SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Фрейдизм.
Учение Зигмунда Фрейда
о бессознательном.
Человек – разумное, сознательное
существо.
«Я мыслю,
следовательно,
я существую».
Р. Декарт
• Зигмунд Фрейд (1856-1939) - австрийский
психиатр, психолог, невропатолог,
основоположник психоанализа.
• Ученая степень: доктор медицины.
• Фрейдизм — психологическая
концепция З. Фрейда начала XX в.,
учение о психоанализе, основанное
на исследовании глубинных пластов
человеческой психики, ставящее в
центр внимания бессознательные
психические процессы и мотивации.
• Предмет исследования:
бессознательные психические
процессы.
• Человек – дальний потомок высших
млекопитающих животных.
• Биологического, или природного, в
человеке гораздо больше, чем
разумного, культурного или
социального.
Бессознательное - это активные
психические процессы, непосредственно не
участвующие в сознательном отношении
субъекта к действительности, а поэтому и
сами в данный момент не осознаваемые.
• Сознательное – то, что мы
осознаем в данный момент
времени.
• Предсознательное - это
часть бессознательного,
которая легко может стать
сознательной.
• Бессознательное -
инстинктивные элементы,
которые никогда не
сознаваемы и никогда не
доступны сознанию.
• Самые сильные инстинкты: либидо и
инстинкт смерти.
• Либидо - это желание, страсть, половое
влечение, которое имеет целью достижение
удовольствия.
• Сублимация – вытеснение сексуальных
желаний и преобразование их в иные виды
деятельности.
Составляющиечеловеческойпсихики:
1) Оно (Id) –
бессознательное,
инстинкты.
2) Я (Ego) – разум,
сознание.
3) Сверх-Я (Super-Ego)
– общественные
нормы, законы.
• Человеческое «Я»
вынуждено постоянно
раздваиваться, рваться
пополам между
бессознательными
инстинктами и
общественными
ограничениями.
• Подобные конфликты между Оно и Супер-Я
приводят и к психическим расстройствам , а
также фрустрации Оно, т. е. к таким
психическим состояниям, которые
сопровождаются отрицательными эмоциями и
переживаниями: раздражением, тревогой и
отчаянием.
• «Самое грандиозное
интеллектуальное
мошенничество двадцатого
века».
• Фрейд оказал огромное
влияние не только на
медицину, но и на культуру
в целом.
• Учение стало не только
мировоззрением огромного
числа людей, но и одной из
ведущих доктрин 20 в.

Contenu connexe

Tendances

майстерність маскування
майстерність маскуваннямайстерність маскування
майстерність маскуванняmaraphon
 
Характеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. Коцюбинського
Характеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. КоцюбинськогоХарактеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. Коцюбинського
Характеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. КоцюбинськогоKristina Savka
 
о. олесь заспів україна в старовину похід на царгород
о. олесь заспів україна в старовину похід на царгородо. олесь заспів україна в старовину похід на царгород
о. олесь заспів україна в старовину похід на царгородОльга Звегінцева
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняssuser9c4473
 
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"Наталья Полищук
 
Пантеон Римських богів
Пантеон Римських богівПантеон Римських богів
Пантеон Римських богівStas Molchanov
 
читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.Наталья Шадуро
 
Презентаія 2
Презентаія 2Презентаія 2
Презентаія 2Vladysha1989
 
Депресія
ДепресіяДепресія
ДепресіяUnicornVar
 
Лекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинникамиЛекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинникамиBothi1827
 
Топографическая анатомия III ветви тройничного нерва
Топографическая анатомия III ветви тройничного нерваТопографическая анатомия III ветви тройничного нерва
Топографическая анатомия III ветви тройничного нерваAlexandr Kuvshinnikov
 
"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу
"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу
"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей ДонбасуRestoring Donbass
 
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"dtamara123
 
Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)
Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)
Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)estet13
 
Бальзак. Людська комедія
Бальзак. Людська комедіяБальзак. Людська комедія
Бальзак. Людська комедіяAdriana Himinets
 
презентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітан
презентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітанпрезентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітан
презентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітанnelysha
 
Образ Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяОбраз Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяAdriana Himinets
 

Tendances (20)

А Камю чума
А Камю чумаА Камю чума
А Камю чума
 
майстерність маскування
майстерність маскуваннямайстерність маскування
майстерність маскування
 
Віртуальна подорож Україною
Віртуальна подорож УкраїноюВіртуальна подорож Україною
Віртуальна подорож Україною
 
Характеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. Коцюбинського
Характеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. КоцюбинськогоХарактеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. Коцюбинського
Характеристика образів повісті “Тіні забутих предків” М. Коцюбинського
 
о. олесь заспів україна в старовину похід на царгород
о. олесь заспів україна в старовину похід на царгородо. олесь заспів україна в старовину похід на царгород
о. олесь заспів україна в старовину похід на царгород
 
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовихованняСамооцінка характеру.Проект самовиховання
Самооцінка характеру.Проект самовиховання
 
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"
Василь Сухомлинський. "Сто порад учителеві"
 
Пантеон Римських богів
Пантеон Римських богівПантеон Римських богів
Пантеон Римських богів
 
читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.читаємо речення і тексти з малюнками.
читаємо речення і тексти з малюнками.
 
Презентаія 2
Презентаія 2Презентаія 2
Презентаія 2
 
Депресія
ДепресіяДепресія
Депресія
 
Лекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинникамиЛекція 9. ВМС з розчинниками
Лекція 9. ВМС з розчинниками
 
Топографическая анатомия III ветви тройничного нерва
Топографическая анатомия III ветви тройничного нерваТопографическая анатомия III ветви тройничного нерва
Топографическая анатомия III ветви тройничного нерва
 
"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу
"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу
"Поверніть мені мир" - збірник малюнків та історій дітей Донбасу
 
Психічне здоров'я
Психічне здоров'яПсихічне здоров'я
Психічне здоров'я
 
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик -  Персик"
Презентація до уроку на тему : "Момотаро, або Хлопчик - Персик"
 
Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)
Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)
Що ти знаєш про соняшник? Я хочу знати все! (Віртуально - пізнавальний проєкт)
 
Бальзак. Людська комедія
Бальзак. Людська комедіяБальзак. Людська комедія
Бальзак. Людська комедія
 
презентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітан
презентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітанпрезентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітан
презентація до твору ж.верна п'ятнадцятирічний капітан
 
Образ Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяОбраз Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. Презентація
 

Similaire à Фрейдизм

Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptРррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptssuserbf4af22
 
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личноститема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личностиВера Шевлякова
 
Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.
Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.
Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.Oleg Afanasyev
 
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxssuserbf4af22
 
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptПрокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptssuserbf4af22
 
468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda
468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda
468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freydaАркадий Захаров
 
психологическая школа социальная философия
психологическая школа социальная философияпсихологическая школа социальная философия
психологическая школа социальная философияhispanohablante
 
Основные направления психологической науки
Основные направления психологической наукиОсновные направления психологической науки
Основные направления психологической наукиТатьяна Мартынова
 
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализVlad Kondratenko
 
Возникновение открытого кризиса в психологии. Продолжение
Возникновение открытого кризиса в психологии. ПродолжениеВозникновение открытого кризиса в психологии. Продолжение
Возникновение открытого кризиса в психологии. Продолжениеnnnechaev
 
Эдмунд Гуссерль
Эдмунд ГуссерльЭдмунд Гуссерль
Эдмунд Гуссерльnstotskaya
 
этапы развития психологии
этапы развития психологииэтапы развития психологии
этапы развития психологииVlad Kondratenko
 
196967.pptx
196967.pptx196967.pptx
196967.pptxrdes1
 
сумма психоанализа том 09
сумма психоанализа том 09сумма психоанализа том 09
сумма психоанализа том 09Reshetnikov
 
Cознание и разум
Cознание и разумCознание и разум
Cознание и разумozlmgouru
 

Similaire à Фрейдизм (20)

Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptРррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
 
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личноститема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
 
Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.
Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.
Ворк-шоп. Олег Афанасьев. Интуиция в бизнесе и в жизни. 23.05.2013.
 
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
 
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptПрокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
 
человек.общество цт
человек.общество цтчеловек.общество цт
человек.общество цт
 
468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda
468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda
468838 2232 f_psihaonaliticheskaya_koncepciya_freyda
 
Психоанализ
ПсихоанализПсихоанализ
Психоанализ
 
29340
2934029340
29340
 
психологическая школа социальная философия
психологическая школа социальная философияпсихологическая школа социальная философия
психологическая школа социальная философия
 
Основные направления психологической науки
Основные направления психологической наукиОсновные направления психологической науки
Основные направления психологической науки
 
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Возникновение открытого кризиса в психологии. Продолжение
Возникновение открытого кризиса в психологии. ПродолжениеВозникновение открытого кризиса в психологии. Продолжение
Возникновение открытого кризиса в психологии. Продолжение
 
Эдмунд Гуссерль
Эдмунд ГуссерльЭдмунд Гуссерль
Эдмунд Гуссерль
 
этапы развития психологии
этапы развития психологииэтапы развития психологии
этапы развития психологии
 
196967.pptx
196967.pptx196967.pptx
196967.pptx
 
тема 2.5. мышление
тема 2.5. мышлениетема 2.5. мышление
тема 2.5. мышление
 
сумма психоанализа том 09
сумма психоанализа том 09сумма психоанализа том 09
сумма психоанализа том 09
 
Cознание и разум
Cознание и разумCознание и разум
Cознание и разум
 

Фрейдизм

  • 2. Человек – разумное, сознательное существо. «Я мыслю, следовательно, я существую». Р. Декарт
  • 3. • Зигмунд Фрейд (1856-1939) - австрийский психиатр, психолог, невропатолог, основоположник психоанализа. • Ученая степень: доктор медицины.
  • 4. • Фрейдизм — психологическая концепция З. Фрейда начала XX в., учение о психоанализе, основанное на исследовании глубинных пластов человеческой психики, ставящее в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации. • Предмет исследования: бессознательные психические процессы.
  • 5. • Человек – дальний потомок высших млекопитающих животных. • Биологического, или природного, в человеке гораздо больше, чем разумного, культурного или социального.
  • 6. Бессознательное - это активные психические процессы, непосредственно не участвующие в сознательном отношении субъекта к действительности, а поэтому и сами в данный момент не осознаваемые.
  • 7. • Сознательное – то, что мы осознаем в данный момент времени. • Предсознательное - это часть бессознательного, которая легко может стать сознательной. • Бессознательное - инстинктивные элементы, которые никогда не сознаваемы и никогда не доступны сознанию.
  • 8.
  • 9. • Самые сильные инстинкты: либидо и инстинкт смерти. • Либидо - это желание, страсть, половое влечение, которое имеет целью достижение удовольствия. • Сублимация – вытеснение сексуальных желаний и преобразование их в иные виды деятельности.
  • 10. Составляющиечеловеческойпсихики: 1) Оно (Id) – бессознательное, инстинкты. 2) Я (Ego) – разум, сознание. 3) Сверх-Я (Super-Ego) – общественные нормы, законы.
  • 11.
  • 12. • Человеческое «Я» вынуждено постоянно раздваиваться, рваться пополам между бессознательными инстинктами и общественными ограничениями.
  • 13. • Подобные конфликты между Оно и Супер-Я приводят и к психическим расстройствам , а также фрустрации Оно, т. е. к таким психическим состояниям, которые сопровождаются отрицательными эмоциями и переживаниями: раздражением, тревогой и отчаянием.
  • 14. • «Самое грандиозное интеллектуальное мошенничество двадцатого века». • Фрейд оказал огромное влияние не только на медицину, но и на культуру в целом. • Учение стало не только мировоззрением огромного числа людей, но и одной из ведущих доктрин 20 в.