2. «La sociedad mundial requiere que los
maestros sean críticos y reflexivos»
Los cambios económicos, políticos, culturales y demográficos cambian
también el alumnado, la sociedad evoluciona constantemente, las nuevas
tecnologías modifican nuestro trabajo, la comunicación, la vida diaria en la
aulas y el pensamiento; es lógico que nos adaptemos a las nuevas tecnología,
que modifiquemos nuestro pensamiento, nuestro trabajo pero sin olvidar que
la sociedad también cambia y no siempre para mejor. Las diferencias y
desigualdades se hace relevantes.
Para llevar a cabo la formación es necesario establecer unas competencias
didácticas y disciplinarias adecuadas a la necesidades, exigencias y contextos
reales en las que se desarrolla la función de docente y que permitan
desarrollar prácticas adecuadas a la situaciones.
3. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo.
Trabajar en equipo
Tener en cuenta los conocimientos previos y que las competencias sean
desarrolladas desde la formación inicial, teórico-práctica.
Impartir una educación para el desarrollo humano, teniendo en cuenta el
entorno en el cual se desarrollan las actividades.
Importantísimo identificar la forma de aprendizaje de la población para
generar estrategias significativas para el apoderamiento del conocimiento
desde el Saber ( conocimiento- teoría), Saber Hacer ( desempeño-práctica)
Saber Ser ( actitud-comunicación).
4. Inducción a Procesos Pedagógicos. Aproximaciones para situar un
proceso pedagógico en contexto, Material de estudio
Educación en el Contexto Social Actual
www.csicsif.es/.../AGUSTIN_DURAN_CABALLERO_
