Arbic
- 1. العربية مصر جمهورية
والتعليم التربية وزارة
العامة للثانوية تجريبي امتحانلعام5102
العربية اللغةالزمن:ساعات ثالث
مهم تنبيه:فقط األولى اإلجابة تقدير ويتم إليها يلتفت لن متعدد من االختيار أسئلة عن المتكررة اإلجابات
(صفحات أربع في األسئلة)
أوال:التعبيــــر
0-(أ)الموضوع في اكتبالتالي:(إجباري()درجات أربع)
"لالستثمار الواعدة والفرص والسالم التاريخ أرض هي مصر أرض"
اكتبرؤيتكأسطر ستة عن يقل وال أسطر تسعة عن يزيد ال فيما السابق المعنى حول.
ب-فقط واحد موضوع في اكتبالتاليين الموضوعين من( .درجات عشر)
1-"أثقالها من نصيبه يحمل وأن ، ًابالع ال فيها اًوجاد ، ًاسعاب ال لها باسما حياته يلقى أن إنسان كل على
الخير من لنفسه يحب مثلما للناس ويحب ، واجباتها من نصيبه ويؤدي ،. "
2-"المعرف اقتصاد على تعتمد اآلن العالمية السوق إنلالبتكار الفقري العمود ألنه ؛ العلم من المستمدة ة
اإلنسانية السعادة في المواطن وحق ، الحياة وازدهار الرخاء إلى المؤدي"
ثانيا–القراءة
األولى المجموعة:كتاب من"األيام"لطهحسين
)درجات (سبع :التاليين السؤالين من فقط واحد سؤال عن أجب
: أجب ثم ، اقرأ
2-"من مقدار ذلك من له اجتمع حتى ، اًجميع عنهم ويأخذ اًجميع العلماء هؤالء بين يختلف صبينا وكان
مضطرب مختلف ضخم العلممتناقضأحسب ما ،يخل لم الذي عقله تكوين في قليل غير ًعمال عمل أنه إال
وتناقض واختالف اضطراب من".
أ-الكلمات معاني فهمك ضوء فيالقوسين بين مما الصواب تخير سياقها فييلي فيما:
1.معنى"أحسب( : "أظن–أدرك-أستحسن–أستبعد)
2.مضاد"يختلف( : "يتجنب–يتفاهم-يتساوى–يتعادل)
3.جمع"صبي( : "ةَيْب ِص–باياَص–صبوات-صبيات)
ب–"كالسلعة العلم"على الدليل وما ؟ التشابهه ففيم؟ ذلك
ج-علل:1-وتناقض اضطراب من الصبي عقل يخل لم.
2-والخريدة الجوهرة...تيه موقع الصبي نفس من تقع كانت.
اأجب ثم ، قرأ:
3-"اًئشي ذلك فأنكرا ، اًأحد المحطة في يجدا فلم ، القطار من الصبيان نزل،، الدار إلى وصال ولكنهما
تجري كما فيها يجري شيء كل فإذاوأتم ، طويل وقت منذ عشائها من األسرة فرغت قد ، يوم كل في األمور
الدار عن بعيد غير أصحابه مع يجلس ؛ كعادته خرج ثم ، صالته الشيخ".
- 2. أ-القوسين بين مما الصواب تخير سياقها في الكلمات معاني فهمك ضوء فييلي فيما:
1.معنى"فرغت( : "أتمت–انتهت-انفضت-أسرعت)
2.مضاد"أتم( : "ّلأق–أنقص-أبعد-أبطأ)
3.لم ألنه قريته إلى عاد عندما الصبي حزن( :أخاه ير–أحد به يحفل–العودة في يرغب-يلحق
العشاء)
ب–"فيه رأيهم ّريوغ إليه قريته وأهل أسرته يلفت أن الصبي استطاع. "ذلك صنيعه تفسر بموما ؟
رأيك؟.
ج-علل:1-ينكر بما اقتناعه عدم مع بابنه الصبي والد غبطة.
2-القاهرة في الصيف إجازة قضاء في يرغب الصبي كان.
الثانية المجموعة" :المتعددة الموضوعات ذي القراءة كتاب من"
التاليين السؤالين من فقط واحد سؤال عن أجب( :درجات سبع)
4-موضوع من"إنسانية قيم"اقرأأجب ثم ،:
"أن على كريمة آية نصت إذا ، الدين في واحترامها ، اإلنسان حقوق اإلسالم ووسع(الدين في إكراه ال)،
يضرب وبذلك ، ألنفسهم اختاروا وما اًأحرار يتركون بل ، اإلسالم في الدخول على يكرهون ال فالناس
الديني للتسامح مثل أروع اإلسالم".
أ–فيمع فهمك ضوءالقوسين بين مما الصواب تخير سياقها في الكلمات انييلي فيما:
1.مرادف"إكراه( : "انتشار–إجبار-اختيار-امتثال)
2.مضاد"ًأحرارا( : "مذمومين–مساكين–عبيدا-مستضعفين)
3.مفرد"أنفس( :"نفس–نافس–نفساء–نفيس)
ب–1-مثل أروع اإلسالم ضرب كيف؟ الديني للتسامح
2-وضحكيفيةالدين ارتباطاإلسالمياإلنسان بحقوق.
ج-1-"اإلسالم سعىحرية لتحقيقاإلنسان".الدرس فهمك ضوء في ذلك ناقش.
2-ماالذيمن تستنتجهدخولاإلسالمي الدين في الناس من كثير؟
2-موضوع من"إسالمية عربية مدينة القدس"اقرأجب ثم ، أ:
"الخليفة بدأ األموية الدولة قيام وبعد"مروان بن الملك عبد"الصخرة قبة ومسجد األقصى المسجد بناء في
والمسجد القبة مسجد لبناء وخصص ، اإلسالمية الدولة أنحاء من والبنائين المهندسين أمهر لذلك وجمع ،
متتالية سنوات سبع مصر خراج األقصى".
أ–ضوء فيالقوسين بين مما الصواب تخير سياقها في الكلمات معاني فهمكيلي فيما:
1.معنى"أمهر( :"أبرع–أكرم–أقوى-أكمل)
2.مفرد"أنحاء( :"ناحية-نحو–ناح-نحي)
3.مضاد"متتالية":(متوازية–متفرقة–منقسمة-متساوية)
ب–1-الخلي دور وضحاألقصى المسجد إعمار في الوليد وابنه مروان بن الملك عبد فة.
2-إ في مصر دور يعتبر لماذاًممه األقصى المسجد عمارا؟
ج-1-"المسلم استفادونمماالصليبيين أيدي على القدس في حدث".ناقشالدرس فهمك ضوء في ذلك.
2-ماالذيوضعها التي الخطة من تستنتجه"الد نورين"؟ الصليبي الوجود على للقضاء
ثالثا–والبالغة األدب
6-األدب تاريخ:يلي عما أجب( :درجات ست)
أ)1-تسمية تفسر بمالروايةالرومانساالسم بهذا ية؟
2-دللًمستشهدفنية لوحات التصوير من يجعل أن البارودي قدرة على بمثال ا.
ب)0-علل:"مقا بعضمجلة في نشرها التي الرافعي صادق مصطفى الت".الشروق"عنوان تحت
"السفود على"المقال تحت تندرجالنزالي.
- 3. 5-تفسر بم:الكلما بعض استخدام في الواقعيين الشعراء بعض إسرافوبعض العامية ت
؟ األجنبية الكلمات
7-البالغة:اأجب ثم ، قرأ:(درجات ست)
الشاعر قال:مصر يا جعلتك"مهجتــــي في"الهوى عمق مصر يا وأهواك
ول عنك غبت إذاــأقاســ حنينا أذوب لحظـــــــة وــــالنوى ي
نــالرءوس فوق رفعك الكل وىوحقلك اـــــن مـــا امرئ لـوى
أ)"اإليحاءات بأجمل الكلمات عنها وعبرت األبيات في الشعرية الداللة مع العاطفة تعانقت"ذلك وضح
بأسلوبك.
ب)"مهجتي في"،"فكري في"؟ ولماذا ؟ أجمل أيهما
ج)1-قوله في الخيالية الصورة وضح" :حنينا أذوب"
2-عدُت لم"أذحنينا وب"صورةابتكارية؟
رابعا:النصوص
:)التالي(إجباري السؤال عن أجب
)درجات (عشر :""الصغيران نص من - 8
"النهار يقظة من وبقية ، الليل وطوارق ، الناس أواخر من إال عريت قد األرض كانت الساعة تلك في
ع أمد فبينما ، مضاجعها إلى ذاهبة الطريق في تحبووأديره ، ينيمانتفضت إذ ، ومنقطعه الطريق مفتتح في ا
بملسوعها اللسعة تثب كما كله بجسمي القلب رجة ووثبت ، الذعر انتفاضة؛الطفلين أبصرت حين ذلك".
أ)فهمك ضوء فيمعانيهات سياقها في الكلمات:
1-معنى"انتفضت".
2-ومضاد"عريت".
3-مفرد"أواخر".
4-جمع"اللسعة".
ب)1-"السبب ويكشف ، العجب ويمحو ، باألثر يقنع الجيد التمهيد"السابقة الفقرة خالل من ذلك وضح.
2-علل:السابقة الفقرة في المؤثر على األثر الكاتب قدم.
ج)1-"مضاجعها إلى"،"منازلها إلى"؟ ولماذا ؟ أجمل التعبيرين أي
2-وقوله في جماله وسر البياني اللون ضح" :الذعر انتفاضة انتفضت. "
(د)"نص يمثل"الصغيران"النثر في المحافظين اتجاه".االتجاه هذا ابَّتُك عليه حافظ ما أهم ما؟
)درجات (عشر : التاليين السؤالين من فقط واحد سؤال عن جبأ
9-نص من"حنين و غربة"ألحمدشوقي"اأجب ثم ، قرأ:-
حبـس و بمـــــنـع مولعا مــالـه بـــخيل أبوك ما اليم ابنة يا؟
بال علي أحرامبلهجنـــس كـــــل من للطير حالل الــــدوح؟
إال باألهــل أحق دار كلفـــرجــ المذاهب من خبيث يـس
ف بهما شراع وقلبي مرجل نفسيــــوأرسي سيري الدموع ي
أ)فيما القوسين بين مما الصواب تخير سياقها في الكلمات معاني فهمك ضوء فييلي:
1-جمع"اليم"( :اليمام–اليموم–الميامن–األيامن).
2-مضاد"خبيث( : "زاهر–متسامح–متعاون-طيب. )
3-معنى"رجس"( :دنسقبيح–بليد غبي–مشوهه سييء–طائش فاسق).
ب)1-"يقرر و يستنكر و شوقي يتعجب األبيات في. "األبيات خالل من بأسلوبك ذلك وضح.
2-تفسر بممصدرالموسيقىالب في؟ الرابع يت
ج)1-قوله يوحي بم" :الدموع في"؟ موضعها في
- 4. 2-قوله في الخيال وضح:"البالبل"جماله سر وبين.
د)صباه فترة شوقي تذكر على يدل ما النص من اكتبوأيامسعادتهالتيانقضتالجميل النسيم كأنها
أو سريعة نوم لحظة أوكأنهامختلسة لذة.
01-نص من"تشتكي كم"ماضي أبو إيليا"اأجب ثم ، قرأ:-
واألنجم السمــا و ملكك واألرض مـعــدم إنــك تقول و تشتكي كم
المتـرنــــم البــلبــل و نسيـمهــا و وأريجها زهرها و الحقول ولك
فضــ حولك والماءيتضـــرم عسجــد فوقك الشمس و رقـراقـــة ـة
أ)فيما القوسين بين مما الصواب تخير سياقها في الكلمات معاني فهمك ضوء فييلي:
1-معنى"معدم":(مستضعف–مفتقر–متألم–مترنح).
2-مضاد"المترنم: "(الضائع–النائح–الشريد–المفصح. )
3-النص من الغرض:(و النصحالحكمة–إلى الدعوةالتفاؤل–والفخر العتاب-والتهديد الهجاء)
ب)1-وبأسلوبك ضحِفالَكراألبيات حولها تدور التي.
2-علل:األول البيت في الطباق الشاعر استخدام.
ج)1-الشاعر قول في الخيال وضح:"الشعسجد فوقك مس".يوحي؟ وبم
2–"تتجلىاالستهالل براعة في الشاعر قدرة".ذلك وضح.
د)على يدل ما النص من اكتبوالوساوس األوهام نبذ ضرورة؛الروح لتتمتعالماثل الحقيقي والنعيم بالجمال
أمامها.
خامسا:النحو"عدرجة شرون"
11-بعدها التي األسئلة عن أجب ثم ، بعناية التالية الفقرة اقرأ:
"إنمصر مؤتمرالمستقبلالذيعقدفيًأخير الشيخ شرمنعتبره اخطوةعظيمةريادة تؤكدبين مصر
العالم دول.وينبغيالع علىاالقتصادية الصحوة يستغلوا أن ربأفضل الحاليةاستغاللَو إلعادةحالصف دة
العربي،ففيَو، قوة حدتناونحن نتقدم ولنفرقاء؛هذهحقيقةاليقظ يدركهاعقله،يا فاالتحادالعرب أمة؛
ألنهمالذناوكفىًعضيا بالفرقةًموتشرذ اا،هدفنا وليكنالحبيب وطننا لرفعة واإلخالص والعمل البناء".
أ)خط تحته ما أعربفيالفقرةالسابقة.
ب)استخرجيلي ما السابقة الفقرة من:
1-بعده ما وأعرب زائد جر حرف.
2–ًمصدراإلعرابي محله وبين ، مؤوال ا.
3-ًبنائالمطلق المفعول عن ا.
4-ًخبرًممقد ااًبوجوا.
ج)"للعرب مصر تقدمًنعواًكثيرا. "للمجهو الفعل ابنيلزم ما وغير ل.
د" )النا الئم ياتمهل سفيلومهم. "المذكر لجمع المنادى اجعلالسالمالمنادى نوع وبين ،به تأتي فيما.
هــ" )الصف لوحدة الساعين ليتالعربيموفقونفيسعيهم"
ضع"عسى"مكان"ليت"صحيحة الجملة واكتب.
و)فيأيتكشف مادةمعجمك فيكلمة عن"المؤتمر. "
(األسئلة انتهت)