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【公開用】新しい短歌、あなたもつくるんです（大阪短歌チョップ2 ws）
- 8. 注意事項 • 入退室は自由ですが、事前申し込みをし てくださった方はWS全体に、なるべくお 付き合いいただければ幸いです。 • このWSで使用したスライドのプリントア ウトはWS終了後に配布します。 • 今日のスライドは必要な修正を加えた上 で、後日ウェブにアップロードします。 （過去のWSのスライドとあわせて http://www.slideshare.net/yukashima にアップロードします。）
- 13. １．自己紹介・テーマの導入 みなさんのこともぜひ、教えてください。 各グループで、お一人につき1分程度で • お名前 • 短歌関係で所属しているグループ（あれば） • 短歌を作り始めてからどれくらい経つか • （時間があれば）このWSでの希望や抱負 を一言ずつ話してください。 私は各グループを回っていきます。 13
- 17. １．自己紹介・テーマの導入 1. 自分にとって作り方やモチーフが同じでも、1つの作品 として作った「新作」 2. 自分にとって作り方やモチーフを変えて、作品を作っ てみた「挑戦的な作品」 3. どんな人に読んでもらうか、ターゲットを変えた「新 しい見せ方」（中身が変わってなくてもよい） 4. 読んでくれた人にとって見たことがない「斬新な作 品」 5. 一般的な短歌観や歌壇、文学観などを変える「革新的 な作品」 など。１〜５を兼ね備えたものも、当然、あります。 （「●●な作品」は中島による仮の分類です） 17
- 18. １．自己紹介・テーマの導入 区分の切り口を変えれば、作り方やテーマ が • 作者個人のなかで同じか、違うか • 読者が同じか、違うか • 読者個人のなかで同じか、違うか（似て いるか、大きく違うか） • （もっと大きな＜流れ＞の中で）突出し ているか、否か という違いだ、ともいえるでしょう。 18
- 20. １．自己紹介・テーマの導入 書き終わったら、みなさんの回答を、グ ループごとに見せあってみてください。 ちょっと恥ずかしいかもしれませんけれど ……。 • 何が一番大事か • どんな回答が多いか • それはなぜか をインタビューし合ってみてください。こ れも2〜3分ほど取りますね。 20
- 21. １．自己紹介・テーマの導入 例解はこんなあたりでしょうか。 • 自分が書くことで新しい発見をでき ることが楽しい • 新しい友達が短歌を通じて、増える ことが楽しい • 短歌に詳しい人が自作を褒めてくれ ることが楽しい 21
- 27. １．自己紹介・テーマの導入 つまり、作り方やテーマが • 作者個人のなかで同じか、違うか • 読者が同じか、違うか • 読者個人のなかで同じか、違うか（似て いるか、大きく違うか） • （もっと大きな流れの中で）突出してい るか、否か という基準があります。 作者自身の意思では ・作り方やテーマを変える ・読者や発表媒体を変える くらいしかコントロールできない
- 28. １．自己紹介・テーマの導入 つまり、作り方やテーマが • 作者個人のなかで同じか、違うか • 読者が同じか、違うか • 読者個人のなかで同じか、違うか（似て いるか、大きく違うか） • （もっと大きな流れの中で）突出してい るか、否か という基準があります。 ましてや、こっちを直接変えるのは無理。 これらを意識して作り方やテーマを変える のも、大変な勉強が必要になる。 （国内外の歴史も言語も作品も……）
- 35. １．自己紹介・テーマの導入 つまり、作り方やテーマが • 作者個人のなかで同じか、違うか • 読者が同じか、違うか • 読者個人のなかで同じか、違うか（似て いるか、大きく違うか） • （もっと大きな流れの中で）突出してい るか、否か という基準があります。 作者自身の意思では ・作り方やテーマを変える ・読者や発表媒体を変える くらいしかコントロールできない コントロールできそうなところを なるべく「コントロールしてみよう」＝ 「自分の短歌を少しずつ成長させてみ よう」
- 37. １．自己紹介・テーマの導入 つまり、作り方やテーマが • 作者個人のなかで同じか、違うか • 読者が同じか、違うか • 読者個人のなかで同じか、違うか（似て いるか、大きく違うか） • （もっと大きな流れの中で）突出してい るか、否か という基準があります。 こっち直接変えるのは無理。 これらを意識して作り方やテーマを変える のも、大変な勉強が必要になる。 （国内外の歴史も言語も作品も……） 「自分の短歌の作り方を成長させる」 ために、日常の見方をほんの少し、変 えることができないだろうか？
- 48. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える まず、説明された画像がどこを写したもの か、一言でまとめることができますか？ たぶん、一言で答えることができる人はほ とんどいらっしゃらないと思います。 48
- 50. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える 短歌に引きつけていえば、 • シンプルな描写でも、思ったように は伝わらない • 描写を聞いた側・読んだ側の経験や 想像にもとづいてしか伝わらない んです。 50
- 52. １．自己紹介・テーマの導入 つまり、作り方やテーマが • 作者個人のなかで同じか、違うか • 読者が同じか、違うか • 読者個人のなかで同じか、違うか（似て いるか、大きく違うか） • （もっと大きな流れの中で）突出してい るか、否か という基準があります。 作者自身の意思では ・作り方やテーマを変える ・読者や発表媒体を変える くらいしかコントロールできない コントロールできそうなところを なるべく「コントロールしてみよう」＝ 「自分の短歌を少しずつ成長させてみ よう」
- 53. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える さきほど「作者にコントロールできる もの」として • 作り方 • テーマ • 読者 • 発表媒体 をあげました。 53
- 58. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える ④マルをつけた箇所を言葉にするとき、以 下のような方法があります。 • 直接指し示す • 指し示したものと画像全体の関係を示す • 形容詞で示す • 比喩的に示す • 指し示したものの、もっと細かいポイントに焦点を当て る • （どういう動きをしそうか）動詞で示す • （どういう来歴を経てきたか）想像してみる 58
- 62. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える 62 • 折り鶴 • オレンジ色？ • 踏まれた？ • 落ちた？
- 63. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える 63 • 折り鶴 • オレンジ色？ • 踏まれた？ • 落ちた？ でも、これに着目するの、 ベタ過ぎやない……？
- 64. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える 64 • 折り鶴 • オレンジ色？ • 踏まれた？ • 落ちた？ • トランクや…… • 布がズレてる • 使われたのか な？ • ヨレヨレや なー…… • 縁、黒すぎ やろ • 洗えへんの かな…… • 折り目が正し くない（カド が丸い） • エレベーター。 • 人は乗ってな い（乗ろうと していた）
- 76. ２．短歌の詠み方・作り方を 考える ことばと着眼点の関係の例は……さっ き挙げたのが参考になります。 • 直接指し示す • 指し示したものと画像全体の関係を示す • 形容詞で示す • 比喩的に示す • 指し示したものの、もっと細かいポイントに焦点を当て る • （どういう動きをしそうか）動詞で示す • （どういう来歴を経てきたか）想像してみる 76
- 83. ３．テーマの振り返り もちろん、時間はかかってしまう。 それに、「ことばを増やす」ことを、 勉強だと思ってしまうと、とたんに辛 くなったり、おもしろくなくなったり、 楽しくなくなってしまう。 83
- 94. ３．テーマの振り返り テーマの深堀りを選んでくださったみ なさま、ありがとうございます。 先ほどの結論で終わると、＜新しい短 歌＞を作る理由は「あなたが楽しくな るため」だけになってしまう。 94
- 110. ３．テーマの振り返り Fin. 110