SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
محاضـرات في الكتابــة للانتـرنت 
  
2011 - الفصل الدراسي الاول – 2010 
محاضرات في بعضالمھارات والمعاییر الواجب مراعاتھا عند الكتابة للمواقع الالكترونیة 
الكلیة الجامعیة للعلوم التطبیقیة 
اختصاص العلاقات العامة والاعلان 
قسم الدراسات الانسانیة
او "النشر الالكتروني" مختلفة عن بـاقي وسـائل " « الصحافة الالكترونية » من المعلوم ان 
الاعلام، لذا فان اسلوب وطريقة الكتابة للنت يختلف ايضا عن أي أسلوب آخر، فله طريقتـه 
ومفاهيمه الخاصة. 
فقد أكدت الدراسات ان قارئ الانترنت هو قارئ متعجل بطبعه لا يمكنه المكوث طـويلا 
في صفحة واحدة ولن يقضي وقتا اكثر في قراءة مقال او موضوع على الانترنت وهـذا مـا 
اقدته دراسة اجرتها مؤسسة نلسن وهي مؤسسة متخصصة بدراسات الانترنت حيـث افـادت 
بالنتائج التالية التي قد نعتبرها غريبة وربما مفاجأة.. 
Home - ثبت ان متوسط الوقت الذي يقضيه الزائر على الصفحة الرئيسـية للموقـع 
يتراوح ما بين 25 الى 35 ثانية فقط Page 
- واوضحت الدراسة ان متوسط الوقت الذي يستغرقه الزائر في زيارة صفحة داخليـة 
يتراوح ما بين 45 الى 60 ثانية 
- بين ترواح اجمالي ما يستغرقه الزائر قبل تركه للموقع وتجاوزه الى مواقع اخرى في 
معدل وقت لا يزيد عن دقيقتين 
كيف يقرأ مستخدموا الشبكة المحتوى الالكتروني؟: 
وقبل البدء في هذا الامر بشكل أكثر تفصيلا من المفيد اولا معرفة كيف يقرأ مستخدموا الشبكة 
العالمية المحتوى المعروض على المواقع. 
- تشير الدراسات التي اجريت في دول متقدمة الى ان مسـتخدمي شـبكة الانترنـت لا 
النصـوص، « مسـح » يقرؤون محتوى المواقع كلمة كلمة. بل يعمدون الى طريقـة 
منتقين عبارات او جملة مفردة. 
- وفي دراسة اجريت في الولايات المتحدة على مستخدمي الشبكة، تبين ان 79 % مـن 
النصوص التي يمرون بها لا قرائتها كاملة. « مسح » المستطلعة ارائهم يعمدون الى 
- وبينت الدراسة ان ما نسبته 16 % فقط يقرؤون المضمون كلمة – كلمة. 
- وبينت الدراسات ان المستخدمين يقرؤون الرسائل الاخبارية الـورادة علـى البريـد 
الالكتروني اكثر من المحتوى الذي تنشره المواقع.
- وكنتيجة لذلك، فان صفحات الويب يجب ان تستخدم نصوصا قابلة للـ"مسح" 
وبناء عليه وحرصا على الاستفادة من نتائج كل الدراسات الخاصة بهذا المجال سنعمل خـلال 
السطور القادمة على التعرف على اهم المعايير التي يجب مراعاتها في الكتابة ونشر المحتوى 
على الانترنت: 
اولا: معايير هامة تتعلق بشكل النص: 
- تسليط الضوء على كلمات اساسية باستخدام عدة طرق (الروابط التشعبية، ممكـن ان 
تكون احدى هذه الطرق، تنويع طريقة الطباعة: مثل كتابة بعـض العبـارات بخـط 
عريض او مائل او بلون مختلف). 
- العناوين: يجب ان يكون العنوان في رأس المادة، واضحا وقويـا، يلخـص مجمـل 
محتوى المادة ولا يعيد الأسطرالأولى منها فقط. 
اذا تجاوز عـدد كلمـات .« ذكية » - عناوين فرعية ذات معنى وليس عناوين فرعية 
النص على ال 300 كلمة يجب استخدام عنوان فرعي. 
- استخدام الرموز والأشكال، خاصة في القوائم. ان استخدام الرموز أو الاشارات مثـل 
(*،#،-....الخ) في مقدمة بعض الفقرات واللجوء الى التعداد والقوائم يساعد في لفت 
نظر القارىء واعطاء الفقرة معنى. 
- ان تكون الفقرات نفسها، قصيرة ومكثفة (ان فقرة تحتوي على 100 كلمـة سـتبدو 
طويلة جدا لمستخدمي النت)، ان الفقرات الطويلة سوف ترسل اشارة الـى القـاريء: 
بانه سيبذل جهدا كبيرا في قراءتها. اما الفقرة القصيرة فسوف ترسل اشارة مختلفـة: 
انها سهلة، لن تاخذ قرائتها وقتا طويلا. 
- الكتابة بطريقة (الهرم المقلوب) البدء من النتيجة بمعنى وضع اهم ما تريـد ايصـاله 
في بداية المضمون. 
- استخدام تقنية النصوص المقتبسة والتي تساعد القارئ على المسح بطريقـة اسـرع 
واكثر جذبا مع استخدام ارضيات لونية مريحة للعينين.
ثانيا: معايير مهمة تتعلق بمضمون النص: 
- المصداقية ووضوح المصادر: وجدت الدراسات أن المصداقية عامل مهم جدا بالنسبة 
لمستخدمي الانترنت. وعليه فان اي مادة او موقع مجهول اسم القائمين عليه او ان 
المواد المنشورة لا تحمل توثيقا للمصادر التي تم الاعتماد عليها من النادر ان يقوم 
المستخدم بالاطلاع عليها او الوثوق بها. 
بالامكان رفع مصداقية المضمون المنشور من خلال استخدام: o 
رسوم غرافيكية ذات نوعية عالية. § 
الكتابة السلسة والقوية. § 
استخدام الروابط التشعبية. والربط مع مواقع اخرى مثـل المصـادر § 
الاولية للمعلومة. وهذه الطريقة وحدها كفيلة باقناع القارىء ان كاتب 
النص بذل جهدا كبيرا في توثيق مادته المنشورة، ولا يخشى ان يقوم 
زوار موقعه بزيارة المواقع الاخرى. 
- كن مفيدا: يستخدم اغلب الناس الانترنت للبحث عن المعلومات. وان لم يكن موقعـك 
موجودا بقصد الترفيه فقط. فتأكد من انك تقدم للمستخدمين معلومات مفيدة، هذا يعنـي 
ان تكون المعلومات مفيدة للمستخدم وليس لك كشخص او كمؤسسة فقط. 
- كلما كنت محددا كلما كنت مفيدا: صحيح ان الناس تحتـاج للمعلومـات العامـة. و 
صحيح ان التعميم ممكن ان يكون مفيدا. الا ان المستخدمين في العادة يبحثـون عـن 
معلومات دقيقة أو تفصيلية. لا تزود المستخدم بمجرد لمحات. قدم له المعلومات التـي 
يريدها. 
- فكرة واحدة للفقرة الواحدة (القراء سوف يهربون من أي فكرة اضافية اذا لم يتلمسوا 
الفكرة الرئيسية من الكلمات الاولى في الفقرة). 
- الاختصار والتركيز على الهدف: فقد أظهرت الدراسـات أن القـراءة عبـر أجهـزة 
الكمبيوتر أكثر بطئا من النسخ الورقية ب 25 %. وحتى ان المستخدم الذي لا يعرف 
هذه الإحصائية ،غالبا ما يشعر بنوع من عدم الراحة عندما يقرأ عبر الشبكة..
وقد تكمن مشكلة عدم شعور القارئ عبر جهاز الحاسوب بعدم الراحـة الـى o 
الشاشات. « مقروئية » 
ذلك ان اغلب مستخدمي الحاسوب وخاصة في الـوطن العربـي لا يزالـون o 
يمتلكون شاشات غير مطورة ودرجة نقائها ضعيفة. 
صحيح ان التكنولوجيا تتطور بسرعة فائقة ومن المتوقع ان تصل درجة نقـاء o 
هذه الشاشات درجة ممتازه ليتمكن القارئ من الحصول على شاشـة تماثـل 
الورق. لكن الى ذلك الحين فان مشكلة مقروئية الشاشات ستبقى أكثر إزعاجا 
من القراءة عن الورق. وكنتيجة، فان الناس لا تريد ان تقرأ نصوصا مطولـة 
على الانترنت أو عبر شاشات الحواسيب. 
فان ،« يمسحونها » وحيث ان مستخدمي الشبكة لا يقرؤون المواد المنشورة بل o 
الكتابة للنت يجب ان تكون مختصرة. لذلك فمن الافضل التخلص مـن كـل 
الكلمات الزائدة وشطب اي اعادة او تكرار وكلمات غير ضرورية. 
- كم النص المناسب للنشر على الويب: بناء على كل ما ذكر فمن الافضـل أن يكـون 
النص المنشور على النت اقل ب 50 % مما هو عليه في النسخة الورقية. وليس فقط 
% 25 . وهذا امر لا يتعلق بموضوع عدم القراءة فقط وانما يتعلق بشـعور القـارئ 
بعدم الانزعاج. 
« المـاوس » كما ان الدراسات أظهرت ان قارئ الانترنت لا يحبذ اسـتخدام o 
للنزول أكثر وأكثر إلى أسفل الصفحات، وهذا سبب آخر يدفعنا إلـى تكثيـف 
الكتابة للنت والايجاز فيها كلما امكن ذلك. 
اذا اضطررت لكم او مساحة نص اطول يمكنك في هـذه الحالـة اسـتخدم o 
الروابط لتوزيع كم المعلومات على أكثر من صفحة، ولإعطـاء المسـتخدم 
مزيدا من المعلومات.

Contenu connexe

En vedette

Male Dress Guide for Interviews
Male Dress Guide for InterviewsMale Dress Guide for Interviews
Male Dress Guide for Interviews
Maryam Al-Ghasra
 
التسويق الفيروسي
التسويق الفيروسيالتسويق الفيروسي
التسويق الفيروسي
Falah S. Elsafady
 

En vedette (18)

30 شريحة من #هشتقة_تسويقية - الباقة الثالثة - تأليف وتصميم .. المدرب علي الحربي
30 شريحة من #هشتقة_تسويقية - الباقة الثالثة - تأليف وتصميم .. المدرب علي الحربي 30 شريحة من #هشتقة_تسويقية - الباقة الثالثة - تأليف وتصميم .. المدرب علي الحربي
30 شريحة من #هشتقة_تسويقية - الباقة الثالثة - تأليف وتصميم .. المدرب علي الحربي
 
National ICT & Education Strategy July 2016
National ICT & Education Strategy July 2016National ICT & Education Strategy July 2016
National ICT & Education Strategy July 2016
 
2014 The Year Of Purposeful Marketing
2014 The Year Of Purposeful Marketing2014 The Year Of Purposeful Marketing
2014 The Year Of Purposeful Marketing
 
صناعة الصابون الطبيعي
صناعة الصابون الطبيعيصناعة الصابون الطبيعي
صناعة الصابون الطبيعي
 
Google+ محاضرة جوجل بلص
 Google+ محاضرة جوجل بلص Google+ محاضرة جوجل بلص
Google+ محاضرة جوجل بلص
 
محاضرات التحرير الصحفي 5
محاضرات التحرير الصحفي 5 محاضرات التحرير الصحفي 5
محاضرات التحرير الصحفي 5
 
مؤسسة احتكار التميز لمنتجات التجميل - مستحضرات التجميل - العناية بالبشرة - تب...
مؤسسة احتكار التميز لمنتجات التجميل - مستحضرات التجميل - العناية بالبشرة - تب...مؤسسة احتكار التميز لمنتجات التجميل - مستحضرات التجميل - العناية بالبشرة - تب...
مؤسسة احتكار التميز لمنتجات التجميل - مستحضرات التجميل - العناية بالبشرة - تب...
 
محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3
 
من تقنيات جوجل في خدمة الاعداد والتقديم التلفزيوني
 من تقنيات جوجل في خدمة  الاعداد والتقديم التلفزيوني من تقنيات جوجل في خدمة  الاعداد والتقديم التلفزيوني
من تقنيات جوجل في خدمة الاعداد والتقديم التلفزيوني
 
Male Dress Guide for Interviews
Male Dress Guide for InterviewsMale Dress Guide for Interviews
Male Dress Guide for Interviews
 
.... القاهرة في 15 نوفمبر 2015م ... أستشارى مراسم الاتيكيت والبروتوكول
 .... القاهرة في 15 نوفمبر 2015م ... أستشارى مراسم الاتيكيت والبروتوكول .... القاهرة في 15 نوفمبر 2015م ... أستشارى مراسم الاتيكيت والبروتوكول
.... القاهرة في 15 نوفمبر 2015م ... أستشارى مراسم الاتيكيت والبروتوكول
 
الاعلام الجديد والتلفزيون
الاعلام الجديد والتلفزيونالاعلام الجديد والتلفزيون
الاعلام الجديد والتلفزيون
 
التسويق الفيروسي
التسويق الفيروسيالتسويق الفيروسي
التسويق الفيروسي
 
تسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحيةتسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحية
 
National ICT & Citizen Payments Strategy
National ICT & Citizen Payments StrategyNational ICT & Citizen Payments Strategy
National ICT & Citizen Payments Strategy
 
دور الاعلام الجديد في جمع المعلومات والافكار للبرامج
دور الاعلام الجديد في جمع المعلومات والافكار للبرامجدور الاعلام الجديد في جمع المعلومات والافكار للبرامج
دور الاعلام الجديد في جمع المعلومات والافكار للبرامج
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
الآثار النفسية لتعري البيوت
الآثار النفسية لتعري البيوتالآثار النفسية لتعري البيوت
الآثار النفسية لتعري البيوت
 

Similaire à مذكرة في الكتابة للانترنت

تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليميةتقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
amo_ol
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
tech1010
 
تحضير درس الإنترنت
تحضير درس الإنترنتتحضير درس الإنترنت
تحضير درس الإنترنت
بثينة راشد
 
المدونات
المدوناتالمدونات
المدونات
Hasan Rawas
 
خدمات الإنترنت
خدمات الإنترنتخدمات الإنترنت
خدمات الإنترنت
guest0ee7b20
 
تصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرضتصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرض
Alnoor26
 
Blogs benefits in education
Blogs benefits in educationBlogs benefits in education
Blogs benefits in education
deerishere2
 
تقرير مجموعة نوره الجمعاني
تقرير مجموعة نوره الجمعانيتقرير مجموعة نوره الجمعاني
تقرير مجموعة نوره الجمعاني
holmamal
 

Similaire à مذكرة في الكتابة للانترنت (20)

الكتابة للانترنت للصحفيين المحليين
الكتابة للانترنت للصحفيين المحليينالكتابة للانترنت للصحفيين المحليين
الكتابة للانترنت للصحفيين المحليين
 
الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر MOOCs لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي
الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر MOOCs لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعيالوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر MOOCs لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي
الوصول للمنصات التعليمية مفتوحة المصدر MOOCs لذوي الاعاقة بالتعليم الجامعي
 
عرض د احمد الحفناوي
عرض د احمد الحفناويعرض د احمد الحفناوي
عرض د احمد الحفناوي
 
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليميةتقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
تقرير الجيل الثاني من الويب في العملية التعليمية
 
web2
web2web2
web2
 
الانترنت
الانترنتالانترنت
الانترنت
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
تحضير درس الإنترنت
تحضير درس الإنترنتتحضير درس الإنترنت
تحضير درس الإنترنت
 
المحتوى في التعلم المدمج Content is king المحتوى ملك
المحتوى في التعلم المدمج Content is king المحتوى ملكالمحتوى في التعلم المدمج Content is king المحتوى ملك
المحتوى في التعلم المدمج Content is king المحتوى ملك
 
Computer school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1
Computer school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1Computer school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1
Computer school-books-4th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1
 
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 
المدونات
المدوناتالمدونات
المدونات
 
الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
  الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية    الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
الصحافة الرقمية - الصحافة الالكترونية
 
خدمات الإنترنت
خدمات الإنترنتخدمات الإنترنت
خدمات الإنترنت
 
تصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرضتصميم المواقع الالكترونية عرض
تصميم المواقع الالكترونية عرض
 
Blogs benefits in education
Blogs benefits in educationBlogs benefits in education
Blogs benefits in education
 
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقلتقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
تقرير التعليم الإلكتروني نهى المعيقل
 
مشروع بحث
مشروع بحثمشروع بحث
مشروع بحث
 
uses of google in education
uses of google in educationuses of google in education
uses of google in education
 
تقرير مجموعة نوره الجمعاني
تقرير مجموعة نوره الجمعانيتقرير مجموعة نوره الجمعاني
تقرير مجموعة نوره الجمعاني
 

Plus de Falah S. Elsafady

Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Falah S. Elsafady
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5
Falah S. Elsafady
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5
Falah S. Elsafady
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5
Falah S. Elsafady
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5
Falah S. Elsafady
 

Plus de Falah S. Elsafady (14)

Newspapers & magazine layout and design 3
Newspapers & magazine layout and design 3Newspapers & magazine layout and design 3
Newspapers & magazine layout and design 3
 
Newspapers & magazine layout and design 2
Newspapers & magazine layout and design 2Newspapers & magazine layout and design 2
Newspapers & magazine layout and design 2
 
Newspapers & magazine layout and design 1
Newspapers & magazine layout and design 1Newspapers & magazine layout and design 1
Newspapers & magazine layout and design 1
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 5-5
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 4-5
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 3-5
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 2-5
 
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5
Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5Advertising: Writing and designing  محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5
Advertising: Writing and designing محاضرات في كتابة وتصميم الاعلانات 1-5
 
المدونات وتوظيفها في الاعداد والتقديم التلفزيوني
المدونات وتوظيفها في الاعداد والتقديم التلفزيونيالمدونات وتوظيفها في الاعداد والتقديم التلفزيوني
المدونات وتوظيفها في الاعداد والتقديم التلفزيوني
 
دور الجمهور في عملية التحرير الصحفي
دور الجمهور في عملية التحرير الصحفيدور الجمهور في عملية التحرير الصحفي
دور الجمهور في عملية التحرير الصحفي
 
توظيف التطـور التكنولوجي في تعزيز الاتصال الداخلي
توظيف التطـور التكنولوجي في تعزيز الاتصال الداخليتوظيف التطـور التكنولوجي في تعزيز الاتصال الداخلي
توظيف التطـور التكنولوجي في تعزيز الاتصال الداخلي
 
محاضرات التحرير الصحفي6
محاضرات التحرير الصحفي6 محاضرات التحرير الصحفي6
محاضرات التحرير الصحفي6
 
محاضرات التحرير الصحفي
 محاضرات التحرير الصحفي محاضرات التحرير الصحفي
محاضرات التحرير الصحفي
 
محاضرات التحرير الصحفي 4
محاضرات التحرير الصحفي 4محاضرات التحرير الصحفي 4
محاضرات التحرير الصحفي 4
 

Dernier

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Dernier (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

مذكرة في الكتابة للانترنت

  • 1. محاضـرات في الكتابــة للانتـرنت   2011 - الفصل الدراسي الاول – 2010 محاضرات في بعضالمھارات والمعاییر الواجب مراعاتھا عند الكتابة للمواقع الالكترونیة الكلیة الجامعیة للعلوم التطبیقیة اختصاص العلاقات العامة والاعلان قسم الدراسات الانسانیة
  • 2. او "النشر الالكتروني" مختلفة عن بـاقي وسـائل " « الصحافة الالكترونية » من المعلوم ان الاعلام، لذا فان اسلوب وطريقة الكتابة للنت يختلف ايضا عن أي أسلوب آخر، فله طريقتـه ومفاهيمه الخاصة. فقد أكدت الدراسات ان قارئ الانترنت هو قارئ متعجل بطبعه لا يمكنه المكوث طـويلا في صفحة واحدة ولن يقضي وقتا اكثر في قراءة مقال او موضوع على الانترنت وهـذا مـا اقدته دراسة اجرتها مؤسسة نلسن وهي مؤسسة متخصصة بدراسات الانترنت حيـث افـادت بالنتائج التالية التي قد نعتبرها غريبة وربما مفاجأة.. Home - ثبت ان متوسط الوقت الذي يقضيه الزائر على الصفحة الرئيسـية للموقـع يتراوح ما بين 25 الى 35 ثانية فقط Page - واوضحت الدراسة ان متوسط الوقت الذي يستغرقه الزائر في زيارة صفحة داخليـة يتراوح ما بين 45 الى 60 ثانية - بين ترواح اجمالي ما يستغرقه الزائر قبل تركه للموقع وتجاوزه الى مواقع اخرى في معدل وقت لا يزيد عن دقيقتين كيف يقرأ مستخدموا الشبكة المحتوى الالكتروني؟: وقبل البدء في هذا الامر بشكل أكثر تفصيلا من المفيد اولا معرفة كيف يقرأ مستخدموا الشبكة العالمية المحتوى المعروض على المواقع. - تشير الدراسات التي اجريت في دول متقدمة الى ان مسـتخدمي شـبكة الانترنـت لا النصـوص، « مسـح » يقرؤون محتوى المواقع كلمة كلمة. بل يعمدون الى طريقـة منتقين عبارات او جملة مفردة. - وفي دراسة اجريت في الولايات المتحدة على مستخدمي الشبكة، تبين ان 79 % مـن النصوص التي يمرون بها لا قرائتها كاملة. « مسح » المستطلعة ارائهم يعمدون الى - وبينت الدراسة ان ما نسبته 16 % فقط يقرؤون المضمون كلمة – كلمة. - وبينت الدراسات ان المستخدمين يقرؤون الرسائل الاخبارية الـورادة علـى البريـد الالكتروني اكثر من المحتوى الذي تنشره المواقع.
  • 3. - وكنتيجة لذلك، فان صفحات الويب يجب ان تستخدم نصوصا قابلة للـ"مسح" وبناء عليه وحرصا على الاستفادة من نتائج كل الدراسات الخاصة بهذا المجال سنعمل خـلال السطور القادمة على التعرف على اهم المعايير التي يجب مراعاتها في الكتابة ونشر المحتوى على الانترنت: اولا: معايير هامة تتعلق بشكل النص: - تسليط الضوء على كلمات اساسية باستخدام عدة طرق (الروابط التشعبية، ممكـن ان تكون احدى هذه الطرق، تنويع طريقة الطباعة: مثل كتابة بعـض العبـارات بخـط عريض او مائل او بلون مختلف). - العناوين: يجب ان يكون العنوان في رأس المادة، واضحا وقويـا، يلخـص مجمـل محتوى المادة ولا يعيد الأسطرالأولى منها فقط. اذا تجاوز عـدد كلمـات .« ذكية » - عناوين فرعية ذات معنى وليس عناوين فرعية النص على ال 300 كلمة يجب استخدام عنوان فرعي. - استخدام الرموز والأشكال، خاصة في القوائم. ان استخدام الرموز أو الاشارات مثـل (*،#،-....الخ) في مقدمة بعض الفقرات واللجوء الى التعداد والقوائم يساعد في لفت نظر القارىء واعطاء الفقرة معنى. - ان تكون الفقرات نفسها، قصيرة ومكثفة (ان فقرة تحتوي على 100 كلمـة سـتبدو طويلة جدا لمستخدمي النت)، ان الفقرات الطويلة سوف ترسل اشارة الـى القـاريء: بانه سيبذل جهدا كبيرا في قراءتها. اما الفقرة القصيرة فسوف ترسل اشارة مختلفـة: انها سهلة، لن تاخذ قرائتها وقتا طويلا. - الكتابة بطريقة (الهرم المقلوب) البدء من النتيجة بمعنى وضع اهم ما تريـد ايصـاله في بداية المضمون. - استخدام تقنية النصوص المقتبسة والتي تساعد القارئ على المسح بطريقـة اسـرع واكثر جذبا مع استخدام ارضيات لونية مريحة للعينين.
  • 4. ثانيا: معايير مهمة تتعلق بمضمون النص: - المصداقية ووضوح المصادر: وجدت الدراسات أن المصداقية عامل مهم جدا بالنسبة لمستخدمي الانترنت. وعليه فان اي مادة او موقع مجهول اسم القائمين عليه او ان المواد المنشورة لا تحمل توثيقا للمصادر التي تم الاعتماد عليها من النادر ان يقوم المستخدم بالاطلاع عليها او الوثوق بها. بالامكان رفع مصداقية المضمون المنشور من خلال استخدام: o رسوم غرافيكية ذات نوعية عالية. § الكتابة السلسة والقوية. § استخدام الروابط التشعبية. والربط مع مواقع اخرى مثـل المصـادر § الاولية للمعلومة. وهذه الطريقة وحدها كفيلة باقناع القارىء ان كاتب النص بذل جهدا كبيرا في توثيق مادته المنشورة، ولا يخشى ان يقوم زوار موقعه بزيارة المواقع الاخرى. - كن مفيدا: يستخدم اغلب الناس الانترنت للبحث عن المعلومات. وان لم يكن موقعـك موجودا بقصد الترفيه فقط. فتأكد من انك تقدم للمستخدمين معلومات مفيدة، هذا يعنـي ان تكون المعلومات مفيدة للمستخدم وليس لك كشخص او كمؤسسة فقط. - كلما كنت محددا كلما كنت مفيدا: صحيح ان الناس تحتـاج للمعلومـات العامـة. و صحيح ان التعميم ممكن ان يكون مفيدا. الا ان المستخدمين في العادة يبحثـون عـن معلومات دقيقة أو تفصيلية. لا تزود المستخدم بمجرد لمحات. قدم له المعلومات التـي يريدها. - فكرة واحدة للفقرة الواحدة (القراء سوف يهربون من أي فكرة اضافية اذا لم يتلمسوا الفكرة الرئيسية من الكلمات الاولى في الفقرة). - الاختصار والتركيز على الهدف: فقد أظهرت الدراسـات أن القـراءة عبـر أجهـزة الكمبيوتر أكثر بطئا من النسخ الورقية ب 25 %. وحتى ان المستخدم الذي لا يعرف هذه الإحصائية ،غالبا ما يشعر بنوع من عدم الراحة عندما يقرأ عبر الشبكة..
  • 5. وقد تكمن مشكلة عدم شعور القارئ عبر جهاز الحاسوب بعدم الراحـة الـى o الشاشات. « مقروئية » ذلك ان اغلب مستخدمي الحاسوب وخاصة في الـوطن العربـي لا يزالـون o يمتلكون شاشات غير مطورة ودرجة نقائها ضعيفة. صحيح ان التكنولوجيا تتطور بسرعة فائقة ومن المتوقع ان تصل درجة نقـاء o هذه الشاشات درجة ممتازه ليتمكن القارئ من الحصول على شاشـة تماثـل الورق. لكن الى ذلك الحين فان مشكلة مقروئية الشاشات ستبقى أكثر إزعاجا من القراءة عن الورق. وكنتيجة، فان الناس لا تريد ان تقرأ نصوصا مطولـة على الانترنت أو عبر شاشات الحواسيب. فان ،« يمسحونها » وحيث ان مستخدمي الشبكة لا يقرؤون المواد المنشورة بل o الكتابة للنت يجب ان تكون مختصرة. لذلك فمن الافضل التخلص مـن كـل الكلمات الزائدة وشطب اي اعادة او تكرار وكلمات غير ضرورية. - كم النص المناسب للنشر على الويب: بناء على كل ما ذكر فمن الافضـل أن يكـون النص المنشور على النت اقل ب 50 % مما هو عليه في النسخة الورقية. وليس فقط % 25 . وهذا امر لا يتعلق بموضوع عدم القراءة فقط وانما يتعلق بشـعور القـارئ بعدم الانزعاج. « المـاوس » كما ان الدراسات أظهرت ان قارئ الانترنت لا يحبذ اسـتخدام o للنزول أكثر وأكثر إلى أسفل الصفحات، وهذا سبب آخر يدفعنا إلـى تكثيـف الكتابة للنت والايجاز فيها كلما امكن ذلك. اذا اضطررت لكم او مساحة نص اطول يمكنك في هـذه الحالـة اسـتخدم o الروابط لتوزيع كم المعلومات على أكثر من صفحة، ولإعطـاء المسـتخدم مزيدا من المعلومات.