Este documento proporciona información sobre el clima en Cali, Colombia. Explica conceptos como humedad, tipos de nubes y cómo se forman. Describe observaciones de nubes como estratos, estratocúmulos, estratonimbos y cumulonimbos. Alienta a los ciudadanos a apoyar los esfuerzos para mejorar el clima a través de acciones como reciclaje, conservación del agua y protección de áreas verdes.

1. *CAMBIOS CLIMATICOS EN
EL MUNICIPIO DE CALI
GRUPO Nº 6
«AMBIENTALISTAS»
(ENVIRON MENTALISTS)
INTEGRANTES:
Marìa Camila Sierra M.
Fary Yolanda Trujillo E.
Christopher Neira V.
Joseph Humberto Dàvila
Johan Alexander GarcìaG

2. LA HUMEDAD
¿Què es?
*Cantidad de agua, vapor de agua o cualquier
otro líquido presente en la superficie o interior
de un cuerpo o en el aire.
*"la humedad del suelo y del aire; es necesaria
para que brote la planta"
*

3. ¿De dònde procede?
La humedad del aire se debe al
vapor de agua presente en la
atmósfera, procedente de la
evaporación de ocèanos, mares,
rìos, lagos, y seres vivos
La cantidad de vapor de agua que
puede absorber el aire depende de
su temperatura. El aire caliente
admite más vapor de agua que el
aire frío.

4. APARATOS DE MEDICIÒN
El grado o cantidad de
humedad de aire se mide
con el higròmetro.
Cuando el higrómetro
marca el 100% se dice que
el aire está saturado , es
decir, contiene el máximo
de humedad y es incapaz
de admitir más vapor de
agua.

5. *Una nube está compuesta por gotitas de agua o minúsculos
cristales de hielo suspendidos en el aire. Para que estas
puedan formar nubes en la atmòsfera, tienen que ocurrir
varios procesos.
* Las cuatro formas principales como pueden formarse las
nubes son:
*Calentamiento de la superficie
*Montañas y terreno
*Masas de aire que se encuentren
*Frentes de estados del tiempo- frìos o calientes
*

6. *
TIPOS DE NUBES VISTAS EN EL KILOMETRO 18 DE LA VÌA AL
MAR
Clasificadas mediante un sistema que usa palabras en Latín para
describir su apariencia y altura de la base de la nube.
Esta clasificación se debió al químico Luke Howard en 1803. Las
palabras latinas utilizadas son: cirrus, que significa "rizo de
pelo"; stratus, que significa "capa"; cumulus: "barato" y nimbus:
"lluvia".
Las clases de nubes se dividen en 4 grupos. Los tres primeros grupos se
identifican basándose en la altura de la base de la nube desde el suelo:

8. *1.-Estratos (St)
*
Forman una capa a baja altura que cubre el cielo como una
manta. Se desarrollan horizontalmente, Pueden formarse a sólo
unos pocos metros de distancia del suelo. Un estrato a nivel del
suelo no es ni más ni menos que niebla
*2.-Estratocúmulos
*
Son grises con sombras oscuras que se extienden en una capa
algodonosa. No provocan lluvias; a menudo se originan tras una
tormenta
*
*

9. 3.-ESTRATONIMBOS
Forman una capa gris, nubosa y húmeda asociada a lluvias o
nieve. Se pueden considerar también como nubes de nivel medio,
ya que su grosor puede alcanzar los 3000 m. Ocultan totalmente
el Sol.
4.-CUMULOS (Cu)
Parecen pequeñas bolas blancas de lana de algodón. Muchas veces
se encuentran aisladas, con el cielo azul entre ellas, y en
ocasiones adoptan formas divertidas. Como se deben a la
convección térmica, tienen bases planas y cimas aterronadas.
Nubes de nivel bajo

10. * 5.-Cumulonimbos (Cb)
*
La reina de todas las nubes. La parte alta de esta nube puede alcanzar los 12
km (¡mucho más alta que el Everest!) y normalmente tiene en su cumbre una
cabeza de yunque. Rara vez pueden alcanzar los 18 km de altura y penetrar en
la estratosfera.
* Los niveles bajos están hechos casi todas de gotas de agua, mientras que
en las zonas más altas predominan los cristales de hielo, puesto que las
temperaturas están muy por debajo de los 0 ºCentìgrados
* Los vientos verticales que hay dentro de las nubes pueden alcanzar los 100
km/h. Si te gustan la lluvia, los truenos y los rayos, ¡los cumulonimbos te
gustarán también! Si no, ¡corre a cobijarte a tu casa!
*

11. ¿LOS CUIDADANOS CÒMO APOYAMOS LA TAREA DE
MEJORAR EL CLIMA ?
A partir de proyectos, buenas acciones o ideas,
podamos tener una mejor ciudad donde vivir.
Concientizarnos y concientizar a los demàs de
lo que NO debemos hacer para no contaminar
nuestro ambiente, realizar campañas de
recolección de basuras, limpieza de canales,
evitar la contaminación auditiva y sobre todo
que la gente entienda que si no actuamos
correctamente, cuidando nuestros parques,
ríos, calles, nos vamos a perjudicar y no habrá
un futuro mejor.

12. -
*No desperdiciar tanto papel. No arranques las hojas de tu cuaderno
*No tirar basura a la calle.
*Ahorrar luz, aprovechando la energía solar.
*No desperdiciar agua, ni contaminarla.
*Evitar que las fabricas tiren sus desechos al agua.
*Proteger nuestras zonas verdes, plantando arboles y evitar la tala.
*No tirar basura a los ríos, mantenerlos limpios.
*No usar cosas (aerosoles, desodorantes, lociones, etc) que dañen
nuestra capa de ozono.
*Recolección de botellas de plástico y de vidrio, también cartón, etc.

15. *Hermosos sitios turìsticos o basureros contaminantes

17. INVITACIÒN.
a jugar:
1.-empareja las nubes (haz clip en el enlace)
http://www.educaplus.org/climatic/02_nub_parejas.html
*
2.-rompecabezas del clima (busca este enlace)
http://spaceplace.nasa.gov/weather-slyder/sp/
3.-juega a encontrar el nombre de cada nube
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/atmos
fera/actividades/actividad_13.htm

18. Verde de vida o aridez de muerte y desolaciòn

19. INVITACIÒN
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
Crea tu propia nube, visita el siguiente enlace, utiliza material reciclable, sigue las
instrucciones al pie de la letra y vive una experiencia cientìfica inolvidable
* VENTANAS AL UNIVERSO: CREA UNA NUBE EN UNA BOTELLA. ¡¡¡ ADELANTE!!!
*http://www.windows2universe.org/teacher_resources/teach_cloudbottle.ht
ml&lang=sp
*http://www.elinformativo.org/huracanes_codigo_colores_fotos_sate
lites_metereologicos.htm
*¿Què decisiòn tendrìa que tomar la humanidad para
controlar los efectos que sus acciones desencadenan en el
clima?

20. *GRACIAS POR SU ATENCIÒN