O documento apresenta um resumo da primeira aula de História da Arte ministrada pela professora Lila Donato. Ela discute por que estudar História da Arte, as principais funções da arte ao longo da história, como perpetuar a memória, e as diferentes metodologias para analisar obras de arte.
2. 1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
“Nós estudamos História da Arte porque ela nos ensina
sobre as nossas expressões criativas e aquelas dos
nossos antepassados.”
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th
edition.
NY: McGraw Hill, 2011.)
PINTURA
bidimensional
- pinturas
- mosaicos
- vitrais
- tapeçarias
- impressões
- fotografia
ESCULTURA
tridimensional
- pedra
- metal
- madeira
- barro
(vidro, plástico,
arame, recicláveis,
etc)
ARQUITETURA
tridimensional
- incorporam
pinturas,
esculturas e
outras formas de
arte
3. 1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
“Um forte motivo para a produção da arte é o desejo de
deixar, após a morte, alguma coisa de valor que perpetue
a memória de quem fomos.”
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
(ADAMS, Laurie Schneider. A history of western art. 5th
edition.
NY: McGraw Hill, 2011.)
Uma obra de arte prolonga
simbólicamente a existência
do seu idealizador.
4. 1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
“Uma pintura faz com
que pessoas
ausentes estejam
presentes, e que os
mortos pareçam estar
HISTÓRIA DA ARTE
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Prof. Lila Donato
vivos.”
Leon Battista Alberti
Leon Battista Alberti
5. 1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
“Eu pinto para
preservar a
imagem dos
homens após a
sua morte.”
Albrecht Dürer
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
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Albrecht Dürer. Autoretrato. 1498
6. 1. PORQUÊ ESTUDAR HISTÓRIA DA ARTE?
• pirâmides do Egito – garantir a existência do faraó após a sua
morte
• Roma Antiga – bustos e estátuas dos imperadores e
governadores
• Idade Média – afrescos, mosaicos e vitrais nas igrejas
• Renascimento – igrejas e edifícios públicos rica e
exuberantemente decorados
• no séc. XVII, Luís XIV, rei da França mandou construir o
Palácio de Versailles como um símbolo do seu poder político e da
glória da França
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
7. 2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
MATERIAL INTRÍNSECO RELIGIOSO
NACIONALISTA PSICOLÓGICO
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
8. 2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
Máscara mortuária de
Tutankhamon.
Egito Antigo.
• Egito – o ouro era normalmente
utilizado nas representações dos
deuses ou dos faraós
• Grécia Antiga – esculturas feitas em
bronze – o material era valorizado pois
podia ser derretido e reutilizado
• Idade Média – o ouro era utilizado
na produção dos ícones, de inúmeros
utilitários usados nas liturgias, e dos
evangeliários; este últimos também
recebiam aplicações de pedras
precisosas
HISTÓRIA DA ARTE
MATERIAL
Aula 1
Prof. Lila Donato
Evangeliário de Ariberti.
Idade Média.
9. 2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
INTRÍNSECO
O valor intrínseco depende do prestígio
do autor e da caracterização estética do
autor e da sociedade.
A pintura de Leonardo da Vinci, Mona
Lisa, foi elaborada com materiais muito
simples (tinta e madeira), mas é,
indubitávelmente, uma das obras mais
preciosas da arte occidental.
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
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Leonardo da Vinci. Mosa Lisa. c. 1503-5
identidade cultural
10. 2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
• arte religiosa como forma de
doutrinação – importância da
mensagem a ser passada
• valor simbólico das edificações,
como locais de interação entre
as deidades e os súditos
• valor cultural da produção
religiosa na identidade de um
grupo
HISTÓRIA DA ARTE
RELIGIOSO
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O juízo final. Capela Sistina. Michelangelo
(1534-41)
identidade religiosa
11. 2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
NACIONALISTA
• expressa as conquistas e o
orgulho de um povo
• estátuas de heróis nacionais
• pinturas das cenas de batalhas
vencidas e terras
conquistadas
• representações de grandes
HISTÓRIA DA ARTE
atos politicos
Aula 1
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Monumento a Jucelino Kubitschek. Brasília.
identidade nacional
12. 2. DE ONDE VEM O VALOR DA ARTE?
PSICOLÓGICO
• despertar emoções: prazer, deslumbramento
inquietação, medo, raiva, etc…
• valor simbólico – veneração / desprezo
- na França, durante a revolução industrial,
estátuas dos reis e reaínhas antes veneradas,
foram brutalmente destruídas
- em 2001 fundamentalistas talibãs destruíram
duas grandes estátuas de buda, pois estar eram
vistas como uma afronta ao Islamismo.
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
Os budas de Bamiyan. Afeganistão.
individualidade & comunidade
196
3
2008
13. 3. A ILUSÃO DA ARTE
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
Isto não é um cachimbo.
René Magritte. A traição das
imagens.
IMAGEM
NATURALISTA FIGURATIVA
Quando as imagens naturalistas – seja na pintura, seja na escultura
– são tão bem representados que se pareçam com o objeto real, diz-se
que são ILUSÓRIAS.
Quando o artista tem a intenção de enganar o observador, o efeito é
designado pelo termo francês trompe l’oeil.
14. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
FORMALISMO
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
ÍCONOGRAFIA
ÍCONOLOGIA
MARXISMO
FEMINISMO
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFI
A
SEMIÓTICA
PSICOANÁLISE
DESCONSTRUÇ
ÃO
15. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
FORMALISMO
A arte independe de contexto, função ou conteúdo.
Ela está vinculada apenas ao efeito estético dos
elementos formais.
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
arte
pela
arte
Brancusi. Pássaro no espaço. 1928
16. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
ÍCONOGRAFIA
Leitura da obra
relativamente à
história/estória que
lhe serviu de
inspiração.
ÍCONOLOGIA
Considera a escolha
do artista nas
formas de
composição, cores e
outros elementos, e
como eles se
relacionam uns com
os outros.
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
análise
Mosteiro dos Jerônimos – portão sul. Lisboa,
Portugal
17. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
A análise marxista surgiu a partir das idéias de Karl Marx – filósofo
alemão que influenciou os movimentos politicos do socialism e do
comunismo.
• estuda a relação da arte com fatores econômicos (custo,
disponibilidade de materiais, etc.), dentro de um contexto
social.
impacto sócio-econômico
HISTÓRIA DA ARTE
MARXISMO
Aula 1
Prof. Lila Donato
18. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
BIOGRAFIA & AUTOBIOGRAFIA
As obras são vistas como expressões ou reflexos da vida de seus
idealizadores.
As análises são mais longas e complexas.
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
contexto
19. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
Semiótica é a ciência que estuda
os fenômenos culturais como se
fossem sistemas de significação.
sinais símbolos
interpretação
HISTÓRIA DA ARTE
SEMIÓTICA
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Cristo. Mosaico Bizantino.
20. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
DESCONSTRUÇÃ
- direita/esquerda
- positivo/negative
- masculino/feminine
- pai/mãe
- etc.
A presença de um demanda a
presença do outro.
dualidade James Whistler. Arrangement in black.
HISTÓRIA DA ARTE
O
Pares binários:
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21. 4. METODOLOGIAS DA HISTÓRIA DA ARTE
PSICOANÁLISE
Criada por Sigmund Freud, foca seus olhares em:
HISTÓRIA DA ARTE
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expressão
Brancusi. Pássaro no espaço. 1928
imaginário
história
criatividade
Reconstrói o passado e interpreta a relevância
desse passado no presente.
22. 5. A LINGUAGEM DA ARTE
HISTÓRIA DA ARTE
Aula 1
Prof. Lila Donato
ELEMENTOS DE LIGUAGEM
composição
planos
equilíbrio
linha
profundidade
(ilusão)
espaço
forma
luz & cor
textura
“As artes visuais têm a sua própria
linguagem, e, assim como um músico
pensa nas escalas musicais e um
matemático pensa nos números, o artista
pensa segundo essa linguagem. O
vocabulário visual básico consiste de
elementos formais, que incluem, entre
outros, a linha, a forma, o espaço, a cor,
a luz e a sombra. Quando os artistas
combinam estes elementos de uma
maneira específica, diz-se que têm um
estilo. Para descrever e analisar um
trabalho de arte, é essencial estar
familiarizado com o vocabulário formal do
artista.”
(ADAMS, Laurie Schneider. A history
of western art. 5th edition. NY: McGraw Hill, 2011.)