SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  56
Télécharger pour lire hors ligne
SMKP MEREALISASIKAN HARAPAN SETIAP PELAJAR …….




               MENGUBAH IMPIAN MENJADI REALITI ……
Pra Universiti   ●   Bakal Graduan
TARGET STPM: 4 A

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI MALAYA




  ‘Bersama menuju gerbang IPT’
MOHD BASHAMIR FIKREE BIN ABDUL RASID
                           KETUA KUMPULAN




Noor hazimah bt      Nadirah bt alias   Nadiah bt mohd   Athohirah bt ahmad
  zainuddin                                  daud
TERIMA KASIH CIKGU ……
ATAS SEGALA TUNJUK AJAR
TAJUK
Pengurusan Ketegangan : Satu Tinjauan
    Dari Perspektif Pelajar Islam di
Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti
BAB 1
  Pengurusan Ketegangan ….
 Ketegangan adalah satu masalah yang sering
dialami oleh semua golongan masyarakat. Golongan
yang sering mengalami ketegangan ialah golongan
remaja.

 Ketegangan bermaksud keadaan emosi yang
komplek dan satu reaksi fisiologi serta psikologi
yang berlaku pada seseorang apabila bertindak
balas kepada faktor-faktor luaran.
 Pendidikan adalah satu pelaburan jangka
masa panjang. Kejayaan atau kegagalan
sesuatu inovasi pendidikan dapat dilihat dalam
masa sepuluh atau lima belas tahun kemudian.

 Oleh kerana pendidikan merupakan aspek
penting dalam pembangunan negara, maka
untuk merealisasikan kejayaan tersebut
perancangan pengurusan ketegangan perlulah
dilaksanakan dengan baik bermula di peringkat
sekolah lagi (Azizi et. al,2003).
1.3 KEPENTINGAN KAJIAN


            Pelajar
            Menangani masalah disiplin


             Guru
             Mendapat maklumat baru dalam mengatasi
             masalah ketegangan pelajar

             Kementerian
             Membuat pembaharuan dalam sistem
             pelajaran
Memerlukan perhatian yang lebih,
  baik dari segi emosi, fizikal dan
              mental.

Peringkat peralihan remaja akhir dan
alam dewasa amat perlu dirapati dan
   dilihat cetusan idea segar dalam
           pemikiran mereka.

Remaja menghadapi kesukaran untuk
 tindakbalas dengan situasi – situasi
menekan yang boleh mendatangkan
     ketegangan kepada mereka .
a)Mengkaji sejauhmana remaja mengalami tekanan
  berdasarkan simpton-simpton tekanan yang
  meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku


b) Mengkaji faktor-faktor utama yang menyebabkan
  ketegangan di kalangan remaja.



c) Mengkaji cara-cara remaja menangani tekanan
   sama ada secara positif atau negatif.
a) Sejauh manakah remaja mengalami tekanan
   berdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi
   aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku?


b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkan
  ketegangan di kalangan remaja?

c) Bagaimanakah cara-cara remaja menangani tekanan
   sama ada secara positif atau negatif ?
Satu keadaan emosi yang
              komplek dan satu reaksi
               fisiologi dan psikologi
KETEGANGAN       yang berlaku pada
                 seseorang apabila
              bertindak balas kepada
               faktor-faktor luaran di
                    persekitaran.
BAB 2
  Pengurusan Ketegangan ….
Ketegangan boleh disamakan dengan
  tekanan emosi. Antara faktor tekanan
        emosi ialah gangguan dan
    ketidaktenteraman jiwa, sama ada
berpunca daripada persekitaran luar mahu
    pun dalam diri manusia itu sendiri.
Kasmini Kassim (1992:26),
Pakar Psikiatri Kanak-Kanak
  di Malaysia berpendapat
  bahawa, gangguan emosi
    yang sering berlaku di
 kalangan kanak-kanak dan
   remaja kebanyakannya
disebabkan reaksi terhadap
 tekanan yang dialami oleh
                              Remaja-remaja SMKP
          mereka.               terdedah kepada
                                   ketegangan
TARGET STPM: 4 A

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI PUTRA
                     MALAYSIA




  ‘Bersama menuju gerbang IPT’
BAB 3
  Pengurusan Ketegangan ….
Melalui soal selidik
• Soal selidik merupakan satu kajian atau tinjauan
  sesuatu persoalan sehingga persoalan terjawab
  sebelum membuat sesuatu keputusan.

• Dalam projek pengurusan ketegangan,soal
  selidik merupakan faktor penting untuk mengkaji
  dan menganalisis sesuatu ketegangan sebelum
  menghasilkan keputusan yang bernas.
Pembuatan keputusan
 DEFINISI:Proses penyelesaian masalah dengan
 memilih satu jalan atau tindakan antara beberapa
 alternatif.

DUA JENIS PEMBUATAN KEPUTUSAN DENGAN MENGUNAKAN DATA




       KUANTITATIF               KUALITATIF
Jenis pembuatan keputusan
kajian ini
Kuantitatif
    Keputusan dalam bentuk angka yang
    membolehkan analisis secara statistik
                dilakukan.

    Jenis keputusan organisasi bergantung
  kepada jenis masalah yang dihadapi dalam
      ketegangan pelajar Islam di Sekolah
        Menengah Kebangsaan Penanti.
TARGET STPM: 4 A

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI SAINS
                     MALAYSIA




  ‘Bersama menuju gerbang IPT’
Terdiri daripada pelajar Islam
          Sekolah Menengah Kebangsaan
                      Penanti



 Penyelidikan                         Lingkungan
 berdasarkan         Sampel             usia 13
borang kajian.        Kajian           hingga 19
                                         tahun



          Seramai 37 orang pelajar dikaji
             dalam penyelidikan ini.
Bahagian A : Butiran Peribadi Pelajar


      Bahagian B : Simpton-Simpton Tekanan


Bahagian C : Faktor-Faktor Tekanan


     Bahagian D : Cara-Cara Menangani Tekanan
BAHAGIAN A
 BUTIRAN-BUTIRAN PELAJAR
BORANG SOAL SELIDIK

 Mengenal pasti tentang butiran-butiran pelajar

 Pelajar terlibat ialah pelajar berusia 13 hingga 19
 tahun di Sekolah Menengah
 Kebangsaan Penanti (SMKP)

Butiran peribadi yang pelajar perlu diisi :
 -jantina,tingkatan,tempat kerja,gaji ibubapa dan
  sebagainya
Pelajar diminta mengisi borang selidik ini
sejujurnya.

Maklumat pelajar mempengaruhi ketegangan
pelajar.

Mengkaji masalah-masalah ketegangan pelajar.
BAHAGIAN B
SIMPTON-SIMPTON TEKANAN
    FISIOLOGI
•Tangan dan kaki berpeluh
• Pening dan pitam
• Sakit perut, cirit-birit,
  sembelit dan loya
BAHAGIAN B
SIMPTON-SIMPTON TEKANAN
    PSIKOLOGI
• Kecewa atau gelisah
• Mudah menangis
• Fikiran tidak tentu hala
• Bermimpi ngeri
BAHAGIAN B
SIMPTON-SIMPTON TEKANAN
 TINGKAHLAKU
• Merokok
• Merosakkan harta awam
• Lari dari rumah
• Tidak minat belajar
BAHAGIAN C
FAKTOR-FAKTOR TEKANAN
               Sekiranya hubungan renggang
                      dengan ibu bapa
                     Berlaku penderaan
                   (emosi,fizikal,seksual)

                Terlibat dalam aktiviti sosial


                Tidak yakin pada diri sendiri

              Tinggal di kawasan persekitaran
                      yang bermasalah
BAHAGIAN D
CARA-CARA MENANGANI MASALAH
TEKANAN
     Menyelesaikan masalah

    Mendapat nasihat kaunselor

       Memohon petunjuk
        daripada Allah

     Berkongsi masalah

       Berfikiran positif
TARGET STPM: 4 A

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI
                     UTARA MALAYSIA




  ‘Bersama menuju gerbang IPT’
BAB 4
  Pengurusan Ketegangan ….
Kajian ini telah menggunakan kaedah soal
selidik untuk mendapatkan data–data dan
dapatan kajian.

Daripada data-data yang telah diperolehi,
penyelidik telah menggunakan bahan grafik
seperti jadual, graf bar dan carta pai untuk
menghasilkan dapatan hasil kajian.
1       PERSOALAN KAJIAN

a) Sejauh manakah remaja mengalami tekanan
  berdasarkan simpton-simpton tekanan yang
  meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah
  laku?
Takut gagal                 Letih
    Sering mengelamun           Fikiran bercelaru
    Mudah bosan


                        19%
                                         24%




                  19%

                                           20%

                              18%


CARTA PAI : SIMPTOM-SIMPTOM YANG MEMBAWA TEKANAN
SIMPTOM TEKANAN
     Simptom tekanan yang selalu di alami oleh
    responden mencatatkan peratus tertinggi ialah
               simptom takut gagal.
Simptom tekanan yang kadang-kadang di alami oleh
 responden yang mencatatkan peratus tertinggi ialah
                  tiada tumpuan.
Simptom yang tidak pernah dialami oleh responden
yang mencatatkan jumlah tertinggi ialah tidak minat
                      belajar.
ASPEK           KADAR
PSIKOLOGI       Takut Gagal – 35.1%
                Panik        - 27%
FISIOLOGI       Letih dan tidak
                terdaya – 29%
TINGKAHLAKU     Sering mengelamun – 27%
                Mudah bosan         - 27%
2     PERSOALAN KAJIAN


b) Apakah faktor-faktor utama yang
  menyebabkan ketegangan di kalangan
   remaja?
FAKTOR TEKANAN

KELUARGA     • Ibu dan bapa berkahwin lain
             • Ibu dan bapa bercerai
PERSEKITARAN • Persekitaran sempit
             • Persekitaran tidak selesa
PERSONALITI • Gagal melaksanakan tanggungjawab
               agama
             • Berdosa dengan ibu bapa / Allah
FAKTOR TEKANAN

SOSIAL        • Masalah alkohol /rokok /dadah
               /gangsterisme
              • Disisih rakan sebaya
AKADEMIK      • Gagal menunjukkan prestasi
                akademik yang baik
              • Harapan yang terlalu tinggi ibu bapa
               dalam pelajaran
Ibu bapa
                Selisih faham   bercerai
                     24%          26%



                 Ibu bapa
                 meninggal       Ibu bapa
                   dunia        kahwin lain
                    24%            26%




CARTA PAI : FAKTOR YANG MENYEBABKAN PELAJAR TERTEKAN
TARGET STPM: 4 A

UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI
                     KEB MALAYSIA




  ‘Bersama menuju gerbang IPT’
3     PERSOALAN KAJIAN


c) Bagaimanakah cara-cara remaja
   menangani tekanan sama ada secara
   positif atau negatif ?
Bil
400
350
300
250
200
150
100
 50
   0
       Tidak pernah      Kadang-kadang    Selalu
                      Positif   Negatif
GRAF : REMAJA MENYELESAIKAN MASALAH SECARA POSITIF
                   ATAU NEGATIF
JADUAL 3
      CARA REMAJA MENANGANI TEKANAN
        SELALU          BERDOA DAN
                        MEMPERBAIKI DIRI
  KADANG-KADANG         PERSELISIHAN FAHAM
                        -IBU BAPA
                        - ADIK BERADIK
  TIDAK PERNAH          LARI DARI RUMAH


                 HASIL KAJIAN
REMAJA MENGAMBIL TINDAKAN YANG POSITIF DALAM
MENANGANI MASALAH TEKANAN EMOSI
BAB 5
  Pengurusan Ketegangan ….
SEMUA PERINGKAT REMAJA TIDAK PERNAH
    TERLEPAS DARIPADA MENGHADAPI
 KETEGANGAN. SETIAP PERINGKAT UMUR    .
 MEMPUNYAI PUNCA KETEGANGAN YANG
 BERBEZA-BEZA. WARGA PENDIDIK PERLU
  TURUT MEMAINKAN PERANAN DALAM
        MENYELESAIKAN ISU INI.
SECARA KESELURUHAN REMAJA MEMANG
 MENGALAMI TEKANAN EMOSI.SIMPTOM YANG
                                         .
  PALING BANYAK DIALAMI ADALAH DARI ASPEK
PSIKOLOGI.FAKTOR TEKANAN ADALAH DARI ASPEK
                 KELUARGA
REMAJA AKAN MENGALAMI TEKANAN EMOSI
 SEKIRANYA MEMPUNYAI SITUASI KELUARGA
     YANG TIDAK HARMONI DAN UNTUK       .
      MENANGANINYA REMAJA MASIH
  MENGGUNAKAN KAEDAH-KAEDAH YANG
   POSITIF DALAM MENANGANI SESUATU
                TEKANAN
Mengenalpasti program dakwah bersepadu yang
perlu di rancang untuk menangani tekanan emosi
remaja
Pelaksanaan dakwah mengambil kira kesesuaian
sasaran dakwah iaitu remaja

Mengenalpasti peranan yang dimainkan oleh ibu bapa
,organisasi dakwah , pihak sekolah ,dan agensi-agensi
yang berkaitan dalam menangani ketegangan dan
keberkesanan peranan tersebut
Penyelidikan bagaimana pihak sekolah
boleh menyelesaikan ketegangan dengan
menggunakan kaedah TQM (Pengurusan
Kualiti Menyeluruh).
DR IRFAN KHAIRI
 JUTAWAN INTERNET

Ketegangan dapat diatasi
dengan pengurusan yang
 sistematik dan berani
  menghadapi cabaran
                Dr Irfan Khairi
KOLOKIUM rc
SESI SOAL JAWAB




  NADIRAH




BERSAMA MENUJU GERBANG IPT

Contenu connexe

Similaire à KOLOKIUM rc

Nota Bimbingan dan Kaunseling
Nota Bimbingan dan KaunselingNota Bimbingan dan Kaunseling
Nota Bimbingan dan KaunselingJessika Denis
 
Kolokium kemerosotan disiplin
Kolokium kemerosotan disiplinKolokium kemerosotan disiplin
Kolokium kemerosotan disiplinDeVa Kumar
 
Masalah pembelajaran
Masalah pembelajaranMasalah pembelajaran
Masalah pembelajaranAtiqah Latiff
 
Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...
Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...
Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...zaidinajihah05
 
Tingkahlaku Dan Masalah Kewangan Mahasiswa
Tingkahlaku Dan Masalah Kewangan MahasiswaTingkahlaku Dan Masalah Kewangan Mahasiswa
Tingkahlaku Dan Masalah Kewangan Mahasiswamandalina landy
 
Disiplin diri
Disiplin diriDisiplin diri
Disiplin diriniiiaaa
 
Aziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematik
Aziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematikAziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematik
Aziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematikKasturi Nusi
 
SLIDE CTU.pptx
SLIDE CTU.pptxSLIDE CTU.pptx
SLIDE CTU.pptx2023687168
 
Kajian Buli Dikalangan Sekolah Menengah
Kajian Buli Dikalangan Sekolah MenengahKajian Buli Dikalangan Sekolah Menengah
Kajian Buli Dikalangan Sekolah MenengahZuzan Michael Japang
 
Faktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolah
Faktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolahFaktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolah
Faktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolahaddy mat
 
Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)
Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)
Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)Sya Rosyada II
 
Sikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap MatematikSikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap MatematikPuspachacha89
 
Modul pra 3107
Modul pra 3107Modul pra 3107
Modul pra 3107radeanmas
 
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...Ameer Chann
 
Ulasan Jurnal
Ulasan JurnalUlasan Jurnal
Ulasan Jurnalhidadaus
 
A factor analysis of the california test of
A factor analysis of the california test ofA factor analysis of the california test of
A factor analysis of the california test ofHazilin Johari
 

Similaire à KOLOKIUM rc (20)

Nota Bimbingan dan Kaunseling
Nota Bimbingan dan KaunselingNota Bimbingan dan Kaunseling
Nota Bimbingan dan Kaunseling
 
Kolokium kemerosotan disiplin
Kolokium kemerosotan disiplinKolokium kemerosotan disiplin
Kolokium kemerosotan disiplin
 
Masalah pembelajaran
Masalah pembelajaranMasalah pembelajaran
Masalah pembelajaran
 
Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...
Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...
Perubahan senario pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam 5 ta...
 
Tingkahlaku Dan Masalah Kewangan Mahasiswa
Tingkahlaku Dan Masalah Kewangan MahasiswaTingkahlaku Dan Masalah Kewangan Mahasiswa
Tingkahlaku Dan Masalah Kewangan Mahasiswa
 
Disiplin diri
Disiplin diriDisiplin diri
Disiplin diri
 
Nota ringkasan dan pemahaman
Nota ringkasan dan pemahamanNota ringkasan dan pemahaman
Nota ringkasan dan pemahaman
 
Aziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematik
Aziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematikAziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematik
Aziziyahaya sumbang sikap_terhadap_matematik
 
SLIDE CTU.pptx
SLIDE CTU.pptxSLIDE CTU.pptx
SLIDE CTU.pptx
 
Kajian Buli Dikalangan Sekolah Menengah
Kajian Buli Dikalangan Sekolah MenengahKajian Buli Dikalangan Sekolah Menengah
Kajian Buli Dikalangan Sekolah Menengah
 
Faktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolah
Faktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolahFaktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolah
Faktor faktor yang mempengaruhi kemerosotan disiplin di kalangan pelajar sekolah
 
Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)
Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)
Artikel he(DR MOHAMAD-UTeM)
 
Sikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap MatematikSikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
Sikapdan Minat Pelajar terhadap Matematik
 
Qayyum
QayyumQayyum
Qayyum
 
Modul pra 3107
Modul pra 3107Modul pra 3107
Modul pra 3107
 
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah mene...
 
Ulasan Jurnal
Ulasan JurnalUlasan Jurnal
Ulasan Jurnal
 
A factor analysis of the california test of
A factor analysis of the california test ofA factor analysis of the california test of
A factor analysis of the california test of
 
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN 2019 NORZALINA
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN 2019 NORZALINASEMINAR KAJIAN TINDAKAN 2019 NORZALINA
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN 2019 NORZALINA
 
Masalah pembelajaran
Masalah pembelajaranMasalah pembelajaran
Masalah pembelajaran
 

Plus de Cg Zue

Bab 10 keusahawanan
Bab 10   keusahawananBab 10   keusahawanan
Bab 10 keusahawananCg Zue
 
Kumpulan 5
Kumpulan 5Kumpulan 5
Kumpulan 5Cg Zue
 
Kumpulan 4
Kumpulan 4Kumpulan 4
Kumpulan 4Cg Zue
 
Kumpulan 3
Kumpulan 3Kumpulan 3
Kumpulan 3Cg Zue
 
Kumpulan 2
Kumpulan 2Kumpulan 2
Kumpulan 2Cg Zue
 
Kumpulan 1
Kumpulan 1Kumpulan 1
Kumpulan 1Cg Zue
 
Kemahiran komunikasi 3
Kemahiran komunikasi 3Kemahiran komunikasi 3
Kemahiran komunikasi 3Cg Zue
 
Kemahiran komunikasi 2
Kemahiran komunikasi 2Kemahiran komunikasi 2
Kemahiran komunikasi 2Cg Zue
 
Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1Cg Zue
 
Pelajaran 2
Pelajaran 2Pelajaran 2
Pelajaran 2Cg Zue
 
Pelajaran 1
Pelajaran 1Pelajaran 1
Pelajaran 1Cg Zue
 
Pemasaran
PemasaranPemasaran
PemasaranCg Zue
 
Selepaspenilaianformatif
SelepaspenilaianformatifSelepaspenilaianformatif
SelepaspenilaianformatifCg Zue
 
Taklimat pbs(1)
Taklimat pbs(1)Taklimat pbs(1)
Taklimat pbs(1)Cg Zue
 
Jenayah kolar putih
Jenayah kolar putihJenayah kolar putih
Jenayah kolar putihCg Zue
 
Pengajian perniagaan
Pengajian perniagaanPengajian perniagaan
Pengajian perniagaanCg Zue
 
Penyelenggaran
PenyelenggaranPenyelenggaran
PenyelenggaranCg Zue
 
keputusan
keputusankeputusan
keputusanCg Zue
 
PP.NISAH
PP.NISAHPP.NISAH
PP.NISAHCg Zue
 
presentation TQM
presentation TQM presentation TQM
presentation TQM Cg Zue
 

Plus de Cg Zue (20)

Bab 10 keusahawanan
Bab 10   keusahawananBab 10   keusahawanan
Bab 10 keusahawanan
 
Kumpulan 5
Kumpulan 5Kumpulan 5
Kumpulan 5
 
Kumpulan 4
Kumpulan 4Kumpulan 4
Kumpulan 4
 
Kumpulan 3
Kumpulan 3Kumpulan 3
Kumpulan 3
 
Kumpulan 2
Kumpulan 2Kumpulan 2
Kumpulan 2
 
Kumpulan 1
Kumpulan 1Kumpulan 1
Kumpulan 1
 
Kemahiran komunikasi 3
Kemahiran komunikasi 3Kemahiran komunikasi 3
Kemahiran komunikasi 3
 
Kemahiran komunikasi 2
Kemahiran komunikasi 2Kemahiran komunikasi 2
Kemahiran komunikasi 2
 
Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1Kemahiran komunikasi 1
Kemahiran komunikasi 1
 
Pelajaran 2
Pelajaran 2Pelajaran 2
Pelajaran 2
 
Pelajaran 1
Pelajaran 1Pelajaran 1
Pelajaran 1
 
Pemasaran
PemasaranPemasaran
Pemasaran
 
Selepaspenilaianformatif
SelepaspenilaianformatifSelepaspenilaianformatif
Selepaspenilaianformatif
 
Taklimat pbs(1)
Taklimat pbs(1)Taklimat pbs(1)
Taklimat pbs(1)
 
Jenayah kolar putih
Jenayah kolar putihJenayah kolar putih
Jenayah kolar putih
 
Pengajian perniagaan
Pengajian perniagaanPengajian perniagaan
Pengajian perniagaan
 
Penyelenggaran
PenyelenggaranPenyelenggaran
Penyelenggaran
 
keputusan
keputusankeputusan
keputusan
 
PP.NISAH
PP.NISAHPP.NISAH
PP.NISAH
 
presentation TQM
presentation TQM presentation TQM
presentation TQM
 

KOLOKIUM rc

  • 1. SMKP MEREALISASIKAN HARAPAN SETIAP PELAJAR ……. MENGUBAH IMPIAN MENJADI REALITI ……
  • 2. Pra Universiti ● Bakal Graduan
  • 3. TARGET STPM: 4 A UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI MALAYA ‘Bersama menuju gerbang IPT’
  • 4. MOHD BASHAMIR FIKREE BIN ABDUL RASID KETUA KUMPULAN Noor hazimah bt Nadirah bt alias Nadiah bt mohd Athohirah bt ahmad zainuddin daud
  • 5. TERIMA KASIH CIKGU …… ATAS SEGALA TUNJUK AJAR
  • 6. TAJUK Pengurusan Ketegangan : Satu Tinjauan Dari Perspektif Pelajar Islam di Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti
  • 7. BAB 1 Pengurusan Ketegangan ….
  • 8.  Ketegangan adalah satu masalah yang sering dialami oleh semua golongan masyarakat. Golongan yang sering mengalami ketegangan ialah golongan remaja.  Ketegangan bermaksud keadaan emosi yang komplek dan satu reaksi fisiologi serta psikologi yang berlaku pada seseorang apabila bertindak balas kepada faktor-faktor luaran.
  • 9.  Pendidikan adalah satu pelaburan jangka masa panjang. Kejayaan atau kegagalan sesuatu inovasi pendidikan dapat dilihat dalam masa sepuluh atau lima belas tahun kemudian.  Oleh kerana pendidikan merupakan aspek penting dalam pembangunan negara, maka untuk merealisasikan kejayaan tersebut perancangan pengurusan ketegangan perlulah dilaksanakan dengan baik bermula di peringkat sekolah lagi (Azizi et. al,2003).
  • 10. 1.3 KEPENTINGAN KAJIAN Pelajar Menangani masalah disiplin Guru Mendapat maklumat baru dalam mengatasi masalah ketegangan pelajar Kementerian Membuat pembaharuan dalam sistem pelajaran
  • 11. Memerlukan perhatian yang lebih, baik dari segi emosi, fizikal dan mental. Peringkat peralihan remaja akhir dan alam dewasa amat perlu dirapati dan dilihat cetusan idea segar dalam pemikiran mereka. Remaja menghadapi kesukaran untuk tindakbalas dengan situasi – situasi menekan yang boleh mendatangkan ketegangan kepada mereka .
  • 12. a)Mengkaji sejauhmana remaja mengalami tekanan berdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku b) Mengkaji faktor-faktor utama yang menyebabkan ketegangan di kalangan remaja. c) Mengkaji cara-cara remaja menangani tekanan sama ada secara positif atau negatif.
  • 13. a) Sejauh manakah remaja mengalami tekanan berdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku? b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkan ketegangan di kalangan remaja? c) Bagaimanakah cara-cara remaja menangani tekanan sama ada secara positif atau negatif ?
  • 14. Satu keadaan emosi yang komplek dan satu reaksi fisiologi dan psikologi KETEGANGAN yang berlaku pada seseorang apabila bertindak balas kepada faktor-faktor luaran di persekitaran.
  • 15. BAB 2 Pengurusan Ketegangan ….
  • 16. Ketegangan boleh disamakan dengan tekanan emosi. Antara faktor tekanan emosi ialah gangguan dan ketidaktenteraman jiwa, sama ada berpunca daripada persekitaran luar mahu pun dalam diri manusia itu sendiri.
  • 17. Kasmini Kassim (1992:26), Pakar Psikiatri Kanak-Kanak di Malaysia berpendapat bahawa, gangguan emosi yang sering berlaku di kalangan kanak-kanak dan remaja kebanyakannya disebabkan reaksi terhadap tekanan yang dialami oleh Remaja-remaja SMKP mereka. terdedah kepada ketegangan
  • 18. TARGET STPM: 4 A UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA ‘Bersama menuju gerbang IPT’
  • 19. BAB 3 Pengurusan Ketegangan ….
  • 20. Melalui soal selidik • Soal selidik merupakan satu kajian atau tinjauan sesuatu persoalan sehingga persoalan terjawab sebelum membuat sesuatu keputusan. • Dalam projek pengurusan ketegangan,soal selidik merupakan faktor penting untuk mengkaji dan menganalisis sesuatu ketegangan sebelum menghasilkan keputusan yang bernas.
  • 21. Pembuatan keputusan DEFINISI:Proses penyelesaian masalah dengan memilih satu jalan atau tindakan antara beberapa alternatif. DUA JENIS PEMBUATAN KEPUTUSAN DENGAN MENGUNAKAN DATA KUANTITATIF KUALITATIF
  • 22. Jenis pembuatan keputusan kajian ini Kuantitatif Keputusan dalam bentuk angka yang membolehkan analisis secara statistik dilakukan. Jenis keputusan organisasi bergantung kepada jenis masalah yang dihadapi dalam ketegangan pelajar Islam di Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti.
  • 23. TARGET STPM: 4 A UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI SAINS MALAYSIA ‘Bersama menuju gerbang IPT’
  • 24. Terdiri daripada pelajar Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti Penyelidikan Lingkungan berdasarkan Sampel usia 13 borang kajian. Kajian hingga 19 tahun Seramai 37 orang pelajar dikaji dalam penyelidikan ini.
  • 25. Bahagian A : Butiran Peribadi Pelajar Bahagian B : Simpton-Simpton Tekanan Bahagian C : Faktor-Faktor Tekanan Bahagian D : Cara-Cara Menangani Tekanan
  • 26. BAHAGIAN A BUTIRAN-BUTIRAN PELAJAR BORANG SOAL SELIDIK  Mengenal pasti tentang butiran-butiran pelajar  Pelajar terlibat ialah pelajar berusia 13 hingga 19 tahun di Sekolah Menengah Kebangsaan Penanti (SMKP) Butiran peribadi yang pelajar perlu diisi : -jantina,tingkatan,tempat kerja,gaji ibubapa dan sebagainya
  • 27. Pelajar diminta mengisi borang selidik ini sejujurnya. Maklumat pelajar mempengaruhi ketegangan pelajar. Mengkaji masalah-masalah ketegangan pelajar.
  • 28. BAHAGIAN B SIMPTON-SIMPTON TEKANAN FISIOLOGI •Tangan dan kaki berpeluh • Pening dan pitam • Sakit perut, cirit-birit, sembelit dan loya
  • 29. BAHAGIAN B SIMPTON-SIMPTON TEKANAN PSIKOLOGI • Kecewa atau gelisah • Mudah menangis • Fikiran tidak tentu hala • Bermimpi ngeri
  • 30. BAHAGIAN B SIMPTON-SIMPTON TEKANAN TINGKAHLAKU • Merokok • Merosakkan harta awam • Lari dari rumah • Tidak minat belajar
  • 31. BAHAGIAN C FAKTOR-FAKTOR TEKANAN Sekiranya hubungan renggang dengan ibu bapa Berlaku penderaan (emosi,fizikal,seksual) Terlibat dalam aktiviti sosial Tidak yakin pada diri sendiri Tinggal di kawasan persekitaran yang bermasalah
  • 32. BAHAGIAN D CARA-CARA MENANGANI MASALAH TEKANAN  Menyelesaikan masalah Mendapat nasihat kaunselor  Memohon petunjuk daripada Allah  Berkongsi masalah  Berfikiran positif
  • 33. TARGET STPM: 4 A UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI UTARA MALAYSIA ‘Bersama menuju gerbang IPT’
  • 34. BAB 4 Pengurusan Ketegangan ….
  • 35. Kajian ini telah menggunakan kaedah soal selidik untuk mendapatkan data–data dan dapatan kajian. Daripada data-data yang telah diperolehi, penyelidik telah menggunakan bahan grafik seperti jadual, graf bar dan carta pai untuk menghasilkan dapatan hasil kajian.
  • 36. 1 PERSOALAN KAJIAN a) Sejauh manakah remaja mengalami tekanan berdasarkan simpton-simpton tekanan yang meliputi aspek fisiologi,psikologi,dan tingkah laku?
  • 37. Takut gagal Letih Sering mengelamun Fikiran bercelaru Mudah bosan 19% 24% 19% 20% 18% CARTA PAI : SIMPTOM-SIMPTOM YANG MEMBAWA TEKANAN
  • 38. SIMPTOM TEKANAN Simptom tekanan yang selalu di alami oleh responden mencatatkan peratus tertinggi ialah simptom takut gagal. Simptom tekanan yang kadang-kadang di alami oleh responden yang mencatatkan peratus tertinggi ialah tiada tumpuan. Simptom yang tidak pernah dialami oleh responden yang mencatatkan jumlah tertinggi ialah tidak minat belajar.
  • 39. ASPEK KADAR PSIKOLOGI Takut Gagal – 35.1% Panik - 27% FISIOLOGI Letih dan tidak terdaya – 29% TINGKAHLAKU Sering mengelamun – 27% Mudah bosan - 27%
  • 40. 2 PERSOALAN KAJIAN b) Apakah faktor-faktor utama yang menyebabkan ketegangan di kalangan remaja?
  • 41. FAKTOR TEKANAN KELUARGA • Ibu dan bapa berkahwin lain • Ibu dan bapa bercerai PERSEKITARAN • Persekitaran sempit • Persekitaran tidak selesa PERSONALITI • Gagal melaksanakan tanggungjawab agama • Berdosa dengan ibu bapa / Allah
  • 42. FAKTOR TEKANAN SOSIAL • Masalah alkohol /rokok /dadah /gangsterisme • Disisih rakan sebaya AKADEMIK • Gagal menunjukkan prestasi akademik yang baik • Harapan yang terlalu tinggi ibu bapa dalam pelajaran
  • 43. Ibu bapa Selisih faham bercerai 24% 26% Ibu bapa meninggal Ibu bapa dunia kahwin lain 24% 26% CARTA PAI : FAKTOR YANG MENYEBABKAN PELAJAR TERTEKAN
  • 44. TARGET STPM: 4 A UNIVERSITI PILIHAN : UNIVERSITI KEB MALAYSIA ‘Bersama menuju gerbang IPT’
  • 45. 3 PERSOALAN KAJIAN c) Bagaimanakah cara-cara remaja menangani tekanan sama ada secara positif atau negatif ?
  • 46. Bil 400 350 300 250 200 150 100 50 0 Tidak pernah Kadang-kadang Selalu Positif Negatif GRAF : REMAJA MENYELESAIKAN MASALAH SECARA POSITIF ATAU NEGATIF
  • 47. JADUAL 3 CARA REMAJA MENANGANI TEKANAN SELALU BERDOA DAN MEMPERBAIKI DIRI KADANG-KADANG PERSELISIHAN FAHAM -IBU BAPA - ADIK BERADIK TIDAK PERNAH LARI DARI RUMAH HASIL KAJIAN REMAJA MENGAMBIL TINDAKAN YANG POSITIF DALAM MENANGANI MASALAH TEKANAN EMOSI
  • 48. BAB 5 Pengurusan Ketegangan ….
  • 49. SEMUA PERINGKAT REMAJA TIDAK PERNAH TERLEPAS DARIPADA MENGHADAPI KETEGANGAN. SETIAP PERINGKAT UMUR . MEMPUNYAI PUNCA KETEGANGAN YANG BERBEZA-BEZA. WARGA PENDIDIK PERLU TURUT MEMAINKAN PERANAN DALAM MENYELESAIKAN ISU INI.
  • 50. SECARA KESELURUHAN REMAJA MEMANG MENGALAMI TEKANAN EMOSI.SIMPTOM YANG . PALING BANYAK DIALAMI ADALAH DARI ASPEK PSIKOLOGI.FAKTOR TEKANAN ADALAH DARI ASPEK KELUARGA
  • 51. REMAJA AKAN MENGALAMI TEKANAN EMOSI SEKIRANYA MEMPUNYAI SITUASI KELUARGA YANG TIDAK HARMONI DAN UNTUK . MENANGANINYA REMAJA MASIH MENGGUNAKAN KAEDAH-KAEDAH YANG POSITIF DALAM MENANGANI SESUATU TEKANAN
  • 52. Mengenalpasti program dakwah bersepadu yang perlu di rancang untuk menangani tekanan emosi remaja Pelaksanaan dakwah mengambil kira kesesuaian sasaran dakwah iaitu remaja Mengenalpasti peranan yang dimainkan oleh ibu bapa ,organisasi dakwah , pihak sekolah ,dan agensi-agensi yang berkaitan dalam menangani ketegangan dan keberkesanan peranan tersebut
  • 53. Penyelidikan bagaimana pihak sekolah boleh menyelesaikan ketegangan dengan menggunakan kaedah TQM (Pengurusan Kualiti Menyeluruh).
  • 54. DR IRFAN KHAIRI JUTAWAN INTERNET Ketegangan dapat diatasi dengan pengurusan yang sistematik dan berani menghadapi cabaran Dr Irfan Khairi
  • 56. SESI SOAL JAWAB NADIRAH BERSAMA MENUJU GERBANG IPT