informática 1 actividad integradora

1. Escuela preparatoria estatal #8
“Carlos Castillo Peraza”
Actividad integradora
Equipo pingüino:
 Diana Magaña Magaña
 Cristel Núñez Piña
 Alexia Casanova Cab
 Brayan Narváez santos
1°“I”

2. Actividad integradora
Webquest: difusión de información que puede transformar vidas usando mi red social
Desde 1995, internet nos ha permitido acceder al mundo virtual, donde la información
fluye continuamente permitiendo la comunicación a nivel global.
Al acceder a internet, nos conectamos a una red social compuesta por nodos
interconectados donde no existe un centro y a la que las personas suben todo tipo de
información que circula sin restricción.
Las TIC han producido cambios en la sociedad a nivel mundial tanto en el ordeno político,
social y económico, asimismo han cambiado nuestra precepción del tiempo y el espacio.
Los nuevos aparatos electrónicos y los nuevos aparatos que permiten la conectividad
depende no solo de los recursos adquisitivos de los grupos humanos, si no que intervienen
aspectos culturales y educativos: del uso que le demos a estos recursos dependerá del
crecimiento de la sociedad.
Con tu equipo de trabajo difundan información que pueda transformar nuestras vidas
utilizando su red social. con tu equipo realizarán el seguimiento de los comentarios de sus
contactos que serán recopilados para generar un reporte final.
Investigador documental
Experimentador
Experto en TIC
Visita los enlaces que figuran
en el aparato recursos,
recopilando datos sobre
cómo la información es
capaz de transformar
nuestras vidas(según el tema
que hayas elegido con tu
equipo de trabajo):
 Cuidado del medio
ambiente
 Mejoramiento de la
vida cotidiana.
 Educación.
 Identidad y cultura
maya.
 Equidad de género.
Realizar experimentos y
actividades que encuentres en
los enlaces del apartado
recursos, recopilando datos
sobre como la información es
capaz de transformar nuestras
vidas (según el tema que hayas
elegido con tu equipo de
trabajo):
 Cuidado del medio
ambiente
 Mejoramiento de la vida
cotidiana.
 Educación.
 Identidad y cultura
maya.
 Equidad de género.
Utiliza y recopila multimedia
y datos sobre como la
información es capaz de
transformar nuestras vidas
(según el tema que hayas
elegido con tu equipo de
trabajo):
 Cuidado del medio
ambiente
 Mejoramiento de la
vida cotidiana.
 Educación.
 Identidad y cultura
maya.
 Equidad de género

3. Proceso
Trabajarán los grupos integrados en la actividad inicial de este bloque y se dividirá el
trabajo entre los tres integrantes según el rol elegido, como se especifica a continuación.
Investigador documental
Te encargarás de recopilar la información documental
necesaria para el resto del grupo.
Visitarás los enlaces indicados en el apartado de recursos y
extraerás en formato digital todo lo referente al tema que
eligió tu equipo de trabajo.
No copies y pegues, elabora la información, plasma tu
personalidad, presenta la información de manera atractiva
para tus compañeros, hazlo en forma de esquema, que
refleje que comprendes el tema y tienes poco espacio para
escribirla, así facilitaras la publicación en Facebook.
Deberás auxiliar a tu compañero experimentador en el
registro de resultados con base en la información que
recopiles.
experimentador
Tu función es la de experimentar y comprobar las
actividades sugeridas en los enlaces propuestos en el
apartado de recursos, de esta manera elegirás las
relacionadas con el tema que trabajará tu equipo.
Registra tus resultados y avances mediante fotografías,
videos, tablas, etc. Tus compañeros deberán auxiliarte en el
registro de resultados.
Experto en TIC
Una de tus funciones es la de utilizar y recopilar multimedia
relacionada con el tema elegido por tu equipo, que se
encontrará en los enlaces del apartado de recursos.
Además serás el encargado de publicar en Facebook la
información que esté relacionada con su tema de trabajo,
para que tus compañeros y tú realicen el seguimiento de los
comentarios de sus compañeros.
Conclusión
Redacten una conclusión del trabajo realizado, que deberán entregar en el formato
indicado por el profesor.