1. Práctica 4: Portafolio de Presentación
Movilización de Recursos y Prácticas Educativas Abiertas
Yrma Stamers
2. Planeación de una Práctica
Educativa Abierta: Hoja de Ruta
1-Institución seleccionada
La Universidad Católica Santo Domingo, UCSD, institución donde laboro como docente,
ha comenzado un proceso de formación docente para el uso y manejo de tecnologías
educativas mediante la realización del Primer Curso-Taller de Didáctica y Pedagogía
de la Educación a distancia virtual por competencias en una modalidad semipresencial
mediante el Campus Virtual diseñado por la UCSD.
El objetivo fundamental es que cada docente inicie el diseño y desarrollo de un Aula
Virtual donde sus asignaturas puedan impartirse en modalidad semipresencial.
La UCSD tiene como Misión: Formar y desarrollar personas en búsqueda de la verdad y
el conocimiento para fomentar la ciencia y los valores de la cultura cristiana.
La Visión: Ser líder en la formación de profesionales comprometidos con los valores
humanos, el rigor científico, el ecosistema y el desarrollo social.
El inicio del proceso formativo docente en ambiente virtual crea las condiciones para
introducir un Módulo formativo en Recursos Educativos Abiertos y propiciar acciones
acordes a las tendencias y políticas internacionales en cuanto al uso, diseño,
distribución y movilización de los REA; en este sentido me propongo presentar una
propuesta que fortalezca esta formación docente y que beneficiará a la vez la
comunidad educativa y formación de los estudiantes.
3. Propuesta
Módulo didáctico: Recursos Educativos Abiertos y su
importancia en la docencia universitaria
A-Propuesta:
-Elaboración del Módulo didáctico: Recursos y Prácticas Educativas Abiertas y su importancia
en la docencia universitaria.
B-Objetivo:
Propiciar en la comunidad educativa de UCSD un proceso de movilización educativa con Recursos
Abiertos acorde a los enfoques y dimensiones internacionales en el marco del Curso de
capacitación docente de Educación a Distancia.
C-Responsables:
-Vicerrectoría Académica, Unidad de Capacitación Docente: Dra. Zeneyda de Jesús y Nurys
Beltré
-Unidad del Campus Virtual: Dr. Rafael Bello.
-Decanos de Facultades y Directores de Escuelas.
4. D-Contenidos preliminares del Módulo:
1-Antecedentes y Referentes internacionales de los Recursos Educativos Abiertos.
2-Concepto, características de los Recursos Educativos Abiertos.
-Estrategias para el uso, reuso, diseminación y movilización de REAs.
3-Diseño de Prácticas Educativas Abiertas.
4-Aplicación de herramientas tecnológicas en el desarrollo de Prácticas Educativas
con REA.
5-Prácticas de búsqueda, reconocimiento, de REA en Repositorios y en la Web.
6-Prácticas de diseño y producción de Prácticas y Recursos Educativos Abiertos.
6. V-Enfoques Internacionales para recursos Educativos
Abierto que orientan el Movimiento Educativo
Abierto
1-DECLARACIÓN DE PARÍS DE 2012 SOBRE LOS REA (UNESCO)
1.1 Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos
abiertos.
- Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso a la educación
en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una perspectiva de aprendizaje a lo
largo de toda la vida,… Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseñanza como los
resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de los recursos educativos abiertos.
1.2 Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sostenible de
materiales de aprendizaje de calidad.
-Apoyar a instituciones y formar y motivar a profesores y demás personal para que
produzcan e intercambien materiales educativos accesibles y de alta calidad, teniendo en
cuenta las necesidades locales y la diversidad de los estudiantes.
7. 2-Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas
(PEA), dimensión planteada:
2.1-Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los
aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el
aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares;
recomendación:
P1-Incorporen un enfoque abierto a la producción de
conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
P6- Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las
prácticas educativas transformadoras e innovación en el
aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la
generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
8. 2-Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA), dimensión planteada:
2.1-Enfoques pedagógicos para OER (P), incluidos los aspectos de
enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje
constructivo entre pares; recomendación:
P1-Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la
educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos
educativos.
P6- Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas
educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de
motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a
través de PEA.
9. Planteamiento
Si tenemos en cuenta los Enfoques
Pedagógicos y las recomendaciones de la
UNESCO y el Proyecto OportUnidad, la UCSD
debe replantearse la Misión yVisión
institucional en cuanto la formación del
profesional egresado, a fin de actualizar los
conceptos y estrategias educativas.
Explicitar en laVisión competencias
profesionales en uso y manejo de lasTICS que
les permita la búsqueda eficaz del
conocimiento permanente, actualizado y
acorde a los avances tecnológicos, por lo que
en estos momentos las autoridades deben
avocarse a la revisión y modificación de la
visión institucional.
Por otra parte, se hace imperiosa la
incorporación de los Enfoques internacionales
sobre Recursos Abiertos en los procesos de
capacitación y actualización docente, en las
prácticas de aula y en las estrategias didácticas
de las diferentes carreras.
10. Audiencia
a- Usuarios finales:
Docentes de la Universidad Católica Santo Domingo
participantes en el Curso Docente Virtual.
Estudiantes, educadores y autoridades de la
Universidad Católica Santo Domingo.
11. V-Acciones
1-Presentación de propuesta para la
capacitación docente en Recursos y
Prácticas Educativas Abiertas.
Objetivo: Promover el uso de REA y PEA en
la comunidad educativa de la UCSD
mediante propuesta de capacitación.
2-Elaboración de Módulo didáctico sobre
uso, reuso, diseminación y movilización de
REA.
Objetivo: Fortalecer capacidades de
estratégicas didácticas en los docentes con
apoyo de herramientas digitales y recursos
educativos abiertos en el diseño,
producción de materiales y recursos que
garanticen aprendizajes de calidad.
3- Colocación en el CampusVirtual de la
UCSD información pertinente, enlaces a
sitios, portales, páginas, documentos,
repositorios a disposición de los docentes.
Objetivo: Socializar y valorar el uso de los
Recursos Educativos Abiertos en la
planeación y ejecución de los Programas de
las diferentes Asignaturas de las Carreras
que ofrece la UCSD.
4-Evaluación y seguimiento del
empoderamiento y apropiación del
Movimiento educativo ron Recursos y
prácticas educativas abiertas en los
procesos de enseñanza-aprendizaje como
parte de los avances pedagógicos de la
universidad.
Objetivo: Evaluar los avances de los
docentes en el proceso de uso, reuso,
diseminación y movilización de REAs que
evidencie su valoración y utilización de
REA y PEA.
-Tiempos de ejecución
Este Módulo tendrá una duración de cuatro
semanas, a implementarse durante los
meses de noviembre-diciembre 2013.
El proceso de seguimiento y evaluación será
permanente durante el año 2014.
V-Acciones
12. V1-Evaluación
El seguimiento y evaluación de la ejecución de las prácticas del
Módulo se realizará en forma cuantitativa y cualitativa, a saber:
-Observación de los contenidos y actividades diseñadas en las Aulas
virtuales docentes que evidencie el uso, y adaptación y difusión de
Recursos Educativos Abiertos.
-Contabilización de entradas en los Enlaces a Portales, Repositorios,
Recursos colocados en el CampusVirtural de la UCSD.
-Verificación de producción de REA y PEA para uso de estudiantes y
la comunidad educativa con contenidos de las Asignaturas a su
cargo.
-Aplicación de Encuestas Online a docentes y estudiantes sobre el
impacto de REA como estrategia didáctica.
-Seguimiento al Programa de capacitación docente virtual como
garantía de mejora y avance en la apropiación de una cultura de
Educación Abierta.
13. Mi “Máximo” aprendizaje del Curso Innovación
Educativa con Recursos Abiertos
Considero que mi
máximo aprendizaje en
este curso es alcanzar
un alto grado de
motivación por la
mejora de la calidad
educativa universitaria
y un gran entusiasmo
en el aprendizaje de
diseño de un Aula
Virtual donde ponga en
práctica lo aprendido.