Este documento describe los portafolios como una colección de imágenes e información ordenada cronológicamente en diferentes formatos. No tienen un formato rígido preestablecido. Comienzan como registros de trabajo pero luego incluyen investigaciones personales que los convierten en portafolios significativos. Los portafolios son una herramienta valiosa para que los estudiantes comprendan y evalúen sus propios aprendizajes.

1. PORTAFOLIOS
Evaluación en Educación Artística

2. Los Portfolios/Portafolios
(es lo mismo) no tienen
un formato rígido ni
preestablecido.
Son un conjunto de
imágenes e
informaciones, escritas
en todo tipo de soporte y
ordenadas
cronológicamente.
Moleskine , Bitácoras o
Art Book son otros
nombres asociados a
estos dispositivos,
cuadernos o libretas…
Tamaño A3
(aprox.)
No hay nombre de
autor/propietario

3. Comienza como
Registro
Operativo, no
como Portfolio,
pues aún no
había propósito
de incluir una
investigación
Los datos de la
autora recién
aparecen en la
Portada interior
Podría tener un formato como este
o cualquiera otro. No hay un
formato preestablecido

4. Manuscritos
Aforismos y
frases
célebres
Imágenes
de todo
tipo y
origen
La primera vez
incluye las propias
consignas

5. Bocetos de clase,
estudios, etc., en
cualquier técnica
y soporte
Estudio de la
bibliografía sugerida
(resumen personal)

6. Puede pegarse
todo tipo de
material impreso
Se completan
estudios y se
agregan notas de
clase

7. Bocetos de clase,
estudios, etc., en
cualquier técnica
y soporte
Bocetos a color
complementan y
enriquecen el
Portfolio

8. Más bocetos, en
estos casos,
pictóricos

9. …y más aún

10. Resúmenes de
apuntes
Estudios de
Hist. del Arte
Cuando los Registros
Operativos, por
propia y natural
necesidad, empiezan
a enriquecerse con
investigaciones
personales de arte,
pasan a ser Portfolios
significativos.

12. Ejemplos de
Análisis de
Obra

13. Ejemplo de
escritura
creativa
Al ir tomando hábito y
como parte del
entrenamiento, se
pueden incorporar
nuevos modos de
registrar ideas y
proyectos, aún en
formatos de soporte
“tradicionales”.

14. Inclusión de material
impreso
preseleccionado

15. El Registro íntimo de
los procesos de
estudios, las
tendencias, las
asociaciones, los
cambios durante la
marcha, las
operaciones
complejas de todo
proceso creativo se
torna un material rico
y personalmente
significativo que
ayuda al estudiante a
comprender y
concientizar los
aprendizajes ,
fortaleciendo las
bases de su discurso
artístico.

16. Aunque el tema fuera
NATURALEZAS
MUERTAS, estos no
son precisamente los
mejores y más
plásticos ejemplos
para tener en cuenta.
La inclusión de material
decorativo o meramente
ilustrativo también puede
se parte del Portfolio

17. Realizar una pormenorizada
evaluación solicitando ajustes
pero destacando lo positivo y
prometedor de una tarea de
este tipo, a veces puede
constituirse en un estímulo que
asegure la continuidad y una
pronta superación…

20. Otra evaluación….
Seguimiento periódico es
parte del contrato
pedagógico y se torna
importante para todos los
actores de educación.

21. Por su propia evolución, deja de
ser un solamente un Registro
Operativo para ser un Portfolio !!!!!!

22. Otro modo de incluir
imágenes y textos…

23. Otra evaluación… Para que
sean efectivas y contribuyan a
los aprendizajes, éstas
deberían ser periódicas,
mínimamente 1 o 2 veces por
Cuatrimestre
Recurso simple ,
práctico y creativo
para “encuadernar”…
La calificación puede
surgir de una Matriz de
Evaluación que
contemple todos los
aspectos que valoremos
significativos y
evaluables

24. Inclusión de reproducciones de
arte como referencia visual (en
este caso no es otra obra en sí
misma)

25. Catálogos
enteros de
muestras…!!!!!
(otro modo de
conservar
material valioso)

26. Los pequeños
formatos
(Moleskine, etc.)
también se aceptan
y resultan prácticos
y operativos
Tamaño 13 x 21
cm. (aprox.)

28. Estudios que se
complementan
con material
gráfico propio y
externo

31. Fin
Estos fueron
ejemplos.
La creatividad de
cada uno posibilitará
otros formatos y
modos de crear
Registros Operativos
y Portfolios !!!!!