eGender: Barbara Buchinger

Anfangsfolie eLearning gendergerecht gestalten Barbara Buchegger

Kapitel Überblick ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Überblick Elearning gendergerecht gestalten 1.

Rollenzuschreibungen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rollenzuschreibungen können den Alltag erleichtern, wenn sie nicht zu ernst genommen werden.

Jugendarbeit Click und learn Mädchen: Nicht besonders... Burschen: Spieltrieb Burschen: skeptisch und zurückhaltend Mädchen: Kommunikation ist spannend! Aktivierung unterschiedlicher Lerntypen eLearning als eine virtuelle Gemeinschaft

Ziel des Projektes Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object],Blended learning: Optimales Zusammenspiel zwischen Onlinephasen und Unterrichtsphasen Kollaboratives eLearning: TeilnehmerInnen arbeiten in abgeschlossen Gruppen intensiv miteinander an konkreten Fragestellungen 25 Fallstudien aus Fachhoschulen und beruflicher Weiterbildung, alle setzen collaboritves bleneded Learning um...

TeilnehmerInnen Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kommunikation und der Blick auf die gesamte Gruppe Kurse mit vielen Frauen Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sachtehmen im Vordergrund Kurse mit vielen Männern Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object],[object Object]

Gruppe ist stimulierendend. Gruppe als Lernfaktor Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object]

Fachlicher Motivator herrscht eher in Männer dominierten Kursen vor. Fachliches Interesse als Motivator Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

eModeration erleichtert die Lernzielerreichung Bedeutung von eModeration Forschungsprojekt collaboratives blended Learning ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Aufgabenstellungen Aufgabenstellung dem Themenfeld und den TN anpassen Forschungsprojekt collaboratives blended Learning

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Maßnahmen zur Qualitätssteigerung sind oft mit frauengerechter Gestaltung gekoppelt Warum Maßnahmen setzen? Frauenfördernde Maßnahmen setzen...

Kurse, die Frauen besonders gerne annehmen 1 Kursbeispiele ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kurse, die Frauen besonders gerne annehmen 2 Kursbeispiele ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kurse, die Männer besonders gerne annehmen Kursbeispiele ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Online Rollenspiel Beispiele für e-tivities ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

„ Lügenspiel“ Beispiel für etivities ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Entwicklung: Lotte Krisper-Ulyet

Zusammenfassung Zusammenfassung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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