Wat is passend onderwijs?

2. Passend Onderwijs
voor uw kind
SPPOH, presentatie voor ouders (voorjaar 2014)

3. Voor de meeste leerlingen is het regulier onderwijs prima,
Voor sommige leerlingen is extra ondersteuning nodig.
En voor sommige leerlingen is een lesplaats in het speciaal
(basis)onderwijs noodzakelijk.
Zo is het nu, en zo blijft het, en toch verandert er heel veel.
Wat is passend onderwijs?
Verdeling van het
aantal leerlingen in
het primair
onderwijs in de
gemeenten Den
Haag,
Leidschendam-
Voorburg en
Rijswijk

4. Passend onderwijs
Alle vormen van ondersteuning
•beginnen op de school van het kind,
•dat in nauwe samenwerking met de ouders,
•voor ieder kind,
•een helder omschreven pakket aan basisondersteuning biedt.

5. Passend onderwijs gaat toch over
onderwijs?
Onderwijs
De school werkt met inzet van pedagogische en didactische instrumenten
aan de ontwikkeling van de kinderen.
Ondersteuning
De op een individueel kind gerichte inzet van specifieke pedagogische en/of
didactische instrumenten, om het kind te helpen de eigen mogelijkheden
volop te benutten.
Zorg
Hulpverlening aan het kind en/of personen in de omgeving van het kind.
Passend Onderwijs gaat vooral over ondersteuning, maar altijd in relatie tot
het onderwijs en vaak ook zorg.

6. Handelingsgericht ondersteunen
Het gaat altijd om:
•Hoeveel tijd en aandacht heeft de leerling nodig?
•Is er aangepast of extra leermateriaal nodig?
•Moet iets in het gebouw of lokaal aangepast of ingericht worden?
•Is de inzet van bepaalde deskundigheid nodig?
•Is samenwerking met een externe partner nodig?
Er wordt altijd uitgegaan van de doelen, die voor de ontwikkeling van de
leerling worden gesteld.

7. Iedere school biedt basisondersteuning. De meeste
ondersteuningsvragen kunnen binnen de basisondersteuning worden
opgevangen.
Voor sommige leerlingen is extra ondersteuning nodig. Soms heeft een
school die zelf in huis, soms moet extra ondersteuning de school in gehaald
worden.
En voor sommige leerlingen is een lesplaats in het speciaal
(basis)onderwijs noodzakelijk.
Ondersteuning op drie niveau’s

8. Hoe is passend onderwijs in de regio
Haaglanden georganiseerd?

9. • 28 schoolbesturen werken daarom samen binnen het
samenwerkingsverband SPPOH.
• SPPOH werkt voor bijna 200 scholen binnen de gemeenten Den Haag,
Leidschendam-Voorburg en Rijswijk.
Op www.sppoh.nl kun je alle
deelnemende scholen en
schoolbesturen bekijken.
Het aantal leerlingen
Binnen SPPOH op
1 oktober 2013:
Stichting Passend Primair Onderwijs
Haaglanden (SPPOH)

10. Directeur
Bureau SPPOH
Dagelijks bestuur: 7
Algemeen bestuur: 21
Ondersteuningsplan-
raad
Bestuur: 28
Expertiseteam
Adviseurs
Bureau
Expertiseteam
Coördinatoren

11. Samen met de schoolbesturen en de scholen werkt SPPOH aan een
dekkend aanbod van ondersteuning, zodat ieder kind goed geholpen
kan worden.
SPPOH betrekt hierbij de gemeenten en de zorginstellingen, zodat een
samenwerkend geheel van onderwijs, ondersteuning en zorg
ontstaat. SPPOH steunt de één kind, één gezin, één plan’-aanpak.
Wat doet SPPOH?

12. De adviseurs passend onderwijs van SPPOH ondersteunen scholen
en ouders in situaties waar waarschijnlijk extra ondersteuning nodig is of
dringende problemen (dreigen te) ontstaan.
SPPOH kan op aanvraag van een schooldirecteur een budget voor een
arrangement verstrekken of een toelaatbaarheidsverklaring tot
speciaal (basis)onderwijs.
Wat doet SPPOH?

13. Passend Onderwijs:
In de praktijk

14. Carien blijft achter met lezen
De leerkracht bespreekt dit met de ouders en met de intern begeleider.
Afgesproken wordt dat ze in de klas en thuis extra oefent en dat de
remedial teacher van de school iedere week een uurtje met haar gaat
zitten. En ze gaat naar de oogarts (voor de zekerheid).

15. Als basisondersteuning niet voldoende blijkt
Het gesprek gaat dan verder,
maar vaak is dan meer expertise
nodig.
de schoolmaatschappelijk werker
en de adviseur passend onderwijs
zijn beschikbaar. Onder regie van
de intern begeleider wordt
bekeken wat nodig is.
Ook andere expertise kan
betrokken worden bijv. de
schoolarts.

16. Carien gaat niet vooruit en is ook erg
onzeker
Carien is halverwege het schooljaar in groep 4. De
schoolprestaties gaan eigenlijk niet meer vooruit en ze is ook
wel erg onzeker en stil.
In het gesprek met ouders, de leerkracht, de schoolarts en de
schoolondersteuningscommissie blijkt dat de ouders
echtscheiding overwegen.
Besloten wordt het extra oefenen met lezen en rekenen wel
door te zetten, maar zonder te veel van Carien te vragen. De
ouders gaan met Carien praten over de scheiding en zorgen dat
ze in elk geval naar haar dansclubje blijft gaan.
Onderzocht gaat worden of Carien geholpen zou zijn met een
individueel arrangement. De resultaten van het overleg worden
vastgelegd in het groeidocument.

17. Het groeidocument
Het groeidocument wordt gebruikt voor aanvragen bij SPPOH. Het laat
de voorgeschiedenis zien, wat de stimulerende en de belemmerende
factoren voor het kind zijn en wat het ontwikkelingsperspectief van het
kind is. Op basis daarvan wordt het ondersteuningsplan gemaakt.

18. Een plan voor Carien
Bij het overleg zijn twee deskundigen betrokken. Een
GZ-psycholoog, die inmiddels met Carien heeft
gesproken, en een ambulant begeleider van de
Buitenschool (school voor kinderen met een
internaliserende problematiek).

19. Bij SPPOH wordt een aanvraag voor een individueel arrangement ingediend
Voorgesteld wordt:
•Een ambulant begeleider van de Buitenschool begeleidt Carien en vooral
ook de leerkracht bij de eigen leerroute van Carien. Daarbij wordt vooral
gelet op het zelfvertrouwen van Carien, omdat ze snel onzeker of zelfs
angstig wordt. De leerkracht stimuleert dat Carien in de groep ook sociaal
blijft meedoen.
•De remedial teacher van de school helpt Carien bij lezen en rekenen.
•Voor Carien wordt specifiek leermateriaal aangeschaft.
Aanvraag voor extra ondersteuning

20. Klein stukje bureaucratie
Het Expertiseteam beoordeelt de aanvraag en brengt advies uit aan
de directeur van SPPOH.
Binnen 6 weken (in spoedsituaties liefst sneller) wordt het besluit
genomen.

21. Niet bekostigd uit het arrangement, maar wel essentieel in het plan:
•De ouders hebben inmiddels een mediator in de arm genomen en met de
ouders wordt afgesproken dat zij Carien naar dansen blijven brengen.
•Omdat op school de laatste tijd meerdere echtscheidingssituaties speelden
geeft een KIES-coach het team een training.
Aanvraag voor extra ondersteuning

22. Het expertiseteam bestaat uit:
– Voorzitter/coördinator SPPOH
– Secretaris/orthopedagoog
– Jeugdarts
– Maatschappelijk werkende
Het expertiseteam beoordeelt of gezien de mogelijkheden en de
ondersteuningsbehoefte van de leerling het best mogelijke plan wordt
voorgesteld.
Het besluit is bindend, maar het is mogelijk een second opinion aan te
vragen of bezwaar aan te tekenen.
Het expertiseteam neemt een besluit

23. Een nieuwe school
Dit heet in jargon een BAO/BAO-
plaatsing en kan met of zonder
arrangement plaatsvinden.
Voor plaatsing op een school voor
speciaal (basis)onderwijs moet de
schooldirecteur in overleg met de ouders
bij SPPOH een
toelaatbaarheidsverklaring aanvragen.
Die kan voor kortere of langere duur
worden afgegeven.

24. De eigen school
Met een individueel arrangement
kan een kind gewoon op de eigen
school blijven, maar zowel zijn
leerkracht als hij of zij zelf worden
daarbij extra ondersteund.
In de komende jaren is het de
bedoeling dat binnen de
scholengroepen op stadsdeelniveau
groepsarrangementen ontwikkeld
worden. Denk bijvoorbeeld aan een
basisschool die zich specialiseert op
taal-spraakvragen, waar leerlingen van
andere basisscholen een aantal
dagdelen meedraaien in een
trainingsgroep.

25. Meer weten?
Ga naar www.sppoh.nl.
Daar vindt u al deze
informatie en nog veel
meer. Bijvoorbeeld een
kaart van de regio.

26. Bedankt!