SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫بالله‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – ‫علوم‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫دار‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِّ‫ي‬ ‫ك‬ُ‫ع‬
moataz@cu.edu.eg
May 23, 2015 2
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
PoS
‫تصنيف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ث‬ِ‫ي‬ ‫ثل‬ُّ ‫ال‬
‫الداة‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫السم‬
May 23, 2015 3
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫تصني‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ف‬
‫رباع‬ُّ ‫ال‬
‫ي‬ّ 
‫ضمير‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الداة‬ ‫الفعل‬ ‫السم‬
PoS
May 23, 2015 4
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
7
‫الداة‬ ‫ظرف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ف‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫الخا‬
‫ة‬
‫مير‬ِ‫ي‬ ‫ض‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الفعل‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِّ‫ي‬ ‫ال‬ ‫السم‬
‫ين‬َّ‫ة‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫دث‬َ‫ز‬ ‫يلح‬َ‫ز‬ ‫ال‬
‫جنس‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫م‬ِ‫ي‬ ‫مي‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫هم‬َ‫ز‬ ‫ب‬ْ‫َه‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬
‫عل‬ِ‫ي‬ ‫الفا‬
‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬
‫عول‬ُ‫ع‬ ‫ف‬ْ‫َه‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ال‬
‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬
‫ ةغة‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫مبا‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِّ‫ي‬ ‫ال‬
‫هة‬َ‫ز‬ ‫ب‬َّ‫ة‬ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬
‫ضيل‬ِ‫ي‬ ‫تف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ض‬ٍ ‫ما‬
‫رع‬ِ‫ي‬ ‫مضا‬ُ‫ع‬
‫أمر‬
‫ي‬ّ  ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫شخ‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ر‬ِ‫ي‬ ‫الاشا‬
‫صول‬ُ‫ع‬ ‫مو‬َ‫ز‬ ‫ال‬
‫الاخالة‬
‫صوت‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫جب‬ُّ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ت‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫مدح‬َ‫ز‬ ‫ال‬
‫م‬ّ  ‫ذ‬َّ‫ة‬ ‫وال‬
‫زمان‬َ‫ز‬
‫ماكان‬َ‫ز‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫أص‬
‫لة‬َ‫ز‬ ‫و‬َّ‫ة‬ ‫يلح‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬
PoS
May 23, 2015 5
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
•‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َ‫ز‬ ‫بن‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ :‫ببي‬َ‫ز‬ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫بجا‬ِ‫ي‬ – ‫ةب‬ُ‫ع‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫يلح‬ْ‫َه‬ ‫ن‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةب‬ُ‫ع‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ظو‬ُ‫ع‬ ‫من‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫لبا ى‬َّ‫ة‬ ‫و‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬
– ‫كيبب‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫وال‬‫م‬ِ‫ي‬ ‫الاكل‬ ‫ءب‬ِ‫ي‬ ‫أجزا‬ ‫بب‬ِ‫ي‬ ‫تي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫مسبؤو‬َ‫ز‬
– ‫ن‬َ‫ز‬ ‫و‬َّ‫ة‬ ‫اك‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫لت‬ِ‫ي‬ ،‫ة‬‫ب‬‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ةب‬ِ‫ي‬ ‫جمل‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫لها‬ِ‫ي‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫مب‬ِ‫ي‬ ‫ظي‬ِ‫ي‬ ‫وتن‬
‫ل‬ُ‫ع‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫تش‬َ‫ز‬ ‫لتي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫لي‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬ُ‫ع‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫آ‬ – ‫لها‬ِ‫ي‬ ‫اخل‬ ‫من‬ِ‫ي‬
‫من‬ ‫ة‬ٍ ‫د‬َّ‫ة‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مس‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ٍ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫سما‬َ‫ز‬ ‫و‬ ‫ة‬ٍ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫س‬ِ‫ي‬ ‫قيا‬ِ‫ي‬ ‫ت‬ٍ ‫يا‬َ‫ز‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫علا ى‬
‫تها‬ِ‫ي‬ ‫يا‬َ‫ز‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫د‬ُّ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫تسب‬َ‫ز‬ ‫ف‬ ،‫يب‬ّ  ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ليبل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تب‬ِ‫ي‬ ‫ظوما‬ُ‫ع‬ ‫من‬
‫ي‬ّ  ‫ف‬ِ‫ي‬ ‫ري‬ِ‫ي‬ ‫تص‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ليبل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تبي‬َ‫ز‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ظو‬ُ‫ع‬ ‫من‬ ‫مبن‬ِ‫ي‬ ‫ة‬َ‫ز‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫سب‬ِ‫ي‬ ‫قيا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫نيلحو‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫المنظومة‬
May 23, 2015 6
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫س‬ِ‫ي‬ ‫قيا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫طيات‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬
Morphology
Syntax
Semantics
Lexicon
May 23, 2015 7
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
Grammatical
Analyzer
Morpho-Syntactic
Analyzer
Morphological
Analyzer
Syntactic
Analyzer
May 23, 2015 8
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫بناء‬ ‫وسائل‬
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫لل‬ّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ونات‬َّ‫ة‬ ‫د‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫خوارزم‬
“ ”‫ية‬َّ‫ة‬ ‫الحصائ‬ ‫رق‬ُ‫ع‬ ‫ط‬ُّ ‫ال‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫معطيات‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
May 23, 2015 9
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
1.‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫معطيات‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫طيات‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫قواعد‬ ‫قوالب‬
May 23, 2015 10
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫بل‬
May 23, 2015 11
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
•‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِ‫ي‬ ‫لي‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةل‬َ‫ز‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫خوا‬ ‫نل‬َّ‫ة‬ ‫أ‬ ‫عل‬ُ‫ع‬ ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫الوا‬
‫د‬ٍّ  ‫ح‬َ‫ز‬ ‫إلى‬ ‫ةل‬ً ‫إ‬ ‫د‬َ‫ز‬ ‫ق‬َّ‫ة‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫و‬ ‫ةل‬ً ‫إ‬ ‫ب‬َ‫ز‬ ‫ر‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ‫مطض‬ُ‫ع‬ ‫دو‬ُ‫ع‬ ‫تب‬َ‫ز‬ ‫ةل‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫لل‬
‫ي‬ٍّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫ل‬ٍ ‫َت‬ ‫ل‬ّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ء‬َ‫ز‬ ‫بنا‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ُ‫ع‬ ‫يجع‬ ‫ل يذي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫الم‬ ،‫بعيد‬
‫عوبة‬ُ‫ع‬ ‫ص‬ُّ ‫ال‬ ‫غل‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫با‬ ‫را‬ً ‫إ‬ ‫أم‬ ‫ةل‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ةل‬ِ‫ي‬ ‫ل ةغ‬ُّ ‫ل‬ ‫لل‬ٍ ‫َت‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫تاكا‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬
.‫فة‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫تاك‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫عا‬
2.‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫خوارزم‬
May 23, 2015 12
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫طبيعة‬‫طبيعة‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫تقا‬ِ‫ي‬ ‫الش‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫تقا‬ِ‫ي‬ ‫الش‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬
-‫ق‬ ‫ج يذر‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫ل‬ ‫و‬
-‫ق‬ ‫ج يذر‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫ل‬ ‫و‬
- ‫ج يذع‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫ل‬ْ ‫ق‬ُ‫ع‬
- ‫ج يذع‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫ل‬ْ ‫ق‬ُ‫ع‬
- ‫بقة‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
( )‫ف‬
- ‫بقة‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
( )‫ف‬
- ‫حقة‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
( )‫نا‬
- ‫حقة‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
( )‫نا‬
- ‫فرع‬َ‫ز‬ ‫ال‬
‫ل‬َ‫ز‬ ‫قا‬َ‫ز‬
- ‫فرع‬َ‫ز‬ ‫ال‬
‫ل‬َ‫ز‬ ‫قا‬َ‫ز‬
‫نا‬َ‫ز‬ ‫ل‬ْ ‫ق‬ُ‫ع‬ ‫ف‬َ‫ز‬
May 23, 2015 13
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫له‬ ‫ع‬ُ‫ع‬ ‫طض‬َ‫ز‬ ‫تخ‬َ‫ز‬ ‫ل يذي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫اكتا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫نظا‬ّ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫له‬ ‫ع‬ُ‫ع‬ ‫طض‬َ‫ز‬ ‫تخ‬َ‫ز‬ ‫ل يذي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫اكتا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫نظا‬ّ
‫إ‬ ‫أ‬ ‫ئ‬ ‫ؤ‬ ‫ء‬
‫لع‬ ‫لعل‬ ‫عل‬
‫لك‬ ‫كل‬
May 23, 2015 14
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫بي‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫إ‬ ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ملة‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫بي‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫إ‬ ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ملة‬
”‫ه‬ُ‫ع‬ ‫خا‬َ‫ز‬ ‫أ‬َ‫ز‬ ‫ن‬َ‫ز‬ ‫ي‬َ‫ز‬ ‫د‬ْ ‫م‬َ‫ز‬ ‫لى‬َ‫ز‬ ‫إ‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ز‬‫ل‬‫م‬ْ
‫با‬ً ‫إ‬ ‫ي‬ْ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ش‬ُ‫ع‬“)85(
”‫لى‬َ‫ز‬ ‫إ‬ِ‫ي‬ ‫حا‬ً ‫إ‬ ‫نو‬ُ‫ع‬ ‫نا‬َ‫ز‬ ‫ل‬ْ ‫س‬َ‫ز‬ ‫ر‬ْ ‫أ‬َ‫ز‬ ‫د‬ْ ‫ق‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬
‫مه‬ِ‫ي‬ ‫و‬ْ ‫ق‬َ‫ز‬“ِ‫ي‬)59(
( )‫العراف‬
May 23, 2015 15
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ع‬ِ‫ي‬ ‫بي‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫جملة‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ط‬‫بيع‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫جملة‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ط‬‫ب‬َ‫ز‬ ‫طال‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫أعطى‬
‫ة‬َ‫ز‬ ‫الجائز‬
‫ة‬َ‫ز‬ ‫ز‬َ‫ز‬ ‫ئ‬ِ‫ي‬ ‫الجا‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫أعطى‬
‫ب‬َ‫ز‬ ‫طال‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫م‬ُ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫أعطاها‬ ‫ة‬َ‫ز‬ ‫الجائز‬
‫ب‬َ‫ز‬ ‫طال‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
May 23, 2015 16
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
”‫الل‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫ذ ي‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫و‬َ‫ز‬ ‫ه‬ُ‫ع‬َّ‫ة‬‫ه‬ِ‫ي‬ ‫في‬ِ‫ي‬ ‫نوا‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫س‬ْ‫ُك‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ي‬ْ‫ُك‬
‫والن‬َ‫ز‬َّ‫ة‬‫را‬ً ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫ب‬ْ‫ُك‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ها‬َ‫ز‬“
)67‫نس‬ُ‫ع‬ ‫يو‬ (
”‫ر‬ ‫م ن‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ز‬َّ‫ة‬‫والن‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ي‬ْ‫ُك‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫ه‬ِ‫ي‬ ‫ت‬ِ‫ي‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ح‬ْ‫ُك‬َّ‫ة‬‫ه‬ِ‫ي‬ ‫في‬ِ‫ي‬ ‫نوا‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫س‬ْ‫ُك‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ها‬َ‫ز‬
‫ه‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ض‬ْ‫ُك‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫م ن‬ِ‫ي‬ ‫ ةغوا‬ُ‫ع‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ب‬ْ‫ُك‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ز‬“
)73‫صص‬َ‫ز‬ ‫ق‬َ‫ز‬ ‫ال‬ (
May 23, 2015 17
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ا‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫خوا‬ ‫مع‬ ‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫خوا‬ ‫مع‬ ‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫ا‬
‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫وحدة‬ = ‫المورفيم‬
‫ي‬ّ  ‫تصريف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫وحدة‬ = ‫الكلمة‬
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫جملة‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ← ‫الكلمة‬ ← ‫المورفيم‬
May 23, 2015 18
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫العراب‬ ‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫بظا‬ِ‫ي‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫فراد‬ِ‫ي‬ ‫ان‬‫العراب‬ ‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫بظا‬ِ‫ي‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫فراد‬ِ‫ي‬ ‫ان‬
‫ي‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫لها‬َ‫ز‬ ‫ر‬ٌ ‫آثا‬ ‫مة‬َّ‫ة‬ ‫ث‬َ‫ز‬ ‫ن‬َ‫ز‬ ‫كا‬ ‫وإن‬‫ي‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫لها‬َ‫ز‬ ‫ر‬ٌ ‫آثا‬ ‫مة‬َّ‫ة‬ ‫ث‬َ‫ز‬ ‫ن‬َ‫ز‬ ‫كا‬ ‫وإن‬‫ة‬‫ة‬
‫العراب‬
‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫سام‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫الوجاري‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ت‬
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫كاد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫العرب‬
May 23, 2015 19
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
3.‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ونات‬َّ‫ة‬ ‫د‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ ي‬ّ  ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬
‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ف‬ِ‫ي‬ ‫ري‬ِ‫ي‬ ‫تص‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ت‬ِ‫ي‬ ‫صو‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫دل‬ِّ ‫ال‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ك‬ِ‫ي‬ ‫تي‬ِ‫ي‬ ‫الفونا‬
‫لل‬ِّ ‫يلح‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ك‬ِ‫ي‬ ‫تي‬ِ‫ي‬ ‫الكوس‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫جي‬ِ‫ي‬ ‫نولو‬ُ‫ع‬ ‫فو‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ر س‬ِ‫ي‬ ‫فه‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ف‬ِ‫ي‬ ‫ري‬ِ‫ي‬ ‫تص‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫كل‬ِّ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫جم‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫كل‬ِّ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫جم‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫كل‬ِّ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫جم‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫قا ق‬ِّ ‫د‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
‫ي‬ّ  ‫ئ‬ِ‫ي‬ ‫المل‬
May 23, 2015 20
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬1
PoS Tagging
‫الداة‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫السم‬
‫تفهام‬ِ‫ي‬ ‫اس‬
‫ر‬ّ  ‫ج‬َ‫ز‬
‫طف‬ْ‫ُك‬ ‫ع‬َ‫ز‬
‫جب‬ُّ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬
‫جنس‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫نوع‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫كر‬َّ‫ة‬ ‫ذ‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬
‫نث‬َّ‫ة‬ ‫ؤ‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬
‫رد‬َ‫ز‬ ‫مف‬ُ‫ع‬
‫نى‬َّ‫ة‬ ‫ث‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬
‫م ن‬َ‫ز‬ ‫ز‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫نوع‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ض‬ٍ ‫ما‬
‫رع‬ِ‫ي‬ ‫مضا‬ُ‫ع‬
‫ي‬ّ  ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ط‬َ‫ز‬
( )‫أمر‬
‫د‬ّ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬
‫زم‬ِ‫ي‬ ‫ل‬
‫جمع‬َ‫ز‬
May 23, 2015 21
‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ –
moataz@cu.edu.eg
‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬2
PoS Parsing
( )‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫مب‬َ‫ز‬ ‫الداة‬
/ )‫رب‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
(‫ي‬ّ  ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫مب‬َ‫ز‬
/ )‫رب‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫السم‬
(‫ي‬ّ  ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫مب‬َ‫ز‬
‫بناء‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لة‬َ‫ز‬ ‫حا‬ ‫العراب‬ ‫لة‬َ‫ز‬ ‫حا‬
‫م‬ّ  ‫ض‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬
‫فتح‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬
‫فع‬ْ‫ُك‬ ‫ر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫صب‬ْ‫ُك‬ ‫ن‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫فض‬ْ‫ُك‬ ‫خ‬َ‫ز‬ ‫ال‬(‫السم‬ ‫به‬ِ‫ي‬ ‫رد‬ِ‫ي‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫ين‬َ‫ز‬ )
‫جزم‬َ‫ز‬ ‫ال‬(‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫به‬ِ‫ي‬ ‫رد‬ِ‫ي‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫ين‬َ‫ز‬ )
‫كسر‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬
‫كون‬ُ‫ع‬ ‫س‬ُّ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬
May 23, 2015 22
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg
Tagger 1.4
‫السم‬
‫ضمي‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ر‬
‫ظر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
‫ف‬
‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬
‫الداة‬
May 23, 2015 23
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg
Syntactic Analyzer 1.4
May 23, 2015 24
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg
Stanford PoS Tagger
May 23, 2015 25
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg
Penn Arabic Treebank
May 23, 2015 26
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg
AraMorph - Buckwalter
INPUT STRING: ‫لم‬
LOOK-UP WORD: lm
SOLUTION 1: (lam) [lam_1] lam/NEG_PART
(GLOSS): + not +
SOLUTION 2: (lima) [lima_1]
lima/INTERROG_PART
(GLOSS): + why +
SOLUTION 3: (lam~a) [lam~-u_1]
lam~/VERB_PERFECT+a/PVSUFF_SUBJ:3MS
(GLOSS): + collect/put in order + he/it verb
May 23, 2015 27
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg
Alkhlil Morpho Sys.
‫الخرج‬
OUTPUT ‫الدخ‬
‫ل‬
INPUT
‫اللحق‬
Suffix
‫ة‬吀‫العرابي‬ ‫ة‬吀‫اليلحال‬
POS Tags
‫الجذر‬
Root
‫ة‬吀‫الكلم‬ ‫نوع‬
Type
‫الج‬
‫ذع‬
Stem
‫السابق‬
Prefix
‫الكلم‬
‫ة‬吀
Word
# # # ‫جزم‬ ‫حرف‬ ‫ل‬ # ‫ل‬َ‫ز‬
‫ل‬
# # # ‫عطف‬ ‫حرف‬ ‫ل‬ # ‫ل‬َ‫ز‬
# ‫مضاف‬ - ‫مرفوع‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬
‫تصد‬
‫ق‬
# ‫ق‬ُ‫ع‬ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬
‫تصدق‬
# ‫نكرة‬ - ‫مرفوع‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬
‫تصد‬
‫ق‬
# ‫ق‬ٌ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬
# ‫مضاف‬ - ‫منصوب‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬
‫تصد‬
‫ق‬
# ‫ق‬َ‫ز‬ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬
# ‫مضاف‬ - ‫مجرور‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬
‫تصد‬
‫ق‬
# ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬
‫تصد‬
May 23, 2015 28
‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬
‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ  ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ –
moataz@cu.edu.eg

Contenu connexe

En vedette

مقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربية
مقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربيةمقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربية
مقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربيةlinuxscout
 
Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer
Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer
Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer linuxscout
 
الشبكة العربية للمصادر المفتوحة
الشبكة العربية للمصادر المفتوحةالشبكة العربية للمصادر المفتوحة
الشبكة العربية للمصادر المفتوحةlinuxscout
 
Manahij20 dec2012
Manahij20 dec2012Manahij20 dec2012
Manahij20 dec2012linuxscout
 
التدقيق الإملائي المغرب
التدقيق الإملائي  المغربالتدقيق الإملائي  المغرب
التدقيق الإملائي المغربlinuxscout
 
Projectquran esi
Projectquran esiProjectquran esi
Projectquran esilinuxscout
 
Ayaspell alesco damascus2011b
Ayaspell alesco damascus2011bAyaspell alesco damascus2011b
Ayaspell alesco damascus2011blinuxscout
 
Ayaspell arabic spellchecker
Ayaspell arabic spellcheckerAyaspell arabic spellchecker
Ayaspell arabic spellcheckerlinuxscout
 
Xml quran telemcen
Xml quran telemcenXml quran telemcen
Xml quran telemcenlinuxscout
 
Ayaspell alesco2010 arabic spellchecker
Ayaspell alesco2010 arabic spellcheckerAyaspell alesco2010 arabic spellchecker
Ayaspell alesco2010 arabic spellcheckerlinuxscout
 
مشاريع صغيرة للغة عظيمة Small projects for a great language
 مشاريع صغيرة للغة عظيمة  Small projects for a great language مشاريع صغيرة للغة عظيمة  Small projects for a great language
مشاريع صغيرة للغة عظيمة Small projects for a great languagelinuxscout
 
Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1
Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1
Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1linuxscout
 
Univ virtuelle
Univ virtuelleUniv virtuelle
Univ virtuellelinuxscout
 
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادرArabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادرlinuxscout
 
تطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائق
تطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائقتطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائق
تطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائقlinuxscout
 
Un modèle de mushaf électronique standard
Un modèle de mushaf électronique standardUn modèle de mushaf électronique standard
Un modèle de mushaf électronique standardlinuxscout
 

En vedette (20)

مقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربية
مقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربيةمقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربية
مقارنة بين ثلاث لغات برمجة عربية
 
Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer
Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer
Open source Ayaspell Arabic Spell chekcer
 
الشبكة العربية للمصادر المفتوحة
الشبكة العربية للمصادر المفتوحةالشبكة العربية للمصادر المفتوحة
الشبكة العربية للمصادر المفتوحة
 
Manahij20 dec2012
Manahij20 dec2012Manahij20 dec2012
Manahij20 dec2012
 
Historique
HistoriqueHistorique
Historique
 
التدقيق الإملائي المغرب
التدقيق الإملائي  المغربالتدقيق الإملائي  المغرب
التدقيق الإملائي المغرب
 
Projectquran esi
Projectquran esiProjectquran esi
Projectquran esi
 
Ayaspell alesco damascus2011b
Ayaspell alesco damascus2011bAyaspell alesco damascus2011b
Ayaspell alesco damascus2011b
 
Te dx taha4
Te dx taha4Te dx taha4
Te dx taha4
 
Ayaspell arabic spellchecker
Ayaspell arabic spellcheckerAyaspell arabic spellchecker
Ayaspell arabic spellchecker
 
Opensource3
Opensource3Opensource3
Opensource3
 
Xml quran telemcen
Xml quran telemcenXml quran telemcen
Xml quran telemcen
 
Ayaspell alesco2010 arabic spellchecker
Ayaspell alesco2010 arabic spellcheckerAyaspell alesco2010 arabic spellchecker
Ayaspell alesco2010 arabic spellchecker
 
مشاريع صغيرة للغة عظيمة Small projects for a great language
 مشاريع صغيرة للغة عظيمة  Small projects for a great language مشاريع صغيرة للغة عظيمة  Small projects for a great language
مشاريع صغيرة للغة عظيمة Small projects for a great language
 
Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1
Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1
Ch1 circuits logiques_p3_combinatoire-v1
 
Univ virtuelle
Univ virtuelleUniv virtuelle
Univ virtuelle
 
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادرArabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
 
تطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائق
تطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائقتطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائق
تطوير البرمجيات بالعربية المسائل والطرائق
 
Un modèle de mushaf électronique standard
Un modèle de mushaf électronique standardUn modèle de mushaf électronique standard
Un modèle de mushaf électronique standard
 
Khawater
KhawaterKhawater
Khawater
 

Plus de linuxscout

Codage- positif numbers representation
Codage- positif numbers representationCodage- positif numbers representation
Codage- positif numbers representationlinuxscout
 
Codage-Negative numbers representation
Codage-Negative numbers representationCodage-Negative numbers representation
Codage-Negative numbers representationlinuxscout
 
ترويج منتجات البحث
ترويج منتجات البحثترويج منتجات البحث
ترويج منتجات البحثlinuxscout
 
crsdtla-tools-corpus-lexicon.pdf
crsdtla-tools-corpus-lexicon.pdfcrsdtla-tools-corpus-lexicon.pdf
crsdtla-tools-corpus-lexicon.pdflinuxscout
 
دور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربية
دور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربيةدور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربية
دور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربيةlinuxscout
 
منطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفين
منطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفينمنطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفين
منطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفينlinuxscout
 
تشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل الآلي
تشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل  الآليتشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل  الآلي
تشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل الآليlinuxscout
 
استغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعي
استغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعياستغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعي
استغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعيlinuxscout
 
التطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدر
التطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدرالتطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدر
التطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدرlinuxscout
 
Info1 cours 4-alphanum-v4
Info1  cours 4-alphanum-v4Info1  cours 4-alphanum-v4
Info1 cours 4-alphanum-v4linuxscout
 
Info1 cours 4- bcd-gray v3
Info1  cours 4- bcd-gray v3Info1  cours 4- bcd-gray v3
Info1 cours 4- bcd-gray v3linuxscout
 
Info1 cours 3-vf-mi-v1
Info1  cours 3-vf-mi-v1Info1  cours 3-vf-mi-v1
Info1 cours 3-vf-mi-v1linuxscout
 
Info1 cours 3-codage-m iv5
Info1  cours 3-codage-m iv5Info1  cours 3-codage-m iv5
Info1 cours 3-codage-m iv5linuxscout
 
Info1 cours 3-codage-mi-sys num
Info1  cours 3-codage-mi-sys numInfo1  cours 3-codage-mi-sys num
Info1 cours 3-codage-mi-sys numlinuxscout
 
Codage cours1--mi
Codage cours1--miCodage cours1--mi
Codage cours1--milinuxscout
 
Codage cours 2-software-mi-
Codage  cours 2-software-mi-Codage  cours 2-software-mi-
Codage cours 2-software-mi-linuxscout
 
Codage cours 1-intro-mi1-
Codage  cours 1-intro-mi1-Codage  cours 1-intro-mi1-
Codage cours 1-intro-mi1-linuxscout
 
Algèbre de boole ionction-logique-p2-1
Algèbre de boole ionction-logique-p2-1Algèbre de boole ionction-logique-p2-1
Algèbre de boole ionction-logique-p2-1linuxscout
 
Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1
Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1
Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1linuxscout
 
Alg ebre de boole ionction-logique-p1
Alg ebre de boole ionction-logique-p1Alg ebre de boole ionction-logique-p1
Alg ebre de boole ionction-logique-p1linuxscout
 

Plus de linuxscout (20)

Codage- positif numbers representation
Codage- positif numbers representationCodage- positif numbers representation
Codage- positif numbers representation
 
Codage-Negative numbers representation
Codage-Negative numbers representationCodage-Negative numbers representation
Codage-Negative numbers representation
 
ترويج منتجات البحث
ترويج منتجات البحثترويج منتجات البحث
ترويج منتجات البحث
 
crsdtla-tools-corpus-lexicon.pdf
crsdtla-tools-corpus-lexicon.pdfcrsdtla-tools-corpus-lexicon.pdf
crsdtla-tools-corpus-lexicon.pdf
 
دور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربية
دور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربيةدور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربية
دور المصادر المفتوحة في أبحاث اللسانيات الحاسوبية العربية
 
منطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفين
منطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفينمنطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفين
منطيق : تطوير برنامج مفتوح المصدر لقراءة النصوص العربية آليا للمكفوفين
 
تشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل الآلي
تشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل  الآليتشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل  الآلي
تشكيلة: مدونة النصوص العربية المشكولة ودورها في تطوير برامج التشكيل الآلي
 
استغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعي
استغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعياستغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعي
استغلال الشبكات الاجتماعية في الترويج للعمل التطوعي
 
التطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدر
التطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدرالتطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدر
التطبيقات اللسانية الحاسوبية للغة العربية: البدائل مفتوحة المصدر
 
Info1 cours 4-alphanum-v4
Info1  cours 4-alphanum-v4Info1  cours 4-alphanum-v4
Info1 cours 4-alphanum-v4
 
Info1 cours 4- bcd-gray v3
Info1  cours 4- bcd-gray v3Info1  cours 4- bcd-gray v3
Info1 cours 4- bcd-gray v3
 
Info1 cours 3-vf-mi-v1
Info1  cours 3-vf-mi-v1Info1  cours 3-vf-mi-v1
Info1 cours 3-vf-mi-v1
 
Info1 cours 3-codage-m iv5
Info1  cours 3-codage-m iv5Info1  cours 3-codage-m iv5
Info1 cours 3-codage-m iv5
 
Info1 cours 3-codage-mi-sys num
Info1  cours 3-codage-mi-sys numInfo1  cours 3-codage-mi-sys num
Info1 cours 3-codage-mi-sys num
 
Codage cours1--mi
Codage cours1--miCodage cours1--mi
Codage cours1--mi
 
Codage cours 2-software-mi-
Codage  cours 2-software-mi-Codage  cours 2-software-mi-
Codage cours 2-software-mi-
 
Codage cours 1-intro-mi1-
Codage  cours 1-intro-mi1-Codage  cours 1-intro-mi1-
Codage cours 1-intro-mi1-
 
Algèbre de boole ionction-logique-p2-1
Algèbre de boole ionction-logique-p2-1Algèbre de boole ionction-logique-p2-1
Algèbre de boole ionction-logique-p2-1
 
Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1
Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1
Alg ebre de boole ionction-logique-p2-1
 
Alg ebre de boole ionction-logique-p1
Alg ebre de boole ionction-logique-p1Alg ebre de boole ionction-logique-p1
Alg ebre de boole ionction-logique-p1
 

Damascus

  • 1. ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫العرب‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫بالله‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – ‫علوم‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫دار‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِّ‫ي‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ moataz@cu.edu.eg
  • 2. May 23, 2015 2 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg PoS ‫تصنيف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ث‬ِ‫ي‬ ‫ثل‬ُّ ‫ال‬ ‫الداة‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫السم‬
  • 3. May 23, 2015 3 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫تصني‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫رباع‬ُّ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ضمير‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الداة‬ ‫الفعل‬ ‫السم‬ PoS
  • 4. May 23, 2015 4 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg 7 ‫الداة‬ ‫ظرف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫الخا‬ ‫ة‬ ‫مير‬ِ‫ي‬ ‫ض‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الفعل‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِّ‫ي‬ ‫ال‬ ‫السم‬ ‫ين‬َّ‫ة‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫دث‬َ‫ز‬ ‫يلح‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫جنس‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫مي‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫هم‬َ‫ز‬ ‫ب‬ْ‫َه‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫عل‬ِ‫ي‬ ‫الفا‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫عول‬ُ‫ع‬ ‫ف‬ْ‫َه‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫ ةغة‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫مبا‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِّ‫ي‬ ‫ال‬ ‫هة‬َ‫ز‬ ‫ب‬َّ‫ة‬ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫فة‬َ‫ز‬ ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫ضيل‬ِ‫ي‬ ‫تف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ض‬ٍ ‫ما‬ ‫رع‬ِ‫ي‬ ‫مضا‬ُ‫ع‬ ‫أمر‬ ‫ي‬ّ ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫شخ‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ر‬ِ‫ي‬ ‫الاشا‬ ‫صول‬ُ‫ع‬ ‫مو‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫الاخالة‬ ‫صوت‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫جب‬ُّ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ت‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫مدح‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫م‬ّ ‫ذ‬َّ‫ة‬ ‫وال‬ ‫زمان‬َ‫ز‬ ‫ماكان‬َ‫ز‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫أص‬ ‫لة‬َ‫ز‬ ‫و‬َّ‫ة‬ ‫يلح‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ PoS
  • 5. May 23, 2015 5 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg •‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َ‫ز‬ ‫بن‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ :‫ببي‬َ‫ز‬ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫بجا‬ِ‫ي‬ – ‫ةب‬ُ‫ع‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫يلح‬ْ‫َه‬ ‫ن‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةب‬ُ‫ع‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ظو‬ُ‫ع‬ ‫من‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫لبا ى‬َّ‫ة‬ ‫و‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ – ‫كيبب‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫وال‬‫م‬ِ‫ي‬ ‫الاكل‬ ‫ءب‬ِ‫ي‬ ‫أجزا‬ ‫بب‬ِ‫ي‬ ‫تي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫مسبؤو‬َ‫ز‬ – ‫ن‬َ‫ز‬ ‫و‬َّ‫ة‬ ‫اك‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫لت‬ِ‫ي‬ ،‫ة‬‫ب‬‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ةب‬ِ‫ي‬ ‫جمل‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫لها‬ِ‫ي‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫مب‬ِ‫ي‬ ‫ظي‬ِ‫ي‬ ‫وتن‬ ‫ل‬ُ‫ع‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫تش‬َ‫ز‬ ‫لتي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫لي‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬ُ‫ع‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫آ‬ – ‫لها‬ِ‫ي‬ ‫اخل‬ ‫من‬ِ‫ي‬ ‫من‬ ‫ة‬ٍ ‫د‬َّ‫ة‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مس‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ٍ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫سما‬َ‫ز‬ ‫و‬ ‫ة‬ٍ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫س‬ِ‫ي‬ ‫قيا‬ِ‫ي‬ ‫ت‬ٍ ‫يا‬َ‫ز‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫علا ى‬ ‫تها‬ِ‫ي‬ ‫يا‬َ‫ز‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫د‬ُّ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫تسب‬َ‫ز‬ ‫ف‬ ،‫يب‬ّ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ليبل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تب‬ِ‫ي‬ ‫ظوما‬ُ‫ع‬ ‫من‬ ‫ي‬ّ ‫ف‬ِ‫ي‬ ‫ري‬ِ‫ي‬ ‫تص‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ليبل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تبي‬َ‫ز‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ظو‬ُ‫ع‬ ‫من‬ ‫مبن‬ِ‫ي‬ ‫ة‬َ‫ز‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫سب‬ِ‫ي‬ ‫قيا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫نيلحو‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫المنظومة‬
  • 6. May 23, 2015 6 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫س‬ِ‫ي‬ ‫قيا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫طيات‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ Morphology Syntax Semantics Lexicon
  • 7. May 23, 2015 7 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg Grammatical Analyzer Morpho-Syntactic Analyzer Morphological Analyzer Syntactic Analyzer
  • 8. May 23, 2015 8 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫بناء‬ ‫وسائل‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫لل‬ّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ونات‬َّ‫ة‬ ‫د‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫خوارزم‬ “ ”‫ية‬َّ‫ة‬ ‫الحصائ‬ ‫رق‬ُ‫ع‬ ‫ط‬ُّ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫معطيات‬ُ‫ع‬ ‫ال‬
  • 9. May 23, 2015 9 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg 1.‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫معطيات‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫طيات‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫قواعد‬ ‫قوالب‬
  • 10. May 23, 2015 10 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫بل‬
  • 11. May 23, 2015 11 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg •‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِ‫ي‬ ‫لي‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ةل‬َ‫ز‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫خوا‬ ‫نل‬َّ‫ة‬ ‫أ‬ ‫عل‬ُ‫ع‬ ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫الوا‬ ‫د‬ٍّ ‫ح‬َ‫ز‬ ‫إلى‬ ‫ةل‬ً ‫إ‬ ‫د‬َ‫ز‬ ‫ق‬َّ‫ة‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫و‬ ‫ةل‬ً ‫إ‬ ‫ب‬َ‫ز‬ ‫ر‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ‫مطض‬ُ‫ع‬ ‫دو‬ُ‫ع‬ ‫تب‬َ‫ز‬ ‫ةل‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫لل‬ ‫ي‬ٍّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫ل‬ٍ ‫َت‬ ‫ل‬ّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ء‬َ‫ز‬ ‫بنا‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ُ‫ع‬ ‫يجع‬ ‫ل يذي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫الم‬ ،‫بعيد‬ ‫عوبة‬ُ‫ع‬ ‫ص‬ُّ ‫ال‬ ‫غل‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫با‬ ‫را‬ً ‫إ‬ ‫أم‬ ‫ةل‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ةل‬ِ‫ي‬ ‫ل ةغ‬ُّ ‫ل‬ ‫لل‬ٍ ‫َت‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫تاكا‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ .‫فة‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫تاك‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫عا‬ 2.‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫خوارزم‬
  • 12. May 23, 2015 12 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫طبيعة‬‫طبيعة‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫تقا‬ِ‫ي‬ ‫الش‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫تقا‬ِ‫ي‬ ‫الش‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ -‫ق‬ ‫ج يذر‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫و‬ -‫ق‬ ‫ج يذر‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫و‬ - ‫ج يذع‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ْ ‫ق‬ُ‫ع‬ - ‫ج يذع‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ْ ‫ق‬ُ‫ع‬ - ‫بقة‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ( )‫ف‬ - ‫بقة‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ( )‫ف‬ - ‫حقة‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ( )‫نا‬ - ‫حقة‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ( )‫نا‬ - ‫فرع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫قا‬َ‫ز‬ - ‫فرع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫قا‬َ‫ز‬ ‫نا‬َ‫ز‬ ‫ل‬ْ ‫ق‬ُ‫ع‬ ‫ف‬َ‫ز‬
  • 13. May 23, 2015 13 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫له‬ ‫ع‬ُ‫ع‬ ‫طض‬َ‫ز‬ ‫تخ‬َ‫ز‬ ‫ل يذي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫اكتا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫نظا‬ّ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫له‬ ‫ع‬ُ‫ع‬ ‫طض‬َ‫ز‬ ‫تخ‬َ‫ز‬ ‫ل يذي‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫اكتا‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫نظا‬ّ ‫إ‬ ‫أ‬ ‫ئ‬ ‫ؤ‬ ‫ء‬ ‫لع‬ ‫لعل‬ ‫عل‬ ‫لك‬ ‫كل‬
  • 14. May 23, 2015 14 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫بي‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫إ‬ ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ملة‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫بي‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫إ‬ ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫ملة‬ ”‫ه‬ُ‫ع‬ ‫خا‬َ‫ز‬ ‫أ‬َ‫ز‬ ‫ن‬َ‫ز‬ ‫ي‬َ‫ز‬ ‫د‬ْ ‫م‬َ‫ز‬ ‫لى‬َ‫ز‬ ‫إ‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ز‬‫ل‬‫م‬ْ ‫با‬ً ‫إ‬ ‫ي‬ْ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ش‬ُ‫ع‬“)85( ”‫لى‬َ‫ز‬ ‫إ‬ِ‫ي‬ ‫حا‬ً ‫إ‬ ‫نو‬ُ‫ع‬ ‫نا‬َ‫ز‬ ‫ل‬ْ ‫س‬َ‫ز‬ ‫ر‬ْ ‫أ‬َ‫ز‬ ‫د‬ْ ‫ق‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫مه‬ِ‫ي‬ ‫و‬ْ ‫ق‬َ‫ز‬“ِ‫ي‬)59( ( )‫العراف‬
  • 15. May 23, 2015 15 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ع‬ِ‫ي‬ ‫بي‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫جملة‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ط‬‫بيع‬ِ‫ي‬ ‫ط‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ة‬ً ‫رن‬َ‫ز‬ ‫مقا‬ُ‫ع‬ ‫ة‬ِ‫ي‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫جملة‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ط‬‫ب‬َ‫ز‬ ‫طال‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫أعطى‬ ‫ة‬َ‫ز‬ ‫الجائز‬ ‫ة‬َ‫ز‬ ‫ز‬َ‫ز‬ ‫ئ‬ِ‫ي‬ ‫الجا‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫أعطى‬ ‫ب‬َ‫ز‬ ‫طال‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫أعطاها‬ ‫ة‬َ‫ز‬ ‫الجائز‬ ‫ب‬َ‫ز‬ ‫طال‬َّ‫ة‬ ‫ال‬
  • 16. May 23, 2015 16 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ”‫الل‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫ذ ي‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ا‬ ‫و‬َ‫ز‬ ‫ه‬ُ‫ع‬َّ‫ة‬‫ه‬ِ‫ي‬ ‫في‬ِ‫ي‬ ‫نوا‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫س‬ْ‫ُك‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ي‬ْ‫ُك‬ ‫والن‬َ‫ز‬َّ‫ة‬‫را‬ً ‫ص‬ِ‫ي‬ ‫ب‬ْ‫ُك‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ها‬َ‫ز‬“ )67‫نس‬ُ‫ع‬ ‫يو‬ ( ”‫ر‬ ‫م ن‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ز‬َّ‫ة‬‫والن‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ي‬ْ‫ُك‬ ‫ل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫ه‬ِ‫ي‬ ‫ت‬ِ‫ي‬ ‫م‬َ‫ز‬ ‫ح‬ْ‫ُك‬َّ‫ة‬‫ه‬ِ‫ي‬ ‫في‬ِ‫ي‬ ‫نوا‬ُ‫ع‬ ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫س‬ْ‫ُك‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ها‬َ‫ز‬ ‫ه‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ض‬ْ‫ُك‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫م ن‬ِ‫ي‬ ‫ ةغوا‬ُ‫ع‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ب‬ْ‫ُك‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫و‬َ‫ز‬“ )73‫صص‬َ‫ز‬ ‫ق‬َ‫ز‬ ‫ال‬ (
  • 17. May 23, 2015 17 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ا‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫خوا‬ ‫مع‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫خوا‬ ‫مع‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫رز‬ِ‫ي‬ ‫ا‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫وحدة‬ = ‫المورفيم‬ ‫ي‬ّ ‫تصريف‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫وحدة‬ = ‫الكلمة‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫جملة‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ← ‫الكلمة‬ ← ‫المورفيم‬
  • 18. May 23, 2015 18 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫العراب‬ ‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫بظا‬ِ‫ي‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫فراد‬ِ‫ي‬ ‫ان‬‫العراب‬ ‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫بظا‬ِ‫ي‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ر‬َ‫ز‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫فراد‬ِ‫ي‬ ‫ان‬ ‫ي‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫لها‬َ‫ز‬ ‫ر‬ٌ ‫آثا‬ ‫مة‬َّ‫ة‬ ‫ث‬َ‫ز‬ ‫ن‬َ‫ز‬ ‫كا‬ ‫وإن‬‫ي‬َّ‫ة‬ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫سا‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫لها‬َ‫ز‬ ‫ر‬ٌ ‫آثا‬ ‫مة‬َّ‫ة‬ ‫ث‬َ‫ز‬ ‫ن‬َ‫ز‬ ‫كا‬ ‫وإن‬‫ة‬‫ة‬ ‫العراب‬ ‫ل ةغات‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫سام‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫الوجاري‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ت‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫كاد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫العرب‬
  • 19. May 23, 2015 19 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg 3.‫ية‬َّ‫ة‬ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ونات‬َّ‫ة‬ ‫د‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ ي‬ّ ‫و‬ِ‫ي‬ ‫ ةغ‬َ‫ز‬ ‫ل‬ُّ ‫ال‬ ‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ف‬ِ‫ي‬ ‫ري‬ِ‫ي‬ ‫تص‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ت‬ِ‫ي‬ ‫صو‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫م‬ِ‫ي‬ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ليل‬ِ‫ي‬ ‫تيلح‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫دل‬ِّ ‫ال‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ك‬ِ‫ي‬ ‫تي‬ِ‫ي‬ ‫الفونا‬ ‫لل‬ِّ ‫يلح‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ك‬ِ‫ي‬ ‫تي‬ِ‫ي‬ ‫الكوس‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫جي‬ِ‫ي‬ ‫نولو‬ُ‫ع‬ ‫فو‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ر س‬ِ‫ي‬ ‫فه‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ف‬ِ‫ي‬ ‫ري‬ِ‫ي‬ ‫تص‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫كل‬ِّ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫جم‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫كل‬ِّ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫جم‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫كل‬ِّ ‫ش‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لل‬ِّ ‫ميلح‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫كي‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫جم‬ِ‫ي‬ ‫تر‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫قا ق‬ِّ ‫د‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ي‬ّ ‫ئ‬ِ‫ي‬ ‫المل‬
  • 20. May 23, 2015 20 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬1 PoS Tagging ‫الداة‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫السم‬ ‫تفهام‬ِ‫ي‬ ‫اس‬ ‫ر‬ّ ‫ج‬َ‫ز‬ ‫طف‬ْ‫ُك‬ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫جب‬ُّ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫جنس‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫نوع‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫كر‬َّ‫ة‬ ‫ذ‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫نث‬َّ‫ة‬ ‫ؤ‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫رد‬َ‫ز‬ ‫مف‬ُ‫ع‬ ‫نى‬َّ‫ة‬ ‫ث‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫م ن‬َ‫ز‬ ‫ز‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫نوع‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ض‬ٍ ‫ما‬ ‫رع‬ِ‫ي‬ ‫مضا‬ُ‫ع‬ ‫ي‬ّ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ط‬َ‫ز‬ ( )‫أمر‬ ‫د‬ّ ‫ع‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫م‬ُ‫ع‬ ‫زم‬ِ‫ي‬ ‫ل‬ ‫جمع‬َ‫ز‬
  • 21. May 23, 2015 21 ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ل ةغة‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ية‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫جامعة‬ – moataz@cu.edu.eg ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬2 PoS Parsing ( )‫ية‬َّ‫ة‬ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫مب‬َ‫ز‬ ‫الداة‬ / )‫رب‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ (‫ي‬ّ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫مب‬َ‫ز‬ / )‫رب‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫السم‬ (‫ي‬ّ ‫ن‬ِ‫ي‬ ‫مب‬َ‫ز‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫لة‬َ‫ز‬ ‫حا‬ ‫العراب‬ ‫لة‬َ‫ز‬ ‫حا‬ ‫م‬ّ ‫ض‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬ ‫فتح‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬ ‫فع‬ْ‫ُك‬ ‫ر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫صب‬ْ‫ُك‬ ‫ن‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫فض‬ْ‫ُك‬ ‫خ‬َ‫ز‬ ‫ال‬(‫السم‬ ‫به‬ِ‫ي‬ ‫رد‬ِ‫ي‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫ين‬َ‫ز‬ ) ‫جزم‬َ‫ز‬ ‫ال‬(‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫به‬ِ‫ي‬ ‫رد‬ِ‫ي‬ ‫ف‬َ‫ز‬ ‫ين‬َ‫ز‬ ) ‫كسر‬َ‫ز‬ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬ ‫كون‬ُ‫ع‬ ‫س‬ُّ ‫ال‬ ‫بناء‬ِ‫ي‬
  • 22. May 23, 2015 22 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg Tagger 1.4 ‫السم‬ ‫ضمي‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ظر‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫فعل‬ِ‫ي‬ ‫ال‬ ‫الداة‬
  • 23. May 23, 2015 23 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg Syntactic Analyzer 1.4
  • 24. May 23, 2015 24 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg Stanford PoS Tagger
  • 25. May 23, 2015 25 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg Penn Arabic Treebank
  • 26. May 23, 2015 26 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg AraMorph - Buckwalter INPUT STRING: ‫لم‬ LOOK-UP WORD: lm SOLUTION 1: (lam) [lam_1] lam/NEG_PART (GLOSS): + not + SOLUTION 2: (lima) [lima_1] lima/INTERROG_PART (GLOSS): + why + SOLUTION 3: (lam~a) [lam~-u_1] lam~/VERB_PERFECT+a/PVSUFF_SUBJ:3MS (GLOSS): + collect/put in order + he/it verb
  • 27. May 23, 2015 27 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg Alkhlil Morpho Sys. ‫الخرج‬ OUTPUT ‫الدخ‬ ‫ل‬ INPUT ‫اللحق‬ Suffix ‫ة‬吀‫العرابي‬ ‫ة‬吀‫اليلحال‬ POS Tags ‫الجذر‬ Root ‫ة‬吀‫الكلم‬ ‫نوع‬ Type ‫الج‬ ‫ذع‬ Stem ‫السابق‬ Prefix ‫الكلم‬ ‫ة‬吀 Word # # # ‫جزم‬ ‫حرف‬ ‫ل‬ # ‫ل‬َ‫ز‬ ‫ل‬ # # # ‫عطف‬ ‫حرف‬ ‫ل‬ # ‫ل‬َ‫ز‬ # ‫مضاف‬ - ‫مرفوع‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬ ‫تصد‬ ‫ق‬ # ‫ق‬ُ‫ع‬ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫تصدق‬ # ‫نكرة‬ - ‫مرفوع‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬ ‫تصد‬ ‫ق‬ # ‫ق‬ٌ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ # ‫مضاف‬ - ‫منصوب‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬ ‫تصد‬ ‫ق‬ # ‫ق‬َ‫ز‬ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ # ‫مضاف‬ - ‫مجرور‬ ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ ‫صدق‬ ‫أصلي‬ ‫مصدر‬ ‫تصد‬ ‫ق‬ # ‫ق‬ِ‫ي‬ ‫د‬ُّ ‫ص‬َ‫ز‬ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫تصد‬
  • 28. May 23, 2015 28 ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫ب‬ِ‫ي‬ ‫العر‬ ‫ة‬吀‫ل ةغ‬ُّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫تركيب‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫تيلحليل‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ة‬吀‫ي‬َّ‫ة‬ ‫آل‬ ‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫طه‬ ‫سعيد‬َّ‫ة‬ ‫ال‬ ‫له‬َّ‫ة‬ ‫بال‬ ‫ز‬ّ ‫ت‬َ‫ز‬ ‫مع‬ُ‫ع‬ ‫ال‬‫هرة‬ِ‫ي‬ ‫القا‬ ‫ة‬吀‫جامع‬ – moataz@cu.edu.eg