SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬
‫اوال‬:‫القناة‬ ‫نشأة‬:
‫بدأ‬ ،‫الحياة‬ ‫تليفزيون‬ ‫لشبكة‬ ‫تابعة‬ ‫مشفرة‬ ‫غير‬ ‫عامة‬ ‫قناة‬‫في‬ ‫بثها‬ ‫ت‬
‫يونيو‬ ‫بداية‬2008‫العربية‬ ‫المسلسالت‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫وهي‬
‫الساعة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫للعربية‬ ‫المدبلجة‬ ‫األجنبية‬ ‫والمسلسالت‬.
‫ثانيا‬:‫القناة‬ ‫تمويل‬
‫القناة‬ ‫رئاسة‬ ‫تولى‬‫فهو‬ ‫ادارتها‬ ‫مجلس‬ ‫رئيس‬ ‫أما‬ ،‫سمير‬ ‫محمد‬‫ا‬‫لسيد‬
‫شحاتة‬ ‫البدوي‬‫األعمال‬ ‫رجل‬‫المصري‬‫ورئيس‬‫الوفد‬ ‫حزب‬.
‫ت‬ ‫في‬ ‫االول‬ ‫المصدر‬ ‫هي‬ ‫التيليفزيونية‬ ‫االعالنات‬ ‫وتعتبر‬‫القناة‬ ‫مويل‬
‫عل‬ ‫المذاعة‬ ‫المسلسالت‬ ‫رعاة‬ ‫من‬ ‫تجنيها‬ ‫التي‬ ‫االموال‬ ‫جانب‬ ‫الي‬‫يها‬
‫ثالثا‬:‫التحريرية‬ ‫السياسة‬
‫المسل‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫بحت‬ ‫ترفيهي‬ ‫القناة‬ ‫محتوي‬ ‫يعتبر‬‫علي‬ ‫سالت‬
‫ان‬ ‫اي‬ ‫فالمحتوي‬ ‫تنوع‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫والساعة‬ ‫اليوم‬ ‫مدار‬‫ال‬ ‫ه‬
‫المفهوم‬ ‫بالمعني‬ ‫تحريرية‬ ‫سياسة‬ ‫يوجد‬
‫االسبوعية‬ ‫البرامجية‬ ‫الخريطة‬
‫االربعاء‬‫الخميس‬‫الجمعة‬‫السبت‬‫االحد‬‫االثنين‬‫الثالثاء‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫الثانية‬ ‫الزوجة‬
12‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫روح‬ ‫حالوة‬
1‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫اطاطا‬ ‫فيفا‬
2‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬
‫مبنحبش‬
3‫صباحا‬
‫المضمون‬ ‫تحليل‬
‫ال‬ ‫وذلك‬ ‫المتخصصة‬ ‫القنوات‬ ‫اكثر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫تعتبر‬‫قتصارها‬
‫اخري‬ ‫محتويات‬ ‫اي‬ ‫الي‬ ‫النظر‬ ‫دون‬ ‫تقدمه‬ ‫الذي‬ ‫الترفيهي‬ ‫المحتوي‬ ‫علي‬‫علي‬
‫ا‬ ‫والبرامج‬ ‫كاالخبار‬ ‫متنوع‬ ‫محتوي‬ ‫تقدم‬ ‫والتي‬ ‫العامة‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫عكس‬‫لحوارية‬
‫ت‬ ‫الذي‬ ‫الترفيهي‬ ‫المضمون‬ ‫يعتبر‬ ‫ولذك‬ ‫واالفالم‬ ‫المسلسالت‬ ‫وكذلك‬‫الحياة‬ ‫قدمه‬
‫ا‬ ‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫فئة‬ ‫الي‬ ‫وموجها‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫متخصصا‬ ‫مسلسالت‬‫وهي‬ ‫ال‬
‫والمسلسالت‬ ‫بالدراما‬ ‫المهتمين‬.
‫ال‬ ‫تقدم‬ ‫انها‬ ‫وجدنا‬ ‫القناة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدرامية‬ ‫القوالب‬ ‫بداخل‬ ‫توغلنا‬ ‫واذا‬‫مسلسالت‬
‫تزيين‬ ‫دون‬ ‫للجمهور‬ ‫واظهاره‬ ‫المصري‬ ‫الواقع‬ ‫بعكس‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬.
‫المنافسة‬ ‫القنوات‬
‫قنوات‬ ‫تعتبر‬cbc‫القنوات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫دراما‬ ‫النهار‬ ‫قناة‬ ‫و‬ ‫دراما‬
‫ال‬ ‫القنوات‬ ‫تتصارع‬ ‫حيث‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫لقناة‬ ‫المنافسة‬‫فيما‬ ‫ثالث‬
‫وي‬ ‫حصري‬ ‫بشكل‬ ‫جودة‬ ‫رمضان‬ ‫مسلسالت‬ ‫اكثر‬ ‫لعرض‬ ‫بينها‬‫كون‬
‫الدرامي‬ ‫الموسم‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫اشده‬ ‫علي‬ ‫الصراع‬
‫لقل‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫بعد‬ ‫المنافسة‬ ‫حدة‬ ‫تنخفض‬ ‫بينما‬ ‫مشتعال‬‫الطلب‬ ‫ة‬
‫السينيم‬ ‫المنتج‬ ‫علي‬ ‫الجمهور‬ ‫وتركيز‬ ‫الدرامي‬ ‫المنتج‬ ‫علي‬‫ائي‬
‫االخر‬ ‫لقنوات‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫المبارك‬ ‫الفطر‬ ‫عيد‬ ‫اثناء‬ ‫وخصوصا‬‫ذات‬ ‫ي‬
‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫علي‬ ‫التفوق‬ ‫المتنوع‬ ‫المحتوي‬.
‫ف‬ ‫ذكرها‬ ‫السابق‬ ‫القنوات‬ ‫مع‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫وتتشابه‬‫طبيعة‬ ‫ي‬
‫مصادر‬ ‫كذلك‬ ‫الدرامي‬ ‫المحتوي‬ ‫وهو‬ ‫اال‬ ‫للجمهور‬ ‫المقدم‬ ‫المحتوي‬
‫والرع‬ ‫االعالنات‬ ‫علي‬ ‫القنوات‬ ‫ذه‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫التمويل‬‫اة‬
‫القناة‬ ‫لنمويل‬ ‫اساسية‬ ‫دخل‬ ‫مصادر‬ ‫علي‬
‫مسلس‬ ‫تقدم‬ ‫حيث‬ ‫المقدمة‬ ‫الدراما‬ ‫نوع‬ ‫في‬ ‫عنهم‬ ‫تختلف‬ ‫بينما‬‫الت‬
‫مسلس‬ ‫االخري‬ ‫القنوات‬ ‫تقدم‬ ‫بينما‬ ‫كوميدي‬ ‫وبعضها‬ ‫واقعية‬‫الت‬
‫رومانس‬ ‫انه‬ ‫علي‬ ‫االخر‬ ‫والبعض‬ ‫اكشن‬ ‫انه‬ ‫علي‬ ‫بعضها‬ ‫يصنف‬‫ي‬.
‫المحطة‬ ‫لتطوير‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬
‫لر‬ ‫فعلها‬ ‫الواجب‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫االشياء‬ ‫اهم‬ ‫ان‬ ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اعتقد‬‫فع‬
‫المش‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫وبالتالي‬ ‫القناة‬ ‫تقدمه‬ ‫الذي‬ ‫المحتوي‬ ‫كفاءة‬‫هو‬ ‫اهدة‬
‫التي‬ ‫المسلسالت‬ ‫علي‬ ‫اقتصاره‬ ‫وعدم‬ ‫الدرامي‬ ‫المحتوي‬ ‫تغير‬‫تعكس‬
‫تجذب‬ ‫التي‬ ‫المدبلجة‬ ‫المسلسالت‬ ‫بعض‬ ‫تقديم‬ ‫وانما‬ ‫الواقع‬‫من‬ ‫الكثير‬
‫المشاهدين‬
‫ارتف‬ ‫يستحيل‬ ‫حيث‬ ‫المسلسالت‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫عدد‬ ‫شراء‬ ‫من‬ ‫البد‬‫نسبة‬ ‫اع‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المشاهدة‬5‫االسبوع‬ ‫مدار‬ ‫علي‬ ‫تعرض‬ ‫مسلسالت‬

Contenu connexe

En vedette

Chapter 16. Urinary Elimination
Chapter 16. Urinary EliminationChapter 16. Urinary Elimination
Chapter 16. Urinary EliminationMarleneDJ
 
Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...
Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...
Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...Meningitis Research Foundation
 
Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...
Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...
Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...Meningitis Research Foundation
 
系统 图解术语-28-生物化学
系统 图解术语-28-生物化学系统 图解术语-28-生物化学
系统 图解术语-28-生物化学ymsyixueyingyu
 
CCNAv5 - S2: Chapter 6 Static Routing
CCNAv5 - S2: Chapter 6 Static RoutingCCNAv5 - S2: Chapter 6 Static Routing
CCNAv5 - S2: Chapter 6 Static RoutingVuz Dở Hơi
 
CCNAv5 - S2: Chapter3 Vlans
CCNAv5 - S2: Chapter3 VlansCCNAv5 - S2: Chapter3 Vlans
CCNAv5 - S2: Chapter3 VlansVuz Dở Hơi
 
CCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame Relay
CCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame RelayCCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame Relay
CCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame RelayVuz Dở Hơi
 

En vedette (10)

Chapter 16. Urinary Elimination
Chapter 16. Urinary EliminationChapter 16. Urinary Elimination
Chapter 16. Urinary Elimination
 
Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...
Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...
Prof Sir Brian Greenwood @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adult...
 
Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...
Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...
Professor Martin Maiden @ MRF's Meningitis & Septicaemia in Children & Adults...
 
系统 图解术语-28-生物化学
系统 图解术语-28-生物化学系统 图解术语-28-生物化学
系统 图解术语-28-生物化学
 
CCNAv5 - S2: Chapter 6 Static Routing
CCNAv5 - S2: Chapter 6 Static RoutingCCNAv5 - S2: Chapter 6 Static Routing
CCNAv5 - S2: Chapter 6 Static Routing
 
CCNAv5 - S2: Chapter3 Vlans
CCNAv5 - S2: Chapter3 VlansCCNAv5 - S2: Chapter3 Vlans
CCNAv5 - S2: Chapter3 Vlans
 
Codigo sepsis
Codigo sepsisCodigo sepsis
Codigo sepsis
 
ITE - Chapter 1
ITE - Chapter 1ITE - Chapter 1
ITE - Chapter 1
 
CCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame Relay
CCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame RelayCCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame Relay
CCNAv5 - S4: Chapter 4 Frame Relay
 
Quinta Jornada por una Web sin barreras
Quinta Jornada por una Web sin barrerasQuinta Jornada por una Web sin barreras
Quinta Jornada por una Web sin barreras
 

Similaire à قناة الحياة مسلسلات

دراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبية
دراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبيةدراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبية
دراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبيةkhames abdelkrim
 
تقييم محطة نغم اف ام
تقييم محطة نغم اف امتقييم محطة نغم اف ام
تقييم محطة نغم اف امmariaam18_95
 
قــنــاة بــانـورمـا-درامـا
قــنــاة بــانـورمـا-درامـاقــنــاة بــانـورمـا-درامـا
قــنــاة بــانـورمـا-درامـاZohor Hassan
 

Similaire à قناة الحياة مسلسلات (7)

Dubai one
Dubai oneDubai one
Dubai one
 
دراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبية
دراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبيةدراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبية
دراسة تحليلية لقنوات الـ Mbc الأجنبية
 
تقييم محطة نغم اف ام
تقييم محطة نغم اف امتقييم محطة نغم اف ام
تقييم محطة نغم اف ام
 
خلود
خلودخلود
خلود
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
قــنــاة بــانـورمـا-درامـا
قــنــاة بــانـورمـا-درامـاقــنــاة بــانـورمـا-درامـا
قــنــاة بــانـورمـا-درامـا
 

Dernier

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 

Dernier (20)

دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 

قناة الحياة مسلسلات

  • 2. ‫اوال‬:‫القناة‬ ‫نشأة‬: ‫بدأ‬ ،‫الحياة‬ ‫تليفزيون‬ ‫لشبكة‬ ‫تابعة‬ ‫مشفرة‬ ‫غير‬ ‫عامة‬ ‫قناة‬‫في‬ ‫بثها‬ ‫ت‬ ‫يونيو‬ ‫بداية‬2008‫العربية‬ ‫المسلسالت‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫وهي‬ ‫الساعة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫للعربية‬ ‫المدبلجة‬ ‫األجنبية‬ ‫والمسلسالت‬.
  • 3. ‫ثانيا‬:‫القناة‬ ‫تمويل‬ ‫القناة‬ ‫رئاسة‬ ‫تولى‬‫فهو‬ ‫ادارتها‬ ‫مجلس‬ ‫رئيس‬ ‫أما‬ ،‫سمير‬ ‫محمد‬‫ا‬‫لسيد‬ ‫شحاتة‬ ‫البدوي‬‫األعمال‬ ‫رجل‬‫المصري‬‫ورئيس‬‫الوفد‬ ‫حزب‬. ‫ت‬ ‫في‬ ‫االول‬ ‫المصدر‬ ‫هي‬ ‫التيليفزيونية‬ ‫االعالنات‬ ‫وتعتبر‬‫القناة‬ ‫مويل‬ ‫عل‬ ‫المذاعة‬ ‫المسلسالت‬ ‫رعاة‬ ‫من‬ ‫تجنيها‬ ‫التي‬ ‫االموال‬ ‫جانب‬ ‫الي‬‫يها‬
  • 4. ‫ثالثا‬:‫التحريرية‬ ‫السياسة‬ ‫المسل‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫بحت‬ ‫ترفيهي‬ ‫القناة‬ ‫محتوي‬ ‫يعتبر‬‫علي‬ ‫سالت‬ ‫ان‬ ‫اي‬ ‫فالمحتوي‬ ‫تنوع‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬ ‫والساعة‬ ‫اليوم‬ ‫مدار‬‫ال‬ ‫ه‬ ‫المفهوم‬ ‫بالمعني‬ ‫تحريرية‬ ‫سياسة‬ ‫يوجد‬
  • 5. ‫االسبوعية‬ ‫البرامجية‬ ‫الخريطة‬ ‫االربعاء‬‫الخميس‬‫الجمعة‬‫السبت‬‫االحد‬‫االثنين‬‫الثالثاء‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫الثانية‬ ‫الزوجة‬ 12‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫روح‬ ‫حالوة‬ 1‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫اطاطا‬ ‫فيفا‬ 2‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬ ‫نكدب‬‫قولنا‬ ‫لو‬ ‫مبنحبش‬ 3‫صباحا‬
  • 6. ‫المضمون‬ ‫تحليل‬ ‫ال‬ ‫وذلك‬ ‫المتخصصة‬ ‫القنوات‬ ‫اكثر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫تعتبر‬‫قتصارها‬ ‫اخري‬ ‫محتويات‬ ‫اي‬ ‫الي‬ ‫النظر‬ ‫دون‬ ‫تقدمه‬ ‫الذي‬ ‫الترفيهي‬ ‫المحتوي‬ ‫علي‬‫علي‬ ‫ا‬ ‫والبرامج‬ ‫كاالخبار‬ ‫متنوع‬ ‫محتوي‬ ‫تقدم‬ ‫والتي‬ ‫العامة‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫عكس‬‫لحوارية‬ ‫ت‬ ‫الذي‬ ‫الترفيهي‬ ‫المضمون‬ ‫يعتبر‬ ‫ولذك‬ ‫واالفالم‬ ‫المسلسالت‬ ‫وكذلك‬‫الحياة‬ ‫قدمه‬ ‫ا‬ ‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫فئة‬ ‫الي‬ ‫وموجها‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫متخصصا‬ ‫مسلسالت‬‫وهي‬ ‫ال‬ ‫والمسلسالت‬ ‫بالدراما‬ ‫المهتمين‬. ‫ال‬ ‫تقدم‬ ‫انها‬ ‫وجدنا‬ ‫القناة‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدرامية‬ ‫القوالب‬ ‫بداخل‬ ‫توغلنا‬ ‫واذا‬‫مسلسالت‬ ‫تزيين‬ ‫دون‬ ‫للجمهور‬ ‫واظهاره‬ ‫المصري‬ ‫الواقع‬ ‫بعكس‬ ‫تهتم‬ ‫التي‬.
  • 7. ‫المنافسة‬ ‫القنوات‬ ‫قنوات‬ ‫تعتبر‬cbc‫القنوات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫دراما‬ ‫النهار‬ ‫قناة‬ ‫و‬ ‫دراما‬ ‫ال‬ ‫القنوات‬ ‫تتصارع‬ ‫حيث‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫لقناة‬ ‫المنافسة‬‫فيما‬ ‫ثالث‬ ‫وي‬ ‫حصري‬ ‫بشكل‬ ‫جودة‬ ‫رمضان‬ ‫مسلسالت‬ ‫اكثر‬ ‫لعرض‬ ‫بينها‬‫كون‬ ‫الدرامي‬ ‫الموسم‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫اشده‬ ‫علي‬ ‫الصراع‬ ‫لقل‬ ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫بعد‬ ‫المنافسة‬ ‫حدة‬ ‫تنخفض‬ ‫بينما‬ ‫مشتعال‬‫الطلب‬ ‫ة‬ ‫السينيم‬ ‫المنتج‬ ‫علي‬ ‫الجمهور‬ ‫وتركيز‬ ‫الدرامي‬ ‫المنتج‬ ‫علي‬‫ائي‬ ‫االخر‬ ‫لقنوات‬ ‫يتيح‬ ‫مما‬ ‫المبارك‬ ‫الفطر‬ ‫عيد‬ ‫اثناء‬ ‫وخصوصا‬‫ذات‬ ‫ي‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫علي‬ ‫التفوق‬ ‫المتنوع‬ ‫المحتوي‬.
  • 8. ‫ف‬ ‫ذكرها‬ ‫السابق‬ ‫القنوات‬ ‫مع‬ ‫مسلسالت‬ ‫الحياة‬ ‫قناة‬ ‫وتتشابه‬‫طبيعة‬ ‫ي‬ ‫مصادر‬ ‫كذلك‬ ‫الدرامي‬ ‫المحتوي‬ ‫وهو‬ ‫اال‬ ‫للجمهور‬ ‫المقدم‬ ‫المحتوي‬ ‫والرع‬ ‫االعالنات‬ ‫علي‬ ‫القنوات‬ ‫ذه‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫التمويل‬‫اة‬ ‫القناة‬ ‫لنمويل‬ ‫اساسية‬ ‫دخل‬ ‫مصادر‬ ‫علي‬ ‫مسلس‬ ‫تقدم‬ ‫حيث‬ ‫المقدمة‬ ‫الدراما‬ ‫نوع‬ ‫في‬ ‫عنهم‬ ‫تختلف‬ ‫بينما‬‫الت‬ ‫مسلس‬ ‫االخري‬ ‫القنوات‬ ‫تقدم‬ ‫بينما‬ ‫كوميدي‬ ‫وبعضها‬ ‫واقعية‬‫الت‬ ‫رومانس‬ ‫انه‬ ‫علي‬ ‫االخر‬ ‫والبعض‬ ‫اكشن‬ ‫انه‬ ‫علي‬ ‫بعضها‬ ‫يصنف‬‫ي‬.
  • 9. ‫المحطة‬ ‫لتطوير‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫لر‬ ‫فعلها‬ ‫الواجب‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫االشياء‬ ‫اهم‬ ‫ان‬ ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اعتقد‬‫فع‬ ‫المش‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫وبالتالي‬ ‫القناة‬ ‫تقدمه‬ ‫الذي‬ ‫المحتوي‬ ‫كفاءة‬‫هو‬ ‫اهدة‬ ‫التي‬ ‫المسلسالت‬ ‫علي‬ ‫اقتصاره‬ ‫وعدم‬ ‫الدرامي‬ ‫المحتوي‬ ‫تغير‬‫تعكس‬ ‫تجذب‬ ‫التي‬ ‫المدبلجة‬ ‫المسلسالت‬ ‫بعض‬ ‫تقديم‬ ‫وانما‬ ‫الواقع‬‫من‬ ‫الكثير‬ ‫المشاهدين‬ ‫ارتف‬ ‫يستحيل‬ ‫حيث‬ ‫المسلسالت‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫عدد‬ ‫شراء‬ ‫من‬ ‫البد‬‫نسبة‬ ‫اع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المشاهدة‬5‫االسبوع‬ ‫مدار‬ ‫علي‬ ‫تعرض‬ ‫مسلسالت‬