SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
1
Bahasa Mandarin Perbualan
Chǎngjǐng yī: Zài jiàoshì lǐ
Babak 1: Di Dalam Kelas
Xuéshēng yī : Nǐ hǎo.
Pelajar 1 : Salam sejahtera.
Xuéshēng èr : Nǐ hǎo.
Pelajar 2 : Salam sejahtera.
Xuéshēng yī : Nǐ jiào shénme míngzì?
Pelajar 1 : Apa nama awak?
Xuéshēng èr : Wǒ jiào Ní mǎ. Nǐ ne?
Pelajar 2 : Nama saya Mimah. Awak pula?
Xuéshēng yī : Wǒ jiào Is fā lǐ nà. Nǐ zhù zài nǎlǐ?
Pelajar 1 : Nama saya Isfarina. Awak tinggal di mana?
Xuéshēng èr : Wǒ zhù zài Péng Hēng. Nǐ ne?
Pelajar 2 : Saya tinggal di Pahang. Awak pula?
Xuéshēng yī : Wǒ zhù zài Sēnměilán.
Pelajar 1 : Saya tinggal di Negeri Sembilan.
Xuéshēng èr : Nǐ kàn qǐlái hěn gāoxìng hé chuān piàoliang de chènshān
Pelajar 2 : Awak nampak sangat gembira dan pakai baju yang cantik
Xuéshēng 3 : Zǎoshang hǎo.
Pelajar 3 : Selamat pagi.
Xuéshēng yī & èr : Zǎoshang hǎo.
Pelajar 1 & 2 : Selamat pagi.
Xuéshēng èr : Is fā lǐ nà, tā shì shéi? Nǐ rènshi tā ma?
2
Pelajar 2 : Isfarina, siapa dia? Adakah awak mengenali dia?
Xuéshēng yī : Wǒ bù zhīdào. Dàn tā de liǎn zěnme zhème shúxī.
Pelajar 1 : Saya tidak tahu. Tapi muka dia macam familiar.
Xuéshēng èr : Shi a! Ràng wǒ wèn tā. Hāi, nǐ jiào shénme míngzì?
Pelajar 2 : Betul tu! Biar saya tanya dia. Hai , apa nama awak?
Xuéshēng sān : Wǒ jiào Sū lā yà. Nǐ ne?
Pelajar 3 : Nama saya Suraya. Awak pula?
Xuéshēng èr : Wǒ jiào Ní mǎ. Tā shì wǒ de péngyǒu Is fā lǐ nà . Nǐ zhù zài nǎlǐ?
Pelajar 2 : Nama saya Mimah. Dia ialah kawan saya Isfarina. Awak tinggal di
mana?
Xuéshēng sān : Hāi, wǒ zhù zài Pīlì.
Pelajar 3 : Hai, saya tinggal di Perak.
Xuéshēng yī : Sū lā yà, nǐ yīzhí zài zhèlǐ ma?
Pelajar 1 : Suraya , awak pernah berada di sini sebelum ni?
Xuéshēng sān : Méiyǒu. Zhè shì wǒ dì yī cì lái zhèlǐ
Pelajar 3 : Tidak. Ini kali pertama saya ke sini.
Xuéshēng èr : Dàn nǐ de liǎn kàn qǐlái dōu Xǐdí lǎoshī.
Pelajar 2 : Tapi muka awak seiras dengan Cik Siti.
Xuéshēng sān : O. Xǐdí lǎoshī shì wǒ de jiejie.
Pelajar 3 : Oh. Cikgu Siti ialah kakak saya.
Xuéshēng yī : Xiànzài wǒ cái jìde. Yě nánguài, nǐ kàn qǐlái hěn xiàng
Pelajar 1 : Sekarang baru saya ingat. Patutlah muka awak seiras.
Xuéshēng sān : Shì! Em. Shì wǒ tài wǎnle ma?
Pelajar 3 : Ya! Em. Adakah saya terlewat?
Xuéshēng yī & èr : Méiyǒu.
3
Pelajar 1 & 2 : Tidak.
Ā nísī lǎoshī : Dà jiā hǎo.
Cikgu Anis : Hai semua.
Xuéshēng yī, èr &sān : Lǎoshī hǎo
Pelajar 1,2 & 3 : Hai cikgu.
Ā nísī lǎoshī : Duìbuqǐ, wǒ chídàole.
Cikgu Anis : Saya minta maaf kerana terlewat.
Xuéshēng yī : Méiguānxì de lǎoshī.
Pelajar 1 : Tidak mengapa cikgu.
Ā nísī lǎoshī : Jīntiān wǒmen de kè qǔ xiāo.
Cikgu Anis : Hari ini kelas kita dibatalkan.
Xuéshēng sān : Wèishénme lǎoshī?
Pelajar 3 : Kenapa cikgu?
Ā nísī lǎoshī : Yīnwèi, wǒ yǒu zhòngyào de gōngzuò yào zuò.
Cikgu Anis : Sebab saya ada kerja penting yang hendak dibuat di pejabat.
Xuéshēng yī : Jīntiān méiyǒu kè ma?
Pelajar 1 : Hari ini tiada kelas?
Ā nísī lǎoshī : Shì ! Wǒmen jīntiān de kè huàn dào lìng yītiān, hǎo ma?
Cikgu Anis : Ya! Apa kata, kita tukar kelas hari ini ke hari lain?
Xuéshēng sān : Hǎode lǎoshī. Em. Shénme shíhou?
Pelajar 3 : Baiklah cikgu. Em. Bilakah?
Ā nísī lǎoshī : Xiè xie. Nǐmen míngtiān máng ma?
Cikgu Anis : Terima kasih. Adakah kamu sibuk esok?
Xuéshēng yī èr&sān : Wǒmen bù máng.
Pelajar 1,2&3 : Kami tidak sibuk.
4
Ā nísī lǎoshī : Hǎo de, míngtiān wǒmen de kè zài zǎoshang shí diǎn sānshí fēn.
Cikgu Anis : Baiklah, esok kelas kita pada pukul 10.30 minit pagi.
Xuéshēng yī, èr & sān: Hǎode lǎoshī.
Pelajar 1 : Baiklah cikgu.
Ā nísī lǎoshī : Wǒmen xiàkè. Míngtiān jiàn!
Cikgu anis : Kita semua boleh bersurai. Jumpa esok!
Xuéshēng yī, èr & sān: Hǎode, xiè xie lǎoshī. Míngtiān jiàn!
Pelajar 1, 2 & 3 : Baiklah, terima kasih cikgu. Jumpa esok!

Contenu connexe

Tendances

Borang soal selidik pengakutan
Borang soal selidik pengakutanBorang soal selidik pengakutan
Borang soal selidik pengakutanFiza Joon Mblaq
 
Cabaran dan impak ict terhadap bangsa
Cabaran dan impak ict terhadap bangsaCabaran dan impak ict terhadap bangsa
Cabaran dan impak ict terhadap bangsaShah Final
 
Contoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianContoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianAtok Shila
 
2.4.2 pengasingan kuasa
2.4.2 pengasingan kuasa2.4.2 pengasingan kuasa
2.4.2 pengasingan kuasaQaseh Zulaikha
 
Contoh kertas kerja program
Contoh kertas kerja programContoh kertas kerja program
Contoh kertas kerja programmkazree
 
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayuPengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayuMohammad Yaqin
 
Rancangan Perniagaan Restoran
Rancangan Perniagaan RestoranRancangan Perniagaan Restoran
Rancangan Perniagaan RestoranShamsul De Bagio
 
Definisi usahawan dan keusahawanan
Definisi usahawan dan keusahawananDefinisi usahawan dan keusahawanan
Definisi usahawan dan keusahawananNaveen Segaran
 
Laporan program keseluruhan
Laporan program keseluruhanLaporan program keseluruhan
Laporan program keseluruhanFaten Norfatihah
 
Laporan Akhir Latihan Industri
Laporan Akhir Latihan IndustriLaporan Akhir Latihan Industri
Laporan Akhir Latihan IndustriKizizikachi Izzat
 
Penulisan rujukan mengikut format apa contoh (1)
Penulisan rujukan mengikut format apa   contoh (1)Penulisan rujukan mengikut format apa   contoh (1)
Penulisan rujukan mengikut format apa contoh (1)Mohd Fadzil Ambok
 
REPORT LATIHAN INDUSTRI DSK
REPORT LATIHAN INDUSTRI DSKREPORT LATIHAN INDUSTRI DSK
REPORT LATIHAN INDUSTRI DSKNur Arissa
 
Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)
Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)
Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)Shamsul De Bagio
 
Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)Ila Ali
 
Script forum bi
Script forum biScript forum bi
Script forum biirna zuzy
 
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnikCabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnikCik BaCo
 
Bab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
Bab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUANBab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
Bab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUANnasywah79
 
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerjaFormat kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerjaNur Suhadah
 

Tendances (20)

Borang soal selidik pengakutan
Borang soal selidik pengakutanBorang soal selidik pengakutan
Borang soal selidik pengakutan
 
Cabaran dan impak ict terhadap bangsa
Cabaran dan impak ict terhadap bangsaCabaran dan impak ict terhadap bangsa
Cabaran dan impak ict terhadap bangsa
 
Contoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajianContoh metodologi kajian
Contoh metodologi kajian
 
2.4.2 pengasingan kuasa
2.4.2 pengasingan kuasa2.4.2 pengasingan kuasa
2.4.2 pengasingan kuasa
 
Contoh kertas kerja program
Contoh kertas kerja programContoh kertas kerja program
Contoh kertas kerja program
 
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayuPengaruh barat dalam kebudayaan melayu
Pengaruh barat dalam kebudayaan melayu
 
Rancangan Perniagaan Restoran
Rancangan Perniagaan RestoranRancangan Perniagaan Restoran
Rancangan Perniagaan Restoran
 
Definisi usahawan dan keusahawanan
Definisi usahawan dan keusahawananDefinisi usahawan dan keusahawanan
Definisi usahawan dan keusahawanan
 
Laporan program keseluruhan
Laporan program keseluruhanLaporan program keseluruhan
Laporan program keseluruhan
 
Contoh abstrak
Contoh abstrakContoh abstrak
Contoh abstrak
 
Laporan Akhir Latihan Industri
Laporan Akhir Latihan IndustriLaporan Akhir Latihan Industri
Laporan Akhir Latihan Industri
 
Penulisan rujukan mengikut format apa contoh (1)
Penulisan rujukan mengikut format apa   contoh (1)Penulisan rujukan mengikut format apa   contoh (1)
Penulisan rujukan mengikut format apa contoh (1)
 
REPORT LATIHAN INDUSTRI DSK
REPORT LATIHAN INDUSTRI DSKREPORT LATIHAN INDUSTRI DSK
REPORT LATIHAN INDUSTRI DSK
 
Contoh Refleksi Assignment IPG
Contoh Refleksi Assignment IPGContoh Refleksi Assignment IPG
Contoh Refleksi Assignment IPG
 
Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)
Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)
Contoh Kertas Kerja Rancangan Perniagaan (for education purpose)
 
Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)Cara penulisan-bibliografi (apa style)
Cara penulisan-bibliografi (apa style)
 
Script forum bi
Script forum biScript forum bi
Script forum bi
 
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnikCabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
 
Bab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
Bab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUANBab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
Bab 2 - PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
 
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerjaFormat kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
Format kertas cadangan/ proposal/kertas kerja
 

Plus de Izzah Noah

Negative impacts of formaldehyde release from furniture made
Negative impacts of formaldehyde release from furniture madeNegative impacts of formaldehyde release from furniture made
Negative impacts of formaldehyde release from furniture madeIzzah Noah
 
Standard plank for wood lamination on khaya ivorensis
Standard plank for wood lamination on khaya ivorensisStandard plank for wood lamination on khaya ivorensis
Standard plank for wood lamination on khaya ivorensisIzzah Noah
 
Cara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(master
Cara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(masterCara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(master
Cara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(masterIzzah Noah
 
Mechanism of adhesion
Mechanism of adhesionMechanism of adhesion
Mechanism of adhesionIzzah Noah
 
Lab report adherend
Lab report adherendLab report adherend
Lab report adherendIzzah Noah
 
Q&A about quality control management
Q&A about quality control managementQ&A about quality control management
Q&A about quality control managementIzzah Noah
 
resume draft sheet
resume draft sheetresume draft sheet
resume draft sheetIzzah Noah
 
12. appendices
12. appendices12. appendices
12. appendicesIzzah Noah
 
11. references
11. references11. references
11. referencesIzzah Noah
 
4. list of figure
4. list of figure4. list of figure
4. list of figureIzzah Noah
 
3. table of content
3. table of content3. table of content
3. table of contentIzzah Noah
 

Plus de Izzah Noah (20)

Negative impacts of formaldehyde release from furniture made
Negative impacts of formaldehyde release from furniture madeNegative impacts of formaldehyde release from furniture made
Negative impacts of formaldehyde release from furniture made
 
Standard plank for wood lamination on khaya ivorensis
Standard plank for wood lamination on khaya ivorensisStandard plank for wood lamination on khaya ivorensis
Standard plank for wood lamination on khaya ivorensis
 
Cara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(master
Cara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(masterCara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(master
Cara cara untuk memohon melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana(master
 
My Passion
My PassionMy Passion
My Passion
 
Mechanism of adhesion
Mechanism of adhesionMechanism of adhesion
Mechanism of adhesion
 
Lab report adherend
Lab report adherendLab report adherend
Lab report adherend
 
Plywood
PlywoodPlywood
Plywood
 
Q&A about quality control management
Q&A about quality control managementQ&A about quality control management
Q&A about quality control management
 
resume draft sheet
resume draft sheetresume draft sheet
resume draft sheet
 
13. vita
13. vita13. vita
13. vita
 
12. appendices
12. appendices12. appendices
12. appendices
 
11. references
11. references11. references
11. references
 
10. chapter 5
10. chapter 510. chapter 5
10. chapter 5
 
9. chapter 4
9. chapter 49. chapter 4
9. chapter 4
 
8. chapter 3
8. chapter 38. chapter 3
8. chapter 3
 
7. chapter 2
7. chapter 27. chapter 2
7. chapter 2
 
6. chapter 1
6. chapter 16. chapter 1
6. chapter 1
 
5. abstract
5. abstract5. abstract
5. abstract
 
4. list of figure
4. list of figure4. list of figure
4. list of figure
 
3. table of content
3. table of content3. table of content
3. table of content
 

Bahasa mandarin perbualan 1

  • 1. 1 Bahasa Mandarin Perbualan Chǎngjǐng yī: Zài jiàoshì lǐ Babak 1: Di Dalam Kelas Xuéshēng yī : Nǐ hǎo. Pelajar 1 : Salam sejahtera. Xuéshēng èr : Nǐ hǎo. Pelajar 2 : Salam sejahtera. Xuéshēng yī : Nǐ jiào shénme míngzì? Pelajar 1 : Apa nama awak? Xuéshēng èr : Wǒ jiào Ní mǎ. Nǐ ne? Pelajar 2 : Nama saya Mimah. Awak pula? Xuéshēng yī : Wǒ jiào Is fā lǐ nà. Nǐ zhù zài nǎlǐ? Pelajar 1 : Nama saya Isfarina. Awak tinggal di mana? Xuéshēng èr : Wǒ zhù zài Péng Hēng. Nǐ ne? Pelajar 2 : Saya tinggal di Pahang. Awak pula? Xuéshēng yī : Wǒ zhù zài Sēnměilán. Pelajar 1 : Saya tinggal di Negeri Sembilan. Xuéshēng èr : Nǐ kàn qǐlái hěn gāoxìng hé chuān piàoliang de chènshān Pelajar 2 : Awak nampak sangat gembira dan pakai baju yang cantik Xuéshēng 3 : Zǎoshang hǎo. Pelajar 3 : Selamat pagi. Xuéshēng yī & èr : Zǎoshang hǎo. Pelajar 1 & 2 : Selamat pagi. Xuéshēng èr : Is fā lǐ nà, tā shì shéi? Nǐ rènshi tā ma?
  • 2. 2 Pelajar 2 : Isfarina, siapa dia? Adakah awak mengenali dia? Xuéshēng yī : Wǒ bù zhīdào. Dàn tā de liǎn zěnme zhème shúxī. Pelajar 1 : Saya tidak tahu. Tapi muka dia macam familiar. Xuéshēng èr : Shi a! Ràng wǒ wèn tā. Hāi, nǐ jiào shénme míngzì? Pelajar 2 : Betul tu! Biar saya tanya dia. Hai , apa nama awak? Xuéshēng sān : Wǒ jiào Sū lā yà. Nǐ ne? Pelajar 3 : Nama saya Suraya. Awak pula? Xuéshēng èr : Wǒ jiào Ní mǎ. Tā shì wǒ de péngyǒu Is fā lǐ nà . Nǐ zhù zài nǎlǐ? Pelajar 2 : Nama saya Mimah. Dia ialah kawan saya Isfarina. Awak tinggal di mana? Xuéshēng sān : Hāi, wǒ zhù zài Pīlì. Pelajar 3 : Hai, saya tinggal di Perak. Xuéshēng yī : Sū lā yà, nǐ yīzhí zài zhèlǐ ma? Pelajar 1 : Suraya , awak pernah berada di sini sebelum ni? Xuéshēng sān : Méiyǒu. Zhè shì wǒ dì yī cì lái zhèlǐ Pelajar 3 : Tidak. Ini kali pertama saya ke sini. Xuéshēng èr : Dàn nǐ de liǎn kàn qǐlái dōu Xǐdí lǎoshī. Pelajar 2 : Tapi muka awak seiras dengan Cik Siti. Xuéshēng sān : O. Xǐdí lǎoshī shì wǒ de jiejie. Pelajar 3 : Oh. Cikgu Siti ialah kakak saya. Xuéshēng yī : Xiànzài wǒ cái jìde. Yě nánguài, nǐ kàn qǐlái hěn xiàng Pelajar 1 : Sekarang baru saya ingat. Patutlah muka awak seiras. Xuéshēng sān : Shì! Em. Shì wǒ tài wǎnle ma? Pelajar 3 : Ya! Em. Adakah saya terlewat? Xuéshēng yī & èr : Méiyǒu.
  • 3. 3 Pelajar 1 & 2 : Tidak. Ā nísī lǎoshī : Dà jiā hǎo. Cikgu Anis : Hai semua. Xuéshēng yī, èr &sān : Lǎoshī hǎo Pelajar 1,2 & 3 : Hai cikgu. Ā nísī lǎoshī : Duìbuqǐ, wǒ chídàole. Cikgu Anis : Saya minta maaf kerana terlewat. Xuéshēng yī : Méiguānxì de lǎoshī. Pelajar 1 : Tidak mengapa cikgu. Ā nísī lǎoshī : Jīntiān wǒmen de kè qǔ xiāo. Cikgu Anis : Hari ini kelas kita dibatalkan. Xuéshēng sān : Wèishénme lǎoshī? Pelajar 3 : Kenapa cikgu? Ā nísī lǎoshī : Yīnwèi, wǒ yǒu zhòngyào de gōngzuò yào zuò. Cikgu Anis : Sebab saya ada kerja penting yang hendak dibuat di pejabat. Xuéshēng yī : Jīntiān méiyǒu kè ma? Pelajar 1 : Hari ini tiada kelas? Ā nísī lǎoshī : Shì ! Wǒmen jīntiān de kè huàn dào lìng yītiān, hǎo ma? Cikgu Anis : Ya! Apa kata, kita tukar kelas hari ini ke hari lain? Xuéshēng sān : Hǎode lǎoshī. Em. Shénme shíhou? Pelajar 3 : Baiklah cikgu. Em. Bilakah? Ā nísī lǎoshī : Xiè xie. Nǐmen míngtiān máng ma? Cikgu Anis : Terima kasih. Adakah kamu sibuk esok? Xuéshēng yī èr&sān : Wǒmen bù máng. Pelajar 1,2&3 : Kami tidak sibuk.
  • 4. 4 Ā nísī lǎoshī : Hǎo de, míngtiān wǒmen de kè zài zǎoshang shí diǎn sānshí fēn. Cikgu Anis : Baiklah, esok kelas kita pada pukul 10.30 minit pagi. Xuéshēng yī, èr & sān: Hǎode lǎoshī. Pelajar 1 : Baiklah cikgu. Ā nísī lǎoshī : Wǒmen xiàkè. Míngtiān jiàn! Cikgu anis : Kita semua boleh bersurai. Jumpa esok! Xuéshēng yī, èr & sān: Hǎode, xiè xie lǎoshī. Míngtiān jiàn! Pelajar 1, 2 & 3 : Baiklah, terima kasih cikgu. Jumpa esok!