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不断学习
不学习
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从复用层次看技术发展路线 函数 / 类 :1-4 年(我的时间仅供参考,如果有人指导,这个时间会缩短很多) 当时会把重复的代码用一个单独的单元或者类来归集,形成了函数 / 类的方式重用 模块 / 引擎 : 5 - 6 年 对工作流引擎、报表引擎等通用模块进行研究, 06 年 6 月开始实现报表引擎, 9 月底完成主要底层功能 框架 / 平台 : 7 - ... 年 开始 OpenExpressApp 开发平台的思考, 09 年下半年有机会开始实现一部分内容,由于平时关注较多, 6 月开始, 7 月底实现了 C/S 框架基线 
自动化测试的三代框架
 
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时间管理
软件=商业+架构+流程+组织 BAPO
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企业架构建模- ArchiMate 语言 1 月 20 日 星期三
软件业务需求入门 组织或客户的高层次目标 why 给用户带来的业务价值 how what 实现的软件功能 1 月 14 日 星期四
pptPlex Section Divider 对学习的认识 The slides after this divider will be grouped into a section and given the label you type above.  Feel free to move this slide to any position in the deck.
知识 =基本功 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
知识 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
实践
知识+ 实践 =技能 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
思考
知识+实践+ 思考 =智慧 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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架构师成长之路-个人学习经验分享

Editor's Notes

  1. 不重要但紧急 : 0 - 1 年 刚开始工作时,对工作知识的掌握和认识都不够,走运的会有较好的学习环境,不好的只能自己独自学习。由于能力问题,不能独立承担大块的开发任务,这时候做的任务大部分是紧急不重要的,有的还是不重要不紧急的。 紧急而重要 : 1 - n 年 工作 1 - 2 年后,随着学习和应用的深入,对技术的掌握很不错了,这时候已经成为开发主力,开始做很多重要而紧急的任务了 重要不紧急 :??视环境而定 做重要不紧急的事情一般需要公司或者组织的支持,而对什么是重要,什么是紧急的事情上,达成统一理解都比较困难,所以想做重要不紧急的事情只能视情况而定。
  2. 倾听一本书:找出一本书在谈什么 检视阅读的两个步骤可以当作是要开始做分析阅读之前的预备动作。第二层次的阅读只是短时间的了解,分析阅读会更深入的对书本进行了解。我们可以通过四个规则提供读者对一本书架构的认识。 对书籍进行分类:你一定要知道自己在读的是哪一类书,而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道 叙述整本书的内容:使用一个单一的句子,或最多几句话(一小段文字)来叙述整本书的内容。 将书中重要篇章列举出来,说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。 就算你已经很熟练阅读技巧了,你也不一定读每本书都要用上同样的力气。你会发现在某些书上运用这些技巧是个浪费,就是最优秀的阅读者也只会选少数相关的几本书,依照这个规则的要求做出近似的大纲来。 发现作者的意图,找出作者要问的问题。一本书的作者在开始写作时,都是有一个问题或一连串的问题,而这本书的内容就是一个答案,或许多答案。   当你运用这四个规则来阅读一本书,或任何又长又难读的书时,你就完成了分析阅读的第一个阶段。 以上四个问题,如果拿理解 Scrum 开发中的 product backlog 来说,那就是对产品 backlog 按主题分组,对主题中的 backlog 项按优先级进行排序和描述,找到故事体现出来的价值点。 诠释一本书:与作者达成共识 找出共通的词义,找出重要词汇,确认这些词汇在使用时的最精确的含义 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨 找出作者的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张 确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。 评论一本书:形成自己的观点 要求读者先完整地了解一本书,不要急着开始批评 恳请读者不要争强好辩或盲目反对 将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话,就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础,这样这个议题才不只是被说出来,而且会解释清楚。只有这样,才有希望解决这个问题。
  3. 印度有一个寓言故事:一个人想步行穿过大陆,但道路布满了荆棘,这时候他有两种选择:铺一条路,征服大自然,或者,准备一双草鞋。 硬区域 要求有一个合作的空间让自己正常工作,对应故事的铺路 软区域 心平气和的对待事情,适应它并学会使用它,对应故事的草鞋