3. Actividades
• Las actividades de aprendizaje en un
entorno virtual pueden ser las de siempre:
• a) Leer el texto.
• b)Mira este video.
• c) Escucha esta grabación.
• d) Resuelve preguntas.
Finalidad
• Se trata de ser capaz de aplicar los
contenidos recién aprendidos a
problemas o preguntas formuladas
y diseñadas con una finalidad.
4. La plataforma de e-learning como
el uso de software social,
permiten la comunicación y el
trabajo colaborativo entre
estudiantes y profesores.
Los entornos virtuales de
aprendizaje son sistemas que
permiten una mejor gestión del
aprendizaje.
5. Cambios
de rol del
profesor
Tener claro la
colaboración,
cooperación y
trabajo grupal
Debe explicitar muy
bien su papel en el
seguimiento y la tutoría
de las tareas.
Los estudiantes también tienen que adoptar
sistemas de estudio que
combinen el aprendizaje
independiente con espacios de
interacción y trabajo en grupo.
Utilización de la
tecnología de la web
social
6. ¿Por qué aprender en
colaboración?
La utilización de herramientas
que permitan la comunicación,
la colaboración y la producción
del conocimiento son
fundamentales para mejorar los
procesos formativos.
Las buenas practicas en el
aprendizaje en línea recomiendan
una pedagogía que dé apoyo al
desarrollo de las comunidades de
aprendizaje ( Salomón, 2000;
Garrison – Anderson, 2005)
7. Cabrero 2003,
Considera que el
trabajo
colaborativo nos
ofrece una serie
de ventajas:
1. Crear
interdependencia
positiva entre los
miembros.
2. Generar debates
en torno a la
búsqueda de
estrategias de uso y
resolución de
problemas.
3. Facilitar el
intercambio de
información y la
construcción social
del conocimiento.
8. Aprendizaje colaborativo
Prepara a los
alumnos para
asumir y
cumplir
compromisos
grupales.
Ayudar a los
compañeros
Aprender a
aceptar los
puntos de
vista
culturales
diferentes.
Descubrir
soluciones que
beneficien a
todos.
Exponer
sus ideas y
planteamie
ntos en
forma
razonada.
9. Las TIC facilitan el manejo de
conflictos ofreciendo medios
formales de comunicación,
haciendo de ésta una
comunicación más rápida y
efectiva.
11. 1. Situación de aprendizaje
Tarea o conjunto de tareas a realizar
por los estudiantes que han de permitir
alcanzar la construcción colaborativa
del conocimiento.
12. 2.Las características del grupo
que colabora
La organización puede ser
diversa en función del contexto
y las actividades.
13. 3. La tecnología que se utiliza para
apoyar o mediar la colaboración.
La tecnología utilizada facilita la
colaboración durante el proceso que
dure el trabajo y la participación de los
distintos miembros de la comunidad.
15. Diversos aspectos para el diseño
a) Conformación de los
grupos de trabajo.
b) Planificación y
gestión del tiempo.
c) Procesos de
comunicación e
interacción de los
procesos de
negociación.
d) Dimensión ética del
aprendizaje
colaborativo.
e) Evaluación,
autoevaluación y
coevaluación.
