Expresión Corporal y Danza [Bloque I: fundamentos epistemologicos de la expresion corporal]

Programa
BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
• Concepto de EC
• El significado de cuerpo y la expresión corporal
BLOQUE II: ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
• La EC como medio de comunicación no verbal
• La EC como base de manifestaciones artísticas y deportivas
• La EC y el desarrollo de la personalidad
• La EC en la Educación Física
BLOQUE III: FUNDAMENTOS DE LA DANZA
• La danza: concepto, historia y manifestaciones
• La EC y el ritmo musical como bases del movimiento danzando
• Producción artística en danza
BLOQUE IV: DIDÁCTICA DE LA E.C.
• Aspectos clave en aprendizaje y enseñanza en EC y danza
• Técnicas de desarrollo creativo: improvisación y construcción
• Innovación educativa en EC y danza
Bloque I. Fundamentos epistemológicos de la E.C.

Prof. Marta Arévalo

Bloque I. Fundamentos de la
Expresión Corporal
Expresión Corporal


Danza en Java (Indonesia). Tomado del
banco de imágenes del CNICE-MEC.

Introducción

BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIÓN
CORPORAL
• Concepto de EC
• El significado de cuerpo y la expresión corporal
• Elementos de la E.C.



Introducción

Actividad
Escribir qué crees que es la Expresión Corporal



Introducción



Concepto de Expresión Corporal

Actividad
Buscar 3 definiciones de EC
 Selecciona fuentes fiables (semáforo)
 Cita y referencia adecuadamente
 Haz una reflexión comparativa



Historia del individuo
Expresión Corporal

¿La E. C. es innata o
adquirida?



Funciones de la EC.

PSICOLÓGICA

METAFÍSICA

medio
terapeútico

desarrollo
espiritual

ARTÍSTICA

PEDAGÓGICA

profesión y medio y fin
recreación educativo

Tomado y modificado de Mateu (1996)



Otra forma de verlo (Sánchez, 2008):
 Expresividad: exteriorización del mundo interno
 Comunicación: proceso intencional de relación
 Creación: construcción para logros originales
 Estética: lo creado en busca de armonía




Tomado de Ortiz (1997)



Ejemplos
 La EC como
manifestación humana
 La EC como
contenido educativo
¿Para qué, el qué, cómo…?
Tomado de www.artehistoria.jcyl.es



Significado de cuerpo y EC: historia
La expresión humana es primeramente
expresión con todo el cuerpo: el hombre no
empezó a escribir utilizando las letras de un
alfabeto, no empezó a leer con textos hechos
para ser recorridos sólo con la vista, no inició la
explicación haciendo servir sólo sus labios
(Fromont,1981)




Antiguo Egipto. Tomado de danza y ballet, en http://www.danzaballet.com

Danzantes en Camboya. Tomado del banco de
imágenes del CNICE del MEC,
en http://www.cnice.mec.es

Culturas antiguas



Cultura griega y romana

Tomado de
http://www.grecot
our.com/greciagrecia/grecia/mu
sica-griega.gif



Edad Media
La danza de la muerte

Historia de la danza. La danza y la penumbra medieval
Tomado de Tania García Torres,
http://sepiensa.org.mx/contenidos/danza/home.htm


Danzas de la Muerte de Guyot Marchant, 1486
http://www.enciclopediacatolica.com


Renacimiento
el maestro de danza

Renaissance Dance: Pavane (pavan)
Tomado de de SCA Renaissance Dance, en http://www.youtube.com/watch?
v=AlOzDJiz03w
Caroso's Il Ballarino (1581), tomado de SCA Renaissance Dance,
enhttp://www.pbm.com/~lindahl/dance.html



Barroco

Teatro Clásico

Noverre y el ballet

Ballet cortesano

Jean Georges Noverre, tomada en
http://www.danzaballet.com

Ópera-ballet
Bailarinas, Edgar Degas (1900)


Tomada de Danza y Ballet, en


Barroco
Siglo XVIII - Escuela Bolera

Tomada de Caprichos Boleros, en
http://www.caprichosboleros.com/




Siglo XIX


Tomado de http://www.deportevalencia.com/upload/publicaciones/12ilustres.jpg




Siglo XX

Isadora Duncan


Siglo XXI
¿Qué le depara a la E. C.?

Danza Azca, Veranos de
la Villa 2004




¿consumimos danza, teatro…?
¿bajo que criterios?



Elementos de la E.C.

Cuerpo
EXPRESIÓN CORPORAL
Comunicación

Expresión

Movimiento

Lenguaje



¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO?
Estado de los cuerpos mientras cambian de
lugar o de posición ( R. A. E.: www.rae.es )

¿EXISTE MOVIMIENTO QUE NO EXPRESA?
No, existe que sea intencionado o no
y existen grados de complejidad


TIPOS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS

Desplazamientos - Posturas - Gestos
¿Cuáles son las diferencias entre estos tres
conceptos? Busca definición en diccionario
www.rae.es



DESPLAZAMIENTOS







Todo el cuerpo (andar, correr, reptar, etc.)
1 o más segmentos (flexión-extensión, etc.)
Distintos planos y ejes
Distintas intensidades (ENERGÍA/ TONO)
Distintas velocidades
Distintas aceleraciones y deceleraciones



DESPLAZAMIENTOS - distintos planos y ejes

Identifica los planes
y ejes en este vídeo



DESPLAZAMIENTOS - tipos
 Giros
 Saltos
 H.M.B.: Andar, correr, gatear, acariciar, etc.
 Percusiones corporales (pies y palmas)
 Balanceos, rebotes
 Contracción - relajación

Identifica los tipos
de desplazamientos


DESPLAZAMIENTOS - tipos
- Mov. abiertos (predomina la extensión)
- Mov. cerrados (predomina la flexión)
- Mov. relajados o tensos
- Mov. ordenados o desordenados
¿Cómo te mueves mientras hablas?
Pregúntale a un compañero


DESPLAZAMIENTOS – energía / tono de acción
 Tenso y relajado
 Fuerte y débil
 Pesado y ligero
 Brusco y suave
¿Cómo crees que son los movimientos
que están haciendo los siguientes personajes?
¿Por qué?


POSTURA - tipos
- Abierta (predomina la extensión)
- Cerrada (predomina la flexión)
- Relajada o tensa
- Invasión del espacio o no
- De frente, girados, de espaldas a otros
¿crees que si la postura es relajada lo que se
cuenta también lo es y viceversa?


POSTURA – energía / tono postural
 Tenso y relajado
 Fuerte y débil
 Pesado y ligero
 Brusco y suave
¿Cómo es tu actitud o postura en general en
tu vida diaria?
Pregúntale a un compañero


GESTOS – LENGUAJE CORPORAL
- El contexto cultural (culturas distintas implican
distintos significados de los gestos)
- Adquirido versus construido



GESTOS - interpretación
Los elementos del LENGUAJE CORPORAL:
- Rostro y ojos
- Manos
- Brazos y piernas
- Postura y movimientos del conjunto del cuerpo
- Otros: vestimenta, color, luz, etc.



GESTOS - rostro y mirada



- Fijar mirada o no mirar al interlocutor
- Mirada huidiza
- Desviar la mirada
- Importancia de las cejas y el ceño
Ejemplo: evitamos mirar fijamente a las personas si
no nos están hablando
¿por qué? ¿qué puede ocurrir?



- que te miren mientras hablas (halaga)
- que no te miren mientras hablan (perturba)
- Risa franca versus risa forzada
Ejemplo: Estudia los gestos del rostro y la mirada de
alguien, de forma analítica y de forma global


GESTOS - manos

- taparse boca o parte del rostro con las manos
- palmas boca arriba o boca abajo
- puños cerrados
- movimiento nervioso de los dedos

Contesta: fíjate en las manos de una
persona mientras habla, ¿te dicen algo?


GESTOS - brazos y piernas
- Cruzadas o extendidas
- Relajadas o tensas
- Quietas o con movimientos constantes
Contesta: fíjate en las piernas de una persona
mientras habla, ¿te dicen algo?



MOVIMIENTOS EXPRESIVOS
Grado de consciencia y complejidad:

Consciente

Ejemplo 3

Ejemplo 4

Inconsciente

Ejemplo 1

Ejemplo 2

Sencillo

Complejo

MOVIMIENTOS EXPRESIVOS - ejemplos
- apretón de manos “blando”
- falta de contacto visual
- ausencia de sonrisa
- uso de las manos para acompañar el disrcuso
- rigidez en la postura
- tintineo de una pierna
- “tics” en un ojo
- cercanía o lejanía con relación a otro
- Etc.


GESTOS - utilidad (I):
 Relaciones: saludar, hablar de uno mismo,
presentarse, identificar, aceptar o rechazar,
etc.
 Cantidad y medida: describir y detallar,
resaltar un elemento o característica, etc.



GESTOS - utilidad (II):
 Opiniones: expresar gustos y preferencias,
valorar una opinión, solicitar la opinión, etc.
 Sensaciones: hablar de uno mismo y sus
necesidades básicas, expresión de deseos y
sentimientos, manifestar duda, interés o
desinterés hacia algo, mostrar enfado, etc.


GESTOS - utilidad (III):
 Espacio y tiempo: dar y pedir información
sobre la ubicación, aludir a la anterioridad o
posterioridad de un suceso, ofrecer o solicitar
direcciones…
¿Se te ocurre algún otro criterio?



Proxémica: describe las distancias medibles entre las
personas mientras estas interaccionan entre sí
Proxemia: empleo y percepción que el ser humano
hace de su espacio físico
La distancia social entre la gente está generalmente
correlacionada con la distancia física



DISTANCIA EN LA COMUNICACIÓN
 1ª Zona: Distancia íntima privada (hasta 45 cm)
 2ª Zona: Distancia personal (entre 45 y 120 cm)
 3ª Zona: Distancia social (120-360 cm)
 4ª Zona: Distancia Pública (más de 360 cm)



¿Qué hay detrás de la utilización que hacemos
del espacio?
Jerarquías, confianza
sexo, cultura
marginación, prejuicios
Etc.



Del espacio hacemos un
sensorial provocado por:

descubrimiento

sonidos, olores, profundidad, dimensiones,
formas, colores, texturas (amplitud, frío-calor,
liso-rugoso, blando-duro...)
…esto nos puede provocar miedo, soledad,
tranquilidad, alegría, serenidad, etc.



¿Qué entornos invitan a la relación y qué
entornos invitan al aislamiento?
¿Podemos favorecer entornos de invasión,
acoso, compañía, seguridad, etc.? ¿Cómo?
- espacio escénico -



Actividad
Leer los artículos del Bloque I:
 Presentar resumen y mapa a los compañeros
 Responder a preguntas que proponga la
profesora



Puntos clave del Bloque I
 Qué es la EC
 Como ha cambiado el concepto a lo
largo de la historia
 Qué relación existe entre el concepto de
cuerpo y la EC
 Cómo es esta relación en la actualidad
 Qué implicaciones tiene esto para
nuestro ámbito


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