Document sonore Par le support d’audacity Theologiti Kyriaki
Public  visée <ul><li>Adolescents de 13 a 14 ans </li></ul>
Durée Un cours de 45 minutes
<ul><li>On a une classe d’environ 15 élèves </li></ul><ul><li>Un cd player ou un ordinateur sont nécessaires pour réaliser...
Compétences générales <ul><li>Savoir </li></ul><ul><li>Savoir socioculturel:   </li></ul><ul><li>La vie quotidienne : Hora...
Compétences Communicatives Langagières <ul><li>Compétence lexicale </li></ul><ul><li>Éléments lexicaux </li></ul><ul><li>L...
<ul><li>Compétence sociolinguistique : </li></ul><ul><li>Usage et choix des salutations: </li></ul><ul><li>D’acceueil   B...
Présentation de l’activité <ul><li>On prépare le document sonore par un logiciel comme l’audacity </li></ul><ul><li>On fai...
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Document Sonore Powerpoint

  1. 1. Document sonore Par le support d’audacity Theologiti Kyriaki
  2. 2. Public visée <ul><li>Adolescents de 13 a 14 ans </li></ul>
  3. 3. Durée Un cours de 45 minutes
  4. 4. <ul><li>On a une classe d’environ 15 élèves </li></ul><ul><li>Un cd player ou un ordinateur sont nécessaires pour réaliser cette activité </li></ul>
  5. 5. Compétences générales <ul><li>Savoir </li></ul><ul><li>Savoir socioculturel: </li></ul><ul><li>La vie quotidienne : Horaires et habitudes de travail </li></ul><ul><li>Les relations interpersonnelles : Les relations au travail </li></ul>
  6. 6. Compétences Communicatives Langagières <ul><li>Compétence lexicale </li></ul><ul><li>Éléments lexicaux </li></ul><ul><li>Les expressions toutes faites : les indicateurs des fonctions langagières tels que les salutations  « Alo,Bonjour » </li></ul><ul><li>les locutions figées : des structures figées utilisées comme des ensembles en insérant des expressions comme  « Qu’est que vous désirez? » </li></ul><ul><li>Compétence phonologique </li></ul><ul><li>Elle suppose une connaissance de la perception et de la production:  la composition phonétique des mots(structure syllabique,accentuation des mots,tons, etc.) </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Compétence sociolinguistique : </li></ul><ul><li>Usage et choix des salutations: </li></ul><ul><li>D’acceueil  Bonjour! </li></ul><ul><li>Usage et choix des formes d’adresse : </li></ul><ul><li>Formel  Monsieur,Madame </li></ul><ul><li>Compétence fonctionnelle </li></ul><ul><li>Donner et demander des informations </li></ul>
  8. 8. Présentation de l’activité <ul><li>On prépare le document sonore par un logiciel comme l’audacity </li></ul><ul><li>On fait des photocopies et on les distribuer aux élèves </li></ul><ul><li>Dans la classe </li></ul><ul><li>On entend l’enregistrement deux fois </li></ul><ul><li>On pose des questions sur le document sonore </li></ul><ul><li>On fait des groupes de deux élèves et on les demande de faire un dialogue imaginaire </li></ul>

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