SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Madame de Condorcet

           Escola Secundaria de Pombal
           Francisco Matias Nº13 11ºG
           História A Prof. Lurdes Tecedeiro
Introdução
                      
 Sophie de Condorcet (nasceu em 1764 em Meulan
  (França), faleceu dia 8 de Setembro de 1822 em Paris) mais
  conhecida como Madame de Condorcet, era anfitriã de um
  proeminente salão de beleza do século XVIII. Sophie era
  também esposa do matemático e filósofo Marie Jean Antoine
  Nicolas de Caritat, Marquês de Condorcet, que faleceu durante
  o reinado do terror. Apesar da morte do seu marido, Sophie
  manteve sempre a sua identidade própria sendo muito
  influente antes, durante e após a Revolução Francesa.
 Madame de Condorcet era popular por ter bom coração, ser
  bela e indiferente em relação à classe ou origens sociais das
  outras pessoas. Sophie de Condorcet era também escritora e
  tradutora, altamente qualificada em relação à época em que
  vivia, muito fluente na língua inglesa e italiana. Sophie
  traduziu textos de Thomas Paine e Adam Smith.
O salão de beleza
                
 Após o seu casamento com o Marquês de Condorcet ,Madame
  de Condorcet deu início a um famoso salão no Hôtel des
  monnaies em Paris. Teve muitas visitas de estrangeiros
  importantes, como Thomas Jefferson, aristocratas britânicos
  ou o economista Adam Smith. Também era frequentado por
  importantes franceses, como o Marquês de Beccaria, Turgot, o
  escritor Pierre Beaumarchais, Olympe de Gouges, o escritor
  Germaine de Staël e muitos filósofos. Este salão desempenhou
  um papel importante na ascensão do movimento girondino,
  que destacaram os direitos da mulher.
As traduçoes e o Revival
       do Salão
          
 Sophie de Condorcet viu-se numa situação financeira
  complicada após a prisão e morte do seu marido. Para acabar
  com os problemas monetários com que se deparava,foi
  obrigada a abrir uma loja e deixar de lado a escrita e o trabalho
  de tradução, pois precisava de sustentar nao só ela mesma e a
  sua filha, com quatro anos de idade Eliza, mas também a sua
  irmã, Charlotte de Grouchy.
 Após o fim do terror jacobino, Madame de Condorcet publicou
  uma tradução de Adam Smith 's “Teoria dos Sentimentos
  Morais” (1759), em 1798, porém foi ignorada pelos
  historiadores do pensamento econômico. Em 1799, Sophie de
  Condorcet também se dispôs a publicar “Éloges des
  Academiciens”do seu marido e finalmente foi capaz de reviver
  o seu salão.
A vida durante o regime
     napoleônico
          
 Sophie de Condorcet permaneceu no ativo como anfitriã do
  seu salão de beleza, e na promoção de pontos de vista
  políticos de seu marido falecido.Não se voltou a
  casar, estabelecedo uma relação de longo prazo com o
  historiador francês Claude Charles Fauriel (21 de outubro de
  1772 - 15 Julho 1844) que durou até sua morte.
 Sophie de Condorcet morreu em Paris no dia 8 de setembro de
  1822. Ela estava determinada a preservar a memória do
  Marquês de Condorcet através das suas obras, e preparava-se
  para trazer uma nova edição.
 Madame de Condorcet tinha a vontade e inteligência, mas não a
  resistência, para liderar o movimento das mulheres francesas.
Conclusão
               
Com a realização deste trabalho percebi que
 Madame de Condorcet, assim como outras
 mulheres, tiveram um papel importantíssimo
 na mudança de mentalidades na época do
 iluminismo. Adquiri também novos
 conhecimentos em relação à sociedade
 francesa na época napoleónica.
Netgrafia
                  
 http://en.wikipedia.org/wiki/Sophie_de_Condorce
  t
 http://www.multilingualarchive.com/ma/enwiki/
  pt/Sophie_de_Condorcet

Contenu connexe

Tendances

Trabalho de Arte-Leonardo da Vinci
Trabalho de Arte-Leonardo da VinciTrabalho de Arte-Leonardo da Vinci
Trabalho de Arte-Leonardo da Vincibaltazar2013
 
Agnolo Bronzino
Agnolo BronzinoAgnolo Bronzino
Agnolo Bronzinoadam eva
 
As Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêS
As Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêSAs Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêS
As Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêSSílvia Mendonça
 
António dacosta
António dacostaAntónio dacosta
António dacostaMariaBeaF
 
Trabalho de história ( da vinci )
Trabalho de história ( da vinci )Trabalho de história ( da vinci )
Trabalho de história ( da vinci )Joao Gomes
 
Leonardo Da Vinci
Leonardo Da  VinciLeonardo Da  Vinci
Leonardo Da VinciCPH
 
Barroco espanhol
Barroco espanholBarroco espanhol
Barroco espanholmirandakika
 
Arte barroca na Europa
Arte barroca na EuropaArte barroca na Europa
Arte barroca na Europadeasilvia
 
Arte e literatura na Belle Époque
Arte e literatura na Belle ÉpoqueArte e literatura na Belle Époque
Arte e literatura na Belle Époqueshviana
 
A vida de D. Fernando II
A vida de D. Fernando IIA vida de D. Fernando II
A vida de D. Fernando IIblog-eic
 

Tendances (19)

Trabalho de Arte-Leonardo da Vinci
Trabalho de Arte-Leonardo da VinciTrabalho de Arte-Leonardo da Vinci
Trabalho de Arte-Leonardo da Vinci
 
CULTURA DA França
CULTURA DA FrançaCULTURA DA França
CULTURA DA França
 
Agnolo Bronzino
Agnolo BronzinoAgnolo Bronzino
Agnolo Bronzino
 
Leonardo da vinci
Leonardo da vinciLeonardo da vinci
Leonardo da vinci
 
As Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêS
As Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêSAs Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêS
As Primeiras Correntes ArtíSticas Vanguardistas O Caso PortuguêS
 
António dacosta
António dacostaAntónio dacosta
António dacosta
 
Trabalho de história ( da vinci )
Trabalho de história ( da vinci )Trabalho de história ( da vinci )
Trabalho de história ( da vinci )
 
Surrealismo
SurrealismoSurrealismo
Surrealismo
 
Paulo nozolino
Paulo nozolinoPaulo nozolino
Paulo nozolino
 
Leonardo Da Vinci
Leonardo Da  VinciLeonardo Da  Vinci
Leonardo Da Vinci
 
Slides de artes
Slides de artesSlides de artes
Slides de artes
 
Barroco na espanha correção
Barroco na espanha   correçãoBarroco na espanha   correção
Barroco na espanha correção
 
Barroco espanhol
Barroco espanholBarroco espanhol
Barroco espanhol
 
Arte barroca na Europa
Arte barroca na EuropaArte barroca na Europa
Arte barroca na Europa
 
Mona lisa
Mona lisaMona lisa
Mona lisa
 
Arte e literatura na Belle Époque
Arte e literatura na Belle ÉpoqueArte e literatura na Belle Époque
Arte e literatura na Belle Époque
 
Linha do tempo - Leonardo da Vinci
Linha do tempo - Leonardo da VinciLinha do tempo - Leonardo da Vinci
Linha do tempo - Leonardo da Vinci
 
Leonardo da vinci
Leonardo da vinciLeonardo da vinci
Leonardo da vinci
 
A vida de D. Fernando II
A vida de D. Fernando IIA vida de D. Fernando II
A vida de D. Fernando II
 

En vedette

L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)
L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)
L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)Mehdi Reghai
 
Croquis 2 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 2 Potentialités et contraintes du territoire françaisCroquis 2 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 2 Potentialités et contraintes du territoire françaisLycée Condorcet
 
Croquis organisation du territoire 2
Croquis organisation du territoire 2Croquis organisation du territoire 2
Croquis organisation du territoire 2Lycée Condorcet
 
Croquis 1 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 1 Potentialités et contraintes du territoire françaisCroquis 1 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 1 Potentialités et contraintes du territoire françaisLycée Condorcet
 
Croquis la france contraintes et potentialités
Croquis la france contraintes et potentialitésCroquis la france contraintes et potentialités
Croquis la france contraintes et potentialitésferrierregis
 
Croquis réseaux et flux du territoire français
Croquis réseaux et flux du territoire françaisCroquis réseaux et flux du territoire français
Croquis réseaux et flux du territoire françaisferrierregis
 

En vedette (9)

L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)
L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)
L'Innovation au Service de l'Homme (Japon)
 
Légende Croquis 1 page 1
Légende Croquis 1 page 1Légende Croquis 1 page 1
Légende Croquis 1 page 1
 
Légende 2
Légende 2Légende 2
Légende 2
 
Croquis 2 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 2 Potentialités et contraintes du territoire françaisCroquis 2 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 2 Potentialités et contraintes du territoire français
 
Croquis organisation du territoire 2
Croquis organisation du territoire 2Croquis organisation du territoire 2
Croquis organisation du territoire 2
 
Légende Croquis 2 page 2
Légende Croquis 2 page 2Légende Croquis 2 page 2
Légende Croquis 2 page 2
 
Croquis 1 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 1 Potentialités et contraintes du territoire françaisCroquis 1 Potentialités et contraintes du territoire français
Croquis 1 Potentialités et contraintes du territoire français
 
Croquis la france contraintes et potentialités
Croquis la france contraintes et potentialitésCroquis la france contraintes et potentialités
Croquis la france contraintes et potentialités
 
Croquis réseaux et flux du territoire français
Croquis réseaux et flux du territoire françaisCroquis réseaux et flux du territoire français
Croquis réseaux et flux du territoire français
 

Similaire à As luzes no feminino

Similaire à As luzes no feminino (20)

França
FrançaFrança
França
 
Os Pintores Do Renascimento
Os  Pintores Do  RenascimentoOs  Pintores Do  Renascimento
Os Pintores Do Renascimento
 
Toulouse lautrec post
Toulouse lautrec postToulouse lautrec post
Toulouse lautrec post
 
Modernismo em Portugal.pptx
Modernismo em Portugal.pptxModernismo em Portugal.pptx
Modernismo em Portugal.pptx
 
Surrealismo
SurrealismoSurrealismo
Surrealismo
 
Surrealismo
SurrealismoSurrealismo
Surrealismo
 
A rebeliao das massas jose ortega y gasset
A rebeliao das massas   jose ortega y gassetA rebeliao das massas   jose ortega y gasset
A rebeliao das massas jose ortega y gasset
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
Destaques Enciclopédia 05-01-2015 a 11-01-2015
Destaques Enciclopédia 05-01-2015 a 11-01-2015Destaques Enciclopédia 05-01-2015 a 11-01-2015
Destaques Enciclopédia 05-01-2015 a 11-01-2015
 
Amadeo de Souza Cardoso vida e obra.
Amadeo de Souza Cardoso  vida e obra.Amadeo de Souza Cardoso  vida e obra.
Amadeo de Souza Cardoso vida e obra.
 
Romantismo e neoclassicismo
Romantismo e neoclassicismoRomantismo e neoclassicismo
Romantismo e neoclassicismo
 
Revolução francesa.
Revolução francesa.Revolução francesa.
Revolução francesa.
 
Toulouse lautrec post
Toulouse lautrec postToulouse lautrec post
Toulouse lautrec post
 
Renascimento na Europa
Renascimento na EuropaRenascimento na Europa
Renascimento na Europa
 
3º Periodo
3º Periodo3º Periodo
3º Periodo
 
Voltaire
VoltaireVoltaire
Voltaire
 
Voltaire
VoltaireVoltaire
Voltaire
 
Modernismo
ModernismoModernismo
Modernismo
 
Voltaire e o Iluminismo Francês
Voltaire e o Iluminismo FrancêsVoltaire e o Iluminismo Francês
Voltaire e o Iluminismo Francês
 

Dernier

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...azulassessoria9
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa paraAndreaPassosMascaren
 

Dernier (20)

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 

As luzes no feminino

  • 1. Madame de Condorcet Escola Secundaria de Pombal Francisco Matias Nº13 11ºG História A Prof. Lurdes Tecedeiro
  • 2. Introdução   Sophie de Condorcet (nasceu em 1764 em Meulan (França), faleceu dia 8 de Setembro de 1822 em Paris) mais conhecida como Madame de Condorcet, era anfitriã de um proeminente salão de beleza do século XVIII. Sophie era também esposa do matemático e filósofo Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat, Marquês de Condorcet, que faleceu durante o reinado do terror. Apesar da morte do seu marido, Sophie manteve sempre a sua identidade própria sendo muito influente antes, durante e após a Revolução Francesa.  Madame de Condorcet era popular por ter bom coração, ser bela e indiferente em relação à classe ou origens sociais das outras pessoas. Sophie de Condorcet era também escritora e tradutora, altamente qualificada em relação à época em que vivia, muito fluente na língua inglesa e italiana. Sophie traduziu textos de Thomas Paine e Adam Smith.
  • 3. O salão de beleza   Após o seu casamento com o Marquês de Condorcet ,Madame de Condorcet deu início a um famoso salão no Hôtel des monnaies em Paris. Teve muitas visitas de estrangeiros importantes, como Thomas Jefferson, aristocratas britânicos ou o economista Adam Smith. Também era frequentado por importantes franceses, como o Marquês de Beccaria, Turgot, o escritor Pierre Beaumarchais, Olympe de Gouges, o escritor Germaine de Staël e muitos filósofos. Este salão desempenhou um papel importante na ascensão do movimento girondino, que destacaram os direitos da mulher.
  • 4. As traduçoes e o Revival do Salão   Sophie de Condorcet viu-se numa situação financeira complicada após a prisão e morte do seu marido. Para acabar com os problemas monetários com que se deparava,foi obrigada a abrir uma loja e deixar de lado a escrita e o trabalho de tradução, pois precisava de sustentar nao só ela mesma e a sua filha, com quatro anos de idade Eliza, mas também a sua irmã, Charlotte de Grouchy.  Após o fim do terror jacobino, Madame de Condorcet publicou uma tradução de Adam Smith 's “Teoria dos Sentimentos Morais” (1759), em 1798, porém foi ignorada pelos historiadores do pensamento econômico. Em 1799, Sophie de Condorcet também se dispôs a publicar “Éloges des Academiciens”do seu marido e finalmente foi capaz de reviver o seu salão.
  • 5. A vida durante o regime napoleônico   Sophie de Condorcet permaneceu no ativo como anfitriã do seu salão de beleza, e na promoção de pontos de vista políticos de seu marido falecido.Não se voltou a casar, estabelecedo uma relação de longo prazo com o historiador francês Claude Charles Fauriel (21 de outubro de 1772 - 15 Julho 1844) que durou até sua morte.  Sophie de Condorcet morreu em Paris no dia 8 de setembro de 1822. Ela estava determinada a preservar a memória do Marquês de Condorcet através das suas obras, e preparava-se para trazer uma nova edição.  Madame de Condorcet tinha a vontade e inteligência, mas não a resistência, para liderar o movimento das mulheres francesas.
  • 6. Conclusão  Com a realização deste trabalho percebi que Madame de Condorcet, assim como outras mulheres, tiveram um papel importantíssimo na mudança de mentalidades na época do iluminismo. Adquiri também novos conhecimentos em relação à sociedade francesa na época napoleónica.
  • 7. Netgrafia   http://en.wikipedia.org/wiki/Sophie_de_Condorce t  http://www.multilingualarchive.com/ma/enwiki/ pt/Sophie_de_Condorcet