Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

تقرير عن الموطنة 3

716 vues

Publié le

Publié dans : Données & analyses
  • Soyez le premier à commenter

تقرير عن الموطنة 3

  1. 1. ‫الجامعة‬‫اللبنانية‬ ‫واإلنسانيات‬ ‫االداب‬ ‫كلية‬ ‫الو‬ ‫مواقع‬ ‫تحليل‬‫يب‬ ‫الدين‬ ‫زين‬ ‫زينب‬ :‫إعداد‬ ‫دبلوم‬ :‫اإلختصاص‬‫المتعددة‬ ‫الوسائل‬ ‫في‬ ‫الوسائط‬
  2. 2. 1 :‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ 1-‫المقدمة‬................................2 2-‫الموطنة‬ ‫تعريف‬................................3 3-‫األوطان‬ ‫وبناء‬ ‫الموطنة‬................................4 4-‫الويب‬ ‫ومواقع‬ ‫المواطنة‬................................5 5-‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬................................7 6-‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬................................11 7-‫الموطن‬ ‫حقوق‬................................11 8-‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫المواطنة‬ ................................12 9-‫واإلنتماء‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬................................14 11-‫الحرية‬................................15 11-‫والحرية‬ ‫والوطن‬ ‫المواطنة‬................................16 12-)‫(الهوية‬ ‫اإلنتماء‬ ‫أبعاد‬................................18 13-‫الديم‬‫والمواطنة‬ ‫قراطية‬................................21 14-‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫المواطنة‬ ‫الوطن‬ ................................24 15-‫والعولمة‬ ‫المواطنة‬................................25 16-‫الخاتمة‬................................26
  3. 3. 2 :‫المقدمة‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫تحليل‬ ‫تعريف‬: ‫تحليالت‬‫الويب‬‫هو‬‫قياس‬‫على‬ ‫البيانات‬ ‫عن‬ ‫واإلبالغ‬ ‫وتحليل‬ ‫وجمع‬ ‫اإلنترنت‬‫حركة‬ ‫لقياس‬ ‫أداة‬ ‫مجرد‬ ‫ليست‬ ‫الويب‬ ‫تحليالت‬ .‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫استخدام‬ ‫وتحسين‬ ‫فهم‬ ‫ألغراض‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ .‫والتسوق‬ ‫السوق‬ ‫وأبحاث‬ ‫التجارية‬ ‫لألبحاث‬ ‫أداة‬ ‫أيضا‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫المرور‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫والمطبوعة‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالنية‬ ‫الحمالت‬ ‫وفعالية‬ ‫نتائج‬ ‫قياس‬ ‫الويب‬ ‫لتحليالت‬‫ا‬‫كما‬ .‫لشركات‬ ‫التي‬ ‫والبيانات‬ .‫جديدة‬ ‫إعالنية‬ ‫حملة‬ ‫إطالق‬ ‫بعد‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫المرور‬ ‫حركة‬ ‫تغيير‬ ‫حجم‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫والتي‬ ‫الصفحات‬ ‫شعبية‬ ‫مدى‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫المختلفة‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫زوار‬ ‫عدد‬ ‫عن‬ ‫توفرها‬ .‫التسوق‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتحديد‬ ‫السوق‬ ‫بأبحاث‬ ‫القيام‬ ‫مواقع‬ ‫تحليل‬ ‫أهمية‬:‫الويب‬ ‫ينشر‬ ‫ما‬ ‫مصداقية‬ ‫أو‬ ‫بموثوقية‬ ‫يتعلق‬ ‫تساؤل‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫االنترنت‬ ‫مواقع‬ ‫تقييم‬ ‫أهمية‬ ‫تظهر‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫كمراجع‬ ‫عليها‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬ ‫وهل‬ ، ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ . ‫رديء‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫جيد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫يمكن‬ ‫وكيف‬ ، ‫المك‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫إلى‬ ‫اإلنترنت‬ ‫دخول‬ ‫مع‬‫والمنازل‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫المعلومات‬ ‫ومراكز‬ ‫تبات‬ ‫بين‬ ‫لوسيط‬ ‫وجود‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المعلومات‬ ‫مصداقية‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ .‫والهابطة‬ ‫الرديئة‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جنب‬ ‫والمفيدة‬ ‫المهمة‬ ‫فالمعلومات‬ ‫واإلنترنت‬ ‫الناشر‬‫لذ‬‫دائما‬ ‫ا‬ ‫األ‬ ‫قبل‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫الحذر‬ ‫توخي‬ ‫يجب‬.‫بها‬ ‫خذ‬ :‫الرقميات‬ ‫عالم‬ ‫التواصل‬ ‫عملية‬ ‫وسهلت‬ ‫وفرت‬ ‫الرقمية‬ ‫اإلتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫إن‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬‫اإلنترنت‬ ‫أصبح‬ ‫حيث‬ ‫وبما‬ .‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫ويتدخل‬ ‫ويدخل‬ ‫منزل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫والمواطن‬ ‫الوطن‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫كبرى‬ ‫أهمية‬ ‫تحتل‬ ‫المواطنة‬ ‫أن‬ ‫لها‬ ‫الشديدة‬ ‫حاجتنا‬ ‫ومع‬ ‫الصالح‬‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫بمثابة‬ ‫فهي‬ ‫يعرف‬ ‫فالكل‬ .‫عنه‬ ‫الجمعيع‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫الضائع‬ ‫المفهوم‬ ‫إتجاه‬ ‫وطنه‬ ‫واجبات‬‫دائما‬ ‫الوجبات‬ ‫هذه‬ ‫بتحقيق‬ ‫ويطالب‬‫نكون‬ ‫كيف‬ ‫نعلم‬ ‫كلنا‬ ‫هل‬ ‫ولكن‬ ‫صالحين؟‬ ‫مواطنين‬ ‫ومدى‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫تداوله‬ ‫وكيفية‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫بدراسة‬ ‫نقوم‬ ‫سوف‬ ‫التقرير‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫لذا‬ ‫إست‬.‫ترند‬ ‫خوخل‬ ‫على‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫فاعلية‬ ‫قياس‬ ‫عبر‬ ‫له‬ ‫العامة‬ ‫جابة‬
  4. 4. 3 :‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫احد‬‫و‬ ‫مجتمع‬ ‫إلى‬ ‫االنتماء‬ ‫هي‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫السياسية‬ ‫المشاركة‬‫و‬ ‫اإلقامة‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫بحق‬ ‫عادة‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫ية‬‫ر‬‫لنظ‬ ‫وتبعا‬ .‫معينة‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫موحد‬ ‫وثقافي‬ ‫وسياسي‬ ‫اجتماعي‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫يضمه‬‫ر‬ ‫جاك‬ ‫جان‬‫وسو‬"‫العقد‬ ‫االجتماعي‬"‫المسؤوليات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يحمل‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫وهو‬ ‫إليه‬ ‫تقدم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫إنسانية‬ ‫حقوق‬ ‫له‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫وهو‬ "‫الفعال‬ ‫اطن‬‫و‬‫"الم‬ ‫مصطلح‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫مصطلح‬ ‫عن‬ ‫وينبثق‬ .‫تأديتها‬ ‫عليه‬ ‫يلزم‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫م‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫يقوم‬‫العمل‬‫و‬‫أ‬ ‫إليه‬ ‫ينتمي‬ ‫الذي‬ ‫الرسمي‬ ‫العمل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ي‬‫الحضار‬ ‫مجتمعه‬ ‫ستوى‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الحقوق‬ ‫از‬‫ر‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ ‫به‬ ‫يف‬‫ر‬‫بالتع‬ ‫اآلن‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تقوم‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫مصطلح‬ ‫ألهمية‬ ‫ا‬‫ر‬‫ونظ‬ .‫التطوعي‬ ‫ترسيخ‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ‫المجتمع‬ ‫تجاه‬ ‫تأديتها‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المسؤوليات‬ ‫كذلك‬ ‫اطنين‬‫و‬‫يملكهاالم‬ ‫أن‬ ‫قيمة‬‫المتعلمين‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬. ‫بين‬ ‫صلة‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫مصطلح‬ ‫يدل‬ ‫القانون‬ ‫في‬‫الفرد‬‫و‬‫الدولة‬.‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫بموجب‬ ‫لمصطلح‬ ‫ادفة‬‫ر‬‫م‬ ‫هي‬‫الجنسية‬،.‫الوطني‬ ‫للقانون‬ ‫وفقا‬ ‫مختلفة‬ ‫معان‬ ‫لهما‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫غم‬‫الر‬ ‫على‬ ‫هو‬ ‫دولة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫يملك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬‫و‬‫الجنسية‬ ‫عديم‬. ‫ه‬ ‫في‬‫نقوم‬ ‫سوف‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫ذا‬‫سابقا‬ ‫نا‬‫ر‬‫ذك‬ ‫كما‬‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تناول‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫البالد‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫بد‬ ‫اإلنتماء‬‫و‬ ‫الوطن‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫بالم‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫اضيع‬‫و‬‫للم‬ ‫الويب‬
  5. 5. 4 ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬‫األوطان‬ ‫وبناء‬ ‫يييييييوةن‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫و‬‫و‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ييييييية‬‫ي‬‫بة‬ ‫وي‬ ‫وت‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ود‬ ‫ييييييية‬‫ي‬‫ك‬ ‫يييييييل‬‫ي‬‫ه‬ ‫ابييييييي‬‫و‬ ‫و‬ ‫ييييييية‬ ‫ب‬ ‫بط‬ ‫مييييييي‬ ‫اث‬ ‫ييييييي‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ييييييا‬‫ي‬‫حض‬ ‫وذو‬‫مييييييي‬ ‫المج‬ ‫يييييييوطن‬‫ي‬‫ال‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ح‬ ‫يييييييمن‬‫ي‬‫ض‬ ‫يييييييل‬‫ي‬ ‫ف‬ ‫يييييييا‬‫ي‬‫الحة‬ ‫يييييييل‬‫ي‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫يييييييل‬‫ي‬‫د‬ ‫وف‬ ‫معيييييييي‬ ‫ومج‬ ‫يييييييي‬ ‫بة‬ ‫بييييييين‬ ‫وهيييييييو‬ ‫ةييييييي‬ ‫لييييييي‬ ‫ةمةييييييي‬ ‫بطبعيييييييي‬ ‫نل‬ ‫مييييييي‬ ‫اللييييييي‬‫و‬‫ط‬ ‫بيييييييي‬ ‫ييييييي‬ ‫ع‬ ‫ال‬‫و‬ ‫يييية‬‫ي‬‫األم‬‫و‬ ‫يييي‬‫ي‬‫م‬ ‫المج‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫ج‬ ‫يييية‬‫ي‬‫ة‬ ‫ما‬ ‫اج‬‫و‬ ‫يييية‬‫ي‬‫كة‬ ‫و‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫ام‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ييييمن‬‫ي‬‫ض‬ ‫يييي‬‫ي‬‫المعن‬ ‫ييييذا‬‫ي‬ ‫ب‬ ‫يييية‬‫ي‬‫اطن‬‫و‬‫فالم‬. ‫يييييذا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫وحد‬ ‫يييييةة‬‫ي‬‫بالجند‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫ك‬ ‫يييييا‬‫ي‬ ‫ل‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫اطن‬‫و‬‫فالم‬ ‫ييييية‬‫ي‬‫انونة‬ ‫ال‬ ‫ييييية‬‫ي‬ ‫الوج‬ ‫ييييين‬‫ي‬‫م‬ ‫يييييا‬‫ي‬‫وم‬‫يييييل‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫ة‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫يييييييو‬‫ي‬ ‫الح‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫ب‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫م‬ ‫ال‬‫و‬ ‫يييييييبة‬‫ي‬‫د‬ ‫م‬ ‫وو‬ ‫ةة‬ ‫ييييييي‬‫ي‬ ‫و‬ ‫ييييييي‬‫ي‬‫ان‬ ‫و‬ ‫اء‬‫و‬‫ييييييي‬‫ي‬‫د‬ ‫يييييييات‬‫ي‬‫م‬ ‫ييييييية‬‫ي‬‫ول‬ ‫يييييييةة‬‫ي‬‫جند‬ ‫ييييييياي‬‫ي‬‫حة‬ ‫الدةادةة‬ ‫و‬ ‫نةة‬ ‫الم‬ ‫ةا‬ ‫الح‬‫و‬. ‫ييييييييييا‬‫ي‬ ‫من‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬‫ام‬ ‫ال‬‫و‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫يييييييييين‬‫ي‬‫م‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬ ‫جم‬ ‫يييييييييي‬‫ي‬ ‫يييييييييي‬‫ي‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬ ‫ة‬ ‫الح‬ ‫يييييييييية‬‫ي‬‫اطن‬‫و‬‫فالم‬: 1)‫ة‬ ‫يييي‬‫ي‬ ‫الم‬ ‫ةة‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫الحض‬ ‫فا‬ ‫يييي‬‫ي‬ ‫ال‬‫و‬ ‫ييييا‬‫ي‬‫ة‬ ‫الع‬ ‫يييي‬‫ي‬ ‫الم‬‫و‬ ‫ة‬ ‫يييي‬‫ي‬‫اد‬ ‫ال‬ ‫ييييةة‬‫ي‬‫األداد‬ ‫ة‬ ‫ييييال‬‫ي‬‫ب‬ ‫ييييت‬‫ي‬‫مد‬ ‫ال‬ . 2)‫ال‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫الم‬‫د‬ ‫ذلت‬ ‫ون‬ ‫وة‬ ‫العامة‬ ‫ؤون‬ ‫ال‬ ‫دةة‬ ‫فل‬ ‫لعالة‬‫العالم‬‫و‬ ‫الوطنل‬ ‫وى‬ ‫المد‬ ‫اء‬‫و‬‫ل‬. 3)‫ولة‬ ‫ال‬ ‫انةن‬‫و‬‫وك‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫فل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫وص‬ ‫المن‬ ‫ةة‬ ‫الجما‬‫و‬ ‫ةة‬ ‫الل‬ ‫ةا‬ ‫الح‬‫و‬ ‫و‬ ‫بالح‬ ‫م‬ ‫ال‬. ‫سنة‬ ‫من‬ ‫تراند‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫بالتحليل‬ ‫سنقوم‬4002‫آيار‬ ‫حتى‬4002: 80 10 9 99 0 20 40 60 80 100 120 2006-04-02-… 2006-07-16-… 2006-10-29-… 2007-02-11-… 2007-05-27-… 2007-09-09-… 2007-12-23-… 2008-04-06-… 2008-07-20-… 2008-11-02-… 2009-02-15-… 2009-05-31-… 2009-09-13-… 2009-12-27-… 2010-04-11-… 2010-07-25-… 2010-11-07-… 2011-02-20-… 2011-06-05-… 2011-09-18-… 2012-01-01-… 2012-04-15-… 2012-07-29-… 2012-11-11-… 2013-02-24-… 2013-06-09-… 2013-09-22-… 2014-01-05-… 2014-04-20-… ‫المواطنة‬
  6. 6. 5 :‫الويب‬ ‫ومواقع‬ ‫المواطنة‬ ‫يوجود‬ ‫ال‬‫مخصصة‬ ‫محددة‬ ‫مواقع‬‫الكثي‬ ‫ولكن‬ .‫المواطنة‬ ‫لموضوع‬ ‫فقط‬‫العرب‬ ‫المثقفين‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫جوانبه‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ ‫تناولوا‬‫التربوية‬‫اإلجتماعية‬‫في‬ ‫خاصة‬ .‫والوطنية‬ ‫للمواطنة‬ ‫الحاجة‬ ‫بأمس‬ ‫أصبحنا‬ ‫إلقد‬ . ‫الهوية‬ ‫وضياع‬ ‫والتشتت‬ ‫العربية‬ ‫الثورات‬ ‫زمن‬ .‫األوطان‬ ‫بناء‬ ‫إلعادة‬ ‫الحقيقية‬ ‫ب‬ ‫وإستعنا‬ ‫ترند‬ ‫خوخل‬ ‫على‬ ‫مواطنة‬ ‫كلمة‬ ‫وضعنا‬Excel"‫وجدنا‬ ‫والقارنة‬ ‫للتحليل‬ " :‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫سنة‬ ‫قبل‬2115‫ذكر‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫للمواطنة‬‫ك‬ ‫في‬ ‫ذكرت‬ ‫فقد‬2 2115‫لحوالي‬64‫مختلفة‬ ‫مرة‬ ‫في‬ ‫تداولها‬ ‫ليتم‬ ‫عادت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫نيسان‬2116‫لحوالي‬81.‫مرة‬ ‫ومدى‬ ‫للمواطنة‬ ‫نظرة‬ ‫وهذه‬ ‫إهت‬‫سنة‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫القراء‬ ‫مام‬2116 ‫إلى‬2117‫دام‬ ‫إنقطاع‬ ‫يتخللها‬ . .)‫صفر‬ (‫معدومة‬ ‫النسبة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ‫لشهرين‬ " ‫قسمنا‬ ‫قد‬ ‫بأننا‬ ‫علما‬Bar graph" . ‫الرؤية‬ ‫وضوح‬ ‫من‬ ‫للمزيد‬ ‫نالح‬ ‫ما‬‫البحث‬ ‫كثافة‬ ‫مدى‬ ‫هنا‬ ‫ظه‬ ‫تمثله‬ ‫وما‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬‫آب‬ ‫منذ‬ 2118‫أيار‬ ‫وحتى‬2114. ‫وتناول‬ ‫البحث‬ ‫وصل‬ ‫فقد‬‫المواكنة‬ ‫في‬ ‫ذروته‬ ‫إلى‬2113. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ‫المواطنة‬ 0 20 40 60 80 100 2007-08-… 2007-09-… 2007-09-… 2007-10-… 2007-10-… 2007-11-… 2007-11-… 2007-12-… 2007-12-… 2007-12-… 2008-01-… 2008-01-… 2008-02-… 2008-02-… 2008-03-… 2008-03-… 2008-04-… 2008-04-… 2008-05-… 2008-05-… 2008-06-… 2008-06-… 2008-06-… ‫المواطنة‬ 0 20 40 60 80 100 120 2008-08-24-… 2008-11-09-… 2009-01-25-… 2009-04-12-… 2009-06-28-… 2009-09-13-… 2009-11-29-… 2010-02-14-… 2010-05-02-… 2010-07-18-… 2010-10-03-… 2010-12-19-… 2011-03-06-… 2011-05-22-… 2011-08-07-… 2011-10-23-… 2012-01-08-… 2012-03-25-… 2012-06-10-… 2012-08-26-… 2012-11-11-… 2013-01-27-… 2013-04-14-… 2013-06-30-… 2013-09-15-… 2013-12-01-… 2014-02-16-… 2014-05-04-… ‫المواطنة‬
  7. 7. 6 ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬: ‫الرسم‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نالحظ‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫اهم‬ ‫بأن‬ ‫البياني‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ ‫تناول‬ ‫فيها‬ ‫يتداول‬ ‫بينما‬ ‫المغرب‬ ‫هي‬ ‫بشكل‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ .‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫في‬ ‫خجول‬ :‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬(‫لكل‬ ‫منفصل‬ ‫ببحث‬ ‫نقوم‬ ‫سوف‬)‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫النقاط‬ ‫المواطنة‬ 100 ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ 80 ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ 40 ‫تعريف‬ ‫المواطنة‬ 35 ‫المواطنة‬ ‫حقوق‬ 35 ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫بحث‬ 20 ‫المواطنة‬ ‫قيم‬ 20 ‫المواطن‬ 20 ‫المواطنة‬ ‫و‬ ‫الطاقة‬ 20 ‫الصالحة‬ ‫المواطنة‬ 15 100 78 54 52 44 36 36 34 16 14 0 20 40 60 80 100 120 ‫المواطنة‬
  8. 8. 7 :‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫إن‬‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬‫الرقميات‬ ‫زمن‬ ‫وفي‬ ‫المجتمع‬ ‫كل‬ ‫به‬ ‫يتشارك‬ ‫وطني‬ ‫واجب‬ ‫أصبح‬ ‫والمعلوماتية‬.‫إلحاحا‬ ‫أكثر‬ ‫األمر‬‫فإن‬‫والواليات‬ ‫بريطانيا‬ ‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫متقدمة‬ ‫دوال‬ ‫منهج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمواطنة‬ ‫خاصة‬ ‫مواضيع‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫لطالبها‬ ‫تدرس‬ ‫وكندا‬ ‫المتحدة‬ ‫المشر‬ ‫اإلطار‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫كما‬ ،‫الرقمية‬ ‫التربية‬‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫أستراليا‬ ‫وضعته‬ ‫الذي‬ ‫وع‬ “‫الرقمي‬ ‫أستراليا‬ ‫مستقبل‬ ‫تطوير‬ :‫بثقة‬ ‫االتصال‬”‫المواطن‬ ‫تدريس‬ ‫تعميم‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫والذي‬‫ة‬ ‫تخطط‬ ‫كما‬ ،‫متكاملة‬ ‫وطنية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫عليها‬ ‫والمعلمين‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬ ‫مع‬ ‫للطالب‬ ‫الرقمية‬ .‫كبرى‬ ‫وطنية‬ ‫قضية‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫موضوع‬ ‫لجعل‬ ‫فرنسا‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫أما‬‫وال‬ ‫مدارسنا‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫غير‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫أسس‬ ‫تزال‬ ‫فال‬ ‫العربي‬ ‫بقية‬ ‫وإن‬ ‫عديدة‬ ‫محاوالت‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مناهجنا‬ ‫في‬ ‫كأولوية‬ ‫توضع‬ .‫مشجعة‬ ‫بداية‬ ‫تعتبر‬ ‫قد‬ ‫فهي‬ ‫الشيء‬ ‫بعض‬ ‫خجولة‬ .‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ :‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬ ‫وهي‬ ‫وهذا‬‫رس‬‫م‬‫بياني‬:‫الوطنية‬ ‫للتربية‬ 14 87 21 100 75 23 78 73 19 63 61 0 20 40 60 80 100 120 2005-06-12… 2005-09-11-… 2005-12-11-… 2006-03-12… 2006-06-11-… 2006-09-10… 2006-12-10… 2007-03-11-… 2007-06-10… 2007-09-09… 2007-12-09… 2008-03-09… 2008-06-08… 2008-09-07… 2008-12-07… 2009-03-08… 2009-06-07… 2009-09-06… 2009-12-06… 2010-03-07… 2010-06-06… 2010-09-05… 2010-12-05… 2011-03-06-… 2011-06-05-… 2011-09-04-… 2011-12-04-… 2012-03-04… 2012-06-03… 2012-09-02… 2012-12-02… 2013-03-03… 2013-06-02… 2013-09-01… 2013-12-01… 2014-03-02… ‫الوطنية‬ ‫التربية‬
  9. 9. 8 ‫منطقي‬ ‫واألمر‬ ‫تتصدرهنا‬ ‫أيضا‬ ‫المغرب‬ ‫بأن‬ ‫نالحظ‬ (:‫الموضوع‬ ‫بهذا‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬ ‫والدول‬ ‫أل‬)‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تتصدر‬ ‫نها‬ ‫تقريبا‬ ‫كلها‬ :‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫منطقي‬ ‫أيضا‬ ‫وهذا‬ ‫التربية‬ ‫بوزارة‬ ‫مرتبطة‬ .‫المباشرة‬ ‫مسؤليتها‬ ‫تحت‬ ‫يقع‬ ‫العنوان‬ Queries Top Rising ‫التربية‬ ‫وزارة‬ 100 ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫الوطنية‬ 95 ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫موقع‬ 15 ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫موقع‬ 15 ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫الجزائرية‬ 10 ‫تربويات‬ 5 ‫النقابة‬ 5 ‫التربية‬ ‫مديرية‬ ‫الوطنية‬ 5 100 55 11 7 7 4 4 2 2 0 20 40 60 80 100 120 Morocco Algeria Palestine United Arab Emirates Jordan Tunisia Kuwait Egypt Saudi Arabia ‫الوطنية‬ ‫التربية‬
  10. 10. 9 ‫بعد‬ ‫تفعيلها‬ ‫بدأ‬ ‫وقد‬ ‫العربي‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫تقريبا‬ ‫تختصر‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫بينما‬ 2117:‫البياني‬ ‫رسمها‬ ‫وهذا‬ . ‫تف‬ ‫التي‬ ‫البالد‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫العربي‬ ‫المغرب‬ ‫أن‬ ‫بما‬‫ع‬‫هذا‬ ‫وتتابع‬ ‫تتناول‬ ‫أو‬ ‫المواطنة‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫ظهر‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ ‫فإن‬ .‫الموضوع‬‫غ‬‫و‬‫ترا‬ ‫غل‬:‫ند‬ 0 20 40 60 80 100 120 Marrakesh (Morocco) Tangier (Morocco) Rabat (Morocco) Agadir (Morocco) Casablanca (Morocco) ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬ 0 20 40 60 80 100 120 2007-06 2007-09 2007-12 2008-03 2008-06 2008-09 2008-12 2009-03 2009-06 2009-09 2009-12 2010-03 2010-06 2010-09 2010-12 2011-03 2011-06 2011-09 2011-12 2012-03 2012-06 2012-09 2012-12 2013-03 2013-06 2013-09 2013-12 2014-03 ‫المواطنة‬ ‫على‬ ‫التربية‬
  11. 11. 11 :‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫المقدمة‬ ‫في‬ ‫ذكرنا‬ ‫كما‬ً‫ا‬‫مبهم‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫بأن‬‫ال‬ ‫لدى‬‫ع‬‫على‬ ‫امة‬ ‫قبل‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫ذكر‬ ‫له‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫بأن‬ ‫والدليل‬ ‫ثقافاتهم‬ ‫إختالف‬2119.‫تم‬ ‫فقد‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫نيسان‬ ‫في‬ ‫مرتين‬ ‫تناوله‬1‫سنة‬2119‫في‬ ‫للظهور‬ ‫عاد‬ ‫ثم‬2111. ‫(الذي‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫تفعيل‬ ‫أو‬ ‫الحديث‬ ‫أو‬ ‫تناول‬ ‫مدى‬ ‫يوضح‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫وهذا‬ ‫منذ‬ )‫إليه‬ ‫الحاجة‬ ‫بأمس‬ ‫نحن‬2111‫أيار‬ ‫حتى‬2114. ً‫ا‬‫جلي‬ ‫يظهر‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫وضياع‬‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬‫المواطنة‬ ‫قيم‬‫والرس‬‫البيان‬ ‫م‬‫ي‬ :‫دليل‬ ‫خير‬ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 4036 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 43 0000000000000000000000000000000000000000000000 37 00000000000000000000000000000000000000000000 52 100 54 32 0000000 17 0000 18 00000 22 00000 20 40 60 80 100 120 2004-01-… 2004-04-… 2004-07-… 2004-10-… 2005-01-… 2005-05-… 2005-08-… 2005-11-… 2006-02-… 2006-06-… 2006-09-… 2006-12-… 2007-03-… 2007-07-… 2007-10-… 2008-01-… 2008-04-… 2008-07-… 2008-11-… 2009-02-… 2009-05-… 2009-08-… 2009-11-… 2010-03-… 2010-06-… 2010-09-… 2010-12-… 2011-04-… 2011-07-… 2011-10-… 2012-01-… 2012-04-… 2012-08-… 2012-11-… 2013-02-… 2013-05-… 2013-09-… 2013-12-… 2014-03-… ‫المواطنة‬ ‫قيم‬
  12. 12. 11 ‫المواطن‬ ‫حقوق‬ ‫الكريمة‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫حق‬ ‫للمواطن‬‫المجاني‬ ‫التعليم‬‫بحرية‬ ‫التعبير‬‫األمان‬‫بم‬ ‫والحلم‬‫ستقبل‬ .‫بالمواطنة‬ ‫الشعور‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫يساهم‬ ‫كله‬ ‫وهذا‬ ‫مشرق‬ ‫حقو‬ ‫عن‬ ‫بآخر‬ ‫أو‬ ‫بشكل‬ ‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫عن‬ ‫خوخل‬ ‫عبر‬ ‫بحثنا‬ ‫حين‬ ‫أننا‬ ‫الغريب‬‫ق‬ ‫البحث‬ ‫نطاق‬ ‫إحتكرت‬ ‫السعودية‬ ‫بأن‬ ‫وجدنا‬ ‫المواطن‬‫وتحديد‬‫منذ‬2117: 0 10 20 30 40 50 60 2007-03 2007-06 2007-09 2007-12 2008-03 2008-06 2008-09 2008-12 2009-03 2009-06 2009-09 2009-12 2010-03 2010-06 2010-09 2010-12 2011-03 2011-06 2011-09 2011-12 2012-03 2012-06 2012-09 2012-12 2013-03 2013-06 2013-09 2013-12 2014-03 ‫المواطن‬ ‫حقوق‬
  13. 13. 12 ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫ح‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ام‬‫و‬‫الع‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫الدة‬‫و‬‫ال‬. ،‫الدين‬‫و‬‫ال‬ ‫جنسية‬، ‫أن‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ، ‫الد‬‫و‬‫ال‬ ‫جنسية‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محصو‬ ‫كانت‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫أصبحت‬ ‫أة‬‫ر‬‫الم‬ ‫حقوق‬ ‫حمالت‬ ‫مع‬ ‫ثم‬‫تحصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األجيال‬ ‫عدد‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫وتحدد‬ ،‫الدين‬‫و‬‫لل‬ ‫البلد‬ ‫في‬ ‫إقامة‬ ‫دون‬ ‫الجنسية‬ ‫على‬. ‫ة‬‫ر‬‫المزو‬ ‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫حاالت‬ ‫مكافحة‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الهج‬ ‫موجات‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫وتسعى‬ ‫اج‬‫و‬‫بالز‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫األ‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫بمسالة‬ ‫يؤخذ‬ ‫ال‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ،‫الجنسية‬ ‫بغرض‬‫فقط‬ ‫ب‬. ‫اللجوء‬ ‫ا‬‫و‬‫منح‬ ‫أو‬ ‫لإلقامة‬ ‫إذن‬ ‫ا‬‫و‬‫ومنح‬ ‫قانوني‬ ‫بشكل‬ ‫بالد‬ ‫ا‬‫و‬‫دخل‬ ‫الذين‬ ‫لألشخاص‬ ‫الجنسية‬ ‫تعطي‬ ‫التجنيس‬ ‫اختبار‬ ‫كاجتياز‬ ‫إضافية‬ ‫شروط‬ ‫إلى‬ ‫التجنيس‬ ‫يحتاج‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ،‫معينة‬ ‫ة‬‫ر‬‫لفت‬ ‫إقامة‬ ‫مع‬ ‫السياسي‬ ‫ا‬ ‫كخلو‬ ‫السلوك‬ ‫لحسن‬ ‫أدنى‬ ‫حد‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ‫عاداتها‬ ‫أو‬ ‫البلد‬ ‫بلغة‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫يظهر‬‫أي‬ ‫من‬ ‫الجنائي‬ ‫لسجل‬ ‫تسمح‬ ‫الدول‬ ‫وبعض‬ ‫السابقة‬ ‫اطنة‬‫و‬‫للم‬ ‫اإلنتماء‬ ‫من‬ ‫التبرؤ‬‫و‬ ‫لحكامها‬ ‫أو‬ ‫الجديدة‬ ‫للدولة‬ ‫الء‬‫و‬‫ال‬ ‫قسم‬ ،‫حكم‬ ‫من‬ ‫التبرؤ‬ ‫تتطلب‬ ‫ال‬‫و‬ ‫الجنسية‬ ‫اج‬‫و‬‫بإزد‬‫الجنسيةالسابقة‬. :‫بها‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫وما‬ ‫الوطن‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫كثافة‬ ‫مدى‬ ‫يحدد‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬ 0 20 40 60 80 100 120 2004-01-04-… 2004-05-16-… 2004-09-26-… 2005-02-06-… 2005-06-19-… 2005-10-30-… 2006-03-12-… 2006-07-23-… 2006-12-03-… 2007-04-15-… 2007-08-26-… 2008-01-06-… 2008-05-18-… 2008-09-28-… 2009-02-08-… 2009-06-21-… 2009-11-01-… 2010-03-14-… 2010-07-25-… 2010-12-05-… 2011-04-17-… 2011-08-28-… 2012-01-08-… 2012-05-20-… 2012-09-30-… 2013-02-10-… 2013-06-23-… 2013-11-03-… 2014-03-16-…‫الوطن‬
  14. 14. 13 ‫كثاف‬ ‫بسسبب‬‫البحث‬ ‫ة‬‫إ‬ .‫بالوطن‬ ‫يرتبط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عن‬‫للدول‬ ‫بيانيان‬ ‫رسمان‬ ‫ليكم‬ :‫فيها‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والمدن‬ :‫ومشاكله‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫عبرها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫أهم‬ ‫الوطن‬ ‫جريدة‬ 100 ‫الوطن‬ ‫دنيا‬ 75 ‫اليوم‬ 30 ‫الكويتية‬ ‫الوطن‬ 20 ‫عكاظ‬ 15 ‫الكويتية‬ ‫الوطن‬ ‫جريدة‬ 10 ‫السابع‬ ‫اليوم‬ 10 ‫الوطن‬ ‫صحيفة‬ 10 ‫الرياض‬ 10 ‫سبق‬ 10 100 46 19 18 17 16 13 11 10 6 4 4 3 2 2 1 1 1 1 0 20 40 60 80 100 120 Palestine Kuwait Oman Libya SaudiArabia Bahrain Jordan Egypt Syria Qatar Yemen UnitedArab… Sudan Iraq Mauritania Lebanon Algeria Tunisia Morocco ‫فيها‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫بحثا‬ ‫األكثر‬ ‫الدول‬ 100 29 13 12 10 10 9 9 7 7 7 7 6 5 5 0 20 40 60 80 100 120 ‫المدن‬
  15. 15. 14 ‫ماء‬ ‫باالن‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫و‬ ‫مل‬ ، "‫ومحله‬ ‫اإلنسان‬ ‫موطن‬ " ‫وهو‬ ‫به‬ ‫تقيم‬ ‫المنزل‬ : ‫الوطن‬ ‫من‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫في‬ ‫مأخوذة‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫أوطان‬ ‫الوطن‬ ‫وجمع‬ ، ً‫ا‬‫وطن‬ ‫أتخذه‬ : ‫البلد‬ ‫توطن‬ ، ً‫ا‬‫وطن‬ ‫اتخذه‬ : ‫البلد‬ ‫وطن‬ ، ‫به‬ ‫أقام‬ : ً‫ا‬‫وطن‬ ‫يطن‬ ‫وطن‬ ‫أم‬ ‫فيه‬ ‫ولد‬ ‫اإلنسان‬ ‫إقامة‬ ‫منزل‬ :‫األمر‬ ‫على‬ ‫نفسه‬ ‫وتوطنت‬ ، ‫يولد‬ ‫لم‬. ‫أما‬‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫بمعنى‬ ‫تأتي‬ ‫فالوطنية‬ ‫االصطالح‬ ‫في‬Patriotism‫مشاعر‬ ‫إلى‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫إشا‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫أما‬ ، ‫عاطفية‬ ‫استجابات‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫ينبثق‬ ‫وما‬ ‫بالوطن‬ ‫تباط‬‫ر‬‫اال‬‫و‬ ‫الحب‬Citizenship‫فهي‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫اجباته‬‫و‬ ‫ويؤدي‬ ‫حقوقه‬ ‫الفرد‬ ‫ويعرف‬ ‫الوطنية‬ ‫اجباته‬‫و‬‫و‬ ‫حقوقه‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬‫و‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫صفة‬ ‫بي‬‫ر‬‫الت‬‫الحرب‬‫و‬ ‫السلم‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫وخدمته‬ ‫لوطنه‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫الء‬‫و‬ ‫من‬ ‫خاص‬ ‫ع‬‫بنو‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫وتتميز‬ ، ‫الوطنية‬ ‫ة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫التطوعي‬‫و‬ ‫الرسمي‬ ‫الفردي‬‫و‬ ‫المؤسساتي‬ ‫العمل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫اطنين‬‫و‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬‫و‬ . ‫نات‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫الم‬ ‫وتوضع‬ ‫الخطط‬ ‫وترسم‬ ‫الجهود‬ ‫أجلها‬ ‫من‬ ‫وتوحد‬ ‫الجميع‬ ‫لها‬ ‫يصبو‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫وتجدر‬‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫متضمنة‬ ‫الدولة‬ ‫تلك‬ ‫قانون‬ ‫يحددها‬ ‫كما‬ ‫ودولة‬ ‫فرد‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ " ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وتولي‬ ‫االنتخاب‬ ‫حقوق‬ ‫مثل‬ ‫سياسية‬ ً‫ا‬‫حقوق‬ ‫عليه‬ ‫وتسبغ‬ ‫مسؤوليات‬ ‫من‬ ‫يصاحبها‬ ‫وما‬ ‫ية‬‫ر‬‫الح‬ ‫من‬ ‫إ‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫التي‬ ‫الجنسية‬‫و‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫بين‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدائ‬ ‫وميزت‬ . ‫العامة‬ ‫المناصب‬‫الت‬ ‫طار‬‫إذ‬ ‫ادف‬‫ر‬ ‫تميز‬ ‫لم‬ ‫حين‬ ‫في‬ . ‫ج‬‫الخار‬ ‫في‬ ‫الحماية‬ ‫مثل‬ ‫ى‬‫أخر‬ ً‫ا‬‫حقوق‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫تضمن‬ ‫الجنسية‬ ‫أن‬ )‫الدولية‬ ‫(الموسوعة‬ ‫في‬ ‫اطنة‬‫و‬‫فالم‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫الجنسية‬ ‫بين‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫كولير‬ ‫وموسوعة‬ ‫الدولية‬ ‫الموسوعة‬ ‫الموسوعة‬ ‫وتؤكد‬ ،‫الحكم‬ ‫وحدات‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫دولة‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫عضوية‬ ‫هي‬‫بعض‬ ‫لديهم‬ ‫اطنين‬‫و‬‫الم‬ ‫أن‬ ‫دفع‬ ‫اجب‬‫و‬ ‫مثل‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬ ‫بعض‬ ‫عليهم‬ ‫وكذلك‬ ‫العامة‬ ‫المناصب‬ ‫تولي‬ ‫وحق‬ ‫التصويت‬ ‫حق‬ ‫مثل‬ ‫الحقوق‬ ‫العضوية‬ ‫أشكال‬ ‫أكثر‬ " ‫هي‬ ‫اطنة‬‫و‬‫الم‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ )‫(كولير‬ ‫موسوعة‬ ‫وفي‬ . ‫بلدهم‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬‫و‬ ‫ائب‬‫ر‬‫الض‬ " ‫ما‬ ‫سياسية‬ ‫جماعة‬ ‫في‬ ‫اكتماال‬
  16. 16. 15 :‫الحرية‬ ‫عظيم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫"كل‬‫وملهم‬‫اينشتاين‬ "‫بحرية‬ ‫عمل‬ ‫إنسان‬ ‫صنعه‬ ‫يتحمل‬ ‫ان‬ ‫إلحد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ألنه‬ ‫بحثنا‬ ‫لذا‬ . ‫الحرية‬ ‫بدون‬ ‫العيش‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫مواكبت‬ ‫مدى‬ ‫عن‬ .‫بالحرية‬ ‫المتعلقة‬ ‫للموضوعات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫بأن‬ ‫فوجدنا‬ ‫لم‬ ‫بالحرية‬ ‫المتعلقة‬ ‫الموضوعات‬ ‫النسب‬ ‫تفاوت‬ ‫من‬ ‫الغم‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫األ‬ ‫والحد‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬.‫قصى‬ :‫هي‬ ‫الحرية‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫بحثا‬ ‫الدول‬ ‫اكثر‬ ‫أما‬ 100 76 67 0 20 40 60 80 100 120 2004-01-18-… 2004-06-13-… 2004-11-07-… 2005-04-03-… 2005-08-28-… 2006-01-22-… 2006-06-18-… 2006-11-12-… 2007-04-08-… 2007-09-02-… 2008-01-27-… 2008-06-22-… 2008-11-16-… 2009-04-12-… 2009-09-06-… 2010-01-31-… 2010-06-27-… 2010-11-21-… 2011-04-17-… 2011-09-11-… 2012-02-05-… 2012-07-01-… 2012-11-25-… 2013-04-21-… 2013-09-15-… 2014-02-09-… ‫الحرية‬
  17. 17. 16 :‫والحرية‬ ‫والوطن‬ ‫المواطنة‬ ‫ألن‬‫بحث‬ ‫بإجراء‬ ‫قمنا‬ .‫شديدا‬ ‫إرتباطا‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫مرتبط‬ ‫الثالث‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ :‫بينهم‬ ‫العالقة‬ ‫يوضح‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬ ‫وإليكم‬ ‫الثالث‬ ‫الكلمات‬ ‫بين‬ ‫للمقارنة‬ ‫عن‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫وضع‬ ‫أثرنا‬‫غ‬‫و‬‫غ‬‫تر‬ ‫ل‬‫ا‬‫فأمام‬ . ‫الصورة‬ ‫إليضاح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ند‬ ‫أخرى‬ ‫فمرة‬ . ‫الحرية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫أيضا‬ ‫ويتخطاها‬ ‫معدومة‬ ‫المواطنة‬ ‫تصبح‬ ‫الوطن‬ .‫لدينا‬ ‫المواطنة‬ ‫حس‬ ‫لتعزيز‬ ‫للكثير‬ ‫نحتاج‬ ‫زلنا‬ ‫ال‬ ‫بأننا‬ ‫لدينا‬ ‫يثبت‬ ‫المواطنة‬ :‫الثالث‬ ‫المفردات‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫اجرينا‬ ‫أيضا‬‫حب‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫والن‬ .‫الوطن‬‫ت‬‫جا‬ ‫ائج‬:‫يلي‬ ‫كما‬ ‫ءت‬ ‫بمعدل‬ ‫المواطنة‬ ‫صمدت‬12‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫ومعدل‬23‫التربية‬ ‫حصلت‬ ‫بينما‬ ‫األعلى‬ ‫المعدل‬ ‫على‬ ‫الوطنية‬41.
  18. 18. 17 :‫البياني‬ ‫الرسم‬ :‫الوطن‬ ‫حب‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬
  19. 19. 18 ‫ماء‬ ‫االن‬ ‫وبعا‬ ‫أهمها‬ ‫التي‬‫و‬ ‫األبعاد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يتضمن‬ ً‫ا‬‫مركب‬ ً‫ا‬‫مفهوم‬ ‫االنتماء‬ ‫مفهوم‬ ‫يعد‬:‫الهوية‬Identity : ‫علوكيات‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫س‬ ‫تبرز‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ، ‫وجوده‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫المقابل‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ، ‫الهوية‬ ‫توطيد‬ ‫إلى‬ ‫االنتماء‬ ‫ععى‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫س‬‫ي‬ ‫االنتماء‬ ‫وبالتالي‬ ‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫ات‬‫ر‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ش‬‫كمؤ‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬..‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫بحثنا‬ ‫عند‬ ‫ح‬‫عو‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ع‬‫ض‬‫بو‬ ‫اه‬‫ر‬‫ن‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫ات‬‫و‬‫السن‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫نسبة‬ ‫إنخفاض‬ ‫من‬ ‫غم‬‫الر‬ ‫فعلى‬‫البح‬ ‫أو‬ ‫به‬ ‫التداول‬ ‫يتوقف‬‫عنه‬ ‫ث‬ :‫دليل‬ ‫خير‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬‫و‬ : ‫ومفرداتها‬ ‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تتناول‬ ‫التي‬ ‫والمدن‬ ‫الدول‬ ‫أهم‬ 0 20 40 60 80 100 120 2006-10-01-… 2007-01-07-… 2007-04-15-… 2007-07-22-… 2007-10-28-… 2008-02-03-… 2008-05-11-… 2008-08-17-… 2008-11-23-… 2009-03-01-… 2009-06-07-… 2009-09-13-… 2009-12-20-… 2010-03-28-… 2010-07-04-… 2010-10-10-… 2011-01-16-… 2011-04-24-… 2011-07-31-… 2011-11-06-… 2012-02-12-… 2012-05-20-… 2012-08-26-… 2012-12-02-… 2013-03-10-… 2013-06-16-… 2013-09-22-… 2013-12-29-… 2014-04-06-… ‫الهوية‬ 100 69 63 48 42 41 36 31 26 21 19 13 10 0 20 40 60 80 100 120 ‫الدول‬‫الهوية‬ 100 97 80 73 64 61 54 52 49 48 43 42 36 36 34 0 20 40 60 80 100 120 ‫المدن‬‫الهوية‬
  20. 20. 19 ) ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫تصدر‬ ‫فيها‬ ‫نالحظ‬ ( :‫الهوية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫أهم‬ ‫المقارنة‬ ‫إلجراء‬ ‫دفعنا‬ ‫البحث‬ ‫الوطنية‬ ‫الهوية‬ ‫تصدر‬ ‫إن‬:‫التالية‬ ‫بينهم‬ ‫العالقة‬ ‫عمق‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫الثالث‬ ‫المفردات‬ ‫بين‬ ‫النتائج‬ ‫تقارب‬ ‫نالحظ‬ .‫عنهم‬ ‫الدائم‬ ‫وبحثهم‬ ‫الناس‬ ‫تفاعل‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫وأيضا‬
  21. 21. 21 :‫اإلنتماء‬‫سنة‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫بدأ‬ ‫ذاتها‬ ‫بحد‬ ‫اإلنتماء‬ ‫كلمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫إن‬2111. ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫وهذا‬. ‫واضح‬‫الدو‬ ‫عن‬ ‫واضح‬ ‫دليل‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ (‫في‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫ل‬‫ه‬ )‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ ‫عن‬ ‫وال‬ ‫بكثرة‬ ‫ف‬‫أو‬ ‫المجتمع‬‫و‬ ‫الفرد‬ ‫بين‬ ‫التبادلية‬ ‫الجدلية‬ ‫العملية‬ ‫نتاج‬ ‫وهو‬ ، ‫فلسفي‬ ، ‫اجتماعي‬ ، ‫نفسي‬ ‫مفهوم‬ ‫االنتماء‬ ‫المنتمي‬ ‫يفضلها‬ ‫التي‬ ‫الجماعة‬‫أي‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫لم‬ ‫والمواطنة‬ ‫اإلنتماء‬ ‫دمجنا‬ ‫حين‬ ‫بينما‬ . .‫تذكر‬ ‫نتيجة‬ 59 48 40 41 42 33 38 32 0 0 0 0 0 30 31 31 32 33 34 34 35 36 37 38 39 40 40 35 35 23 0 10 20 30 40 50 60 70 2011-10 2011-11 2011-12 2012-01 2012-02 2012-03 2012-04 2012-05 2012-06 2012-07 2012-08 2012-09 2012-10 2012-11 2012-12 2013-01 2013-02 2013-03 2013-04 2013-05 2013-06 2013-07 2013-08 2013-09 2013-10 2013-11 2013-12 2014-01 2014-02 2014-03 ‫اإلنتماء‬
  22. 22. 21 ‫والمواطنة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫أل‬‫الجميع‬ ‫على‬ ‫المنفتحة‬ ‫العقلية‬ ‫وبناء‬ ‫الغير‬ ‫حرية‬ ‫إحترام‬ ‫المواطنة‬ ‫أسس‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫ومالمواطنة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫بين‬ ‫الترابط‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫كان‬ .‫باآلخر‬ ‫للقبول‬ .‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ :‫أوال‬‫الديمقراطية‬‫هي‬‫الحكم‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬‫على‬ ‫المؤهلين‬ ‫المواطنين‬ ‫جميع‬ ‫فيها‬ ‫يشارك‬ ‫المساواة‬ ‫قدم‬-‫منتخبين‬ ‫عنهم‬ ‫ممثلين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫مباشرة‬ ‫إما‬-،‫وتطوير‬ ،‫اقتراح‬ ‫في‬ ‫واستحداث‬‫القوانين‬‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫والثقافية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫األوضاع‬ ‫تشمل‬ ‫وهي‬ . ‫والمتساوية‬ ‫الحرة‬ ‫الممارسة‬ ‫من‬ ‫المواطنين‬‫السياسي‬ ‫المصير‬ ‫لتقرير‬‫مصطلح‬ ‫ويطلق‬ . ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫نظام‬ ‫لوصف‬ ‫الضيق‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫أحيانا‬ ‫الديمقراطية‬‫دولة‬‫بمعن‬ ‫أو‬ ،ٍ‫ة‬‫ديمقراطي‬‫ى‬ ‫ثقافة‬ ‫لوصف‬ ‫أوسع‬‫مجتمع‬‫مميز‬ ‫اجتماعي‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ ‫األوسع‬ ‫ى‬َ‫ن‬‫المع‬ ‫بهذا‬ ‫ة‬‫والديمقراطي‬ . ‫مفاهيم‬ ‫فيها‬ ‫تتجلى‬ ‫نة‬‫معي‬ ‫وأخالقية‬ ‫ة‬‫سياسي‬ ٍ‫ة‬‫ثقاف‬ ‫إلى‬ ‫ويشير‬ ‫المجتمع‬ ‫عليه‬ ‫ويسير‬ ‫به‬ ‫يؤمن‬ ‫تتع‬.‫دورية‬ ‫وبصورة‬ ‫سلميا‬ ‫السلطة‬ ‫تداول‬ ‫بضرورة‬ ‫لق‬ : ‫الوة‬ ‫اطةة‬ ‫ةم‬ ‫ال‬ :‫بياني‬ ‫رسم‬‫منذ‬ ‫ات‬‫و‬‫السن‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫اطية‬‫ر‬‫الديمق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ‫مدى‬ ‫نالحظ‬4002‫حتى‬4002. 0 20 40 60 80 100 120 2004-10-31-2004-11-06 2005-01-09-2005-01-15 2005-03-20-2005-03-26 2005-05-29-2005-06-04 2005-08-07-2005-08-13 2005-10-16-2005-10-22 2005-12-25-2005-12-31 2006-03-05-2006-03-11 2006-05-14-2006-05-20 2006-07-23-2006-07-29 2006-10-01-2006-10-07 2006-12-10-2006-12-16 2007-02-18-2007-02-24 2007-04-29-2007-05-05 2007-07-08-2007-07-14 2007-09-16-2007-09-22 2007-11-25-2007-12-01 2008-02-03-2008-02-09 2008-04-13-2008-04-19 2008-06-22-2008-06-28 2008-08-31-2008-09-06 2008-11-09-2008-11-15 2009-01-18-2009-01-24 2009-03-29-2009-04-04 2009-06-07-2009-06-13 2009-08-16-2009-08-22 2009-10-25-2009-10-31 2010-01-03-2010-01-09 2010-03-14-2010-03-20 2010-05-23-2010-05-29 2010-08-01-2010-08-07 2010-10-10-2010-10-16 2010-12-19-2010-12-25 2011-02-27-2011-03-05 2011-05-08-2011-05-14 2011-07-17-2011-07-23 2011-09-25-2011-10-01 2011-12-04-2011-12-10 2012-02-12-2012-02-18 2012-04-22-2012-04-28 2012-07-01-2012-07-07 2012-09-09-2012-09-15 2012-11-18-2012-11-24 2013-01-27-2013-02-02 2013-04-07-2013-04-13 2013-06-16-2013-06-22 2013-08-25-2013-08-31 2013-11-03-2013-11-09 2014-01-12-2014-01-18 2014-03-23-2014-03-29 2014-06-01-2014-06-07 ‫الديمقراطية‬
  23. 23. 22 :‫البحث‬ ‫فيا‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫أهم‬ ‫أهم‬:‫البحث‬ ‫مفاتيح‬ 100 83 81 72 65 52 51 42 42 41 38 31 30 27 13 12 0 20 40 60 80 100 120 ‫الدول‬
  24. 24. 23 ‫فكانت‬ .‫والمواطنة‬ ‫الديمقراطية‬ ‫أما‬:‫التالية‬ ‫النتيجة‬ ‫األكثر‬ ‫وكان‬ ‫الديمقراطية‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تفوق‬ ‫لقد‬‫عن‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫ومتابعة‬ ‫بحثا‬ ‫بمعدل‬ . ‫السنوات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المواطنة‬46‫مقابل‬ ‫للديمقراطية‬19.‫للمواطنة‬
  25. 25. 24 ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫وواجب‬ ‫المواطنة‬ ‫مواطن‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫حتمي‬ ‫واجب‬ ‫المخاطر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫وحمايته‬ ‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫إن‬ .‫الوطني‬ ‫جيشه‬ ‫يحترم‬ ‫الوطن‬ ‫إلى‬ ‫اإلنتماء‬ ‫بحقيقة‬ ‫يشعر‬ ‫مواطن‬ ‫كل‬ ‫وبتالي‬ ‫صالح‬ ‫والألراء‬ ‫المقاالت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فوجدنا‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫الموضع‬ ‫بمتابعة‬ ‫قمنا‬ ‫ولقد‬ ‫إستالع‬ ‫وأجرينا‬ ‫الفئة‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الوطني‬ ‫والجيش‬ ‫المواطنة‬ ‫وضعنا‬ ‫فإذا‬ . ‫المختلفة‬ ‫البيا‬ ‫الرسم‬ ‫وجدنا‬ ‫خوخل‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫لمدى‬:‫التالي‬ ‫ني‬ ‫بعدل‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تفوق‬ ‫فقد‬47‫مقابل‬24‫نرى‬ ‫ولكن‬ . ‫الوطني‬ ‫للجيش‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫تفوق‬ ‫الوطني‬ ‫الجيش‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫بأن‬2118-2111-2112 ‫و‬2113.
  26. 26. 25 ‫والمواطنة‬ ‫العولمة‬ ‫العولمة‬‫وثورة‬ ‫والتكنولوجي‬ ‫التقني‬ ‫والتطور‬ ‫العلمي‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫جديد‬ ‫عالمي‬ ‫نظام‬ ‫هي‬ .‫صغيرة‬ ‫كونية‬ ‫قرية‬ ‫العالم‬ ‫ويصبح‬ ‫بالعالم‬ ‫شعوب‬ ‫بين‬ ‫الحدود‬ ‫تزول‬ ‫بحيث‬ ‫االتصاالت‬ ‫الماضية‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫من‬ ‫كبيرا‬ ‫حيزا‬ ‫العولمة‬ ‫أخذت‬ ‫لقد‬‫اإلتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫ألن‬ ‫كسر‬‫ت‬‫الح‬‫و‬‫نسبة‬ ‫بأن‬ ‫نرى‬ ‫العولمة‬ ‫عن‬ ‫بحثنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫اجز‬ ‫قد‬ ‫بها‬ ‫اإلهتمام‬ ‫أو‬ ‫متابعتها‬‫ملحوظ‬ ‫بشكل‬ ‫إنخفضت‬‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ :‫التالي‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ :‫العولمة‬ ‫موضوع‬ ‫تتابع‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫أهم‬ 100 74 43 37 37 34 28 26 22 21 20 19 13 12 11 11 10 0 20 40 60 80 100 120 ‫العولمة‬ 0 20 40 60 80 100 120 2004-01-04-… 2004-05-16-… 2004-09-26-… 2005-02-06-… 2005-06-19-… 2005-10-30-… 2006-03-12-… 2006-07-23-… 2006-12-03-… 2007-04-15-… 2007-08-26-… 2008-01-06-… 2008-05-18-… 2008-09-28-… 2009-02-08-… 2009-06-21-… 2009-11-01-… 2010-03-14-… 2010-07-25-… 2010-12-05-… 2011-04-17-… 2011-08-28-… 2012-01-08-… 2012-05-20-… 2012-09-30-… 2013-02-10-… 2013-06-23-… 2013-11-03-… 2014-03-16-… ‫العولمة‬
  27. 27. 26 ‫والعولمة‬ ‫مواطنة‬ ‫ا‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫مهماكثر‬،‫والزمان‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫سابقة‬ ‫هي‬ :‫لها‬ ‫سابقة‬ ‫فالمواطنة‬ ،‫لعولمة‬ ‫وسابقة‬ ‫وتفكير‬ ‫فكر‬ ‫كمجال‬ ‫لها‬ ‫وسابقة‬‫الفعل‬ ‫ضروب‬ ‫في‬ ،‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫لها‬ .‫وغيرها‬ ‫والمجتمع‬ ‫والسياسة‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ )‫(والتفاعل‬ ‫إرت‬ ‫لذلك‬‫ق‬‫بأن‬ ‫ينا‬‫نرى‬‫كال‬ ‫مع‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫تفاعل‬ ‫مدى‬‫وقتا‬ ‫يأخذ‬ ‫وأيهما‬ ‫األمرين‬ :‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫المتابعة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إال‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫العولمة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تراجع‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫بأنه‬ ‫هنا‬ ‫نرى‬ ‫المواطنة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫تتغلب‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫أنها‬‫معدل‬ ‫على‬ ‫العولمة‬ ‫حصلت‬ ‫فقد‬ 34‫مقابل‬8.‫للمواطنة‬ ‫أو‬ ‫عنه‬ ‫والبحث‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫ضعف‬ ‫أيضا‬ ‫توضح‬ ‫األخيرة‬ ‫المقارنة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ .‫به‬ ‫اإلهتمام‬
  28. 28. 27 :‫الخاتمة‬ ‫اإلعالم‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ ‫هذه‬)‫األحمر‬ ‫(الون‬ ‫اإلعالم‬ ‫الدائمة‬ ‫الغلبة‬ ‫تظهر‬ ‫والمواطنة‬ )‫األزرق‬ ‫(الون‬ ‫المواطنة‬ ‫على‬‫معدل‬ ‫على‬ ‫اإلعالم‬ ‫حصل‬ ‫فقد‬ .56‫مقابل‬24 .‫للمواطنة‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫ضعف‬ ‫بأن‬ ‫نرى‬ ‫إلننا‬ ‫اإلحصاء‬ ‫بهذا‬ ‫تقريرنا‬ ‫نختم‬ ‫أن‬ ‫أحببنا‬ ‫لقد‬ ‫ه‬ ‫الناس‬ ‫بين‬‫و‬‫غياب‬‫الرابعة‬ ‫السلطة‬(‫اإلعالم‬)‫ت‬ ‫عن‬‫غ‬‫طي‬‫ة‬‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫المواضيع‬ ‫جهة‬ ‫من‬. ‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫التثقيفية‬ ‫البرامج‬ ‫ضعف‬ ‫وعن‬ ‫المو‬ ‫عن‬ ‫ميداني‬ ‫بحث‬ ‫أجرينا‬ ‫لقد‬‫ا‬.‫بأسسها‬ ‫جيدة‬ ‫معرفة‬ ‫نجد‬ ‫فلم‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫طنة‬ ‫والتف‬ ‫الضياع‬ ‫يأتي‬ ‫ولكن‬ ‫إتجاهنا‬ ‫أوطاننا‬ ‫حقوق‬ ‫نعرف‬ ‫كلنا‬ ‫قلنا‬ ‫فكما‬‫ح‬ ‫كر‬‫نسأل‬ ‫ين‬ ‫ووطننا‬ ‫حقوق‬ ‫عن‬.‫علينا‬ ‫األمام‬ ‫إلى‬ ‫بالوطن‬ ‫للتقدم‬ . ‫البناءة‬ ‫المواطنة‬ ‫لتفعيل‬ ‫الحاجة‬ ‫بأمس‬ ‫اليوم‬ ‫إننا‬ .‫وتالحمهم‬ ‫أبنائها‬ ‫بتكاتف‬ ‫تبنى‬ ‫فاألوطان‬ .‫المخاطر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ولحمايته‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫فعال‬ ‫دور‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫المدرسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫إن‬ ‫المناهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .‫بأكمله‬ ‫جيل‬ ‫لدى‬ ‫المواطنة‬‫اإلنتماء‬ ‫تعزز‬ ‫التي‬ ‫الوطنية‬ ‫التربوية‬ .‫للوطن‬

×