Problemas frecuentes del desarrollo apego y ansiedad
1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION EDUCACION A
DISTANCIA
ESTUDIANTE: JENIFFER STEFANIA
PALACIOS MACIAS
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGIA
TUTOR : REMACHE MANUEL
GONZALES
PERIODO: SEPTIEMBRE 2015 -
FEBRERO 2016
4. CONCLUCION
• 1. ESTOS ACONTESIMIENTOS DE DAN DE
MANERA DISCIMILAR EN LOS NIÑOIS,
ADOLECENTES QUE LLEGAN HACER
COMPETENCIA Y SEGUROS EN SI
CONCLUSION
• 2. ES DIFERENTES EN NIÑOS Y
ADOLÑECENTES RETRAIDOS, DESCONFIADOS
Y TEMEROSOS.
CONCLUSION
• 3. IGUALMENTE EN LOS NIÑOS Y
ADOLECENTES NO DISPUESTOS AACEPTAR
LIMITES EN SU CONDUCTA SOCIAL.
5. periodo de
la vida
segun
papalias y
olds:
ETAPA PRENATAL:
formación de
órganos, crecimiento
físico
ETAPA PRIMEROS
PASOS:EL RECIEN
NACIDO ES
INDEPENDIENTE
PRA LOS
PRIMEROS PASOS,
DESARROLLO DE
HABILIDADES
NIÑEZ TEMPRANA:
SE INCREMENTA EL
AUTOCONTROL E
INDEPENDENCIA,
COMPORTAMIENTO
EGOCENTRICO.
NIÑEZ MEDIA:
PENSAMIELTO
LOGICO,
DESARROLLO
AUTOCONCEPTO
ADOLECENTES:
BUSQUEDA DE
PERSONALIDAD,
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
ABSTRACTO.
6. APEGO DEPENDENCIA -INDEPENDENCIA Y
AUTONOMIA
•APEGO: CONEXION ECONOMICA CON OTRO,
PROXIMIDAD, BASE SEGURA, REFUGIO
SEGURO
•DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA: BUSQUEDA
DE AYUDA PARA HACER LAS COSAS,
CONDUCTA PARA TRAER LA ATENCION,
NECESIDAD DE APROBAR Y
RECONOCIMIENTO, INDEPENDENSIA AYUDA AL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
•AUTONOMIA:SENTIMIENTOS SOLIDOS DE LA
CONFIANZA, TOLERANCIA A LA
FRUSTRACCION, CORDIALIDAD Y
SIINCERIDAD, NIÑO PSICOLOGICAMENTE
SANO Y BIEN ADAPTADO.
7. LA ANSIEDAD ES
UN PRINCIPIO,
UNA RESPUESTA
NORMAL, Y
ADAPTATIVAS
ANTE AMENAZAS
REALES Y
IMAGINATIVAS.
8. LA ANSIEDAD SEGURIDAD INSEGURIDAD Y
ESTABILIDAD EMOCIONAL
CLASES DE ANSIEDAD:
ANSIEDAD COMO ESTADO:
ES SITUACIONAL,
MOMENTARIA Y
DEASPARECE AL CAMBIAR
DE AMBIENTE
ANSIEDAD COMO RASGOS:
RASGOS ESTABLES DE
PERSONALIDAD.
9. CARACTERISTICAS DE LA
ANSIEDAD INSEGURA:
1. SIGNO TIPICO PARA EL
RESULTADO FISIOLOGICO
CONDUCTAS MOTORAS Y
SENTIMIENTOS.
2. USO DE PROCEDIMIENTO DE
DESENCIBILIDAD.
3.EL MAESTRO DEBE USAR LOS
OBJETOS ADECUADOS Y
CORRECTOS.
4. EXCESIVO PERFECCIONALISMO
DE LOS PADRES
CONCLUSIONES
1. ESTOS ACONTESIMIENTOS DE DAN DE MANERA DISCIMILAR EN LOS NIÑOIS, ADOLECENTES QUE LLEGAN HACER COMPETENCIA Y SEGUROS EN SI
2. ES DIFERENTES EN NIÑOS Y ADOLÑECENTES RETRAIDOS, DESCONFIADOS Y TEMEROSOS.
3. IGUALMENTE EN LOS NIÑOS Y ADOLECENTES NO DISPUESTOS AACEPTAR LIMITES EN SU CONDUCTA SOCIAL.