SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Télécharger pour lire hors ligne
COMITÉ MIXTO HAITÍ – MEXICO

    INFORME DE LA VISITA A HAITÍ DEL 20 AL 25 DE AGOSTO DEL 2011 DE
               CELINA VALADEZ DEL CENTRO LINDAVISTA




Dentro del programa de Economía Solidaria de Cáritas Haití apoyado por Cáritas Italiana, fuimos
invitados al Seminario de ECOSOL del 22 al 26 de agosto.

La capacitación estuvo dirigida a las y los responsables de las diócesis de Haití del Programa de
Economía Solidaria. La capacitación inició con la bienvenida de Mme Fausta Maurice, la Directora
de Operación de Cáritas Haití, después se hizo una presentación de todas y todos los participantes




                                                                                                1
El seminario se dividió en dos partes, la primera fue sobre la formación de un Instituto de Ahorro y
Crédito, (dos días). Se capacitó a las y los representantes haitianos para realizar un diagnóstico de
necesidades sobre este tema en sus regiones. Incluyó cómo realizar una serie de entrevistas a las
familias, desde cómo presentarse, explicar en qué consistía la propuesta y el instrumento de
entrevista, así sobre la metodología para levantar los datos que se necesitaban.




Después se hicieron una serie de sociodramas donde los participantes mostraban cómo llegaban a
visitar a las familias o cómo organizaban una reunión para presentar la propuesta. Más adelante el
grupo hacía una crítica constructiva de cómo mejorar la actividad.




                                                                                                   2
El 25 de agosto inició el taller sobre la Sistematización y los conceptos de conforman la Economía
solidaria que incluye la planificación a largo plazo. El taller fue impartido por Félix Cadena
miembro del Comité Mixto Haití México.




El taller de Félix Cadena inició con una dinámica-juego, sobre cómo resolver un acertijo,
prácticamente nadie pudo resolverlo por lo que Félix mostró cómo se resolvía el problema, esto
llevó a la reflexión de que si no ampliamos nuestros horizontes y abrimos nuestra mente a otras

                                                                                                3
formas de organización y trabajo no podemos romper los esquemas mentales que tenemos y no
encontrar la solución a la problemática que vivimos.




Después se dividió el grupo por regiones para que a partir del trabajo realizado, se hiciera una
sistematización del trabajo en sus territorios ubicando el problema presentado, quines fueron los
sujetos, cuál era la propuesta y qué resultados se obtuvieron.

También se hizo énfasis en que la Economía Solidaria popular no sólo es el desarrollo económico
sino que incluye el desarrollo social y la construcción de sujetos emancipadores.




Durante mi estancia en Haití pude conocer también al equipo de Cáritas Italiana y sus
instalaciones. También conocí a los padres italianos que están impulsando diferentes proyectos
                                                                                               4
como un pequeño complejo de construcción de casas dignas, donde vive una comunidad de
familias que perdieron sus casas en el terremoto y algunos miembros de Cáritas Italiana, este
complejo de casas incluye espacios para talleres comunitarios y espacios de inclusión para
actividades con niñas, niños y jóvenes. Es de notarse que en algunas de las casitas ya empiezan a
hacer sus huertos de traspatio y a plantar el nopal (dos conceptos aprendidos en México en el
programa de Campesino a Campesino.

Los padres italianos cuentan con un terreno que me mostraron donde les interesó realizar una
granja didáctica como la planteada desde el programa de Campesino a Campesino.

También pude conocer en el camino del aeropuerto a las instalaciones de Cáritas Haití a la
hermana Evelyne Moliney, de las Hermanitas de Santa Teresita del Niño Jesús teléfonos 37 29 73
74/34 51 58 57 correco evemoliney@yahoo.fr quienes viven en Sanatorium de Signeneau en
Léogane. Ahí están construyendo una escuela primaria y les interesó nuestra propuesta de un
huerto didáctico tanto para las niñas y niños como para las familias.




Entre las comidas (desayunos, comidas y cenas) pude platicar con diferentes representantes de
ECOSOL de las diócesis quienes son personas muy preparadas y entusiastas.




                                                                                               5
6
Instalaciones de Cáritas Haití




                                 7
ALGUNAS FOTOS DE LA REALIDAD EN PUERTO PRÍNCIPE




                                                  8
9
10
11

Contenu connexe

Similaire à Informe de la visita a Haití del Comité Mixto Haití-México sobre economía solidaria

El Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim EcuadorEl Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim EcuadorFundación Holcim Ecuador
 
Centro cultural Enrique Félix Castro
Centro cultural Enrique Félix CastroCentro cultural Enrique Félix Castro
Centro cultural Enrique Félix CastroFrancisco Morales
 
Red Solidaria Copello
Red Solidaria CopelloRed Solidaria Copello
Red Solidaria CopelloMonica F.
 
Antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial
Antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundialAntecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial
Antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundialElvira Cortes Cordova
 
El Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim EcuadorEl Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim EcuadorFundación Holcim Ecuador
 
Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12
Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12
Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12Pastoral Social de Monterrey
 
Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016
Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016
Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016Caritas Mexicana IAP
 
Revista 04, 20 años de historia
Revista 04, 20 años de historiaRevista 04, 20 años de historia
Revista 04, 20 años de historiaYolanda Gonzalez
 
EXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda en las escuelas
EXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda  en las escuelasEXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda  en las escuelas
EXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda en las escuelasRonaldZambrano30
 
Del Campamento Al Barrio
Del Campamento Al BarrioDel Campamento Al Barrio
Del Campamento Al BarrioVisnja Tomicic
 
INSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICO
INSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICOINSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICO
INSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICOMiguelRosales
 
Herramientas para el Trabajo con Jóvenes
Herramientas para el Trabajo con JóvenesHerramientas para el Trabajo con Jóvenes
Herramientas para el Trabajo con Jóvenesprismacomunitario
 
El Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim EcuadorEl Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim EcuadorFundación Holcim Ecuador
 
Informe ICCFM-AMECEA-2018
Informe ICCFM-AMECEA-2018Informe ICCFM-AMECEA-2018
Informe ICCFM-AMECEA-2018ICCFMadmin
 
Manual para-la-asc-2010-chiapas.pdf
Manual para-la-asc-2010-chiapas.pdfManual para-la-asc-2010-chiapas.pdf
Manual para-la-asc-2010-chiapas.pdfWilliam Apellidos
 

Similaire à Informe de la visita a Haití del Comité Mixto Haití-México sobre economía solidaria (20)

El Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim EcuadorEl Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2008 - Holcim Ecuador
 
Centro cultural Enrique Félix Castro
Centro cultural Enrique Félix CastroCentro cultural Enrique Félix Castro
Centro cultural Enrique Félix Castro
 
Red Solidaria Copello
Red Solidaria CopelloRed Solidaria Copello
Red Solidaria Copello
 
Antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial
Antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundialAntecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial
Antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial
 
1era. clase seminario i
1era. clase seminario i1era. clase seminario i
1era. clase seminario i
 
El Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim EcuadorEl Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Septiembre 2007 - Holcim Ecuador
 
Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12
Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12
Boletín Todo en Todos, Septiembre 2016, Año 1, No.12
 
Fundación..
Fundación..Fundación..
Fundación..
 
Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016
Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016
Buenas práctica y lecciones aprendidas de Cáritas Ecuador por emergencia 2016
 
Revista 04, 20 años de historia
Revista 04, 20 años de historiaRevista 04, 20 años de historia
Revista 04, 20 años de historia
 
04 1
04 104 1
04 1
 
V Misión
V MisiónV Misión
V Misión
 
EXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda en las escuelas
EXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda  en las escuelasEXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda  en las escuelas
EXPOSICION DE ADRIANA.ppt sobre la foda en las escuelas
 
Del Campamento Al Barrio
Del Campamento Al BarrioDel Campamento Al Barrio
Del Campamento Al Barrio
 
asociacion de Voluntarios
asociacion de Voluntariosasociacion de Voluntarios
asociacion de Voluntarios
 
INSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICO
INSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICOINSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICO
INSTITUTO INTERCULTURAL NONHO EDUCACION INTERCULTURAL MEXICO
 
Herramientas para el Trabajo con Jóvenes
Herramientas para el Trabajo con JóvenesHerramientas para el Trabajo con Jóvenes
Herramientas para el Trabajo con Jóvenes
 
El Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim EcuadorEl Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim Ecuador
El Buen Vecino - Edición Abril 2009 - Holcim Ecuador
 
Informe ICCFM-AMECEA-2018
Informe ICCFM-AMECEA-2018Informe ICCFM-AMECEA-2018
Informe ICCFM-AMECEA-2018
 
Manual para-la-asc-2010-chiapas.pdf
Manual para-la-asc-2010-chiapas.pdfManual para-la-asc-2010-chiapas.pdf
Manual para-la-asc-2010-chiapas.pdf
 

Plus de MEXICOHAITI

Td rvacanteadministracion
Td rvacanteadministracionTd rvacanteadministracion
Td rvacanteadministracionMEXICOHAITI
 
Proyecto educación
Proyecto educaciónProyecto educación
Proyecto educaciónMEXICOHAITI
 
Proyecto educación en francés
Proyecto educación en francésProyecto educación en francés
Proyecto educación en francésMEXICOHAITI
 
Informe campesino a campesino creoll
Informe campesino a campesino creollInforme campesino a campesino creoll
Informe campesino a campesino creollMEXICOHAITI
 
Protocolo de colaboración CMHM
Protocolo de colaboración CMHMProtocolo de colaboración CMHM
Protocolo de colaboración CMHMMEXICOHAITI
 
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional construction
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional constructionHaiti: post-earthquake lessons learned from traditional construction
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional constructionMEXICOHAITI
 
Proyecto Educación
Proyecto EducaciónProyecto Educación
Proyecto EducaciónMEXICOHAITI
 
Informe De Campesino a Campesino
Informe De Campesino a CampesinoInforme De Campesino a Campesino
Informe De Campesino a CampesinoMEXICOHAITI
 
Protocolo de organización
Protocolo de organizaciónProtocolo de organización
Protocolo de organizaciónMEXICOHAITI
 
Criterios para la reconstrucción
Criterios para la reconstrucciónCriterios para la reconstrucción
Criterios para la reconstrucciónMEXICOHAITI
 
Diálogo sobre Haití
Diálogo sobre HaitíDiálogo sobre Haití
Diálogo sobre HaitíMEXICOHAITI
 

Plus de MEXICOHAITI (17)

Td rvacanteadministracion
Td rvacanteadministracionTd rvacanteadministracion
Td rvacanteadministracion
 
Mapa Haití
Mapa HaitíMapa Haití
Mapa Haití
 
Proyecto educación
Proyecto educaciónProyecto educación
Proyecto educación
 
Proyecto educación en francés
Proyecto educación en francésProyecto educación en francés
Proyecto educación en francés
 
Informe campesino a campesino creoll
Informe campesino a campesino creollInforme campesino a campesino creoll
Informe campesino a campesino creoll
 
Protocolo de colaboración CMHM
Protocolo de colaboración CMHMProtocolo de colaboración CMHM
Protocolo de colaboración CMHM
 
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional construction
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional constructionHaiti: post-earthquake lessons learned from traditional construction
Haiti: post-earthquake lessons learned from traditional construction
 
Proyecto Educación
Proyecto EducaciónProyecto Educación
Proyecto Educación
 
Bitácora
BitácoraBitácora
Bitácora
 
Informe De Campesino a Campesino
Informe De Campesino a CampesinoInforme De Campesino a Campesino
Informe De Campesino a Campesino
 
III Misión
III MisiónIII Misión
III Misión
 
I Misión
I MisiónI Misión
I Misión
 
Protocolo de organización
Protocolo de organizaciónProtocolo de organización
Protocolo de organización
 
Criterios para la reconstrucción
Criterios para la reconstrucciónCriterios para la reconstrucción
Criterios para la reconstrucción
 
Infraestructura
InfraestructuraInfraestructura
Infraestructura
 
Tejido social
Tejido socialTejido social
Tejido social
 
Diálogo sobre Haití
Diálogo sobre HaitíDiálogo sobre Haití
Diálogo sobre Haití
 

Informe de la visita a Haití del Comité Mixto Haití-México sobre economía solidaria

  • 1. COMITÉ MIXTO HAITÍ – MEXICO INFORME DE LA VISITA A HAITÍ DEL 20 AL 25 DE AGOSTO DEL 2011 DE CELINA VALADEZ DEL CENTRO LINDAVISTA Dentro del programa de Economía Solidaria de Cáritas Haití apoyado por Cáritas Italiana, fuimos invitados al Seminario de ECOSOL del 22 al 26 de agosto. La capacitación estuvo dirigida a las y los responsables de las diócesis de Haití del Programa de Economía Solidaria. La capacitación inició con la bienvenida de Mme Fausta Maurice, la Directora de Operación de Cáritas Haití, después se hizo una presentación de todas y todos los participantes 1
  • 2. El seminario se dividió en dos partes, la primera fue sobre la formación de un Instituto de Ahorro y Crédito, (dos días). Se capacitó a las y los representantes haitianos para realizar un diagnóstico de necesidades sobre este tema en sus regiones. Incluyó cómo realizar una serie de entrevistas a las familias, desde cómo presentarse, explicar en qué consistía la propuesta y el instrumento de entrevista, así sobre la metodología para levantar los datos que se necesitaban. Después se hicieron una serie de sociodramas donde los participantes mostraban cómo llegaban a visitar a las familias o cómo organizaban una reunión para presentar la propuesta. Más adelante el grupo hacía una crítica constructiva de cómo mejorar la actividad. 2
  • 3. El 25 de agosto inició el taller sobre la Sistematización y los conceptos de conforman la Economía solidaria que incluye la planificación a largo plazo. El taller fue impartido por Félix Cadena miembro del Comité Mixto Haití México. El taller de Félix Cadena inició con una dinámica-juego, sobre cómo resolver un acertijo, prácticamente nadie pudo resolverlo por lo que Félix mostró cómo se resolvía el problema, esto llevó a la reflexión de que si no ampliamos nuestros horizontes y abrimos nuestra mente a otras 3
  • 4. formas de organización y trabajo no podemos romper los esquemas mentales que tenemos y no encontrar la solución a la problemática que vivimos. Después se dividió el grupo por regiones para que a partir del trabajo realizado, se hiciera una sistematización del trabajo en sus territorios ubicando el problema presentado, quines fueron los sujetos, cuál era la propuesta y qué resultados se obtuvieron. También se hizo énfasis en que la Economía Solidaria popular no sólo es el desarrollo económico sino que incluye el desarrollo social y la construcción de sujetos emancipadores. Durante mi estancia en Haití pude conocer también al equipo de Cáritas Italiana y sus instalaciones. También conocí a los padres italianos que están impulsando diferentes proyectos 4
  • 5. como un pequeño complejo de construcción de casas dignas, donde vive una comunidad de familias que perdieron sus casas en el terremoto y algunos miembros de Cáritas Italiana, este complejo de casas incluye espacios para talleres comunitarios y espacios de inclusión para actividades con niñas, niños y jóvenes. Es de notarse que en algunas de las casitas ya empiezan a hacer sus huertos de traspatio y a plantar el nopal (dos conceptos aprendidos en México en el programa de Campesino a Campesino. Los padres italianos cuentan con un terreno que me mostraron donde les interesó realizar una granja didáctica como la planteada desde el programa de Campesino a Campesino. También pude conocer en el camino del aeropuerto a las instalaciones de Cáritas Haití a la hermana Evelyne Moliney, de las Hermanitas de Santa Teresita del Niño Jesús teléfonos 37 29 73 74/34 51 58 57 correco evemoliney@yahoo.fr quienes viven en Sanatorium de Signeneau en Léogane. Ahí están construyendo una escuela primaria y les interesó nuestra propuesta de un huerto didáctico tanto para las niñas y niños como para las familias. Entre las comidas (desayunos, comidas y cenas) pude platicar con diferentes representantes de ECOSOL de las diócesis quienes son personas muy preparadas y entusiastas. 5
  • 6. 6
  • 8. ALGUNAS FOTOS DE LA REALIDAD EN PUERTO PRÍNCIPE 8
  • 9. 9
  • 10. 10
  • 11. 11