Ambiente de aprendizaje basado en un robot movil con kinect en scratch day bogota 2015

1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
BASADO EN UN ROBOT MÓVIL
CONTROLADO CON KINECT Y
SCRATCH
Oscar Ramírez Cano
Camilo Ruales Tobón

2. MOTIVACIÓN - TRABAJO COLABORATIVO
- PENSAMIENTO SISTÉMICO- SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DE MÚLTIPLES
VARIABLES
+ =

3. AMBIENTE DIDÁCTICO - ENSEÑANZA DE
LA PROGRAMACIÓN - VIDEOJUEGOS -
ANIMACIONES - COMPUTACIÓN FÍSICA

4. KINECT - PROYECCIÓN CORPORAL -
USO EDUCATIVO

5. ARDUINO - HARDWARE LIBRE -
COMPUTACIÓN FÍSICA - COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE

6. DETALLES DEL PROTOTIPO

7. PROGRAMACIÓN DEL ROBOT
- Bloques lógicos
- Sin atención en la sintaxis
- Pensamiento
Computacional
- Comprensión del
comportamiento humano
- Compatibildad
- Adecuación del entorno

8. INTERACCIÓN DIDÁCTICA
- Ambiente de aprendizaje
- Construcción de conocimiento
- Motivación
- Creatividad
- Construccionismo
- Multidisciplinariedad
- Aprendizaje tácito

9. EXPERIENCIA

10. CONCLUSIONES
El desarrollo del ambiente de aprendizaje mediado por un robot móvil controlado con
kinect permite evidenciar una alta compatibilidad con distintos elementos inscritos en
políticas de libre distribución. La facilidad de comunicación demostrada entre los
elementos electrónicos, de software y de interfaz plantea un escenario enriquecido
propicio para el trabajo pedagógico, superando dificultades técnicas.
Los costos de adquisición de los componentes electrónicos y la gratuidad del software
posibilitan que las personas puedan acceder a este tipo de recursos y adaptarlos a
diferentes necesidades, en el caso presente con una finalidad educativa.

11. CONCLUSIONES
La apuesta pedagógica del ambiente de aprendizaje pretende la potencialidad en el componente
motivacional intrínseco de los educandos, ya que los extrae de un ambiente educativo tradicional
yuxtaponiendo lo lúdico sobre lo académico y favoreciendo un aprendizaje tácito.
Un elemento no contemplado en esta investigación, pero susceptible de ser analizado es el desarrollo de la
motricidad. El confort que representa para los estudiantes la interacción con un dispositivo móvil a través de
la proyección de su cuerpo, es también un insumo motivacional para propiciar el aprendizaje vivenciado con
todo su ser en un aquí y un ahora.
La extrapolación de las soluciones construidas bajo el uso del ambiente puede contemplar desarrollos para
poblaciones con diferentes discapacidades, evidentemente las relacionadas con las extremidades y
discapacidades de orden motriz.

12. CONTACTO
Oscar Ramírez Cano
roycano78@gmail.com
Camilo Ruales Tobón
rcamilot@gmail.com