Este documento describe la sociedad de la información y el conocimiento, así como la inteligencia colectiva. Explica que la sociedad de la información surgió del desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, y cómo estas nuevas tecnologías han convergido en redes que afectan el trabajo, la educación y la participación social. También define la inteligencia colectiva como el conocimiento compartido por una comunidad que se mejora a través de la cultura, el lenguaje y la interpretación continua de la memoria colectiva.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLAN
PEDAGOGIA
Nuevas tecnologías educativas
Sociedad de la información y el conocimiento e inteligencias colectiva.
Torres Velazquez Almendra Karina
Grupo 1504
Profesora: Morales González Norma Angélica.
1

2. Índice:
Introducción:…………………………………………..…………3
La sociedad de la información y el conocimiento……………4
Inteligencia colectiva…………………………………….………5
Conclusión………………………………………………………..6
Bibliografía:……………………………………………………….6
2

3. Introducción:
El antecedente directo de la SIC se encuentran las TIC que se diferencia al por la
condición de interactivas además de la capacidad de eliminar barreras de espacio
y explorar servicios que determina al mismo tiempo el desarrollo de software y
hardware
El escenario tecnológico de la sic se manifiesta la flexibilidad en los procesos
reversibles a partir de los cuales reordenar sus componentes, sus organización y
desde luego su propósito. Para los años setentas se reconoce la digitalización
como la lectura más segura y exacta para la operación de circuitos integrados y
microprocesadores así a partir de estas posibilidades y con el desarrollo de
innovaciones técnicas para la comunicación conlleva un cambio en los sistemas
de producción, distribución, recepción y almacenamiento de la información.
Las nuevas tecnologías incorporan parcialmente actividades como son el trabajo
la educación, entretenimiento, participación política y social y por primera vez se
produce la convergencia en redes de sectores es decir: la informática, las
telecomunicaciones y la industria mediática.
Tales cambios permiten que se hable de un nuevo momento en la historia de la
enseñanza a distancia en donde el alumno es el centro de atención y el maestro
se transforma en un tonto o asesor en este sentido la educación rodante barreras
espacio-temporales y se concibe como un proceso que dura toda la vida por lo
que es conveniente incorporar a nuestra vida diaria el uso adecuado de las SIC
3

4. La sociedad de la información y el conocimiento
Para hablar de la sociedad de la comunicación e información es importante
conocer el proceso histórico por el que ha atravesado esta sociedad para así
poder comprender y analizar los objetivos que desea cumplir.
Con la caída del bloque socialista y la consolidación de un mundo el panorama
mundial se transforma dando lugar a acciones que tienden a afianzar ese nuevo
orden. En este contexto va surgiendo un nuevo tipo de sociedad y también, un
Estado de nuevo cuño: se pasa de un Estado de bienestar preocupado por la
protección del empleo, la industria nacional y el mercado interno, a un “Estado
mínimo”, que va cediendo al mercado sus responsabilidades como regulador del
orden social. Desde el escenario histórico la repercusión más honda que se deja
sentir en el campo de la comunicación es la reconfiguración del mapa mediático y
de las telecomunicaciones. Desaparecen los medios públicos, tanto los
gubernamentales, culturales, educativos como los que pueden considerarse
mixtos debido a que reúnen más de una de esas características; al tiempo que se
da lugar a privatizaciones, alianzas, fusiones, etc. la comunicación perdió también
esa bipolaridad entre medios públicos y lo privados, cómo podemos observar es
importante conocer el proceso que ha tenido durante la historia y el como fue
surgiendo así pues, nos podemos dar cuenta de las necesidades que tiene desde
sus inicios y lo que pretenden que la mejora del país a través de las nuevas
tecnologías.
El espacio del conocimiento se activa en cuanto experimentamos relaciones
humanas fundadas en principios éticos de valoración de los individuos por sus
competencias, como una persona plena y no se ve limitada en sus proyectos de
aprendizaje por programas sobre los conocimientos que valen o no la pena. El
ciberespacio es una visualización espacial que sintetiza toda las informaciones ya
elaboradas de datos, proporcionadas por las actuales futuras redes de
comunicación que permiten a su vez la presencia compartida y la interacción de
4

5. múltiples usuarios, permitiendo juntar y divulgar datos remotos, los cambios en la
educación son especialmente notorios en los sistemas a distancia que están
pasando de los medios masivos de comunicación a los medios personalizados.
Inteligencia colectiva.
Es importante entonces considerar lo que se entiende por inteligencia e
inteligencia colectiva, La inteligencia es repartida por todas partes, es un hecho a
menudo despreciada, ignorada, inutilizada, humillada no es valorada con justeza.
La inteligencia colectiva solo comienza con la cultura y aumenta con ella. Se tiene
las ideas, con idiomas, con tecnologías cognitivas recibidas de una comunidad.
Pero la inteligencia culturalmente informada ya no es telegrafiada o programada
como la de una comejenera o la de un panal. Por transmisión, invención u olvido,
el patrimonio común pasa a la responsabilidad de cada cual. La inteligencia del
conjunto de pensamiento de las personas lo que perpetúa, inventa y pone en
movimiento el de la sociedad.
En un colectivo inteligente, la comunidad se traza explícitamente como objetivo la
negociación permanente del orden de las cosas, de su lenguaje, del papel de cada
cual, el desglose y la definición de sus objetos, la reinterpretación de su memoria.
Nada es estático, el Espacio del conocimiento, lejos de ser los miembros
intercambiables de castas inmutables, son a la vez singulares, múltiples, nómadas
y en vías de metamorfosis (o de aprendizaje, es lo mismo) permanente.
Según J. Penagos, la creatividad “...ha sido un término sobre el cual se ha
desarrollado bastante actividad creativa y, en ocasiones, lo único que ha existido
es actividad”.2 Por ello, debemos estar alertas en cuanto a lo que significa este
concepto y la innovación como consecuencia.
5

6. Conclusión
Las nuevas tecnologías incorporan parcialmente actividades como son el trabajo
la educación, entretenimiento, participación política y social y por primera vez se
produce la convergencia en redes de sectores es decir: la informática, las
telecomunicaciones y la industria mediática. Es conveniente incorporar a nuestra
vida diaria el uso adecuado de las SIC para mejorar el proceso de aprender a
aprender tal y como es el objetivo que propone la sociedad del conocimiento.
Bibliografía:
http://www.ecominga.uqam.ca/ECOMINGA_2011/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_L
ECTURE_3/1/7.Trellez_Solis.pdf
http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/tecn
ologia/sociedad.pdf
http://www.scbtdesarrollo.com.mx/FTP/UML/UML/Entradas/LTIC/01_Cuatrimestre/
INF001/C.Sesiones/Sesion_01/2.Anexos/inteligenciaColectiva.pdf
http://www.deliacrovi.com/articulos/sociedad_informacion_conocimiento.pdf
6