SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
ARTÍCULO CIENTÍFICO<br />EL ESTRÉS<br />INTRODUCCIÓN:<br />El uso del término estrés se ha popularizado sin que la mayoría de las personas tengan claro en qué consiste el mismo. Al revisar la amplia literatura sobre el tema, se encuentran multitud de definiciones, algunas de las cuales lo abordan indistintamente desde la perspectiva del estrés como estímulo, como respuesta o como consecuencia. Sin entrar a polemizar teóricamente sobre su definición, por no constituir objeto del presente trabajo, se aborda el estrés como: la respuesta adaptativa del organismo ante los diversos estresores, (Hans Selye, 1936).<br />Alternativamente para precisar conceptos, se utiliza el término quot;
respuesta de estrésquot;
 al referirse a la respuesta inespecífica del organismo a cualquier demanda, y el término de quot;
estresorquot;
 o quot;
situación estresantequot;
 referida al estímulo o situación que provoca una respuesta de estrés.<br />En la actualidad han cobrado auge las teorías interaccionistas del estrés que plantean que la respuesta de estrés es el resultado de la interacción entre las características de la persona y las demandas del medio. Se considera que una persona está en una situación estresante o bajo un estresor cuando ha de hacer frente a situaciones que conllevan demandas conductuales que le resulta difícil poner en práctica o satisfacer. Es decir depende tanto de las demandas del medio como de sus propios recursos para enfrentarse a él (Lazarus y Folkman, 1984), o avanzando un poco más, de las discrepancias entre las demandas del medio externo o interno, y la manera en que el sujeto percibe que puede dar respuesta a esas demandas ( Folkman, 1984).<br />La respuesta de estrés es una respuesta automática del organismo a cualquier cambio ambiental, externo o interno, mediante la cual se prepara para hacer frente a las posibles demandas que se generan como consecuencia de la nueva situación, (Labrador, 1992). Por tanto, ello no es algo quot;
maloquot;
 en sí mismo, al contrario; facilita el disponer de recursos para enfrentarse a situaciones que se suponen excepcionales.<br />Estas respuestas favorecen la percepción de la situación y sus demandas, procesamiento más rápido y potente de la información disponible, posibilitan mejor búsqueda de soluciones y la selección de conductas adecuadas para hacer frente a las demandas de la situación, preparan al organismo para actuar de forma más rápida y vigorosa. Dado que se activan gran cantidad de recursos (incluye aumento en el nivel de activación fisiológica, cognitiva y conductual); supone un desgaste importante para el organismo. Si éste es episódico no habrá problemas, pues el organismo tiene capacidad para recuperarse, si se repiten con excesiva frecuencia, intensidad o duración, pueden producir la aparición de trastornos psicofisiológicos.<br />  OBJETIVOS <br />Evaluar el nivel de desinformación sobre el tema del Estrés en un grupo de estudiantes universitarios.<br />Evaluar el grado de estrés en estudiantes universitarios.<br />Evaluar cual es el porcentaje en cuanto a los síntomas del estrés en los estudiantes universitarios.<br />MATERIAL Y MÉTODOS: <br />     La investigación fue realizada en la Universidad Nacional de Cajamarca.<br />     La misma que consistió en realizar una encuesta a 50 alumnos de ambos sexos  más reconocidos de dicha universidad. Donde la  encuesta permitió evaluar los conocimientos referentes al tema del Estrés en estudiantes universitarios, las causas, consecuencias y formas de prevenir este último. Los resultados se muestran a continuación.<br />Se realizaron las siguientes preguntas: <br />1)   ¿Qué nivel de conocimiento que  tiene usted sobre el Estrés? <br />__40__Suficiente.      __10__Poco.     __0__Ninguno.      <br />2)   ¿Conoce las causas y consecuencias del Estrés? <br />__43__Si.      __7__No.     <br />3)   ¿Conoce acciones para prevenir o reducir los efectos del Estrés? <br />__38__Si.     __12__No.  <br />4) ¿Con qué frecuencia se estresa?<br />Rara vez__ 0                   A veces___1       A menudo___49<br />5)  ¿Qué  causa el estrés en usted?<br />Dolores de espalda y cuello___50<br />Depresión o ansiedad___  15                     ○ Sarpullidos___1<br />Dolores de cabeza___ 12                              ○ Palpitaciones rápidas___3<br />Insomnio___10                                           ○ Indigestión___ 1<br />Nerviosismo__8                                                     <br />RESULTADOS:<br />De 50 encuestas realizadas se comprobó que la mayoría de alumnos universitarios (40 de estos) están bien informados en cuanto al tema de estrés.<br /> Los alumnos universitarios son lo que sufren de estrés más frecuentemente (aproximadamente el 99%).<br />Una de las molestias más notorias  en cuanto a estrés en alumnos universitarios son los dolores de espalda y cuello(100% de alumnos), seguido de la depresión-ansiedad(36%),dolores de cabeza(30%), insomnio(16%),nerviosismo(10%),sarpullidos (1%),palpitaciones rápidas(6%),indigestión(1%).<br />CONCLUSIÓN<br />El estrés afecta a la mayoría de estudiantes universitarios, los cuales sufren de distintos síntomas como dolores de espalda y cuello, depresión, ansiedad, dolores de cabeza, insomnio, nerviosismo, sarpullidos, palpitaciones rápidas, indigestión, etc. <br />Siendo más predomínate el dolor de espalda y cuello.<br />                                           <br />
Artículo científico
Artículo científico

Contenu connexe

En vedette

Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...
Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...
Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...Jonathan Franchesco Torres Baca
 
articulo cientifico
articulo cientificoarticulo cientifico
articulo cientificoguestcec5a5
 
Articulo cientifico redes sociales
Articulo cientifico redes socialesArticulo cientifico redes sociales
Articulo cientifico redes socialesKevin Valencia
 
Ejemplo de un artículo científico
Ejemplo de un artículo científicoEjemplo de un artículo científico
Ejemplo de un artículo científicoluisvillacisg
 
Materiales y métodos
Materiales y métodosMateriales y métodos
Materiales y métodosGab Mchn
 
Como hacer introduccion
Como hacer introduccionComo hacer introduccion
Como hacer introduccionortizximena
 

En vedette (9)

Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...
Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...
Articulo Científico - MODELO MATEMÁTICO DE ALGORITMO SOCIAL BASADO EN LA TEOR...
 
articulo cientifico
articulo cientificoarticulo cientifico
articulo cientifico
 
Articulo cientifico redes sociales
Articulo cientifico redes socialesArticulo cientifico redes sociales
Articulo cientifico redes sociales
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
Análisis ejemplo de atículo científico
Análisis ejemplo de atículo científicoAnálisis ejemplo de atículo científico
Análisis ejemplo de atículo científico
 
Conflicto armado colombiano (introducción)
Conflicto armado colombiano (introducción)Conflicto armado colombiano (introducción)
Conflicto armado colombiano (introducción)
 
Ejemplo de un artículo científico
Ejemplo de un artículo científicoEjemplo de un artículo científico
Ejemplo de un artículo científico
 
Materiales y métodos
Materiales y métodosMateriales y métodos
Materiales y métodos
 
Como hacer introduccion
Como hacer introduccionComo hacer introduccion
Como hacer introduccion
 

Similaire à Artículo científico

Estres academico upnfm 07052018
Estres academico upnfm 07052018Estres academico upnfm 07052018
Estres academico upnfm 07052018Fernando Moncada
 
62964925 investigacion-estres
62964925 investigacion-estres62964925 investigacion-estres
62964925 investigacion-estresJudithBracho
 
Vulnerabilidad ante el estres.
Vulnerabilidad ante el estres.Vulnerabilidad ante el estres.
Vulnerabilidad ante el estres.bessy reyes
 
Estrés y métodos para controlarlo
Estrés y métodos para controlarloEstrés y métodos para controlarlo
Estrés y métodos para controlarlorgarciagaines
 
BASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docx
BASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docxBASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docx
BASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docxsilvanahernandescuba
 
Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020
Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020
Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020ObedCaceresCaceres
 
El estres en directivos
El estres en directivosEl estres en directivos
El estres en directivosFran Cedeño
 
Ansiedad en los universitarios f
Ansiedad en los universitarios fAnsiedad en los universitarios f
Ansiedad en los universitarios fShuy Cruz
 
Como reducir el estress individual y laboral
Como reducir el estress individual  y laboralComo reducir el estress individual  y laboral
Como reducir el estress individual y laboralUDLAP
 
Ensayo final. causas y efectos del estrés en universitarios
Ensayo final. causas y efectos del estrés en universitariosEnsayo final. causas y efectos del estrés en universitarios
Ensayo final. causas y efectos del estrés en universitariosSavahe07
 
Estrés laboral
Estrés laboralEstrés laboral
Estrés laboralDidnory
 
Estres y ansiedad
Estres y ansiedadEstres y ansiedad
Estres y ansiedadteresofi87
 

Similaire à Artículo científico (20)

E S T R E S
E S T R E SE S T R E S
E S T R E S
 
Estres academico upnfm 07052018
Estres academico upnfm 07052018Estres academico upnfm 07052018
Estres academico upnfm 07052018
 
Estress Academicao
Estress AcademicaoEstress Academicao
Estress Academicao
 
El estrés
El estrésEl estrés
El estrés
 
62964925 investigacion-estres
62964925 investigacion-estres62964925 investigacion-estres
62964925 investigacion-estres
 
Strees
StreesStrees
Strees
 
Estrés
EstrésEstrés
Estrés
 
Vulnerabilidad ante el estres.
Vulnerabilidad ante el estres.Vulnerabilidad ante el estres.
Vulnerabilidad ante el estres.
 
Estrés y métodos para controlarlo
Estrés y métodos para controlarloEstrés y métodos para controlarlo
Estrés y métodos para controlarlo
 
BASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docx
BASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docxBASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docx
BASES DE DATOS Y ANTECEDENTES ESTADISTICA.docx
 
Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020
Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020
Informe Estrés percibido por Milady Romero Kimberly Lara cuantitativa 2020
 
El estres en directivos
El estres en directivosEl estres en directivos
El estres en directivos
 
ESTUDIO DE CASO.docx
ESTUDIO DE CASO.docxESTUDIO DE CASO.docx
ESTUDIO DE CASO.docx
 
Articulo cientifico
Articulo cientificoArticulo cientifico
Articulo cientifico
 
Ansiedad en los universitarios f
Ansiedad en los universitarios fAnsiedad en los universitarios f
Ansiedad en los universitarios f
 
Como reducir el estress individual y laboral
Como reducir el estress individual  y laboralComo reducir el estress individual  y laboral
Como reducir el estress individual y laboral
 
Impacto Laboral de Estrés
Impacto Laboral de Estrés Impacto Laboral de Estrés
Impacto Laboral de Estrés
 
Ensayo final. causas y efectos del estrés en universitarios
Ensayo final. causas y efectos del estrés en universitariosEnsayo final. causas y efectos del estrés en universitarios
Ensayo final. causas y efectos del estrés en universitarios
 
Estrés laboral
Estrés laboralEstrés laboral
Estrés laboral
 
Estres y ansiedad
Estres y ansiedadEstres y ansiedad
Estres y ansiedad
 

Plus de yudit12

Uncdanty
UncdantyUncdanty
Uncdantyyudit12
 
Argumentación
ArgumentaciónArgumentación
Argumentaciónyudit12
 
La amista ddios
La amista ddiosLa amista ddios
La amista ddiosyudit12
 
Realidad universitariaiii
Realidad universitariaiiiRealidad universitariaiii
Realidad universitariaiiiyudit12
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1yudit12
 
Danty7777
Danty7777Danty7777
Danty7777yudit12
 
Mihorario personal
Mihorario personalMihorario personal
Mihorario personalyudit12
 
Analisisliterario
AnalisisliterarioAnalisisliterario
Analisisliterarioyudit12
 
Analisisliterario
AnalisisliterarioAnalisisliterario
Analisisliterarioyudit12
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeyudit12
 
Mividaenpaginas
MividaenpaginasMividaenpaginas
Mividaenpaginasyudit12
 
Vidaxxxxxxxxx
VidaxxxxxxxxxVidaxxxxxxxxx
Vidaxxxxxxxxxyudit12
 
Mi nombre es diana rodríguez
Mi nombre es diana rodríguezMi nombre es diana rodríguez
Mi nombre es diana rodríguezyudit12
 
Einsteiniii
EinsteiniiiEinsteiniii
Einsteiniiiyudit12
 
Alberteinstein
AlberteinsteinAlberteinstein
Alberteinsteinyudit12
 

Plus de yudit12 (20)

Uncdanty
UncdantyUncdanty
Uncdanty
 
Naty
NatyNaty
Naty
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Argumentación
ArgumentaciónArgumentación
Argumentación
 
La amista ddios
La amista ddiosLa amista ddios
La amista ddios
 
Realidad universitariaiii
Realidad universitariaiiiRealidad universitariaiii
Realidad universitariaiii
 
6
66
6
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Danty7777
Danty7777Danty7777
Danty7777
 
Mihorario personal
Mihorario personalMihorario personal
Mihorario personal
 
Analisisliterario
AnalisisliterarioAnalisisliterario
Analisisliterario
 
Analisisliterario
AnalisisliterarioAnalisisliterario
Analisisliterario
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Mividaenpaginas
MividaenpaginasMividaenpaginas
Mividaenpaginas
 
Danty
DantyDanty
Danty
 
Cambio
CambioCambio
Cambio
 
Vidaxxxxxxxxx
VidaxxxxxxxxxVidaxxxxxxxxx
Vidaxxxxxxxxx
 
Mi nombre es diana rodríguez
Mi nombre es diana rodríguezMi nombre es diana rodríguez
Mi nombre es diana rodríguez
 
Einsteiniii
EinsteiniiiEinsteiniii
Einsteiniii
 
Alberteinstein
AlberteinsteinAlberteinstein
Alberteinstein
 

Dernier

EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 

Dernier (20)

EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 

Artículo científico

  • 1. ARTÍCULO CIENTÍFICO<br />EL ESTRÉS<br />INTRODUCCIÓN:<br />El uso del término estrés se ha popularizado sin que la mayoría de las personas tengan claro en qué consiste el mismo. Al revisar la amplia literatura sobre el tema, se encuentran multitud de definiciones, algunas de las cuales lo abordan indistintamente desde la perspectiva del estrés como estímulo, como respuesta o como consecuencia. Sin entrar a polemizar teóricamente sobre su definición, por no constituir objeto del presente trabajo, se aborda el estrés como: la respuesta adaptativa del organismo ante los diversos estresores, (Hans Selye, 1936).<br />Alternativamente para precisar conceptos, se utiliza el término quot; respuesta de estrésquot; al referirse a la respuesta inespecífica del organismo a cualquier demanda, y el término de quot; estresorquot; o quot; situación estresantequot; referida al estímulo o situación que provoca una respuesta de estrés.<br />En la actualidad han cobrado auge las teorías interaccionistas del estrés que plantean que la respuesta de estrés es el resultado de la interacción entre las características de la persona y las demandas del medio. Se considera que una persona está en una situación estresante o bajo un estresor cuando ha de hacer frente a situaciones que conllevan demandas conductuales que le resulta difícil poner en práctica o satisfacer. Es decir depende tanto de las demandas del medio como de sus propios recursos para enfrentarse a él (Lazarus y Folkman, 1984), o avanzando un poco más, de las discrepancias entre las demandas del medio externo o interno, y la manera en que el sujeto percibe que puede dar respuesta a esas demandas ( Folkman, 1984).<br />La respuesta de estrés es una respuesta automática del organismo a cualquier cambio ambiental, externo o interno, mediante la cual se prepara para hacer frente a las posibles demandas que se generan como consecuencia de la nueva situación, (Labrador, 1992). Por tanto, ello no es algo quot; maloquot; en sí mismo, al contrario; facilita el disponer de recursos para enfrentarse a situaciones que se suponen excepcionales.<br />Estas respuestas favorecen la percepción de la situación y sus demandas, procesamiento más rápido y potente de la información disponible, posibilitan mejor búsqueda de soluciones y la selección de conductas adecuadas para hacer frente a las demandas de la situación, preparan al organismo para actuar de forma más rápida y vigorosa. Dado que se activan gran cantidad de recursos (incluye aumento en el nivel de activación fisiológica, cognitiva y conductual); supone un desgaste importante para el organismo. Si éste es episódico no habrá problemas, pues el organismo tiene capacidad para recuperarse, si se repiten con excesiva frecuencia, intensidad o duración, pueden producir la aparición de trastornos psicofisiológicos.<br />  OBJETIVOS <br />Evaluar el nivel de desinformación sobre el tema del Estrés en un grupo de estudiantes universitarios.<br />Evaluar el grado de estrés en estudiantes universitarios.<br />Evaluar cual es el porcentaje en cuanto a los síntomas del estrés en los estudiantes universitarios.<br />MATERIAL Y MÉTODOS: <br />     La investigación fue realizada en la Universidad Nacional de Cajamarca.<br />     La misma que consistió en realizar una encuesta a 50 alumnos de ambos sexos más reconocidos de dicha universidad. Donde la encuesta permitió evaluar los conocimientos referentes al tema del Estrés en estudiantes universitarios, las causas, consecuencias y formas de prevenir este último. Los resultados se muestran a continuación.<br />Se realizaron las siguientes preguntas: <br />1)   ¿Qué nivel de conocimiento que tiene usted sobre el Estrés? <br />__40__Suficiente.      __10__Poco.     __0__Ninguno.      <br />2)   ¿Conoce las causas y consecuencias del Estrés? <br />__43__Si.      __7__No.     <br />3)   ¿Conoce acciones para prevenir o reducir los efectos del Estrés? <br />__38__Si.     __12__No.  <br />4) ¿Con qué frecuencia se estresa?<br />Rara vez__ 0 A veces___1 A menudo___49<br />5) ¿Qué causa el estrés en usted?<br />Dolores de espalda y cuello___50<br />Depresión o ansiedad___ 15 ○ Sarpullidos___1<br />Dolores de cabeza___ 12 ○ Palpitaciones rápidas___3<br />Insomnio___10 ○ Indigestión___ 1<br />Nerviosismo__8 <br />RESULTADOS:<br />De 50 encuestas realizadas se comprobó que la mayoría de alumnos universitarios (40 de estos) están bien informados en cuanto al tema de estrés.<br /> Los alumnos universitarios son lo que sufren de estrés más frecuentemente (aproximadamente el 99%).<br />Una de las molestias más notorias en cuanto a estrés en alumnos universitarios son los dolores de espalda y cuello(100% de alumnos), seguido de la depresión-ansiedad(36%),dolores de cabeza(30%), insomnio(16%),nerviosismo(10%),sarpullidos (1%),palpitaciones rápidas(6%),indigestión(1%).<br />CONCLUSIÓN<br />El estrés afecta a la mayoría de estudiantes universitarios, los cuales sufren de distintos síntomas como dolores de espalda y cuello, depresión, ansiedad, dolores de cabeza, insomnio, nerviosismo, sarpullidos, palpitaciones rápidas, indigestión, etc. <br />Siendo más predomínate el dolor de espalda y cuello.<br /> <br />