1. 小小說書人
幼三乙 胡莎蔓/李育儒

2. 計畫
• 設計理念：
研究顯示大部分的兒童在家花費最多
的時間在看電視，而最常接觸的就是
卡通動畫了，所以我們想讓孩子知道
動畫是怎麼做出來的，並創作出屬於
自己的動畫，幕後的配音工作也讓幼
兒親自參與。
另外幼兒能夠與成人共同討論故事的情
節和動畫呈現方式，使幼兒成為媒體
的產製者，增加媒體近用的機會。

3. •目的：
1.幼兒能夠成為媒體的產製者
2.幼兒能夠嘗試創作並表達故事
3.幼兒能試著與成人討論故事內容
或分享觀看動畫、錄音的心情
4.想要知道幼兒喜歡哪一種呈現方
式(繪本or動畫)

4. • 內容：
1.成人先以繪本引起動機，再與幼兒討論故
事內容，讓幼兒能夠看著圖片說故事。
2.將幼兒所創作的故事做成動畫
3.實際讓幼兒錄音，錄下自己的聲音
4.將動畫配上聲音後，播放影片給幼兒看
5.成人與幼兒討論動畫的內容(人物造型、情
節等)
6.修改後再撥放給幼兒觀看，並詢問幼兒心
得(錄音的心情、自己編的故事變成動畫？)
7. 將幼兒創作的故事製成光碟

5. • 故事的內容具包含了親社會的行為(誠實)，
提供孩子學習與模仿腳本，在與幼兒討論
的同時，幼兒也對親社會的行為表示認
同，透過活動所製作的影片也可以作為一
種教育性的媒材，提供幼兒觀察角色行
為。
• 由大人協助將故事變成動畫，讓幼兒也可
以參與媒體的製作。
與課本的連結

6. 幼兒介紹
安安/四歲/中班
喜歡說話及閱讀

7. 第一次錄音-比想像中困難
• 詢問媽媽安安熟悉的故事?
• 陪安安閱讀後,讓他自己說一次
• 平常的伶牙俐齒呢?(0:~0:26)
幼兒反應：
•提到要看繪本及說故事便迫不及待的拿出他喜歡的
繪本故事
•第一次請幼兒自行敘說時，幼兒會結巴及忘記故事
細節
•與幼兒一起閱讀後，讓幼兒進行第二次敘說，說的
內容較第一次完整，但仍然會忘記細節

8. 第二次錄音-再試一次
• 利用電腦錄音方式吸引他
• 一起閱讀故事多次
• 再試一次(0:19~0:37)
幼兒反應：
•告訴他要一起使用電腦，覺得很興奮
•試錄後聽到自己剛剛說的話及自己的聲音，覺得
很有趣
•了解故事情節，可以看圖說出故事，但會忘記細
節
•說故事時會結巴及有贅字
•可以順利跟著教學者仿說，說完故事
•聽完自己說的故事覺得很開心
•延伸活動除了說故事外，也自己改編了一個童話

9. 第三次錄音-我一句,你一句
https://www.youtube.com/watch?v=WpgVJol
67IQ

10. 好好玩
• 童話故事改編(螃蟹甲蟲賽跑)

11. 幼兒回饋
安安覺得~~~
把自己的聲音放進去動畫裡面很好玩!
比較喜歡看動畫勝於讀故事書。
看完影片後，還想要再看一次！
http://www.youtube.com/watc
h?v=jVUH-
iKcZLM&feature=youtu.be

12. 困難與挑戰
• 無法獨自說一個完整的故事
• 聲音太小
• 結巴及贅詞
• 無法一起討論想選擇的角色樣式

13. 心得