• Partagez
  • E-mail
  • Intégrer
  • J'aime
  • Télécharger
  • Contenu privé
1  P E R J U M P A A N  P E N G A R A H  D E N G A N  P E N G E T U A &  G B 19&23  D I S 2010 (1)
 

1 P E R J U M P A A N P E N G A R A H D E N G A N P E N G E T U A & G B 19&23 D I S 2010 (1)

on

  • 839 vues

 

Statistiques

Vues

Total des vues
839
Vues sur SlideShare
839
Vues externes
0

Actions

J'aime
1
Téléchargements
14
Commentaires
0

0 Ajouts 0

No embeds

Accessibilité

Catégories

Détails de l'import

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Droits d'utilisation

© Tous droits réservés

Report content

Signalé comme inapproprié Signaler comme inapproprié
Signaler comme inapproprié

Indiquez la raison pour laquelle vous avez signalé cette présentation comme n'étant pas appropriée.

Annuler
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Votre message apparaîtra ici
    Processing...
Poster un commentaire
Modifier votre commentaire
  • TRANSFORMASI PENDIDIKANProses menyeluruh dalam transformasi pendidikan negara perlu dilaksanakan segera seiring dengan perubahan pantas pertumbuhan ekonomi Malaysia. Transformasi pendidikan yang berkesan mampu menghasilkan modal insan yang benar-benar boleh membawa negara ke tahap pembangunan ekonomi lebih baik berasaskan kreativiti dan inovasi.Transformasi ini pasti akan memperbaiki kualiti sekolah-sekolah dan membolehkan generasi muda kita menonjolkan potensi sebenar untuk berjaya dalam persaingan ekonomi global yang semakin mencabar. Elemen kreativiti dan inovasi di dalam kurikulum, corak pengajaran dan proses pembelajaran serta sistem penilaian perlu diterapkan dalam pendidikan negara bagi menghasilkan modal insan yang berdaya saing.Transformasi pendidikan juga akan berupaya mewujudkan suasana perpaduan yang lebih erat di kalangan masyarakat berbilang kaum di negara ini. Ia juga membantu memperbaiki kualiti sekolah yang sekali gus meluaskan peluang pendidikan berkualiti kepada semua kaum.Sistem pendidikan yang berkesan telah berjaya menangani jurang ekonomi yang ketara di kalangan masyarakat pelbagai kaum serta mengurangkan ketegangan kaum.
  • PERUBAHAN SISTEM PENILAIANPenambahbaikan UPSR : 60 peratus penilaian berasaskan akademik terpilih / 40 peratus berdasarkan kokurikulum atau sivik.Penilaian berasaskan sekolah bagi PMR : Lembaga Peperiksaan akan memainkan peranan penting untuk menyelaras bentuk ujian yang akan dilakukan di peringkat sekolah itu.Penambahbaikan sistem peperiksaan UPSR dan PMR melibatkan perubahan kurikulum, buku dan latihan untuk guru.Hanya ada dua peperiksaan utama : UPSR pada peringkat rendah dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada peringkat menengah.Penilaian berasaskan sekolah membolehkan guru menilai sebarang kegiatan bukan akademik membabitkan pembinaan sahsiah, adab, akhlak dan kemahiran sosial. Perhatian kepada peperiksaan umum dikurangkan. Fokus kepada proses mendidik pelajar menjadi manusia berpengetahuan, berkemahiran dan berakhlak mulia.Perubahan format baru kedua-dua peperiksaan ini turut memerlukan perubahan sikap serta pemikiran guru dan ibu bapa. Di pihak guru, kementerian boleh menyediakan kursus, latihan dan motivasi supaya mereka bukan saja dapat melaksanakannya dengan berkesan tetapi mampu menjadikan sistem baru ini lebih menyeronokkan pelajar.
  • KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)SURAT PEKELILING IKHTlSAS BILANGAN 11 TAHUN 2010 : PELAKSANAAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) TAHAP SATU MULAI 2011Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah(KBSR) telah melalui proses transformasi. Kurikulum yang telah diperkukuh dan ditambah baik ini dikenali sebagai Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Mulai tahun 2011, KSSR akan dilaksanakan secara berperingkat bermula dengan Tahun 1.Sekolah hendaklah menggunakan Dokumen Standard bagi setiap kurikulum di bawah KSSR yang disediakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.Jumlah masa yang diperuntukkan untuk pelaksanaan KSSR ialah 1380 minit seminggu (satu waktu pengajaran dan pembelajaran ialah 30 minit) sebagaimana ditetapkan.Pihak sekolah perlu memilih untuk melaksanakan sekurang-kurangnya satu bahasa dalam Modul Elektif mengikut kesediaan sekolah dalam aspek penyediaan guru, permintaan daripada murid serta prasarana sekolah.
  • PELAKSANAAN MBMMBISekolah Kebangsaan dan Sekolah Menengah menggunakan Bahasa Malaysia / SJKC dan SJKT menggunakan bahasa ibunda.Dilaksanakan secara berperingkat mulai 2010.
  • PELAKSANAAN DASAR SATU MURID SATU SUKAN (1M1S)SURAT PEKELILING IKHTISAS BILANGAN 16 TAHUN 2010Dasar (1M1S) akan dilaksanakan mulai 2011 di semua sekolah KPM. Pihak pentadbir sekolah adalah diminta memastikan bahawa perkara-perkara berikut dipatuhi :Setiap murid termasuk murid berkeperluan khas yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah WAJIB didaftarkan untuk mengambil bahagian dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan daripada pelbagai jenis sukan yang ditawarkan oleh pihak sekolah atau yang dijalankan dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah;Pihak sekolah hendaklah membuat perancangan bagi pengurusan aktiviti sukan di sekolah secara sistematik supaya dapat meningkatkan penyertaan dan melllbantu dalam perkembangan potensi setiap murid dalam sukan;Pihak sekolah hendaklah mengoptimumkan penggunaan kemudahan, peralatan dan kepakaran yang sedia ada di sekolah atau kawasan persekitaran dengan mengutarnakan keselamatan murid;Pihak sekolah digalakkan untuk mewujudkan rangkaian kerjasama dengan agensi atau pihak luar bagi program pembangunan sukan di sekolah.Pihak sekolah hendaklah menlastikan aktiviti sukan dijalankan sepanjang tahun seperti yang disarankan dalam surat siaran bertarikh 14 Januari 2010 (No. Ruj. KP .BSSK.302-02/03/002(17).

1  P E R J U M P A A N  P E N G A R A H  D E N G A N  P E N G E T U A &  G B 19&23  D I S 2010 (1) 1 P E R J U M P A A N P E N G A R A H D E N G A N P E N G E T U A & G B 19&23 D I S 2010 (1) Presentation Transcript

  • 1
    MAJLIS PERJUMPAAN
    PENGARAH PELAJARAN
    NEGERI KEDAH DARUL AMAN
    DENGAN
    PENGETUA DAN GURU BESAR
    19 & 23 DISEMBER 2010
    DEWAN AL-FARABI
    BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI KEDAH DARUL AMAN
  • PERUBAHAN PELAKSANAAN DASAR PENDIDIKAN 2011
    2
  • TRANSFORMASI PENDIDIKAN
    3
    • Anjakan dari penilaian berfokuskan peperiksaan kepada pendidikan menyeluruh
    • Memberi fokus kepada pembangunan modal insan
    • Semua warga pendidikan harus memahami dengan jelas dan memastikan pelaksanaannya
  • 4
    TRANSFORMASI PENDIDIKAN
    PERUBAHAN SISTEM PENILAIAN
    • UPSR : berdasarkan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan berpusat mulai 2016
    • Pemansuhan PMR
    • SPM : berdasarkan PBS dan berpusat
    • Pelaksanaan PBS dan SPPK seiring perubahan kaedah penilaian
  • 5
    TRANSFORMASI PENDIDIKAN
    PELAKSANAAN KSSR MULAI 2011
    DAN KSSM MULAI 2014
    • Perubahan sukatan semua mata pelajaran
    • Perubahan kaedah pengajaran dan pembelajaran
    • Mengurangkan fokus kepada peperiksaan
  • 6
    TRANSFORMASI PENDIDIKAN
    PELAKSANAAN MBMMBI
    MENGGANTIKAN PPSMI
    • Perubahan masa dalam jadual waktu BM dan BI
    • Pengambilan guru asing ( 18 orang guru Penutur Jati akan ditempatkan di Kedah)
    • Redeployment
  • 7
    TRANSFORMASI PENDIDIKAN
    PELAKSANAAN DASAR 1 MURID 1 SUKAN
    • Mendidik budaya sukan di peringkat awal
    • Sukan Tahunan dilaksanakan bulan Jun dan ke atas
    • Bantuan Perkapita murid akan ditambah
    • Tiada obes
  • 8
    TRANSFORMASI PENDIDIKAN
    PERUBAHAN UTAMA
    • Pelaksanaan dasar pengambilan 10 + 2 mata pelajaran dalam SPM untuk mengurangkan penilaian berorientasikan peperiksaan
    • Sejarah menjadi mata pelajaran wajib lulus dalam SPM
  • NKRA KPM
    9
    PELUASAN PRASEKOLAH
    • Pencapaianpeluasandinegeri Kedah
    • Tahun 2011 : 20 kelasbaru
    • 14 buahkelasbarubelumsiapsehingga Jun 2011
    • Prasekolahkendalian KEMAS danJabatan Perpaduan Negara
    • KemajuanpeluasanPrasekolahSwasta
  • 10
    NKRA KPM
    LITERASI DAN NUMERASI (LINUS)
    • Semua murid normal Tahap 1 menguasai literasi dan numerasi menjelang 2012
    • Pencapaian LINUS di negeri Kedah 2010 ( Literasi : 86.53% / Numerasi : 91.39% )
    • Cabaran pelaksanaan Kelas Pemulihan
  • NKRA KPM
    LITERASI DAN NUMERASI 2010
  • 12
    NKRA KPM
    MENINGKATKAN KEPIMPINAN MELALUI TAWARAN BARU
    • Ganjaran dan tindakan punitif kepada Pengetua/Guru Besar dan guru
    • Pengisian instrumen SKPM dan SIT
    • Kepatuhan tarikh pengisian dan ketepatan data
  • 13
    NKRA KPM
    PELAKSANAAN SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)
    • Sehingga 2010 terdapat 2 buah SBT di negeri Kedah
    • Program memantapkan sekolah KRK
    • Program memperkasakan sekolah kebangsaan
  • PERATUS SEKOLAH CAPAI TAHAP GEMILANG
    BERASASKAN INSTRUMEN SKPM
  • Bilangan Sekolah Rendah Mengikut Band Prestasi Negeri Kedah Tahun 2010
  • Bilangan Sekolah Menengah Mengikut
    Band Prestasi Negeri Kedah Tahun 2010
  • 17
    MKRA KPM
    PELUASAN ALIRAN TEKNIK DAN VOKASIONAL (T&V)
    • Sasaran 20% murid mengikuti aliran T&V menjelang 2012
    • Peluasan kelas MPV ( sedia ada 68 sekolah – 82 bengkel )
    • Peluasan kelas MPV 2011 : 1 sekolah ( SMK Naka : Hiasan Dalaman Asas )
  • 18
    MKRA KPM
    PELUASAN ALIRAN TEKNIK DAN VOKASIONAL (T&V)
    • Pertukaran SMT kepada SMV
    • Kekalsebagai SMT ( SMT ALOR SETAR/SMT PULAU LANGKAWI )
    • Bertukarkepada SMV ( SMT SP2/SMT PENDANG/SMK KULIM/SMV ALOR SETAR/SMV SP1)
  • RMK10
    19
    PEMBINAAN SEKOLAH
    • Bilangansekolah yang tertangguhpembinaannyadalam RMK9 akandimasukkandalamRMK10
    • Sekolah yang terlibat“ProjekSakit” danimplikasikepadasekolahpersekitarandarisegienrolmen
  • STATUS PROJEK RM Ke -9
  • INGATAN PENGURUSAN TERTINGGI KPM
    21
    • Pengurusan sekolah sebagai pelaksana dasar perlu mengelakkan tindakan yang bercanggah dengan dasar dan keputusan KPM
    • Pengetua/GB mesti memahami dasar dan falsafah pendidikan ke arah perpaduan dan pembinaan modal insan
  • 22
    INGATAN PENGURUSAN TERTINGGI KPM
    • Konsep SK dan SMK perlu dilaksanakan seperti mana sepatutnya
    • Sekolah untuk semua kaum
    • Peraturan atau dasar yang menyentuh sensitiviti kaum dan agama mesti dielakkan
    • Mengawal diri daripada menyentuh isu-isu sensitif
  • PERSEDIAAN
    BUKA SEKOLAH
    23
    • P&P berjalan pada hari pertama persekolahan
    • Setiap murid mempunyai meja, kerusi dan buku teks
    • Jadual waktu, jadual tugas guru dan takwim disediakan lebih awal
    • Mesyuarat guru lebih awal
    • Pendaftaran murid baru lebih awal
  • PERANCANGAN STRATEGIK
    24
    • Penyediaan PS sekolah memerlukan komitmen tinggi dari Pengurusan Tertinggi peringkat sekolah
    • Pengurusan sekolah mesti memastikan penglibatan menyeluruh warga sekolah dalam penyediaan dan pelaksanaan PS
  • PERANCANGAN STRATEGIK
    25
    • Sekolah perlu menyediakan PS bagi semua lapan bidang yang digariskan oleh IAB. Bidang ke sembilan iaitu kebitaraan/kebestarian sekolah adalah diberikan pilihan
    • Pelaporan Status Pelaksanaan PS dijadikan sebagai agenda wajib mesyuarat-mesyuarat utama
  • 26
    PERANCANGAN STRATEGIK
    • Model asas yang standard digunakan oleh semua sekolah
    • Bagi kes-kes khas sekolah-sekolah yang telah menyediakan PS lebih awal (contohnya Sekolah Kluster), ciri-ciri asas penyediaan PS perlulah mematuhi model standard yang diputuskan oleh JPN/IAB
  • 27
    PERANCANGAN STRATEGIK
    • Sekolah boleh menggunakan kaedah penjanaan strategi berasaskan SWOC/COWS matriks atau mana-mana kaedah mengikut kepakaran yang ada di peringkat sekolah masing-masing tetapi masih berteraskan kekuatan, kelemahan, peluang dan cabaran yang relevan dengan sekolah
  • 28
    PERANCANGAN STRATEGIK
    • Tarikh menyiapkan PS sekolah adalah Mac 2011
    • Setiap program yang dilaksanakan di sekolah hendaklah memberi impak yang positif
    • Petunjuk Prestasi Utama (KPI) adalah tanda aras pencapaian PS
  • 29
    INTEGRITI
    • Pentadbiran perlu dilaksanakan dengan adil, jujur dan telus
    • Kepentingan peribadi dan kroni perlu dielakkan
    • Amalkan budi bicara secara terkawal dan membuat keputusan secara bersama
  • INTEGRITI
    30
    • Peraturan dan prosedur kewangan mesti dipatuhi sepenuhnya
    • Mesyuarat JKPA hendaklah diadakan mengikut kehendak Pekeliling Kewangan
    • SKT : bersifat top-down dan disediakan awal tahun
    • Data dan maklumat hendaklah dipastikan betul dan tepat
  • PERHATIAN TAMBAHAN
    31
    HAL EHWAL KESELAMATAN SEKOLAH
    • Pastikan langkah-langkah keselamatan diberi perhatian
    • Pos-kawalan sekolah
    KANTIN SEKOLAH
    • Kualiti dan harga makanan
    • Halal dan haram makanan
    • Keselamatan makanan
  • PERHATIAN TAMBAHAN
    32
    TANDAS SEKOLAH
    • Kualiti kebersihan tandas diberikan keutamaan
    • Kajian kualiti tandas oleh JPN
    • Kualiti tandas : mangkuk / singki / ketahanan bahan binaan
    • Jadual kerja membersihkan tandas
  • PERHATIAN TAMBAHAN
    33
    KES BULI DAN GANGSTER DI SEKOLAH
    • Sekolah perlu sedar kes-kes buli dan gangster di sekolah
    • Pengesanan awal oleh Pengetua/Guru Besar amat penting
    • Tingkatkan kekerapan kehadiran Polis beruniform di sekolah
    • Guru Disiplin perlu lebih prihatin
  • TERIMA KASIH
    34