Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati di kelas VII semester 2. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran, serta penilaian untuk menguasai dan menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam membaca Al-Quran.

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.1
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Kompetensi Dasar : 9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Indikator • Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin
• Menjelaskan pengertian mim mati
• Menyebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin
• Menyebutkan pembagian hukum bacaan mim mati
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.
Materi Pembelajaran
• Pengertian nun mati/tanwin
• Pengertian mim mati
• Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin
• Pembagian hukum bacaan mim mati
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-
rata untuk menjadi tutor sebaya.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor
sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin.
• Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya.
• Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah,
idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.
• Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.
• Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati.
• Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya.
• Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’
syafawi, dan idgham mimi.

2. • Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’
syafawi, dan idgham mimi.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
• VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin!
2. Sebutkan huruf-huruf izhar!
3. Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah!
4. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’!
5. Sebutkan huruf iqlab!
6. Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati!
7. Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi!
8. Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi!
9. Sebutkan huruf idgham mimi!
10. Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi?
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Kompetensi Dasar : 9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Indikator • Membedakan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila
ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
• Membedakan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan
idgham mimi.
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah,
idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa
idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Materi Pembelajaran
• Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
• Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tanya jawab
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-
rata untuk menjadi tutor sebaya.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor
sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
• Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham
bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
• Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham
bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing.
• Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham
bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan
perbedaannya.
• Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham
bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
• Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan
idgham mimi.

4. • Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa
syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing.
• Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa
syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.
• Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan
idgham mimi.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini.
Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
• Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
• VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik:
Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
Tes isian
Instrumen:
1. Lafaz ‫ما‬َ ‫ه‬ُ ‫ن‬ْ ‫م‬ِ mengandung bacaan
2. Lafaz ‫ت‬َ ‫ب‬َ ‫ن‬ْ ‫أ‬َ ‫ف‬َ mengandung bacaan
3. Ayat ‫ط‬َ ‫را‬َ ‫ص‬ِ‫ن‬َ ‫ي‬ْ ‫ذ‬ِ ‫ل‬ّ ‫ا‬‫ت‬َ ‫م‬ْ ‫ع‬َ ‫ن‬ْ ‫ا‬َ‫م‬ْ ‫ه‬ِ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ ‫ع‬َ mengandung bacaan
4. Ayat ‫ا‬ُ ‫و‬َ‫ع‬ٌ ‫ي‬ْ ‫م‬ِ ‫س‬َ‫م‬ٌ ‫ي‬ْ ‫ل‬ِ ‫ع‬َ mengandung bacaan
5. Lafaz ‫م‬ْ ‫ه‬ُ ‫ل‬َ ‫وا‬َ ‫م‬ْ ‫أ‬َ mengandung bacaan
6. Lafaz ‫م‬ْ ‫ك‬ُ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ ‫ع‬َ‫ما‬َ ‫ب‬ِ mengandung bacaan
7. Ayat ‫ن‬ْ ‫إ‬ِ‫م‬ْ ‫ت‬ُ ‫ن‬ْ ‫ك‬ُ‫ن‬َ ‫ني‬ِ ‫ق‬ِ ‫مو‬ُ mengandung bacaan
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

5. ......................................................................................................................................................

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 9.3
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Kompetensi Dasar : 9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
Indikator • Mempraktikkan bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat
pilihan
• Mempraktikkan bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan
benar.
Materi Pembelajaran
• Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan
• Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Demonstrasi
• Tanya jawab
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-
rata untuk menjadi tutor sebaya.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan tutor
sebaya dalam setiap kelompok.
Kegiatan Inti
• Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak
mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.
• Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan
bimbingan tutor sebaya.
• Guru bertindak sebagai fasilitator.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar

7. • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
• VCD pembelajaran
Penilaian
Teknik:
• Tes unjuk kerja
Bentuk Instrumen:
• Tes identifikasi
Instrumen:
Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati!
‫ل‬ْ ‫ه‬َ‫ك‬َ ‫تا‬َ ‫أ‬َ‫ث‬ُ ‫ي‬ْ ‫د‬ِ ‫ح‬َ‫ة‬ِ ‫ي‬َ ‫ش‬ِ ‫غا‬َ ‫ل‬ْ ‫ا‬)۱(‫ه‬ٌ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ ‫و‬ُ‫ذ‬ٍ ‫ئ‬ِ ‫م‬َ ‫و‬ْ ‫ي‬ّ‫ة‬ٌ ‫ع‬َ ‫ش‬ِ ‫خا‬َ)٢(‫ة‬ٌ ‫ل‬َ ‫م‬ِ ‫عا‬َ‫ة‬ٌ ‫ب‬َ ‫ص‬ِ ‫نا‬َ)٣(‫صلى‬ْ ‫ت‬َ
‫را‬ً ‫نا‬َ‫ة‬ً ‫ي‬َ ‫م‬ِ ‫حا‬َ)٤(‫سقى‬ْ ‫ت‬ُ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ن‬ٍ ‫ي‬ْ ‫ع‬َ‫ة‬ٍ ‫ي‬َ ‫ن‬ِ ‫ا‬)٥(‫س‬َ ‫ي‬ْ ‫ل‬َ‫م‬ْ ‫ه‬ُ ‫ل‬َ‫م‬ٌ ‫عا‬َ ‫ط‬َ‫ل‬ّ ‫إ‬ِ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ع‬ٍ ‫ي‬ْ ‫ر‬ِ ‫ض‬َ)٦(‫ل‬َ
‫ن‬ُ ‫م‬ِ ‫س‬ْ ‫ي‬ُ‫ل‬َ ‫و‬َ‫ي‬ْ ‫ن‬ِ ‫غ‬ْ ‫ي‬ُ‫ن‬ْ ‫م‬ِ‫ع‬ٍ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ)٧(‫ه‬ٌ ‫و‬ْ ‫ج‬ُ ‫و‬ُ‫ذ‬ٍ ‫ئ‬ِ ‫م‬َ ‫و‬ْ ‫ي‬َ‫ة‬ٌ ‫م‬َ ‫ع‬ِ ‫نا‬َ)٨(
Rubrik/pedoman penilaian:
Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai
• Kelancaran
•Bacaan Nun
mati/tanwin
dan Mim
mati
• Makhraj
• Membaca dengan lancar
• Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya
100
• Membaca dengan lancar
• Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya
90
• Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 80
• Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 70
• Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya 60
• Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta
makhrajnya
50
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.1
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat
Indikator • Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat
• Menjelaskan sifat-sifat malaikat
• Membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat
malaikat
• Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib
lainnya
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli
tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk
ghaib lainnya.
Materi Pembelajaran
• Pengertian iman kepada malaikat
• Sifat-sifat malaikat
• Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat
• Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Tutor sebaya
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat.
• Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.
• Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.
• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup

10. • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat!
2. Sebutkan sifat-sifat malaikat!
3. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya!
4. Bolehkah manusia menyembah malaikat?
5. Di mana tempat malaikat?
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
Indikator • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum
• Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat
• Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan
nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya.
Materi Pembelajaran
• Menjelaskan tugas para malaikat secara umum
• Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat
• Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat.
• Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.
• Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.
• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an

12. Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
6. Jelaskan pengertian iman kepada malaikat!
7. Sebutkan sifat-sifat malaikat!
8. Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya!
9. Bolehkah manusia menyembah malaikat?
10. Di mana tempat malaikat?
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 10.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar : 10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
Indikator • Menjelaskan tugas para malaikat secara umum
• Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat
• Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan
nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya.
Materi Pembelajaran
• Menjelaskan tugas para malaikat secara umum
• Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat
• Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat.
• Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia.
• Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik:

14. • Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat!
2. Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat?
3. Apakah tugas malaikat Jibril?
4. Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya?
5. Apakah tugas malaikat Mikail?
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.1
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti
Indikator • Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti
• Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang kerja keras,
tekun, ulet dan teliti
• Menjelaskan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam
kehidupan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil
naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Materi Pembelajaran
• Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti
• Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti
• Fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Tutor sebaya
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
• Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
• Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti dengan metode
tutor sebaya.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta

16. • LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Jelaskan pengertian kerja keras!
2. Jelakan pengertian tekun!
3. Jelaskan pengertian ulet dan teliti!
4. Apakah fungsi kerja keras?
5. Tulislah dalil naqli tentang tekun!
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 11.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun,
ulet dan teliti
Indikator • Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet
dan teliti dalam kehidupan.
• Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras, tekun, ulet
dan teliti dalam kehidupan.
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
dan menyukainya.
Materi Pembelajaran
• Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.
Metode Pembelajaran
• Tanya jawab
• Diskusi
• Penugasan
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.
• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
• Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan
teliti dalam kehidupan.
• Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP

18. Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Ceritakan contoh penerapan kerja keras!
2. Ceritakan contoh penerapan tekun!
3. Ceritakan contoh penerapan ulet!
4. Ceritakan contoh penerapan teliti!
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

19. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 11.3
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 11. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 11.3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
Indikator • Membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti
dalam kehidupan.
• Merasakan manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan
teliti dalam kehidupan.
Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta
merasakan manfaatnya.
Materi Pembelajaran
• Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
• Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
Metode Pembelajaran
• Tanya jawab
• Modeling
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai indahnya berakhlak mulia.
• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
• Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
• Siswa menuliskan kesan-kesannya.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
Penilaian

20. Teknik:
• Unjuk kerja
Bentuk Instrumen:
• Tes simulasi
Instrumen:
1. Simulasikan sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!
2. Simulasikan sikap anak yang tekun dalam belajar!
3. Simulasikan sikap anak yang ulet ketika sedang menemui kesulitan dalam tugasnya!
4. Simulasikan sikap anak yang teliti saat mengerjakan suatu pekerjaan!
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

21. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.1
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat
Kompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat Jumat
Indikator • Menjelaskan pengertian salat Jumat
• Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat
Jumat
• Menyebutkan syarat-syarat salat Jumat
• Menjelaskan ketentuan khutbah Jumat
• Menyebutkan sunah-sunah salat Jumat
• Menyebutkan halangan salat Jumat
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian, syarat-syarat, sunah-sunah salat Jumat, membaca dan
mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan halangannya.
Materi Pembelajaran
• Pengertian salat Jumat
• Dalil naqli tentang hukum salat Jumat
• Syarat-syarat salat Jumat
• Ketentuan khutbah Jumat
• Sunah-sunah salat Jumat
• Halangan salat Jumat
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian, syarat-syarat, salat Jumat.
• Siswa berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat Jumat.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?

22. Pertemuan kedua
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat Jumat.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan sunah-sunah salat Jumat.
• Siswa menelaah halangan salat Jumat dan ketentuan orang yang meninggalkannya melalui
dalil naqli/hadits.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Jelaskan pengertian salat Jumat!
2. Jelakan syarat salat Jumat!
3. Jelaskan halangan salat jumat!
4. Bagaimana ketentuan khutbah Jumat?
5. Tulislah dalil naqli tentang salat Jumat!
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

24. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 12.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 12. Memahami tatacara salat Jumat
Kompetensi Dasar : 12.2. Mempraktikkan salat Jumat
Indikator • Mepraktikkan persiapan pelaksanaan salat Jumat
• Mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat.
• Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di
lingkungan tempat tinggal.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan mensimulasikan pelaksanaan salat Jumat dan melaksanakannya di
lingkungan sekolah atau di lingkungan tempat tinggal.
Materi Pembelajaran
• Praktik persiapan pelaksanaan salat Jumat
• Simulasi pelaksanaan salat Jumat.
Metode Pembelajaran
• Tanya jawab
• Diskusi
• Demonstrasi
• Simulasi
• Penugasan
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
• Siswa melakukan praktik dan simulasi salat Jumat.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
Penilaian

25. Teknik:
• Unjuk kerja
Bentuk Instrumen:
• Tes identifikasi
Instrumen:
• Lakukan praktik dan simulasi salat Jumat dengan baik!
Rubrik:
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai
• Bacaan-
bacaan, baik
bacaan rukun
maupun sunah
• Gerakan-
gerakan rukun
• Kekhusyu’an /
tumakninah /
penghayatan
• Melaksanakan salat Jumat tanpa
melakukan kesalahan dalam
perannya sebagai jamaah,
muazin, khatib atau imam.
• khusyu’ 100
• kurang
khusyu’
95
• Melaksanakan salat Jumat
dengan melakukan 1-10
kesalahan dalam perannya
sebagai jamaah, muazin, khatib
atau imam.
• khusyu’ 90
• kurang
khusyu’
85
• Melaksanakan salat Jumat
dengan melakukan 11-20
kesalahan dalam perannya
sebagai jamaah, muazin, khatib
atau imam.
• khusyu’ 80
• kurang
khusyu’
75
• Melaksanakan salat Jumat
dengan melakukan 21-30 dalam
perannya sebagai jamaah,
muazin, khatib atau imam.
• khusyu’ 70
• kurang
khusyu’
65
• Melaksanakan salat Jumat
dengan melakukan lebih dari 30
kesalahan dalam perannya
sebagai jamaah, muazin, khatib
atau imam.
• khusyu’ 60
• kurang
khusyu’
55
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

27. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.1
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar
Kompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan salat jama’ dan qashar
Indikator • Menjelaskan pengertian salat jama' dan qashar
• Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat
jama' dan qashar
• Menyebutkan sebab-sebab salat jama' dan qashar
• Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar
• Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian, sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar,
membaca dan mengartikan dalil naqlinya, menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar.
Materi Pembelajaran
• Pengertian salat jama' dan qashar
• Dalil naqli tentang hukum salat jama' dan qashar
• Sebab-sebab salat jama' dan qashar
• Salat yang boleh dijamak dan diqashar
• Perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Tutor sebaya
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya salat jamak dan qasar.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan pengertian , sebab-sebab, dan macam-macam salat jama' dan qashar.
• Siswa menelaah lebih dalam mengenai perbedaan salat jamak taqdim dan jamak ta’khir.
• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang shala jamak dan qashar.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar

28. • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Jelaskan pengertian salat jamak!
2. Jelakan pengertian salat qasar!
3. Sebutkan salat yang boleh dijamak!
4. Apakah salat yang boleh diqashar?
5. Berapa rakaat salat Isya yang diqashar?
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

29. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 13.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 13. Memahami tatacara salat jama’ dan qashar
Kompetensi Dasar : 13.2. Mempraktekkan salat jama’ dan qashar
Indikator • Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir
• Mempraktikkan salat qashar
• Mempraktikkan salat jamak qashar
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir, salat qashar dan salat jamak qashar.
Materi Pembelajaran
• Praktik salat jamak takdim dan ta'khir
• Praktik salat qashar
• Praktik salat jamak qashar
Metode Pembelajaran
• Tanya jawab
• Demonstrasi
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pelaskanaan salat di perjalanan.
• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
• Siswa berlatih melakukan salat jamak, qasar, dan jamak qasar.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik:
• Unjuk kerja

30. Bentuk Instrumen:
• Tes identifikasi
Instrumen:
• Praktikkan salat jamak, qasar, dan jamak qasar dengan baik dan benar!
Rubrik:
Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai
• Bacaan-bacaan,
baik bacaan
rukun maupun
sunah
• Gerakan-gerakan
rukun
• Kekhusyu’an /
tumakninah /
penghayatan
• Melaksanakan salat jamak dan
qasar tanpa melakukan
kesalahan baik bacaan
maupun gerakan.
• khusyu’ 100
• kurang
khusyu’
95
• Melaksanakan salat jamak dan
qasar dengan melakukan 1-10
kesalahan bacaan maupun
gerakan.
• khusyu’ 90
• kurang
khusyu’
85
• Melaksanakan salat jamak dan
qasar dengan melakukan 11-
20 kesalahan bacaan maupun
gerakan.
• khusyu’ 80
• kurang
khusyu’
75
• Melaksanakan salat jamak dan
qasar dengan melakukan 21-
30 kesalahan bacaan maupun
gerakan.
• khusyu’ 70
• kurang
khusyu’
65
• Melaksanakan salat jamak dan
qasar dengan melakukan lebih
dari 30 kesalahan bacaan
maupun gerakan.
• khusyu’ 60
• kurang
khusyu’
55
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

31. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.1
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
Kompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk
menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan
bermanfaat
Indikator • Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi
Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak,
membangun manusia mulia dan bermanfaat.
• Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk
menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan
bermanfaat
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun
manusia mulia dan bermanfaat.
Materi Pembelajaran
• Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak,
membangun manusia mulia dan bermanfaat.
• Misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan
bermanfaat
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Tutor sebaya
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak, membangun
manusia mulia dan bermanfaat.
• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus untuk
menyempurnakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat.
Kegiatan Penutup
• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar

32. • Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Mengapa akhlak manusia perlu diperbaiki?
2. Bagaimana akhlak Nabi Muhammad SAW?
3. Apakah Nabi Muhammad SAW dapat dijadikan teladan?
4. Bagaimana keadaan akhlak manusia sebelum Nabi Muhammad SAW diutus Allah?
5. Tulislah hadis tentang tugas Nabi Muhammad SAW untuk menyempurnakan akhlak!
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

33. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.2
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 1
Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
Kompetensi Dasar : 14.2. Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat
bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
Indikator • Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi
Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta,
pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat
• Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat serta menunjukkan dalil naqlinya.
Materi Pembelajaran
• Dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
• Misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
Metode Pembelajaran
• Tanya jawab
• Diskusi
• Penugasan
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami pribadi Nabi Muhammad SAW
yang sebenarnya.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat
bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat.
Kegiatan Penutup

34. • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
Penilaian
Teknik:
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen:
• Tes uraian
Instrumen:
1. Ceritakan kepribadian Nabi Muhammad!
2. Bagaimana pendapatmu mengenai figur Nabi Muhammad yang digambarkan oleh orang-
rang Barat sebagai Nabi yang suka berperang?
3. Ceritakan peran Nabi Muhammad dalam penghapusan sistem perbudakan!
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) 14.3
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
Kompetensi Dasar : 14.3. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam
menghadapi masyarakat Makkah
Indikator • Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW
• Menyebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam
(asabiqunal awwalun)
• Menceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan
Nabi Muhammad di Makkah
• Menceritakan reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah
Nabi dan para sahabat
• Meneladani keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi
dan para sahabat.
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan perjuangan Nabi dan para Sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah.
Materi Pembelajaran
• Metode dakwah Nabi Muhammad SAW
• Para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun)
• Peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah
• Reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat
• Keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat.
Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Tutor sebaya
• CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
• Apersepsi
• Guru memotivasi siswa mengenai pentinya dakwah.
Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan metode dakwah Nabi, reaksi masyarakat Makkah, dan asabiqunal
awwalun.
• Siswa menelaah lebih dalam mengenai perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat di
Makkah.
Kegiatan Penutup

36. • Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak? Menyenangkan atau tidak?
Sumber Belajar
• Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, Jilid 1/ Kelas VII, Edisi Standar Isi 2006, Tim
Abdi Guru, Penerbit Erlangga, Jakarta
• LKS MGMP PAI SMP
• VCD Sejarah Islam
• Mushaf Al-Qur’an
Penilaian
Teknik
• Tes tertulis
Bentuk Instrumen
• Tes uraian
Instrumen
1. Jelaskan metode dakwah Nabi!
2. Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi!
3. Jelasakan maksud assabiqunal awwalun!
4. Sebutkan assabiqunal awwalun!
5. Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi?
........................., ................ 20.....
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................