Taller TACCLE2 Murcia

1. ¿Cómo diseñar actividades
de aprendizaje
enriquecidas con TIC?
Linda Castañeda

2. Villemard 1910 - En L'An 2000 - A l' Ecole
http://www.flickr.com/photos/amphalon/3368393146/

3. + TIC ≠ las TIC pueden sustituir al profesor
Under License Creative Commons pumpkin face by foreversouls en http://www.flickr.com/photos/foreversouls/415506317/in/set-97280/

4. Entonces hay algo
más…
Metodología
(el “arte” de enseñar)

5. Under License Creative Commons Waiting por foreversouls in http://www.flickr.com/photos/foreversouls/349501981/in/set-97280/
+ metodología ≠ el profesor es Insustituible

6. “Los mejores profesores
son aquellos te dicen
dónde mirar, pero no te
dicen qué debes ver”
Image licensed under Creative Commons by Michael Mistretta: www.flickr.com/photos/definetheline/2644671002/
Alexandra K. Trenfor

7. ¿Cómo?
No Recetas :-(

8. Lo importante NO
ES
la herramienta que
se use

9. Práctica y Rutina
Exposición Deductiva
Exposición Inductiva
Descubrimiento
Intrínsecamente
programado
Descubrimiento
programado adaptable
Descubrimiento Guiado
Descubrimiento por
exploración libre
Descubrimiento
Espontáneo
Exposición
(Todas las indicaciones)
Debate dirigido
(Preguntas como
indicaciones)
Descubrimiento
(No hay indicaciones)
Estrategias
Didácticas
Activas para la
Educación
Formal

10. • Concepción de Aprendizaje
¿Qué significa aprender?
Adquirir – trasladar - construir – descubrir
• Modelo de Enseñanza-Aprendizaje
¿Qué significa enseñar?
Profesor como mero técnico o
profesor como constructor de situaciones

11. http://www.symbaloo.com/mix/taccle2tallerenmurcia
http://goo.gl/ipl6yY

13. Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/

14. http://es.padlet.com/lindacq/phrpjfhdqdhw
http://goo.gl/nVRWuD

15. ¿Os suena de
algo
B. Bloom?

16. Niveles de Procesamiento

17. Churches 2007, traducido por Eduteka

18. Crear
diseñar, construir, planificar, producir, inventar, realizar, programar,
hacer filmaciones, animaciones, blogs, blogs de vídeo, remezclas,
mezclas, edición de wikis, editoriales, videocasting, podcasting,
dirigir/producir.
Evaluar
revisar, hipotetizar, criticar, experimentar, juzgar, poner a prueba,
detectar, monitorizar, colaborar, crear redes, reelaborar y hacer
alpha/beta testing
Analizar
comparar, organizar, deconstruir, atribuir, destacar, encontrar,
estructurar, integrar, mezclar, enlazar, etiquetar, validar, realizar
procesos de ingeniería inversa, crakear

19. Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-Sin obras derivadas 3.0 Unported License .
Autor: Samantha Penney, samantha.penney@ gmail.com

20. http://goo.gl/dZpCZG

21. Marzano

23. http://goo.gl/IZoKCo

24. http://es.padlet.com/lindacq/phrpjfhdqdhw
http://goo.gl/nVRWuD

26. Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/

27. 'Ice Explosion’ By hey mr glenn in Flickr http://www.flickr.com/photos/17106526@N00/328336894

28. Crear
Publicar
Compartir
Difundir
Web 2.0

29. El conocimiento está ahí fuera…
Image: 'Behind that Locked Door' By innoxouss http://www.flickr.com/photos/46922409@N00/2824204305

30. Innovación con TIC HOY
Visualización
Democratización del aprendizaje
Aprender juntos

31. Visualización
Image: 'dora dora 2'
http://www.flickr.com/photos/34547181@N00/6023268510

32. Aprendizaje multimodal (texto o
sonido + imágenes)
MÁS
compromiso con su aprendizaje
Lemke, 2010

33. Principios de aprendizaje
multimedia Chan & Black, 2006; Ginns, 2005;
• Más con Imágenes + texto
• Texto e imágenes integrados
Físicamente
Cronológicamente
• Cuando se excluyen
palabras/imágenes superfluas
• Con explicaciones de viva voz que
con texto a leer
• Cuando la complejidad del material
que usamos aumenta, aumenta la
necesidad de manipular
Mayer, 2001; Mayer & Moreno,
2003
#10 Cuando veo una película doblada... By Isabel Oliva Lorebte en
https://www.flickr.com/photos/pezeneldesierto/5482361348

34. La invasión
multimedia
Image: 'd-91 Parallel universe'
http://www.flickr.com/photos/97177054@N00/4682168307

35. BY César Poyatos

36. Image: 'Watching TV Together'
http://www.flickr.com/photos/36908075@N03/4939546349
Image: 'Boy With PSP'
http://www.flickr.com/photos/50231560@N00/184843086

37. Nativos enredados
Image: '195/365 Tangled ( 2)'
http://www.flickr.com/photos/64636777@N03/7097323177

38. 1. consumir informadamente
(publicidad)

39. https://tackk.com/l6vhaa

40. https://tackk.com/l6vhaa

41. 2. pensar crítica y creativamente con
imágenes

43. http://www.gapminder.org/

44. 3. comunicar usando imágenes

45. THE DARK SIDE OF TEXTBOOKS
Infographic for #SOyER1314. Based on "The Dark Side of the Moon" album cover by Pink Floyd (1973)
By GiveMe7

46. http://infogr.am/

47. http://piktochart.com/

49. By Gemma Tur Ferrer

50. ¿Cómo es el tuyo?

51. ¿Cómo es el tuyo?

52. LicenciaAtribuciónNo comercialSin obras derivadas Algunos derechos reservados por DinkaCh

53. Democratización del
aprendizaje
301. Concentración en Tenerife 18 de mayo 2011.JPG By José Mesa

54. La red no es, ni será nunca más un sitio
sólo de lectura
LOUD speaker By woodleywonderworks http://www.flickr.com/photos/wwworks/864731205

55. “Vivimos en un mundo donde incluso un niño de 12 años puede
crear su propia clase para aprender aquello que más le
apasiona”
Will Richardson, 2010

56. El consumo autónomo de vídeos como
fuente de conocimiento
Image: 'Hypnosis'
http://www.flickr.com/photos/54258032@N00/238661591

57. 3 “artefactos” (de conocimiento) que
puedan elaborar tus alumnos relativos al
contenido de tu asignatura (¿usando TIC?)
Encontrar un grupo (afinidades académicas)
Mínimo, máximo
Historiador, Relator.
Puesta en Común
Tiempo

59. http://www.um.es/catalogosgite/?page_id=34
21

60. http://lindacastaneda.com/docencia/teaeng/

61. https://mm.tt/468870601?t=Mp6OvC67mx
http://goo.gl/7UWVNk

63. crear red

64. Trabajo en grupo
de colaboración
funcionan en red
“Castellers de Vilafranca” By Calafellvalo. En http://flickr.com/photos/calafellvalo/1241956204/

65. • Aprendizaje auténtico
• Activación
• Demostración
• Aplicación
• Integración

66. De la exposición al descubrimiento

67. De encontrar la
respuesta a crear
posibilidades

68. Construye, crea un producto final ORIGINAL

69. Actividades auténticas

70. ¿Qué
acabáis
de hacer?

72. Under License Creative Commons Waiting By Sideral in http://www.flickr.com/photos/sidereal/349496270/

73. http://app.emaze.com/959477/assessment-copy1

74. • Participativas, negociadas
• Formativas
• Continuas
• Metacognitivas
• Situadas, Contextualizadas

76. Permitirse no
ser siempre
el que más
hace de la
clase
Foto cortesía de Jesús Salinas Ibáñez

77. http://www.netvibes.com/lindacq#MUSICAL
http://www.netvibes.com/lindacq#EXTRANJERA
Crear un Video con base en un contenido:
• Mismas bases
• Exigencia clara
• Evaluación (citerios explícitos, consenso ¿? participantes)
• Visibilidad, flexibilidad.

79. http://thebeatlesquest.wordpress.com/

80. http://www.wix.com/Julitto/Radio%20Jarjx

83. ¿Cómo diseñar actividades
de aprendizaje
enriquecidas con TIC?
Linda Castañeda