SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
Agrupamento de Escolas
Alberto Sampaio | 150976
2015/2016
Filosofia
10.º ano
ESAS | AP 2016 Página 1 de 5
A DIMENSÃO RELIGIOSA
Dirigido por Harold Cronk
Com Shane Harper, Kevin Sorbo, David A.R. White
Género Drama
(EUA) 2014 - 113 min.
Sinopse
Quando o jovem Josh Wheaton (Shane Harper) entra na universidade,
conhece um arrogante professor de filosofia (Kevin Sorbo) que não
acredita em Deus. O aluno reafirma a sua fé, e é desafiado pelo professor a
provar a existência de Deus. Começa uma batalha entre os dois homens,
que estão dispostos a tudo para justificar o seu ponto de vista - até
afastarem-se das pessoas mais importantes para eles.
Propostas de exploração:
1. Explique o título do filme.
2. Resuma as várias tramas do filme.
3. Que problema filosófico é tratado no filme?
4. Que tese defende Josh Wheaton?
5. O professor
Radisson cita um
conjunto de
filósofos ateus,
entre os quais
Albert Camus.
Faça uma breve
investigação
sobre este
filósofo e diga
qual a sua
resposta ao
problema do
sentido da vida.
6. Explique o que
se entende por
teísmo, ateísmo e
agnosticismo.
Agrupamento de Escolas
Alberto Sampaio | 150976
2015/2016
Filosofia
10.º ano
ESAS | AP 2016 Página 2 de 5
7. Explique a
citação de C. S.
Lewis: «Só um
verdadeiro risco
pode testar a
realidade de uma
crença».
8. Será a teoria do
Big Bang
compatível com a
perspetiva cristã
acerca da criação
do universo, tal
como vem
narrada no Livro
do Génesis?
Agrupamento de Escolas
Alberto Sampaio | 150976
2015/2016
Filosofia
10.º ano
ESAS | AP 2016 Página 3 de 5
9. Que argumento, a
favor da ideia de que
a existência humana
tem sentido, temos
aqui?
Explicite-o.
10. Que argumento,
a favor da existência
de Deus, pode ser
construído a partir
do que Josh
Wheaton diz?
Formule-o.
11. Stephen
Hawking concorda
com o argumento
anterior? Porquê?
Agrupamento de Escolas
Alberto Sampaio | 150976
2015/2016
Filosofia
10.º ano
ESAS | AP 2016 Página 4 de 5
12. Qual é a crítica
do professor John
Lennox à tese de
Stephen Hawking?
13. Que argumento
está aqui em
causa?
Formule-o e
explique-o.
14. Como é que os
teístas respondem
ao problema do
mal?
15. Qual é o
fundamento da
moralidade, para
os cristãos?
Agrupamento de Escolas
Alberto Sampaio | 150976
2015/2016
Filosofia
10.º ano
ESAS | AP 2016 Página 5 de 5
16. Concorda com a afirmação de Dostoievsky «Se Deus não existe, então tudo é
permitido»? Porquê?
17. Será verdade que a ciência apoia a existência de Deus? E a Sua inexistência?
18. Pensa que Deus existe? Porquê?

Contenu connexe

Tendances

Aula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuaçãoAula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuaçãoPéricles Penuel
 
Guiao: Como fazer uma entrevista
Guiao: Como fazer uma entrevistaGuiao: Como fazer uma entrevista
Guiao: Como fazer uma entrevistabedjoaoii
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAMarcelo Cordeiro Souza
 
Processos fonologicos
Processos fonologicosProcessos fonologicos
Processos fonologicosameliapadrao
 
Cronicas
CronicasCronicas
Cronicaskadjaxh
 
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesIsis Barros
 
Critérios de avaliação expressão oral
Critérios de avaliação   expressão oralCritérios de avaliação   expressão oral
Critérios de avaliação expressão oralPaulo Moura
 
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAtividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAlex Santos
 
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Jaqueline Sarges
 
Aula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aulaAula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aulaKarlla Costa
 
Gêneros textuais para 3º ano do ensino médio
Gêneros textuais para 3º ano do ensino médioGêneros textuais para 3º ano do ensino médio
Gêneros textuais para 3º ano do ensino médioLae167
 

Tendances (20)

Aula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuaçãoAula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuação
 
Debate regrado
Debate regradoDebate regrado
Debate regrado
 
Operadores argumentativos
Operadores argumentativosOperadores argumentativos
Operadores argumentativos
 
Guiao: Como fazer uma entrevista
Guiao: Como fazer uma entrevistaGuiao: Como fazer uma entrevista
Guiao: Como fazer uma entrevista
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
 
Processos fonologicos
Processos fonologicosProcessos fonologicos
Processos fonologicos
 
Cronicas
CronicasCronicas
Cronicas
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slides
 
A reportagem
A reportagemA reportagem
A reportagem
 
Critérios de avaliação expressão oral
Critérios de avaliação   expressão oralCritérios de avaliação   expressão oral
Critérios de avaliação expressão oral
 
Modelo de Projeto de Pesquisa
Modelo de Projeto de PesquisaModelo de Projeto de Pesquisa
Modelo de Projeto de Pesquisa
 
Texto Argumentativo
Texto Argumentativo Texto Argumentativo
Texto Argumentativo
 
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos TalentosasAtividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
Atividade avaliativa sobre o filme Mãos Talentosas
 
Slide relatório (estrutura)
Slide relatório (estrutura)Slide relatório (estrutura)
Slide relatório (estrutura)
 
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
 
Aula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aulaAula 9. modelo de plano de aula
Aula 9. modelo de plano de aula
 
Gêneros textuais para 3º ano do ensino médio
Gêneros textuais para 3º ano do ensino médioGêneros textuais para 3º ano do ensino médio
Gêneros textuais para 3º ano do ensino médio
 
Senso comum x conhecimento científico
Senso comum x conhecimento científicoSenso comum x conhecimento científico
Senso comum x conhecimento científico
 
O Diario
O DiarioO Diario
O Diario
 

En vedette

A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...
A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...
A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...António Padrão
 
A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)
A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)
A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)António Padrão
 
teoria evolucionista Darwin e Lamarck
teoria evolucionista Darwin e Lamarckteoria evolucionista Darwin e Lamarck
teoria evolucionista Darwin e LamarckDarlla Sb
 
Teoria Explicativa do Conhecimento - R. Descartes
Teoria Explicativa do Conhecimento - R. DescartesTeoria Explicativa do Conhecimento - R. Descartes
Teoria Explicativa do Conhecimento - R. DescartesJorge Barbosa
 
Estrutura do ato de conhecer
Estrutura do ato de conhecerEstrutura do ato de conhecer
Estrutura do ato de conhecerAntónio Padrão
 
Teorias Explicativas do Conhecimento - Kant
Teorias Explicativas do Conhecimento - KantTeorias Explicativas do Conhecimento - Kant
Teorias Explicativas do Conhecimento - KantJorge Barbosa
 
Conhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - PopperConhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - PopperJorge Barbosa
 
Filosofia e Conhecimento 1
Filosofia e Conhecimento 1Filosofia e Conhecimento 1
Filosofia e Conhecimento 1Jorge Barbosa
 
A Origem Do Universo
A Origem Do UniversoA Origem Do Universo
A Origem Do UniversoOlga Maria
 
I.1 A origem do universo
I.1 A origem do universoI.1 A origem do universo
I.1 A origem do universoRebeca Vale
 
Justiça e equidade teoria de john rawls
Justiça e equidade teoria de john rawlsJustiça e equidade teoria de john rawls
Justiça e equidade teoria de john rawlsRaquel Lopes da Costa
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
 

En vedette (15)

Tópicos capítulo 6
Tópicos capítulo 6  Tópicos capítulo 6
Tópicos capítulo 6
 
A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...
A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...
A filosofia e a sua dimensão discursiva - conceitos e definições (10.º ano - ...
 
A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)
A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)
A filosofia e a sua dimensão discursiva (10.º ano - Módulo inicial)
 
teoria evolucionista Darwin e Lamarck
teoria evolucionista Darwin e Lamarckteoria evolucionista Darwin e Lamarck
teoria evolucionista Darwin e Lamarck
 
A origem do universo
A origem do universoA origem do universo
A origem do universo
 
Teoria Explicativa do Conhecimento - R. Descartes
Teoria Explicativa do Conhecimento - R. DescartesTeoria Explicativa do Conhecimento - R. Descartes
Teoria Explicativa do Conhecimento - R. Descartes
 
Estrutura do ato de conhecer
Estrutura do ato de conhecerEstrutura do ato de conhecer
Estrutura do ato de conhecer
 
Teorias Explicativas do Conhecimento - Kant
Teorias Explicativas do Conhecimento - KantTeorias Explicativas do Conhecimento - Kant
Teorias Explicativas do Conhecimento - Kant
 
Conhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - PopperConhecimento Científico - Popper
Conhecimento Científico - Popper
 
Filosofia e Conhecimento 1
Filosofia e Conhecimento 1Filosofia e Conhecimento 1
Filosofia e Conhecimento 1
 
A Origem Do Universo
A Origem Do UniversoA Origem Do Universo
A Origem Do Universo
 
Teoria Do Conhecimento
Teoria Do ConhecimentoTeoria Do Conhecimento
Teoria Do Conhecimento
 
I.1 A origem do universo
I.1 A origem do universoI.1 A origem do universo
I.1 A origem do universo
 
Justiça e equidade teoria de john rawls
Justiça e equidade teoria de john rawlsJustiça e equidade teoria de john rawls
Justiça e equidade teoria de john rawls
 
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 

Similaire à Guião para exploração do filme "Deus não está morto"

Criacionismo x Evolucionismo
Criacionismo x EvolucionismoCriacionismo x Evolucionismo
Criacionismo x EvolucionismoBeatriz Bertoldo
 
O nvo atsmo s rgmnts pr exstnc d ds
O nvo atsmo  s rgmnts pr  exstnc d dsO nvo atsmo  s rgmnts pr  exstnc d ds
O nvo atsmo s rgmnts pr exstnc d dscdbbb
 
Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin)
Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin) Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin)
Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin) Jerbialdo
 
Aula 3 como preparar um sermão textual
Aula 3   como preparar um sermão textualAula 3   como preparar um sermão textual
Aula 3 como preparar um sermão textualteologobrasil
 
O que é uma Cosmovisão - Atos29.pptx
O que é uma Cosmovisão - Atos29.pptxO que é uma Cosmovisão - Atos29.pptx
O que é uma Cosmovisão - Atos29.pptxCleiton Melo
 
Resenha filosofia da religião e filosofia da ciência
Resenha filosofia da religião e filosofia da ciênciaResenha filosofia da religião e filosofia da ciência
Resenha filosofia da religião e filosofia da ciênciaPaulo Pereira
 
Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560
Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560
Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560fabio bezerra lima
 
Amit goswami prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevista
Amit goswami   prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevistaAmit goswami   prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevista
Amit goswami prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevistaClaudio Pereira
 
A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...
A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...
A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...Helena Serrão
 
Apresentacao sesc-dawkins
Apresentacao sesc-dawkinsApresentacao sesc-dawkins
Apresentacao sesc-dawkinsmar_verdesmares
 
Aula 1 - Teologia Sistemática IV.pptx
Aula 1 - Teologia Sistemática IV.pptxAula 1 - Teologia Sistemática IV.pptx
Aula 1 - Teologia Sistemática IV.pptxssuser54efaa
 
Slide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a Criação
Slide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a CriaçãoSlide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a Criação
Slide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a CriaçãoÉder Tomé
 
Todd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdf
Todd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdfTodd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdf
Todd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdfWiltonRibeiroMonteir
 
A Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãO
A Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãOA Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãO
A Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãOdianaesnero
 
A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420
A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420
A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420Daniel de Melo
 
A visão transformadora walsh e middleton
A visão transformadora walsh e middletonA visão transformadora walsh e middleton
A visão transformadora walsh e middletonJean Francesco
 
Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)
Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)
Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)Jerbialdo
 
Ficha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosófico
Ficha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosóficoFicha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosófico
Ficha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosóficoAnaKlein1
 

Similaire à Guião para exploração do filme "Deus não está morto" (20)

Criacionismo x Evolucionismo
Criacionismo x EvolucionismoCriacionismo x Evolucionismo
Criacionismo x Evolucionismo
 
O nvo atsmo s rgmnts pr exstnc d ds
O nvo atsmo  s rgmnts pr  exstnc d dsO nvo atsmo  s rgmnts pr  exstnc d ds
O nvo atsmo s rgmnts pr exstnc d ds
 
Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin)
Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin) Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin)
Ensaios sobre Ateísmo (Michael Martin)
 
Aula 3 como preparar um sermão textual
Aula 3   como preparar um sermão textualAula 3   como preparar um sermão textual
Aula 3 como preparar um sermão textual
 
O que é uma Cosmovisão - Atos29.pptx
O que é uma Cosmovisão - Atos29.pptxO que é uma Cosmovisão - Atos29.pptx
O que é uma Cosmovisão - Atos29.pptx
 
Resenha filosofia da religião e filosofia da ciência
Resenha filosofia da religião e filosofia da ciênciaResenha filosofia da religião e filosofia da ciência
Resenha filosofia da religião e filosofia da ciência
 
Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560
Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560
Dialnet a basicalidade-dacrencaemdeussegundoalvinplantinga-4740560
 
Amit goswami prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevista
Amit goswami   prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevistaAmit goswami   prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevista
Amit goswami prova da existncia de deus pela fsica qunticaentrevista
 
A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...
A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...
A religião. Trabalho realizado pelos alunos António Fernandes, Diogo Mendonça...
 
Apresentacao sesc-dawkins
Apresentacao sesc-dawkinsApresentacao sesc-dawkins
Apresentacao sesc-dawkins
 
Aula 1 - Teologia Sistemática IV.pptx
Aula 1 - Teologia Sistemática IV.pptxAula 1 - Teologia Sistemática IV.pptx
Aula 1 - Teologia Sistemática IV.pptx
 
Slide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a Criação
Slide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a CriaçãoSlide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a Criação
Slide Lição 2 - O único Deus Verdadeiro e a Criação
 
Todd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdf
Todd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdfTodd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdf
Todd_Kappelman_Francis_Schaeffer.pdf
 
A Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãO
A Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãOA Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãO
A Ponte Entre A CiêNcia E A ReligiãO
 
A ponte entre a ciência e a religião
A ponte entre a ciência e a religiãoA ponte entre a ciência e a religião
A ponte entre a ciência e a religião
 
Aula sobre origem da vida
Aula sobre origem da vidaAula sobre origem da vida
Aula sobre origem da vida
 
A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420
A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420
A081 EAE DM - COSMOGONIAS E AS CONCEPÇÕES DO UNIVERSO 20170420
 
A visão transformadora walsh e middleton
A visão transformadora walsh e middletonA visão transformadora walsh e middleton
A visão transformadora walsh e middleton
 
Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)
Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)
Comparando os Escritos do Neoateísmo (Adilson Koslowsky/Valmor Santos)
 
Ficha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosófico
Ficha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosóficoFicha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosófico
Ficha de trabalho - A dimensão discursiva do trabalho filosófico
 

Plus de António Padrão

O quadrado de oposição de proposições
O quadrado de oposição de proposiçõesO quadrado de oposição de proposições
O quadrado de oposição de proposiçõesAntónio Padrão
 
Filosofia e problemas filosóficos 2
Filosofia e problemas filosóficos 2Filosofia e problemas filosóficos 2
Filosofia e problemas filosóficos 2António Padrão
 
Filosofia e problemas filosóficos 1
Filosofia e problemas filosóficos 1Filosofia e problemas filosóficos 1
Filosofia e problemas filosóficos 1António Padrão
 
Cap01.2 Conceitos e definições
Cap01.2 Conceitos e definiçõesCap01.2 Conceitos e definições
Cap01.2 Conceitos e definiçõesAntónio Padrão
 
Cap01.3 Teses, proposições e negação
Cap01.3 Teses, proposições e negaçãoCap01.3 Teses, proposições e negação
Cap01.3 Teses, proposições e negaçãoAntónio Padrão
 
Cap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
Cap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofarCap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
Cap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofarAntónio Padrão
 
Conhecimento vulgar e conhecimento científico
Conhecimento vulgar e conhecimento científicoConhecimento vulgar e conhecimento científico
Conhecimento vulgar e conhecimento científicoAntónio Padrão
 
Perspetivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia
Perspetivas e práticas de avaliação de professores de FilosofiaPerspetivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia
Perspetivas e práticas de avaliação de professores de FilosofiaAntónio Padrão
 
Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...
Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...
Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...António Padrão
 

Plus de António Padrão (12)

Lógica Proposicional
Lógica ProposicionalLógica Proposicional
Lógica Proposicional
 
O quadrado de oposição de proposições
O quadrado de oposição de proposiçõesO quadrado de oposição de proposições
O quadrado de oposição de proposições
 
Validade e verdade
Validade e verdadeValidade e verdade
Validade e verdade
 
Filosofia e problemas filosóficos 2
Filosofia e problemas filosóficos 2Filosofia e problemas filosóficos 2
Filosofia e problemas filosóficos 2
 
Filosofia e problemas filosóficos 1
Filosofia e problemas filosóficos 1Filosofia e problemas filosóficos 1
Filosofia e problemas filosóficos 1
 
Cap01.2 Conceitos e definições
Cap01.2 Conceitos e definiçõesCap01.2 Conceitos e definições
Cap01.2 Conceitos e definições
 
Cap01.3 Teses, proposições e negação
Cap01.3 Teses, proposições e negaçãoCap01.3 Teses, proposições e negação
Cap01.3 Teses, proposições e negação
 
Cap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
Cap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofarCap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
Cap01.1 Abordagem introdutória à filosofia e ao filosofar
 
Maioria de esquerda
Maioria de esquerdaMaioria de esquerda
Maioria de esquerda
 
Conhecimento vulgar e conhecimento científico
Conhecimento vulgar e conhecimento científicoConhecimento vulgar e conhecimento científico
Conhecimento vulgar e conhecimento científico
 
Perspetivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia
Perspetivas e práticas de avaliação de professores de FilosofiaPerspetivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia
Perspetivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia
 
Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...
Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...
Questionário sobre perspectivas e práticas de avaliação de professores de Fil...
 

Dernier

Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxLeonardoGabriel65
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...DirceuNascimento5
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAssuser2ad38b
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 

Dernier (20)

Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 

Guião para exploração do filme "Deus não está morto"

  • 1. Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio | 150976 2015/2016 Filosofia 10.º ano ESAS | AP 2016 Página 1 de 5 A DIMENSÃO RELIGIOSA Dirigido por Harold Cronk Com Shane Harper, Kevin Sorbo, David A.R. White Género Drama (EUA) 2014 - 113 min. Sinopse Quando o jovem Josh Wheaton (Shane Harper) entra na universidade, conhece um arrogante professor de filosofia (Kevin Sorbo) que não acredita em Deus. O aluno reafirma a sua fé, e é desafiado pelo professor a provar a existência de Deus. Começa uma batalha entre os dois homens, que estão dispostos a tudo para justificar o seu ponto de vista - até afastarem-se das pessoas mais importantes para eles. Propostas de exploração: 1. Explique o título do filme. 2. Resuma as várias tramas do filme. 3. Que problema filosófico é tratado no filme? 4. Que tese defende Josh Wheaton? 5. O professor Radisson cita um conjunto de filósofos ateus, entre os quais Albert Camus. Faça uma breve investigação sobre este filósofo e diga qual a sua resposta ao problema do sentido da vida. 6. Explique o que se entende por teísmo, ateísmo e agnosticismo.
  • 2. Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio | 150976 2015/2016 Filosofia 10.º ano ESAS | AP 2016 Página 2 de 5 7. Explique a citação de C. S. Lewis: «Só um verdadeiro risco pode testar a realidade de uma crença». 8. Será a teoria do Big Bang compatível com a perspetiva cristã acerca da criação do universo, tal como vem narrada no Livro do Génesis?
  • 3. Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio | 150976 2015/2016 Filosofia 10.º ano ESAS | AP 2016 Página 3 de 5 9. Que argumento, a favor da ideia de que a existência humana tem sentido, temos aqui? Explicite-o. 10. Que argumento, a favor da existência de Deus, pode ser construído a partir do que Josh Wheaton diz? Formule-o. 11. Stephen Hawking concorda com o argumento anterior? Porquê?
  • 4. Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio | 150976 2015/2016 Filosofia 10.º ano ESAS | AP 2016 Página 4 de 5 12. Qual é a crítica do professor John Lennox à tese de Stephen Hawking? 13. Que argumento está aqui em causa? Formule-o e explique-o. 14. Como é que os teístas respondem ao problema do mal? 15. Qual é o fundamento da moralidade, para os cristãos?
  • 5. Agrupamento de Escolas Alberto Sampaio | 150976 2015/2016 Filosofia 10.º ano ESAS | AP 2016 Página 5 de 5 16. Concorda com a afirmação de Dostoievsky «Se Deus não existe, então tudo é permitido»? Porquê? 17. Será verdade que a ciência apoia a existência de Deus? E a Sua inexistência? 18. Pensa que Deus existe? Porquê?