El trabajo presentado contiene información fidedigna y valida, presenta como un método puede utilizarse en la actualidad en el ámbito educativo. Para realizar el presente trabajo se recurrió a estrategias de búsqueda de información, además de enfrentar toda la información encontrada con una perspectiva crítica para así poder desarrollar el tema, y para que el publico que estudie esta presentación tenga una visión mas clara a cerca de este método para la enseñanza de una lengua extranjera.

1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Licenciatura en la Enseñanza del Ingles
Materia:
Desarrollo de Habilidades Para el Uso de la
Tecnología, la información y la Comunicación (DHTIC)
Proyecto
Método Audio Lingual
Profesora:
Jared Saraí Vázquez Ojeda
Alumna:
Cindy Laura Pedraza González

2. INTRODUCCION
• LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS HAN
EVOLUCIONADO A LO LARGO DE LA HISTORIA. POR LO TANTO ES IMPORTANTE
PARA LOS DOCENTES, DISEÑADORES DE CURRÍCULOS Y ESTUDIANTES, CONOCER
LOS CONCEPTOS QUE SUBYACEN EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE UN
IDIOMA.

3. OBJETIVO
• EL MÉTODO AUDIO LINGUAL DESARROLLA LAS DESTREZAS ORALES Y LA
HABILIDAD ORAL SE CONSIDERA EQUIVALENTE A UNA PRONUNCIACIÓN Y UNA
GRAMÁTICA CORRECTA.

4. ESTRATEGIAS DEL MÉTODO AUDIO LINGUAL
 A LOS ESTUDIANTES SE LES DA LA NUEVA INFORMACIÓN EN
FORMA DE DIÁLOGO.
 LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA DEPENDE DE MEMORIZA E
IMITAR.

5. SE HACE USO DE MATERIALES AUDITIVOS COMO MÚSICA, DIÁLOGOS,
JUEGOS DE PALABRAS Y MEDIOS VISUALES, YA QUE LA
PRONUNCIACIÓN ES MUY IMPORTANTE Y DEBE ENFATIZARSE Y
PROPICIAR SU DESARROLLO AL MÁXIMO.

6. • . LOS INSTRUCTORES DE LA SEGUNDA LENGUA DEBEN USAR LA LENGUA QUE LOS
ESTUDIANTES ESTÁN APRENDIENDO PARA ASÍ EVITAR UTILIZAR LA LENGUA
MATERNA Y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LA LENGUA QUE SE
ESTÁ ADQUIRIENDO

7. ES IMPORTANTE QUE LOS ESTUDIANTES
PRODUZCAN FRASES SIN EQUIVOCARSE

8. EL VOCABULARIO QUE SE APRENDE TIENE UN LÍMITE PORQUE SÓLO SE APRENDEN
PALABRAS NUEVAS EN EL CONTEXTO EN QUE OCURREN.

9. VENTAJAS Y DESVENTAJAS

10. VENTAJAS
• EL APRENDIZ SE ACERCA A LA FORMA DE HABLAR A LA DE UN NATIVO DE ESTA
• EL APRENDIZ ADQUIERE FLUIDEZ AL HABLAR

11. • CADA ALUMNO APRENDE Y COMPRENDE A SU PROPIO RITMO Y EN CONJUNTO
CON EL GRUPO SE DESARROLLA UNA RETROALIMENTACIÓN Y UN AVANCE
GRUPAL.

12. DESVENTAJAS
• EL ALUMNO SE INTERESA MAS POR LA PRONUNCIACIÓN QUE POR LA GRAMÁTICA

13. CONCLUSIÓN
EL MÉTODO AUDIO LINGUAL ES EFICAZ Y RÁPIDO PARA LA ADQUISICIÓN DE UNA
LENGUA EXTRANJERA
PERMITE QUE LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA SE DE MANERA ESPONTÁNEA EN
EL CONTEXTO SITUACIONAL DEL SUJETO.

14. BIBLIOGRAFÍA
CARRANCO, R. M. (2009). LAS TIC Y LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS .
FEL , 20.
MAYOR, J. (1994). ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA. UNIVERSIDAD
COMPLUTENS: ASELE.
RESTREPO, A. P. (2010). METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS .
UNIVERSIDAD EAFIT , 35.
SKINNER, B. F. (1953). SCIENCE AND HUMAN BEHAVIOUR. NEW YORK :
MACMILLAN.
TAPIA, P. N. (2011). METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS . PLURILINKUA
, 20-43.

15. BIBLIOGRAFÍA DE IMÁGENES
• HTTP://ACADEMIAENMADRID.ES/WP-CONTENT/UPLOADS/2014/07/GRACIAS-EN-DISTINTOS-IDIOMAS-175.JPG
• HTTPS://KUKLCC.FILES.WORDPRESS.COM/2014/07/HELLOS.PNG
• HTTP://API.NING.COM/FILES/RRBB1QDBM*0MNTAFNYHTUCUP5QTPW54YPNIFMUF7HY1MBNJZ1BMQKDHIN2CJAK8N
NURXMYSFID0EOZHRW1S*UFBXMYDK31VJ/PROFESOR.BMP
• HTTP://1.BP.BLOGSPOT.COM/-CC_9DRHPCMQ/UZQQXH29_CI/AAAAAAABB7E/DCHAU5PHN14/S1600/IMAGENES-DE-
VERBOS-EN-INGLES-PARA-IMPRIMIR2.PNG
• HTTP://I.ARGENTINO.COM.AR/IMAGES/2013/0507/774854-ES-NECESARIO-HABLAR-INGLES-SI-SI-QUERES-AVANZAR-
EN-TU-PROFESION-20130507015613183.JPG
• HTTP://EMPRESARIADOS.COM/WP-CONTENT/2013/11/COMO-MEJORAR-TU-NIVEL-DE-INGLES.JPG
• HTTP://THEENGLISHLEARNINGCENTERDOTCOM1.FILES.WORDPRESS.COM/2014/09/CROPPED-ISTOCK_
000037095370XLARGE.JPG
• HTTP://2.BP.BLOGSPOT.COM/-URF7TK1OMIE/USPDKZM-LGI/AAAAAAAAAAU/OJ61IPZEKYE/S1600/APRENDER-INGLES-
NINOS.JPG