SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  27
Welke toekomst krijgt ons verleden? 23 september 2009
Welke toekomst krijgt ons verleden? Waarzeggerij of beleidsinstrument: wat zijn scenario’s? Scenario’s in het kader van Prisma Hoe kunt u participeren?
Waarzeggerij of beleidsinstrument? Instrument uit profit-sector voor omgevingsanalyse (externe analyse) Toekomstverkenning i.p.v. voorspelling Flexibel inspelen op nieuwe mogelijkheden WAT ALS?
Waarzeggerij of beleidsinstrument? Vernieuwers spelen in op veranderende wereld Creatief denken = open blik Verder gaan dan gegevenheden en lessen uit het verleden
Waarzeggerij of beleidsinstrument? Verkennen van de toekomst via een methode -> Niet elke brainstorm over mogelijke invloedrijke ontwikkelingen is een scenario!
Toekomstdroom of beleidsinstrument? -> Hoe kan de wereld er over 10 of 20 jaar uitzien? Trends Givens Zekerheden Onzekerheden
Toekomstdroom of beleidsinstrument? Beleidsplannen zijn nu vaak gebaseerd op  de lessen uit het verleden de trends in het heden  -> Vertrekken vanuit gegevenheden geeft weinig aanleiding tot innovatief en experimenteel denken -> Uitgangspunt = dat wat onzeker is!
Waarzeggerij of beleidsinstrument? Virtueel Scenario B Scenario A Overheids-controle Marktgestuurd Scenario C Scenario D Reëel
Waarzeggerij of beleidsinstrument? Voordelen scenario’s: Mogelijkheid om met verschillende denkpistes rekening te houden Aftoetsen van maatregelen: “futureproof”? Bijsturing gaandeweg mogelijk -> Flexibiliteit  omdat men grondig heeft nagedacht over de mogelijke impact van bepaalde evoluties.
Waarzeggerij of beleidsinstrument? Maar: profitsector zag de economische crisis aankomen? -> Economische stabiliteit als “given” beschouwd
Waarzeggerij of beleidsinstrument? We zijn niet alleen: Studiedienst van de Vlaamse regering Verkennen van de toekomst met scenario’s, 2005 SoCiuS, Er is leven na de mort subite, 2006 BNP Paribas Fortis, Kan de olifant dansen? De toekomst van de Belgische gezondheidszorg, 2009
Scenario’s in het kader van prisma Doelen In kaart brengen van de noden en behoeftes in de sector Creatieve instrumenten voor beleidsontwikkeling  ter beschikking stellen Participatie van de sector verhogen: netwerkvorming en identiteitsconstructie Leerproces voor de sector
Scenario’s in het kader van prisma Leerproces Verspreiding methode tijdens het proces Vorming van medewerkers Deelnemers kunnen resultaten voor eigen organisatie gebruiken -> win-win situatie!
Scenario’s in het kader van prisma Landelijke organisaties Expertisecentra Vlaams niveau (1) Musea Archieven erfgoedbibliotheken Provinciaal niveau (6) erfgoedfora erfgoedcellen verenigingen Andere organisaties Erfgoed-raden Lokaal  Niveau                  (6)
Scenario’s in het kader van prisma
FASE 1: scenario’s schrijven Studiedag Vlaams niveau 28 oktober 2009 Draft Trend boekje Workshops in 6 provincies (december 2009-januari 2010) Scenario’s en tussentijds rapport Reflectiemomenten  in 6 convenants (januari-februari 2010)
Fase 1: scenario’s schrijven Vlaams niveau: 28/10: studiedag Trendwatchers geven hun visie Selectie van de trends Uitwerken van scenario’s Draft Trendboekje + Vlaams scenario
Fase 1: scenario’s schrijven Provinciaal niveau: 1 dag per provincie (december – januari) Workshop op basis van trendboekje: theoretische achtergronden en praktische aanpak Scenario’s schrijven Scenario’s
Fase 1: scenario’s schrijven Lokaal: 6 reflectiemomenten ( januari - februari) Vormingsmoment erfgoedcel (theorie) Informele reflectie met een diverse groep (praktijk) Scenario’s
Scenario’s in het kader van prisma
FASE 2: scenario’s vertalen 6 reflectiemomenten convenants Maart-april 2010 Rapporten noden en verwachtingen Workshops in 6 provincies (mei-juni 2010) Studiedag Vlaamsniveau (september 2010)
Fase 2: scenario’s vertalen Gevolgen van scenario’s voor de sector in kaart brengen Toekomstige behoeftes koppelen aan scenario’s Verwachtingen t.a.v. ondersteuning verzamelen Methode: worldcafé Scenario’s  + noden en verwachtingen
Fase 3: eindrapportering Redactie eindrapport (oktober 2010) Afsluitende studiedag Prisma (juni 2011) Eindrapport Scenario’s Trendboekje
Fase 3: resultaten op ontdekkingstocht naar nieuwe werelden. een gedragen denkkader dat de mogelijkheid biedt met uiteenlopende evoluties rekening te houden. bewust van de mogelijkheden die de toekomst biedt, zowel in positieve als in negatieve zin.  ->Door zo’n verkenning staan we sterk en kunnen we toekomstige evoluties gezamenlijk de baas.
Hoe kunt u participeren? Leertraject: kennismaken met een methodologie Open nadenken over mogelijkheden en uitdagingen voor de sector Trendboekje en scenario’s komen van pas bij externe analyse en opmaken SWOTS -> zelf aanmelden voor niveau (tot 7 oktober) -> FARO vult (eventueel) aan
Hoe kunt u participeren? Landelijke organisaties Expertisecentra Vlaams niveau (1) Musea Archieven erfgoedbibliotheken Provinciaal niveau (6) erfgoedfora erfgoedcellen verenigingen Andere organisaties Erfgoed-raden Lokaal  Niveau                  (6)
Anita.Caals@faronet.be   -   voor 7 oktober 2009

Contenu connexe

En vedette

020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...
020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...
020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...Gambari Isiaka
 
Medidas de dispersión
Medidas de dispersiónMedidas de dispersión
Medidas de dispersiónpintowillians
 
Prevención de Riesgos Laborales
Prevención de Riesgos LaboralesPrevención de Riesgos Laborales
Prevención de Riesgos Laboralesstutor1502_32
 
компьютер H
компьютер  Hкомпьютер  H
компьютер Hbatdulam_oko
 
STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017
STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017
STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017Maurice Dawson
 
(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)
(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)
(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)Max Tillich
 

En vedette (9)

020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...
020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...
020. students’ attitude and behavioural intention on adoption of internet for...
 
La guerra por el talento
La guerra por el talentoLa guerra por el talento
La guerra por el talento
 
Medidas de dispersión
Medidas de dispersiónMedidas de dispersión
Medidas de dispersión
 
Picassa
PicassaPicassa
Picassa
 
Load balancing in OSPF
Load balancing  in OSPFLoad balancing  in OSPF
Load balancing in OSPF
 
Prevención de Riesgos Laborales
Prevención de Riesgos LaboralesPrevención de Riesgos Laborales
Prevención de Riesgos Laborales
 
компьютер H
компьютер  Hкомпьютер  H
компьютер H
 
STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017
STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017
STAYING SAFE AND SECURED ON TODAY AND TOMORROW’S AFRICA CYBERSPACE WORKSHOP 2017
 
(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)
(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)
(from 2014) Frauen im Interaktionsdesign (Women in interaction design)
 

Similaire à Het ontwikkelen van toekomstscenario's

Trends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplan
Trends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplanTrends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplan
Trends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplanAeronAdvies
 
Rapport adviseren toekomstbewustzijn
Rapport adviseren toekomstbewustzijnRapport adviseren toekomstbewustzijn
Rapport adviseren toekomstbewustzijn2033034
 
140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin
140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin
140312 Scenarioanalyse Patrick van der DuinTheFutureNow
 
Publicatie Onderwijsparade 2015_v101
Publicatie Onderwijsparade 2015_v101Publicatie Onderwijsparade 2015_v101
Publicatie Onderwijsparade 2015_v101Roeland Hogt
 
Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016
Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016
Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016Springtij
 
Trendanalyse Les 1 introductie
Trendanalyse Les 1 introductieTrendanalyse Les 1 introductie
Trendanalyse Les 1 introductieElke Wambacq
 
Trends college 2 - Het Scenario-Stappenplan
Trends   college 2 - Het Scenario-StappenplanTrends   college 2 - Het Scenario-Stappenplan
Trends college 2 - Het Scenario-StappenplanAeronAdvies
 
Les 3 dinos en nieuwigheden spotten
Les 3 dinos en nieuwigheden spottenLes 3 dinos en nieuwigheden spotten
Les 3 dinos en nieuwigheden spottenElke Wambacq
 
Roadmap to next generation learning spaces
Roadmap to next generation learning spaces Roadmap to next generation learning spaces
Roadmap to next generation learning spaces Marij Veugelers
 
Hoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief Kvw
Hoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief KvwHoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief Kvw
Hoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief KvwWim Korver
 
bijeenkomst 29 april 2010
bijeenkomst 29 april 2010bijeenkomst 29 april 2010
bijeenkomst 29 april 2010IIP CREATE
 
Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010
Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010
Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010Waarde van creatie
 
Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Ilya Zitter
 
Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Ilya Zitter
 
Afstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business Modellen
Afstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business ModellenAfstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business Modellen
Afstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business ModellenTheFutureNow
 

Similaire à Het ontwikkelen van toekomstscenario's (20)

Trends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplan
Trends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplanTrends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplan
Trends college 3 - Hoe ontstaan trends, scenariostappenplan
 
Rapport adviseren toekomstbewustzijn
Rapport adviseren toekomstbewustzijnRapport adviseren toekomstbewustzijn
Rapport adviseren toekomstbewustzijn
 
140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin
140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin
140312 Scenarioanalyse Patrick van der Duin
 
HBSP - HBO module 1 - bijeenkomst 1
HBSP - HBO module 1 - bijeenkomst 1HBSP - HBO module 1 - bijeenkomst 1
HBSP - HBO module 1 - bijeenkomst 1
 
Publicatie Onderwijsparade 2015_v101
Publicatie Onderwijsparade 2015_v101Publicatie Onderwijsparade 2015_v101
Publicatie Onderwijsparade 2015_v101
 
Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016
Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016
Presentatie Ton vd Wijlst SER | Springtij Forum 2016
 
Presentatie richard slotman en rolf bossert
Presentatie richard slotman en rolf bossertPresentatie richard slotman en rolf bossert
Presentatie richard slotman en rolf bossert
 
Trendanalyse Les 1 introductie
Trendanalyse Les 1 introductieTrendanalyse Les 1 introductie
Trendanalyse Les 1 introductie
 
Trends college 2 - Het Scenario-Stappenplan
Trends   college 2 - Het Scenario-StappenplanTrends   college 2 - Het Scenario-Stappenplan
Trends college 2 - Het Scenario-Stappenplan
 
Les 3 dinos en nieuwigheden spotten
Les 3 dinos en nieuwigheden spottenLes 3 dinos en nieuwigheden spotten
Les 3 dinos en nieuwigheden spotten
 
Levenmarkt In 2020
Levenmarkt In 2020Levenmarkt In 2020
Levenmarkt In 2020
 
Roadmap to next generation learning spaces
Roadmap to next generation learning spaces Roadmap to next generation learning spaces
Roadmap to next generation learning spaces
 
Actieplaninterculturaliseren
ActieplaninterculturaliserenActieplaninterculturaliseren
Actieplaninterculturaliseren
 
Hoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief Kvw
Hoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief KvwHoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief Kvw
Hoe Maak Je Een Omgevingsverkenning Effectief Kvw
 
bijeenkomst 29 april 2010
bijeenkomst 29 april 2010bijeenkomst 29 april 2010
bijeenkomst 29 april 2010
 
Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010
Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010
Presentatie Waarde van Creatie -regiegroep- 28 juni 2010
 
Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010
 
Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010Nvmo congres 2011 2-nov2010
Nvmo congres 2011 2-nov2010
 
Afstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business Modellen
Afstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business ModellenAfstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business Modellen
Afstudeerverslag Stijn Bekkers - Toekomst scenario's en Business Modellen
 
BeBright MROC
BeBright MROCBeBright MROC
BeBright MROC
 

Plus de annemie

Presentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der AvertPresentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der Avertannemie
 
Presentatie Dea Birkett
Presentatie Dea BirkettPresentatie Dea Birkett
Presentatie Dea Birkettannemie
 
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'annemie
 
Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...annemie
 
Museum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and LiègeMuseum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and Liègeannemie
 
Which competencies do we need?
Which competencies do we need?Which competencies do we need?
Which competencies do we need?annemie
 
Museum Studies in Amsterdam and Liège
Museum Studies in Amsterdam and LiègeMuseum Studies in Amsterdam and Liège
Museum Studies in Amsterdam and Liègeannemie
 
The Flemish higher education system
The Flemish higher education systemThe Flemish higher education system
The Flemish higher education systemannemie
 
Oktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul BreyneOktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul Breyneannemie
 
Ouderen en ICT
Ouderen en ICTOuderen en ICT
Ouderen en ICTannemie
 
Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58annemie
 
Senioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentieSenioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentieannemie
 
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...annemie
 
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werkenNog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werkenannemie
 
Lessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomstLessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomstannemie
 
Algemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van PrismaAlgemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van Prismaannemie
 
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor PrismaCultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prismaannemie
 
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'annemie
 
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het FirmamentPraktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmamentannemie
 
Wat is omgevingsanalyse?
Wat is omgevingsanalyse?Wat is omgevingsanalyse?
Wat is omgevingsanalyse?annemie
 

Plus de annemie (20)

Presentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der AvertPresentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der Avert
 
Presentatie Dea Birkett
Presentatie Dea BirkettPresentatie Dea Birkett
Presentatie Dea Birkett
 
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
 
Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...
 
Museum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and LiègeMuseum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and Liège
 
Which competencies do we need?
Which competencies do we need?Which competencies do we need?
Which competencies do we need?
 
Museum Studies in Amsterdam and Liège
Museum Studies in Amsterdam and LiègeMuseum Studies in Amsterdam and Liège
Museum Studies in Amsterdam and Liège
 
The Flemish higher education system
The Flemish higher education systemThe Flemish higher education system
The Flemish higher education system
 
Oktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul BreyneOktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul Breyne
 
Ouderen en ICT
Ouderen en ICTOuderen en ICT
Ouderen en ICT
 
Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58
 
Senioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentieSenioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentie
 
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
 
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werkenNog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
 
Lessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomstLessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomst
 
Algemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van PrismaAlgemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van Prisma
 
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor PrismaCultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
 
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
 
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het FirmamentPraktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
 
Wat is omgevingsanalyse?
Wat is omgevingsanalyse?Wat is omgevingsanalyse?
Wat is omgevingsanalyse?
 

Het ontwikkelen van toekomstscenario's

  • 1. Welke toekomst krijgt ons verleden? 23 september 2009
  • 2. Welke toekomst krijgt ons verleden? Waarzeggerij of beleidsinstrument: wat zijn scenario’s? Scenario’s in het kader van Prisma Hoe kunt u participeren?
  • 3. Waarzeggerij of beleidsinstrument? Instrument uit profit-sector voor omgevingsanalyse (externe analyse) Toekomstverkenning i.p.v. voorspelling Flexibel inspelen op nieuwe mogelijkheden WAT ALS?
  • 4. Waarzeggerij of beleidsinstrument? Vernieuwers spelen in op veranderende wereld Creatief denken = open blik Verder gaan dan gegevenheden en lessen uit het verleden
  • 5. Waarzeggerij of beleidsinstrument? Verkennen van de toekomst via een methode -> Niet elke brainstorm over mogelijke invloedrijke ontwikkelingen is een scenario!
  • 6. Toekomstdroom of beleidsinstrument? -> Hoe kan de wereld er over 10 of 20 jaar uitzien? Trends Givens Zekerheden Onzekerheden
  • 7. Toekomstdroom of beleidsinstrument? Beleidsplannen zijn nu vaak gebaseerd op de lessen uit het verleden de trends in het heden -> Vertrekken vanuit gegevenheden geeft weinig aanleiding tot innovatief en experimenteel denken -> Uitgangspunt = dat wat onzeker is!
  • 8. Waarzeggerij of beleidsinstrument? Virtueel Scenario B Scenario A Overheids-controle Marktgestuurd Scenario C Scenario D Reëel
  • 9. Waarzeggerij of beleidsinstrument? Voordelen scenario’s: Mogelijkheid om met verschillende denkpistes rekening te houden Aftoetsen van maatregelen: “futureproof”? Bijsturing gaandeweg mogelijk -> Flexibiliteit omdat men grondig heeft nagedacht over de mogelijke impact van bepaalde evoluties.
  • 10. Waarzeggerij of beleidsinstrument? Maar: profitsector zag de economische crisis aankomen? -> Economische stabiliteit als “given” beschouwd
  • 11. Waarzeggerij of beleidsinstrument? We zijn niet alleen: Studiedienst van de Vlaamse regering Verkennen van de toekomst met scenario’s, 2005 SoCiuS, Er is leven na de mort subite, 2006 BNP Paribas Fortis, Kan de olifant dansen? De toekomst van de Belgische gezondheidszorg, 2009
  • 12. Scenario’s in het kader van prisma Doelen In kaart brengen van de noden en behoeftes in de sector Creatieve instrumenten voor beleidsontwikkeling ter beschikking stellen Participatie van de sector verhogen: netwerkvorming en identiteitsconstructie Leerproces voor de sector
  • 13. Scenario’s in het kader van prisma Leerproces Verspreiding methode tijdens het proces Vorming van medewerkers Deelnemers kunnen resultaten voor eigen organisatie gebruiken -> win-win situatie!
  • 14. Scenario’s in het kader van prisma Landelijke organisaties Expertisecentra Vlaams niveau (1) Musea Archieven erfgoedbibliotheken Provinciaal niveau (6) erfgoedfora erfgoedcellen verenigingen Andere organisaties Erfgoed-raden Lokaal Niveau (6)
  • 15. Scenario’s in het kader van prisma
  • 16. FASE 1: scenario’s schrijven Studiedag Vlaams niveau 28 oktober 2009 Draft Trend boekje Workshops in 6 provincies (december 2009-januari 2010) Scenario’s en tussentijds rapport Reflectiemomenten in 6 convenants (januari-februari 2010)
  • 17. Fase 1: scenario’s schrijven Vlaams niveau: 28/10: studiedag Trendwatchers geven hun visie Selectie van de trends Uitwerken van scenario’s Draft Trendboekje + Vlaams scenario
  • 18. Fase 1: scenario’s schrijven Provinciaal niveau: 1 dag per provincie (december – januari) Workshop op basis van trendboekje: theoretische achtergronden en praktische aanpak Scenario’s schrijven Scenario’s
  • 19. Fase 1: scenario’s schrijven Lokaal: 6 reflectiemomenten ( januari - februari) Vormingsmoment erfgoedcel (theorie) Informele reflectie met een diverse groep (praktijk) Scenario’s
  • 20. Scenario’s in het kader van prisma
  • 21. FASE 2: scenario’s vertalen 6 reflectiemomenten convenants Maart-april 2010 Rapporten noden en verwachtingen Workshops in 6 provincies (mei-juni 2010) Studiedag Vlaamsniveau (september 2010)
  • 22. Fase 2: scenario’s vertalen Gevolgen van scenario’s voor de sector in kaart brengen Toekomstige behoeftes koppelen aan scenario’s Verwachtingen t.a.v. ondersteuning verzamelen Methode: worldcafé Scenario’s + noden en verwachtingen
  • 23. Fase 3: eindrapportering Redactie eindrapport (oktober 2010) Afsluitende studiedag Prisma (juni 2011) Eindrapport Scenario’s Trendboekje
  • 24. Fase 3: resultaten op ontdekkingstocht naar nieuwe werelden. een gedragen denkkader dat de mogelijkheid biedt met uiteenlopende evoluties rekening te houden. bewust van de mogelijkheden die de toekomst biedt, zowel in positieve als in negatieve zin. ->Door zo’n verkenning staan we sterk en kunnen we toekomstige evoluties gezamenlijk de baas.
  • 25. Hoe kunt u participeren? Leertraject: kennismaken met een methodologie Open nadenken over mogelijkheden en uitdagingen voor de sector Trendboekje en scenario’s komen van pas bij externe analyse en opmaken SWOTS -> zelf aanmelden voor niveau (tot 7 oktober) -> FARO vult (eventueel) aan
  • 26. Hoe kunt u participeren? Landelijke organisaties Expertisecentra Vlaams niveau (1) Musea Archieven erfgoedbibliotheken Provinciaal niveau (6) erfgoedfora erfgoedcellen verenigingen Andere organisaties Erfgoed-raden Lokaal Niveau (6)
  • 27. Anita.Caals@faronet.be - voor 7 oktober 2009