En smagsprøve på indholdet af Mentor+Kursus for programledere - hvor du lærer om, hvad der kendetegner gode mentorprogrammer, hvordan de designes og implementeres med udbytte for både organisationen og deltagerne.
1. Mentor+Kursus for programledere “EN SMAGSPRØVE” Design, implementering og ledelse af succesfulde mentorprogrammer KMP+ Business Partner of the International Cross-Mentoring Program
8. Hvad er mentoring…? Sage on a stage Sponsor, som ved bedst og åbner døre for mentee. Guide on the side Hjælperen som ikke er synlig for andre, og som er mentees personlige sparringspartner. Learning Alliance Et gensidigt lærende samarbejde.
9. Mentorskab set med deltagernes øjne Mentorskab er et udviklende samarbejde mellem to mennesker, som har forskelligt erfaringsgrundlag, hvor begge kan opnå ny læring, nye indsigter og personligt vækst. Mentorskabet er synergi mellem to mennesker. Fokus er på mentee og på mentor!
10. Mentorskab set med organisationens øjne Mentorskab er en strategisk udviklings-aktivitet, som både støtter virksomhedens vision, mål og værdier og deltagernes individuelle udviklings-behov og ønsker. Mentorskabet udvikler organisationen gennem mentor/mentee-samarbejdet!
11.
12.
13.
14. Mentors mange roller Gør læring lettere. Facilitator Stiller spørgsmål, som giver nye indsigter. Coach Udviser personlige og faglige færdigheder og værdier. Rollemodel Opmuntrer og støtter mentee. Ven Guider mentee i forhold til karrieren. Sponsor Åbner døre og giver referencer. Døråbner Støtter mentees udvikling og brug af netværk. Netværker Giver konstruktiv kritik og feedback. Kritiker Deler ud af sin professionelle viden efter behov. Videndeler Give ekspertråd. Rådgiver Diskuterer med og udfordrer mentee. Sparringspartner Fortæller egne historier til inspiration. Historiefortæller
15.
16.
Notes de l'éditeur
Vi bygger på begrebet LEARNING ALLIANCE i vores forståelse for mentorskabet. Det giver god mening i den skandinaviske kultur, som har meget lidt magtdistance og stor ligestilling, at mentorskabet er mellem ligeværdige parter, som dog hver især vil lære noget forskelligt.
Samtidigt er mentorprogrammer også en strategisk aktivitet Et eksempel er Københavns Universitet, som har i værksat et mentorprogram. Universitetet har et ønske om at støtte de studerende, så de kommer hurtigere og bedre igennem overgangen fra studie til job. Det er et mål, som både giver god mening for universitetet strategisk – at give støtte til de studerende og samtidigt skabe kontakt til erhvervslivet. Samtidigt som det er værdifuldt for både studerende og virksomhederne De studerende knytter nye kontakter, lærer om hvordan virksomhederne fungerer, får øje på nye karrieremuligheder i virksomheder og brancher, som de ikke have overvejet osv. Og virksomhedens mentorer lærer om, hvad de studerende interesserer sig for, hvilke kompetencer de har, og får dermed inspiration til, hvordan man tiltrækker denne type personer til virksomheden og hvad disse personer kan bidrage med. Ofte får mentorerne også i denne type mentorprogram ny faglig viden gennem samtalerne med mentee om deres fag og studie. Mentorskabet er også spændende fordi, uanset det strategiske formål, så er det udelukkende mentor og mentee, som bestemmer, hvad de vil tale om, når de mødes. Det er strategisk udvikling på individets præmisser!