Démarche d'Evaluation en Développement Social
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Les étapes et les critères de l'évaluation dans une démarche de développement social.
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Démarche d'Evaluation en Développement Social
- 2. Une évaluation c’est quoi ? 1. Une photo - Un constat 2. Un diagnostic – une appréciation 3. Des recommandations – une aide à la décision Une évaluation ce n’est pas L’œil de Moscou Un luxe inutile Une inquisition sans dialogue Un verdict qu’on ne discute pas Une intrusion voleuse de pouvoir Une séance de programmation
- 4. Pourquoi évaluer ? 1. Pour apprécier la qualité et donner de la valeur 2. Pour émettre un « jugement » 3. Pour pouvoir prendre une décision 4. Pour communiquer 5. Pour répondre à une commande
- 5. Comment évaluer ? 1. Avec une équipe ou une personne « évaluatrice »…Qui évalue ? 2. Avec un public cible et une méthode…Qui est associé à la démarche ? Et comment sont-ils associés ? 3. Avec une durée déterminée…Combien de temps ? 4. Avec une organisation préalable…Prévoir des étapes. 5. Avec un angle d’approche défini…Quels critères et quels indicateurs ?
- 6. On évalue à partir d’objectifs Pour qu’un objectif soit facilement évaluable, il doit être le plus réaliste et le plus simple possible. Pour faciliter sa formulation on peut l’écrire sous forme de résultat à atteindre, exemple : « Le centre d’accueil associera en juin 2013 les personnes en situation de pauvreté pour le café du matin » donnera : « En juin 2013, les personnes en situation de pauvreté sont associées au café tout les matins et sont membre du groupe à part entière ».
- 7. LES RÉSULTATS, LES EFFETS, L’IMPACT, L E PROCESSUS Lorsqu’on rentre dans une démarche d’évaluation, on regarde quatre aspects d’une microréalisation :
- 8. RICOCHET…
- 11. LES RÉSULTATS Changements qualitatifs et quantitatifs produits directement par l’action. La pierre a fait cinq ricochets, puis elle a disparu à nos yeux. Elle était sèche au départ, elle est mouillée maintenant ! Pour le savoir, il a fallu retrousser les manches et aller la chercher. L’aspect de la surface de l’eau a changé pendant un certain temps.
- 12. LES EFFETS Incidence de l’action sur le milieu physique et humain environnant. Des ronds se forment à la surface de l’eau (amplitude de l’effet) Le jeteur de pierre qui a réussi cinq ricochets est très fier. D’autres ont voulu essayer à leur tour. Les pierres sont devenues rares dans les environs !
- 13. L’IMPACT Nouvelle situation issue de l’ensemble des effets Le ricochet est devenu un sport olympique. Les tonnes de pierres jetées ont fini par créer un barrage. Le niveau de l’eau a monté. Cette importante masse d’eau a modifié le climat. Les jeteurs de pierre, de plus en plus nombreux, ont créé un club. Ils ont pu se rendre compte de l’existence de nombreux poissons. Parmi eux, certains sont devenus pêcheurs et ils ont créé une coopérative.
- 14. LE PROCESSUS Ensemble d'activités en interaction qui transforme une situation de départ en une nouvelle situation La force du lanceur La trajectoire de la pierre Les rebonds Les ondes qui se développent à la surface de l’eau
- 15. LES CRITÈRES Les critères de l’évaluation sont les angles de vue pour apprécier une action.
- 21. LES INDICATEURS L’indicateur donne des éléments d’appréciation à propos d’un critère.
- 22. L’INDICATEUR Il peut être quantitatif ou il peut être qualitatif. Il peut être observable (existence ou absence) mesurable (quantité, valeur) comparable d’un moment à un autre, d’un endroit à un autre. Il est généralement chiffré.