Plano de Ação Intel 10

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Profª Lúcia de Fátima Marques Peres - 2008

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PROJETO CONHECER PARA TRANS-FORMAR - 2008
1- Dados da instituição:
1.1- Nome da escola:
Escola Estadual Prof. Celso Henrique Tozzi
1.2 - Endereço: Rua Marechal Floriano, 261 Bairro: Berlim CEP 13.820.00
Fone: (19) 3867-1570 - 3867-5091
1.3 - E-mail: tozzi.tozzi@itelefonica.com.br
1.4 - Alunos que participam do projeto: Alunos dos 2ºs anos A,B, e C
1.5 - Diretora: Áurea Aparecida Valério Klier Monteiro
Vice- diretora: Maria Claudia Sartori
Coordenadora: Lucilene de Carla P. Gará
Professora: Lúcia de Fátima Marques Peres
1.6 –Disciplina: Língua Portuguesa

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2. Dados do Projeto
2.1 - Nome do projeto:
CONHECER PARA TRANS-FORMAR
2.2 - Natureza da ação:
Cultura, Empreendedorismo, Conhecimento Novas Tecnologias Cidadania e Reflexão.
2.3 - Situação social abordada:
A realidade que encontramos na sala de aula das escolas de maneira geral é pouco
animadora, pois o desinteresse e alienação de alunos que chegam ao ensino médio, é quase
regra geral . O grande desafio que temos em transformar essa realidade, é imenso. Enquanto
educadores comprometidos com a educação e tendo muito claro o importante trabalho
educacional e social da escola, aceitamos o desafio de transformar essa realidade. Assim,
mesclando os conteúdos da Proposta Curricular implantada pela Secretaria de Educação do
Estado de São Paulo, os conhecimentos adquiridos ao longo da vivência escolar e extra-
escolar, tateando daqui e dali, vamos alavancando formas de colaborar na construção de
saberes.. Além disso, é fundamental motivar o aluno a compreender a importância da busca
pelos conhecimentos, inclusive fora do espaço escolar, utilizando os recursos de Novas
Tecnologias e seu emprego consciente. Aliado também ao resgate pelo gosto da pesquisa, a
reflexão sobre os valores agregados ou depreciados pela sociedade ao longo da história da
humanidade, entre outras, são primícias que sustentam os pilares deste singelo projeto. Este,
acima de tudo, busca resultados que demonstrem o desenvolvimento dos alunos. Atualmente,
é comum observarmos que os alunos estão bastante envolvidos com o uso do computador. É
possível perceber o quanto estão fascinados por este universo. Então é preciso aproveitar
esta motivação e canalizar situações de aprendizagem que superem as ações que estão
acostumados a executarem e que em muitos casos se restringem ao entretenimento.
Despertar o interesse, e o olhar para o mundo, é fundamental. Também, conciliar os
conhecimentos adquiridos, colocando-os em prática, possibilitar para que os alunos sintam
prazer no que fazem, interajam com a sociedade, busquem saídas, ou façam projetos e
consigam concretizá-los é elementar. Que sintam alegria de SER e de poder transformarem
metas em projetos, e estes, em realidade.
2.4- Metodologia
Foram adotadas práticas interdisciplinares do cotidiano da escola, observada a postura
do aluno frente aos compromissos com a sua formação escolar, seu futuro profissional, e os
contatos externos junto à comunidade, e representantes da mesma. Através da leitura, da
reflexão sobre a importância de conquistar a auto-estima. As ações de protagonistas e por
conseqüência destes, despertar, destacar e reforçar o espírito empreendedor, de liderança e
também o trabalho em equipe. São sementes para que estes alunos possam futuramente
estarem mais preparados para seus próprios projetos profissionais.
Juntar atividades teóricas e práticas interdisciplinares do cotidiano escolar, visando
trans-formar as práticas escolares. Assim, Conhecer, agir, reagir e transformar são as primícias
dos pilares que sustentam este projeto.
2.5 - Definição do projeto :
Histórico
Durante o regime militar (1964-1985), mas principalmente na década de 1970, havia um
engajamento da sociedade e dos estudantes, em reconquistar a democracia e a liberdade de
expressão no país. Com a redemocratização do país as pessoas passaram a estar mais
preocupadas com suas conquistas pessoais do que estarem engajadas em uma causa. A
alienação política e social, a falta de perspectivas e a escalada de violência, a falta de estrutura
familiar, o desemprego e o desrespeito com os semelhantes assumiram índices elevados.
Atualmente, percebe-se que os jovens estudantes em grande parte, têm uma postura alienada
e demonstram certa descrença com relação ao futuro. É importante que o aluno tenha
dimensão do seu papel na sociedade, do quanto pode fazer acontecer e ser a diferença. É
fundamental que estes exerçam seus papéis e sejam protagonistas não só de suas histórias,
mas também deixem suas marcas impressas na história da humanidade.
2.6- Diagnóstico da situação trabalhada:

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Os tempos mudaram. Hoje nossos alunos vivenciam experiências diversas, as
informações estão sendo trocadas num ritmo cada vez mais veloz, principalmente com relação
ao uso das ferramentas tecnológicas. Nossos alunos interagem numa realidade, que
envolvente, mas há ainda, muitos deles, que estão alienados neste universo, também há os
que mesmo tendo certo conhecimento, não o aplica de forma que venha a realmente ser um
diferencial na construção do conhecimento.
Muitos valores éticos e sociais estão desvirtuados ou em desuso na nossa sociedade.
O dês compromisso com o destino político do país, a falta de solidariedade e respeito, a
ausência da auto-afirmação e a falta de estrutura nas famílias, levam muitos a buscarem o
caminho mais rápido, e em conseqüência acabam optando por escolhas das quais acabam
arrependendo-se mais tarde, porém muitas vezes em caminhos sem volta.
2.7 - Objetivos
Contribuir para que o aluno possa conhecer e para os que já conhecem, que possam
empregá-las além do que habitualmente fazem, ou seja que não fiquem restritos apenas aos
jogos, bate-papos, e orkuts ou e-mails, mas sim, que possam ultrapassar estes limites,
ampliando para a criação.
Resgatar e ou fortalecer a auto estima e a capacidade do aluno perante a realidade e
diante do desconhecido , propiciando situações de experiências que o levem a demonstrar
suas potencialidades e também superar seus próprios limites;
Ultrapassar os limites da escola, estabelecendo relações entre os conteúdos aprendidos
e a realidade que o aluno vive e interage.
Viajar pelo universo literário, dando especial atenção ao tema abordado pela literatura
brasileira sobre o Centenário da Morte de Machado de Assis. Tendo este, grande importância
na história da literatura,uma vez que é um marco, um autor admirável.
Destacar gêneros literários, tais como: crônicas, parábolas, poemas, inclusive de autoria
dos alunos e literatura.
Abordar problemas como: dicas de vestibular, drogas, a maternidade precoce, depressão,
o uso do piercing, a tatuagem, saúde, anorexia, esportes, artes, culinária, a moda, etc.
Buscar parcerias, de modo que estas, venham destacar o poder de argumentação, o
caráter empreendedor, o espírito de liderança, e contribuindo para que o aluno seja o
protagonista destes resultados. Sendo que estes, sejam negativos ou positivos,
oportunizarão o aluno a saborearem de antemão experiências do que o mundo fora dos muros
da escola oferece, ou seja: fracassos, lutas , conquistas e Vitória.
Buscar o reconhecimento da comunidade escolar e externa.
Estabelecer atitudes de reconhecimento e respeito por si próprio e pelo outro, tanto
pertinentes a comunidade escolar quanto fora deste espaço.
Resgatar a memória da Escola Prof. Celso Henrique Tozzi, procurando refletir sobre o
passado e o presente, comparando as oscilações entre a evolução e a regressão quanto ao
espaço físico.
Entrevistar pessoas da comunidade.
2.8 - Planos de ação estabelecidos e efetuados:
Um dos maiores desafios deste projeto, seria encerrá-lo com a edição de revistas pelos
grupos de alunos. Assim foi implantado o sistema de trabalho em grupo, delegando ações e
distribuindo tarefas entre os integrantes.
A interação com a comunidade, ocorreu através várias entrevistas, de reportagens,
busca de patrocinadores e com destaque para as entrevistas feitas através dos recursos
tecnológicos, tais como: e-mail e Skype , com Lúcia Granja, Doutora em Literatura Brasileira e
especialista nas crônicas machadianas , atualmente na UNESP de São José do Rio Preto e
Rosangela Malachias, Jornalista, especializada em Etnomídia, atualmente cursando
especialização em Etnomídia em Mary Land , cidade próxima de Washington , nos Estados
Unidos. Esta ,além da entrevista também contribui com uma reportagem de sua autoria, cujo
título é: “Obama mudando a América”.

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2.9 - Desenvolvimento dos alunos:
Os alunos em grupos, desenvolveram as revistas , abordando assuntos gerais. Foi
repassado aos mesmos o eixo central, ficando a critério de cada grupo, inserir informações que
moldaram e personalizaram cada revista . Assim de modo geral os temas abordados pelos
grupos foram:
 Cultura,centenário da morte de
Machado de Assis;
 Memórias;
 O jovem empreendedor e o jovem
consumidor;
 Beleza;
 Educação;
 Olimpíadas;
 O jovem;
 Arte;
 A febre do Orkut;
 Romantismo;
 Dicas de vestibular;
 DST;
 Visão de futuro;
 Dicas de livros e filmes;
 Guia de profissões;
 Os ultra-românticos do nosso
tempo;
 As tatuagens e suas complicações;
 Ao mestre com carinho;
 Teatro;
 O grande evento:1ª Feira Nacional
do Livro de Jaguariúna, os shows e
os convidados ilustres que
marcaram esta festa;
 Consciência ecológica;
 A MPB música popular brasileira;
 O Biodiesel combustível do futuro;
 A reciclagem de materiais
diversos;
 Estação Cultura de Jaguariúna;
 O artesanato;
 O Museu da cidade;
 A ferroviária e é claro: a Maria
fumaça;
 A Matriz centenária;
 O Parque Santa Maria.
 Curiosidades jovens;
 Sexualidade precoce;
 Aborto;
 A obesidade;
 O alcoolismo e o tabagismo;
 Os direitos da criança e do
adolescente;
 Puberdade;
 Centenário da imigração japonesa
no Brasil;
 Terra: Planeta água , entre outros.
 A reciclagem do lixo e o reuso de
diversos materiais;
 A consciência negra;
 O universo literário machadiano;
 Reportagens sobre a participação
especial da Escola Prof. Celso
Tozzi, nos eventos como as
palestras com: Zuenir Ventura,
Matthew Shirts e César Obeid
entre os outros;

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3. Processo de avaliação de resultados:
Apesar dos entraves ocorridos durante o processo, e principalmente nos dias que
antecederão as entregas das revistas foi possível alcançar excelentes resultados, entretanto,
não possível atingir o percentual total dos alunos.
4. Avaliação junto aos alunos participantes:
De modo geral os resultados foram surpreendentes. Foi possível depreender dos relatos
dos alunos a grande satisfação em planejar, desenvolver, executar e ver os resultados deste
trabalho.
Os alunos demonstraram, prazer em fazer, deixando claro que não estavam preocupados só
com as notas, mas sim com a realização de algo extraordinário em suas vidas. (Tais relatos
serão apresentados em anexos).
4.1- Avaliação da Professora:
É fundamental ter consciência da importância de nossa postura mediadora e do nosso
papel formador no crescimento dos alunos. É gratificante ver em seus olhos, um brilho
especial, algo novo. A busca, as pesquisas feitas em livros ou pela internet, sendo esta
ferramenta, vista com outros olhos; não como uma em busca, de um simples entretenimento,
sem metas, mas, sim como uma preciosa ferramenta de trabalho em busca de informações
úteis,com objetivos palpáveis. Obviamente, que nem tudo é um mar de rosas, então neste
conjunto de ações, ocorre também a intersecção com o conjunto de incertezas e dificuldades
que acompanha o homem em sua trajetória. Ou seja, os entraves perante as dificuldades, os
conflitos que eventualmente surgem com as idéias diferentes e a insegurança diante do novo
e do desconhecido. Porém, tais obstáculos não deixam de ser também, a mola propulsora, que
vai motivar a não desistir, a lutar até o fim.
Vencer as dificuldades, provar suas potencialidades e a glória de demonstrarem do que
realmente são capazes: superarem não só nossas expectativas, mas acima de tudo, suas
próprias, é gratificante e comovente. É fundamental destacar que todos os profissionais desta
instituição de ensino, trabalham com esmero e dedicação. Desde o menor na escala
hierárquica até o topo, todos executam seus papéis com extrema responsabilidade e
compromisso. O resultado deste trabalho serve para coroar o belo trabalho feito por estes
profissionais ao longo de muitos anos. Isto porque, sabemos que a educação não está
estanque, ela é o resultado de um longo processo. Por isto, justifico aqui a homenagem que
lhes foi dirigida durante o Festival. Sim, pois apesar dos entraves que surgem no cotidiano
escolar, há também, muitas alegrias. Quero deixar aqui, um pouco da minha grande alegria.
Alegria de estar aqui, de fazer parte deste universo. Alegria de compor este corpo, que
acolhe quem chega, com igualdade. Dentro de meus limites, fica a sensação do vácuo da
partida, mas a certeza de deixar impressa na memória dos alunos e de todos que contribuíram
para a realização deste projeto, divisor de águas para muitos alunos, pois, nunca mais serão
os mesmos.
5-Análise documental:
Seguem algumas imagens obtidas através jornais, sites, e scanner dos trabalhos
executados durante o ano.

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ALUNO DA E.E. PROF. CELSO HENRIQUE TOZZI VENCE O CONCURSO
LITERÁRIO
DA “1ª FEIRA NACIONAL DE LIVROS DE JAGUARIÚNA”.
Em 26/10/2008, na 1ª Feira Nacional do Livro de Jaguariúna, foi
premiado com o 1º Lugar do Concurso Literário, o aluno José Henrique
Carrari, da E.E. "Prof. Celso Henrique Tozzi" que foi orientado por
sua professora, Lúcia de Fátima Marques Peres, da 2ª série do ensino
médio. Participaram do concurso em torno de 5mil jovens. A publicação
do texto premiado se dará no jornal local "Gazeta Regional" na edição
do próximo final de semana.
PARABÉNS! José Henrique! Você é motivo de orgulho para seus
colegas, professores, gestores e demais funcionários!
Premiação do aluno e professora
pelo organizador do evento Ricardo
Azevedo.
Mãe, José Henrique, professora Lucia
de Língua Portuguesa e Ricardo
Azevedo.
Professores e família na premiação
do aluno.
José Henrique sendo entrevistado
pelo jornal Gazeta Regional de
Jaguariúna.
decampinasleste.edunet.sp.gov.br

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Gazeta Regional - Circuito Mais
Ultrapassando os limites da escola
Alunos do Tozzi utilizam à tecnologia
Ultrapassando os limites da escola
Alunos do Tozzi utilizam à tecnologia em trabalho sobre Machado de Assis
JAGUARIÚNA – O aprendizado ultrapassando os limites da sala de aula e proporcionando maior conhecimento.
Foi desta maneira que um grupo de alunos da 2ª série da escola estadual Celso Henrique Tozzi conduziu uma
pesquisa sobre o centenário de morte do escritor Machado de Assis. O grupo formado por Jéssica Caroline da
Silva, José Henrique Carrari Filho, Maria Caroline Marmirolli Tresoldi, Mariane de Souza Ribeiro Rodrigues e
Nayla Soares Pereira, conta com a orientação da professora de Língua Portuguesa, Lúcia de Fátima Marques
Peres. Além da pesquisa em internet, livros e no diálogo em sala de aula, o grupo teve a possibilidade de
utilizar a tecnologia para conhecer mais sobre a obra de Machado de Assis. Com suporte da equipe gestora
formada pela diretora Áurea Valério Klier Monteiro, e por Maria Claudia Sartori e Lucilene Gará, os alunos
conseguiram um fato inédito, ou seja, uma entrevista com a professora Lúcia Granja, da UNESP de São José do
Rio Preto, com auxílio de recursos tecnológicos, entre eles, o skype (que possibilitou a entrevista à distância).
A aluna Maria Caroline comentou que através de pesquisa e assistindo palestras, descobriu que Machado de
Assis foi um ícone na Literatura. “A entrevista com a professora Lúcia Granja, graduada em crônica de Machado
de Assis, foi muito significativa pelo fato que ela explicou muita coisa surpreendente, e proporcionou uma nova
visão sobre o autor”, explica. Maria Caroline ainda destacou que com o uso da tecnologia foi possível aprender
mais. “Em sala de aula aprendemos o que está escrito no livro didático e geralmente é muito simples ou todo
mundo já sabe, mas ter uma conversa com uma pessoa mais influente e estudada, sem dúvida, foi um
aprendizado maior e pudemos formar uma nova visão sobre a obra deste escritor”, conta a aluna.
Ela ainda frisou que foi importante porque às vezes, as pessoas vulgarizam o fato dos alunos estudarem numa
escola pública achando que não tem recursos tecnológicos. “Mas pelo contrário, pois no Tozzi, tivemos a
possibilidade de conhecer um pouco sobre Machado de Assis através da tecnologia”, frisa. O grupo também
realizou um trabalho sobre o professor Celso Henrique Tozzi, que é o patrono da escola. “Pesquisamos sobre a
sua vida e como era a escola antigamente, e percebi nos depoimentos de parentes e amigos, o saudosismo em
lembrar do querido professor Cecé e isso foi muito emocionante. Eu queria ter tido a oportunidade e honra de
conhecê-lo porque acredito que esse foi um grande homem”, complementa Maria Caroline.
Para o aluno José Henrique o que mais chamou a atenção durante a pesquisa foi a complexidade da obra de
Machado de Assis. Já Mariane comentou que antes do trabalho não entendia o autor, mas com a pesquisa e
entrevistas, passou a ter várias perspectivas dos personagens. “E realmente, ele merece a homenagem por
tudo que fez pela Literatura”.
Nayla ainda completou que o processo de pesquisa fez com que adquirisse mais conhecimento e começasse a
compreender sua obra. Ela comentou que gosta de ler porque os livros ajudam a formar novos pensamentos e
melhora a fala e escrita. E Jéssica disse que foram cerca de três meses de trabalho.
Revista
A professora Lúcia de Fátima disse que Machado de Assis é um marco fundamental na Literatura Brasileira. “O
objetivo do trabalho é fazer com que o aluno ultrapasse as barreiras, as paredes da escola, e que o aprendizado
faça sentido na vida deles. Esse ano a proposta do Estado foi bastante diferenciada e coloquei como desafio
para os alunos das 2ª séries, como conclusão do ano, o lançamento de uma revista”, explica Lúcia. Antes das
férias, a professora conversou sobre a revista e a partir do segundo semestre, os alunos começaram a
trabalhar com os textos. “Mais do que ensinar quantidade e conteúdo eu quero que os alunos levem o
aprendizado para a vida, por isso estimulo a busca pelo conhecimento. E tento despertar neles esse lado
empreendedor”. Cada grupo ficou encarregado de desenvolver um tema para inserir na revista, que deve ser
apresentada no Festival de Jovens Talentos, em dezembro.

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Há ainda muitos documentos como: imagens, notícia e e-mails, que não foram inseridos devido ao tamanho deste
arquivo.

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CONCLUSÃO
Ao encerrar esta etapa
repleta de desafios , mas tão gratificante e coroada por tanto brilho,
fico sem as palavras adequadas que possam realmente expressar a
alegria deste singelo e tão magnífico trabalho.
PARABÉNS!
Meus queridos ALUNOS, vocês são o MÁXIMO!
Obrigada por tanto empenho e dedicação.
Equipe Gestora; Áurea, Maria Claudia e Lucilene , professores, e todos
que contribuíram para realização deste projeto,
MUITO OBRIGADA!!!
Esta etapa, continuará na memória de todos que dela fizeram parte e na
cristalização de outros projetos que estão por vir.
DEZ/2008

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