Dossier d'exercicis 3r ESO. Gramàtica

1
LLENGUA CATALANA
3r D’ESO
Exercicis
Institut Bisbe Sivilla
Calella
NOM:
CURS:
DATA:

2
1.EXERCICIS DE VERBS
1.Completeu el text següent amb el present (DESCRIPCIÓ EN PRESENT):
La meva germana ___________ (ser) alta i prima. ___________ (vestir) sempre
molt elegant. Quan ___________ (posar-se) faldilles curtes, se li ___________
(veure) unes cames llargues, que sembla que no ___________ (acabar-se) mai.
De vegades ___________ (portar) vestits llargs fins els peus i encara
___________ (veure’s) més alta. Els pantalons no li ___________ (agradar)
massa, però també li ___________ (escaure) d’allò més bé. En canvi, jo
___________ (ser) petita i rodoneta. Mai no ___________ (portar) pantalons
perquè encara em ___________ (veure) més baixa i la roba sovint em
___________ (quedar) estreta. Em ___________ (fer) molta enveja, però com
que ella m’___________ (estimar) tant, sempre ___________ (cantar) a tothom
les meves virtuts i no m’hi ___________ (poder) enfadar.
2.Completeu el text següent amb el pretèrit perfet (NARRACIÓ EN PRESENT):
Aquest matí ens ___________ (llevar) molt aviat i ___________ (agafar) el tren
de les 6.35. Quan ___________ (arribar) a l’estació, hi havia molta gent i, al final,
___________ (fer) el viatge drets perquè no ___________ (trobar) cap seient
lliure. ___________ (estar) molt pesat! Quan ___________ (arribar) a la ciutat,
tampoc no ___________ (poder) seure al metro. Fins que no ___________ (ser)
a la feina que no ___________ (seure) en una cadira!
3.Completeu el text següent amb l’imperfet (DESCRIPCIÓ EN PASSAT):
La meva germana ___________ (ser) alta i prima. ___________ (vestir) sempre
molt elegant. Quan ___________ (posar-se) faldilles curtes, se li ___________
(veure) unes cames llargues, que sembla que no ___________ (acabar-se) mai.
De vegades ___________ (portar) vestits llargs fins els peus i encara
___________ (veure’s) més alta. Els pantalons no li ___________ (agradar)
massa, però també li ___________ (escaure) d’allò més bé. En canvi, jo
___________ (ser) petita i rodoneta. Mai no ___________ (portar) pantalons
perquè encara em ___________ (veure) més baixa i la roba sovint em
___________ (quedar) estreta. Em ___________ (fer) molta enveja, però com
que ella m’___________ (estimar) tant, sempre ___________ (cantar) a tothom
les meves virtuts i no m’hi ___________ (poder) enfadar.
GRAMÀTICA

3
4.Completeu el text següent amb el pretèrit perfet (NARRACIÓ EN PASSAT):
Aquell matí ens ___________ (llevar) molt aviat i ___________ (agafar) el tren
de les 6.35. Quan ___________ (arribar) a l’estació, hi havia molta gent i, al final,
___________ (fer) el viatge drets perquè no ___________ (trobar) cap seient
lliure. ___________ (estar) molt pesat! Quan ___________ (arribar) a la ciutat,
tampoc no ___________ (poder) seure al metro. Fins que no ___________ (ser)
a la feina que no ___________ (seure) en una cadira!
5.Col·loqueu els verbs donats a l’espai que els correspongui.
reunia, és, creixien, ajudàvem, era, sabia
La regió de Sokoto és molt pobra i ofereix poca feina, ja que l’economia
______________ agrícola, de manera que l’emigració dels homes cap els estats
del sud, més rics, és la regla. Al poble, el meu destí de casada amb el marit lluny
era compartit per moltes dones, amb les quals em _______________ per parlar.
Totes ens _____________ amb els nens o en les feines domèstiques. En
definitiva, la meva vida no _______________ gaire dura. Ho ____________ i en
gaudia a cada moment, orgullosa dels meus quatre fills, que ____________ben
educats i sans.
6.Completeu els espais en blanc amb la forma verbal adequada.
Quan _____________ (tenir) sis anys, una vegada vaig veure un dibuix magnífic
sobre la selva verge que es deia Històries viscudes. _________ (representar) una
boa empassant-se una fera. [...] Hi vaig rumiar molt, aleshores, en les aventures
de la selva i, per la meva banda, amb un llapis de color, vaig fer el meu primer
dibuix. [...] _______________ (ensenyar) la meva obra mestra a les persones
grans i els vaig preguntar si el dibuix els _________ (fer) por.
Em ____________ (respondre): “Per què hauria de fer por un barret?”
El meu dibuix no ______________ (representar) un barret. ________________
(representar) una boa que ___________ (digerir) un elefant. Aleshores
_____________ (dibuixar) l’interior de la boa, perquè les persones grans ho
poguessin entendre. [...] Les persones grans em van
aconsellar que deixés estar els dibuixos de boes obertes i tancades. [...]
Per això vaig haver d’escollir un altre ofici i __________ (aprendre) a pilotar
avions. He volat una mica per tot el món. I la geografia, és veritat,
m’________________ (servir) de molt.
El petit príncep, Antoine de Saint-Exupery

4
7.Ompliu els espais buits amb la forma adequada del verb entre parèntesis:
 Quan arribeu al senyal (esperar-se) ______________
 Quan arribis al senyal (aturar-se) ______________
 No us podem esperar més: (afanyar-se) ______________
 Va nois, (vestir-se) ______________ de pressa i (pentinar-se) ______________
que fareu tard.
 Va noi, (rentar-se) ______________ de pressa i (afaitar-se) ______________que
faràs tard.
 (Servir-se) ______________tu primer.
 (Servir-se) ______________vostè primer.
 Escolteu, (canviar-se) ______________ i (posar-se) ______________ a punt.
8.Ompliu els espais buits d'aquests textos amb la forma adequada del verb entre
parèntesis. Fixeu-vos que hi ha verbs reflexius i altres que no ho són:
 Si vols començar bé el dia, (llevar-se) ______________ ben d'hora cada matí,
(obrir) ______________ les finestres de bat a bat, (mirar) ______________ cap a
l'horitzó i després (dutxar-se) ______________ amb aigua ben freda, (rentar-se)
______________ les dents, (pentinar-se) ______________ i (mirar-se)
______________ al mirall somrient. (Posar-se) ______________ roba que
t'afavoreixi i (calçar-se) ______________ còmodament. Un cop fet tot això,
(preparar-se) ______________un bon esmorzar amb suc de fruita, pa amb
mantega i cafè amb llet.
 Nens, que ja són les vuit! (llevar-se) ______________ ara mateix, que fareu tard a
escola! (rentar-se) ______________ la cara i les dents i (menjar-se)
______________ tot l'esmorzar. (Posar-se) ______________ els abrics i (córrer)
______________ cap a la parada de l'autobús.
 Senyora Ribó, ara l'auscultaré. (Girar-se) ______________ d'esquena, (ajupir-
se) ______________ una mica i (dir) ______________ "aaaaaaaah", (respirar)
______________ profundament, (posar-se) ______________ les mans al clatell i
(inclinar-se) ______________ cap a la dreta.
9.Completa les frases amb el temps verbal adequat:
 Que se’n ______________ (anar-se’n)!
 Tant de bo que no ______________ (ploure)!
 No ______________ (córrer), nena!
 La mare diu que no ______________ (cridar) tant.
 Que ______________ (venir) aviat és molt important.
 Convé que ______________ (callar).

5
 És necessari que ______________ (anar) a la inauguració.
 Dubtem que ______________ (arribar) fins al final.
 Tem que el ______________ (reconèixer).
 Lamenta que ______________ (tenir) tanta son.
 Necessitaré que ho ______________ (acabar) de seguida.
 Vull que et ______________ (portar) educadament.
 La direcció ha aprovat que ______________ (apujar) els sous.
 Han rebutjat que els socis ______________ (aportar) més diners.
 No crec que hi ______________ (haver d’anar).
 No sento que ______________ (cantar).
 No pensa que t’______________ (agradar) massa.
 No suporta que l’ ______________ (interrompre) mentre parla.
 No m’imagino que ho ______________ (saber) tot.
 No em creure que hi ___________ (anar) fins que no ho _____________ (veure).
 Farem la feina sense que ningú ens ______________ (ajudar).
 Continuarem fins que es ______________ (fer) fosc.
 Ho hem acceptat encara que no ens ______________ (agradar) gaire.
 Tots han acceptat que els ______________ (donar) el premi.
 Confio que ells hi ______________ (ser) a temps.
 Deien que ______________ (convenir) començar ràpidament.
 Tenim por que el projectes ______________ (ser) poc adequat.
 Té la intenció que la seva mare ______________ (venir) amb nosaltres.
 Tens por que ho ______________ (descobrir)?
 Tenim la seguretat que el culpable ______________ (ser) ell.
 Tem que ho ______________ (descobrir).
 Està contenta que tu ______________ (arribar) bé a lloc.
 El sorprèn que nosaltres ______________ (cantar) tan malament.
 Està entusiasmat que aquesta empresa li ______________ (oferir) feina.
 Ha demanat que nosaltres els ______________ (donar) l’adreça.
 Donaran el premi als qui ______________ (acabar ) a les sis.
 Els alumnes que ho ______________ (fer) bé, tindran bona nota.
 Les persones que ______________ (tenir) menys de 40 anys, aspiren a un ajut.
 Els nois que es ______________ (barallar) seran castigats.
 Quan ______________ (sortir) t’esperarem.
 Mentre ______________ (ser) dins de casa, no et passarà res.
 T’he dit que sempre que m’ ______________ (ajudar) et faré un regal.
 Si ______________ (firmar) amb aquesta lletra, no s’entén el teu nom.
 Ens quedarem al parc fins que ells ______________ (passar) per aquí.
 Us el farem com us ______________ (semblar) millor.
 Sembla que no hi ______________ (haver) ningú a casa.

6
 Segons com ho ______________ (fer) m’agradarà més o menys.
 Crida tant com ______________ (voler), que no et sent ningú.
 Hi ha més gent de la que et ______________ (poder) imaginar.
 Segurament tindré més ajuda de la que ______________ (necessitar) mai.
 Com més li ho ______________ (demanar), menys cas et farà.
 Us he telefonat perquè m’ ______________ (ajudar).
 Li hem escrit perquè ens ______________ (dir) la seva opinió.
 Deixarem senyals pel camí perquè ens ______________ (poder) trobar fàcilment.
 Encara que et ______________ (costar) tant, hauràs de fer un esforç.
 Per més que alguns no ho ______________ (acceptar), han aconseguit l’èxit.
 No ______________ (tornar) mai més tu!
 Estic content que demà em ______________ (votar) en l’acte d’elecció.
 Ell vol que demà el ______________ (llicenciar).
 M’importa molt que ______________ (començar) d’hora.
 Quan ______________ (tenir) prou diners, podràs comprar la casa.
 Si tu ho ______________ (voler) jo et deixo el llibre.
 No m’ho ______________ (dir), que m’enfado!
 Els nois que ______________ (portar) un acompanyant tindran un descompte.
 Vol que li ______________ (comprar) les entrades pel cinema.
10. Completeu amb el present d’indicatiu.
 Encén (encendre) les espelmes, Marta.
 Jo _____________ (aprendre) la lliçó.
 Nosaltres _____________ (resoldre) la situació.
 _____________ (prendre) el cafè abans que sigui fred, pare.
 Jo _____________ (dissoldre) la sal en la mescla.
 La gent ______________ (consumir) massa carn.
 Jo sempre ______________ (aconseguir) el que em proposo.
 Els pastors ______________ (munyir) les vaques.
 Tu ______________ (omplir) els càntirs.
 L’olla ja ______________ (bullir).
 Vosaltres no em ______________ (deure) res.
11. Completeu amb el present de subjuntiu.
 Vol que nosaltres encenguem (encendre) les espelmes.
 La Maria desitja que elles _____________ (aprendre) la cançó.
 Volen que nosaltres els _____________ (vendre) el cotxe a bon preu.
 No creiem que vosaltres ens _____________ (entendre).
 Les mares no voles que els seus fills _____________ (conèixer) males companyies.
 Cal que tu ______________ (recollir) tot el que hi ha a terra.
 Fes que el noi ______________ (omplir) els càntirs.
 Ha demanat que li ______________ (servir) el plat de sopa a la cuina.

7
 Espera que tu ______________ (cuinar) la paella.
 Ha esperat que ell ______________ (obrir) la porta per entrar.
 No temo pas que ______________ (opinar) sobre la meva obra.
12. Ompliu els espais buits amb la forma adequada del verb entre parèntesis:
 No crec possible que ell sol resolgui (resoldre) el problema.
 Ha dit que els tapissos no ______________ (valer) tants diners.
 No us podem esperar més: (afanyar-se) ______________!
 No cal que ______________ (desaparèixer) ràpidament quan us crido.
 No ______________ (ofendre) qui vol sinó qui pot.
 Esperen que les gallines ______________ (pondre) molts ous.
 Vosaltres ______________ (moure) massa cadires.
 En Pere i jo ______________ (creure) que són les nou en punt.
 No crec que ______________ (durar) massa estona, aquest concert.
 La nena sempre ______________ (beure) aigua després de sopar.
 Li ha dit que s’______________ (esperar) a la porta.
13. Transformeu les frases parant atenció als verbs.
0 L’Albert beu aigua fresca. El pare vol que l’Albert begui aigua fresca.
1 Prenem les claus de casa. No els agrada que
2 Ells mouen les cadires. No cal que ells
3 Escric una carta a la meva germana. És urgent que
4 Els nois viuen precàriament. Els pares no volen que
5 A classe, descrivim un paisatge. No cal que sempre
6 La modista cus les mànigues. És necessari que
7 El seu cant commou el públic. Dubtem que el seu cant
8 No em deveu res. No vol que em
9 No beuen begudes alcohòliques. No li agrada que
10 No mengem carn. El metge no vol que
11 Cou la carn!
12 No mireu la televisió!
13 No vagis al cinema aquesta nit!
14 No escrigueu en blau!
15 Difon les nostres idees!
16 Distraieu el conductor!
17 No vinguin d’hora!
18 No prenguis begudes fredes!
19 Estigues quiet!
20 Obre la porta!

8
14. Completeu amb perífrasis d’obligació o probabilitat.
 No sé què he fet avui! Ja són les tres i encara he d’anar (anar) al mercat.
 Crec que en Raül ja _____________ (ser) camí de Barcelona.
 No _____________ (caldre) que s’amoïni, tot anirà bé.
 _____________ (poder) explicar-me què vàreu fer ahir a la nit?
 Vosaltres _____________-me (dir) què espereu de mi.
 Manel, ______________ (portar) el gos a passejar.
15. Ompliu els espais amb la forma adequada del present d’indicatiu.
 Sempre feu (fer) tot el necessari per aconseguir-ho.
 Actualment ella _____________ (viure) a Reus.
 Cambrer! ______________ (voler) una cervesa.
 Ell ______________ (conèixer) els teus cosins des de fa molts anys.
 Jo no ______________ (dur) mai paraigua, encara que plogui.
 Si ______________ (caure) ara, em faré mal.
16. Passeu les ordres afirmatives a negatives.
 Beu molta aigua! No beguis (beure) molta aigua!
 Vine aviat! __________________________
 Corre, que és molt tard! __________________________
 Premeu el botó! __________________________
 Estigueu alerta! __________________________
 Obre la porta! _________________________
17. Completeu les frases amb la forma verbal adequada.
 No el distraguem (distreure, nosaltres), que està estudiant.
 No ______________ (mirar tu) aquesta noia tan fixament.
 ______________ (estar, vosaltres) tranquils, que ja arriba el dia assenyalat.
 Jo voldria que ______________ (cuinar, ells) un bon sopar.
 ______________ (respondre, tu) al telèfon, si-us-plau!
 No us ______________ (moure, vosaltres) i no us passarà res.
 Deu fer més d’un quant que ______________ (bullir) els espaguetis.
 La tieta sovint ______________ (endevinar) què passarà.
 Maria, ______________ (recollir) les coses, que és hora d’anar a dormir.
 No crec que el director ______________ (acceptar) la teva proposta.
 Tots han demanat que ______________ (recollir) la brossa l’Ajuntament.
 En Lluís ens ha recomanat que ______________ (mirar) aquesta pel·lícula.
 Si la casa ______________ (estar) en bones condicions, la podem llogar.
 Quan la casa ______________ (estar) en bones condicions, la podrem llogar.
 Si el davanter ______________ (reaparèixer) en el partit de demà, guanyarem.

9
18. Feu el mateix però pareu atenció als temps en passat.
 Quan la nena era (ser) petita, jo vaig necessitar (necessitar) una infermera.
 El semàfor es ______________ (posar) verd mentre em ______________ (parlar).
 El pare __________ (tenir) bon caràcter, però un dia es __________ (enfadar)
molt.
 ____________ (anar) cinc cops a casa teva però tu no hi _____________ (ser) mai.
 Ell ___________ (comprar) el diari cada dia durant un any, però no el
___________ (llegir) mai.
 _____________ (comprar) el diari una vegada i se’l ______________ (llegir) de
cop.
 Ja ______________ (saber) que la faldilla ______________ (ser) vella, però quan
se la ____________ (posar) ___________ (veure) que ___________ (estar)
estripada.
 Ens ____________ (fer) un bon sopar i, mentre el ____________ (menjar)
____________ (arribar) la resta de convidats.
 La botiga ______________ (obrir) a les nou i ______________ (tancar) a la una,
però quan hi ______________ (arribar) a dos quarts d’una ja era tancada.
19. Completeu ara aquests dos textos:
 El noi ______________ (lluir) un pentinat molt modern; ______________
(semblar) que havia sortit de la perruqueria en aquell mateix moment. La roba
que ______________ (dur), però, no era gens actual. La ______________
(agafar) de l’armari del seu avi i se la ______________ (posar) sense mirar-s’hi
massa. Quan ______________ (sortir) al carrer, ja es ______________ (adonar)
que tothom se’l ______________ (mirar), però no en ______________ (fer) cas i
se’n ______________ (anar) a treballar tranquil·lament.
 Només ______________ (sentir) parrupeig de coloms. Em ______________
(matar) netejant els coloms. Tota jo ______________ (fer) pudor de coloms. [...]
Quan ______________ (anar) pel carrer cap a casa dels meus senyors a treballar,
el parrupeig dels coloms em ______________ (seguir) i se’m ______________
(ficar) al mig del cervell com un borinot. De vegades la senyora em
______________ (parlar) i jo, distreta, com si tal cosa, no li ______________
(contestar) [...]

10
2.PERÍFRASIS VERBALS: Atenció, no ens equivoquéssim!!!
INFINITIU Incorrecte Correcte
Obligació *Tinc que comprar el pa.
*Hi ha que regar les flors.
*És precís tancar la porta.
He de comprar el pa.
Hem de regar les flors.
Cal que tanquis la porta.
Probabilitat *Serien les cinc.
*Què els haurà passat?
*Igual ataquen l’Iraq!
Devien ser les cinc.
Què els deu haver passat?
Potser ataquen l’Iraq!
Temps *Al sortir de casa, l’he vist. En sortir de casa, l’he vist..
Causa *Al tenir molts deutes, tanquen el
negoci
Tanquen el negoci perquè tenen
molts deutes.
Imminència *Vaig a pensar un desig.
(No desplaçament)
Ara pensaré un desig.
Aproximació *La casa ve a costar això. La casa deu costar això.
Resolució *El detingut va acabar per confessar. El detingut finalment va
confessar.
Necessitat *És d’esperar que millori. Cal esperar que millori.
GERUNDI Incorrecte Correcte
Duració *La casa està sent construïda per una
empresa important.
Una empresa important està
construint la casa.
Continuïtat *Li vinc dient des del gener que ha de
treballar més.
Des del gener que li dic que ha de
treballar més.
Temps *Porta cinc anys estudiant. Fa cinc anys que estudia.
Causa *Al tenir molts deutes, tanquen el negoci Tanquen el negoci pels deutes.

11
4.EXERCICIS DE PERÍFRASIS VERBALS
1.Subratlla les incorreccions i torna a escriure les oracions correctament
• Tenien que tornar a casa abans de les deu, però hi arribaren tard
_______________________________________________________________
• Abans de decidir res, devem de considerar totes les possibilitats
_________________________________________________________________
• És precís que em portis el paquet personalment
_________________________________________________________________
• No he fet el treball perquè pensava que no era precís
_________________________________________________________________
• Teniu que portar l’autorització dels pares per al viatge
_________________________________________________________________
• Hi ha que respectar el medi ambient
_________________________________________________________________
• Tenim que prendre consciència dels perills del tabac
_________________________________________________________________
• Si s’estudia prou, no hi haurà que lamentar un mal resultat
_________________________________________________________________
2.Completa les frases amb el verb impersonal “caldre”
 Vine a dinar diumenge, però no ___________ que portis res.
 El director va comunicar als pares que ____________ duguessin la partida de
naixement de l’alumne per a la matrícula.
 Ens han atès de seguida i no _____________ que presentem una reclamació.
 Si demà fa bon temps, podrem eixir d’excursió i no_______ que anul·lem el viatge.
 L’any passat hi hagué una riuada i _________________ que l’Ajuntament demanés
ajudes per reparar els desperfectes que va patir el poble.
 No ___________ que vagis demà al museu, perquè hi anirem la setmana vinent.
 ______________ escoltar amb atenció abans de parlar.

12
3.Escriu correctament les frases següents:
• La jove es va posar l’abric. Devia de tenir fred
_________________________________________________________________
• El cel està ennuvolat. Potser plourà
_________________________________________________________________
• No ha vingut a classe. Deu d’estar malalt
_________________________________________________________________
• Porta la cama enguixada. Ha degut de tindre un accident
_________________________________________________________________
• No va voler pujar a la muntanya russa. Potser tenia por
_________________________________________________________________
• Es una casa impressionant. Els deu d’haver costat molts diners
________________________________________________________________
• Durant l’examen oral devia d’estar molt nerviós
_________________________________________________________________
4.Indica si les frases següents indiquen Obligació o Probabilitat
• Heu de ser més solidaris.
• Participen en tasques humanitàries. Deuen tenir bon cor.
• S’han comprat un cotxe de luxe. Els deu haver tocat la loteria.
• Cal que us comporteu amb responsabilitat.
• No sé qui són. Pot ser que siguin els professors nous.
• És necessari que demaneu un préstec.
• Potser les coses no són el que semblen.
• Enguany no han vingut. Deuen haver trobat un altre lloc d’estiueig.

13
5.Completa la sèrie següent seguint el model:
• Cal treballar = S’ha de treballar.
• _________________________ = S’haurà de parlar.
• Calia descansar = _________________________
• _________________________ = S’ha hagut de plegar.
• Va caldre pintar la paret = _________________________
• _________________________ = El dia que s’hagi de firmar no vindré.
• Ha calgut pagar per avançat = _________________________
• _________________________ = S’hauria de convidar el director.
6.Fes servir la perífrasi de probabilitat sense canviar-ne el significat:
• Probablement és de dia . ___________________________________
• Tal vegada va amb cotxe. ___________________________________
• Potser portarà el dinar. ____________________________________
•Tal volta vingué a la una. ______________________________________
• Probablement estudiava poc sovint. _____________________________
• Potser li ha passat a ell. _______________________________________
7.Completa la sèrie següent seguint el model:
• Cal que arribi a l’hora = He d’arribar a l’hora
• Calia que arribés a l’hora = _________________________
• Caldrà que pintem les parets = _________________________
• Va caldre que cantéssim = _________________________
• Quan calgui pintar, llogarem un pintor = _________________________

14
• Caldrà que els ensenyem més cançons = _________________________
• Ha calgut que ens enfadéssim amb tu = _________________________
• Si cal que canti, cantaré = _________________________
8.Indica quin tipus de perífrasis apareix en les següents frases. N’hi ha que
contenen alguna errada. Torna a escriure-les esmentant-les :
Tinc que estudiar. Perífrasi d’obligació He d’estudiar
Anem a cantar fort. _________________ __________________
Deuen ser les onze. _________________ __________________
Tenia que treballar. _________________ __________________
Van a venir aviat. _________________ __________________
Devia de dutxar-me. _________________ __________________
Anem a parlar bé. _________________ __________________
Teníem que pintar. _________________ __________________
9.Corregeix les oracions següents amb l’expressió de probabilitat que convingui
- Serien les cinc de la matinada quan tornaren
-
- Estan molt enfadats, què els haurà passat?
-
- No sé finalment què passarà, igual es compren un cotxe
-
- Per la cara que ha posat, deu de ser ell
-

15
10. Reescriu correctament les perífrasis d’obligació:
- Tenim que anar amb els amics
-
- Hi ha que vendre la casa prompte
-
- Era precís estudiar més
-
- Cal ser més dialogant
-
- Hi ha que anar tots junts al parc
-
11. Canvia l’obligació impersonal per una altra de personal, o a la inversa
- Caldrà assistir a classe → Vosaltres
- Cal canviar la data de lliurament del treball → Ells
- Calia vindre més de pressa → Jo
- Caldria pensar en un altre projecte → Tu
- Havíeu de recuperar l’assignatura →
- Quan passi el cotxe per ací, hauràs de parar-lo →

16
3.EXERCICIS DE SINTAXI
1.Digues a quins conceptes es refereixen les definicions següents.
1.Paraula o grup de paraules que funcionen sintàcticament com una sola unitat.
2.Cada una de les paraules que acompanyen el nucli d’un sintagma.
3.Paraula invariable que expressa circumstàncies diverses i modifica verbs o
adjectius.
4.Paraula variable que funciona com a nucli d’un sintagma adjectival.
5.Paraula que expressa acció, estat o procés.
2.Identifica la categoria gramatical i la funció sintàctica de les paraules que
conformen els sintagmes següents.
Una lloba Massa tard
Ferotgement trist Escolta
Allà dalt atentament
La muntanya sagrada El meu germà
Arbitràriament absurd Parlava fluix
3.Subratlla el nucli dels sintagmes i digues el tipus de sintagma.
1. Una lloba dèbil però ferotge corria cap a nosaltres.
2.Demanem ajudes per promocionar activitats culturals a la ciutat.
3.Abans d’ahir vaig trucar a la tieta Josefina.
4.La meva cosina Laura és molt rossa.

17
5.Els pares han anat a comprar a la fruiteria.
6.L’equip de futbol del meu poble va guanyar el partit.
7.Els pandes semblen uns animals molt entranyables.
8.Aquell viatge a Katmandú li va canviar la vida.
9.Avui és dia especial per la meva germana.
4.Llegeix el text següent i subratlla tots els sintagmes nominals:
Mentrestant, en James anava tallant llenya sense parar. Feia una calor horrorosa
i estava tot suat i li feia mal el braç. La destral era massa grossa i massa pesant
perquè la fes servir un nen tan petit com ell. Mentre treballava, en James va
començar a pensar en tots els altres nens del món i es va preguntar què devien
estar fent en aquells moments. Alguns devien anar amb bicicleta pel jardí;
d’altres es devien passejar per boscos frescals i devien collir flors boscanes per
fer-ne rams, i tots els amiguets que havia conegut abans devien ser a la platja,
jugant a la sorra i xipollejant a l’aigua.
Roald Dahl, En James i el préssec gegant. Edicions de la Magrana.
5.Classifica els components dels SN anteriors en el requadre:
Determinant Nucli Complement del Nom

18
6.Inventa't cinc sintagmes nominals que tinguin determinant, nucli i un
complement del nom adjectiu i que estiguin relacionats amb la teva família:
Exemple l’oncle despistat
1
2
3
4
5
7.Inventa't cinc sintagmes nominals que tinguin determinant, nucli i un
complement del nom sintagma preposicional, relacionats amb coses que hi ha
a la teva habitació:
Exemple el gos de peluix
1
2
3
4
5
8.Escriu oracions simples (un sol verb) que combinin els sintagmes nominals
dels exercicis anteriors:
Exemple L’oncle despistat abraça el gos de peluix.
1
2
3
4
5

19
9.Marca en el requadre les característiques de cada un dels noms seguint
l’exemple.
Comú Propi Individual Col·lectiu Concret Abstracte Comptable No comptable
noia
bosc
Xavier
nostàlgia
equip
pilota
Fàtima
concepte
llet
sintagma
Montsen
yaviram
arbre
seny
biblioteca
10. Encercla els S. Adjectiu que hi hagi:
1. Recorda que la peça més rodona ha d’anar a l’esquerra.
2. Les estovalles grogues s’han de rentar.
3. Té les cames més llargues i corre desesperadament.
4. Les tomaqueres han crescut molt més que l’any passat.
5. Són les tomaqueres més altes de tot l’hort.
6. Em sembla un debat molt interessant.
7. Ho faré més bonic del que t’imagines.
8. Per què m’has tractat tan malament?

20
9. És molt més important que l’altre.
10. No vagis tan lluny amb la bicicleta.
11. Reescriu aquestes frases atribuint un grau superlatiu a cada un dels
adjectius. Després, atribueix-los un grau comparatiu.
Oració Grau superlatiu Grau comparatiu
Era un home poderós i arrogant
El menjar mexicà és picant.
Tenia una mirada clara i sincera.
Hi havia un cel blau i net.
Un mar furiós picava amb força les
roques.
Havia arribat la primavera, però les
muntanyes encara eren blanques.
El Toni em va ensenyar un joc fascinant.
La Rachida té uns ulls verds i brillants.
Tot i que era una dona alegre, aquell dia
estava trista.
L’Aina, aquella noia rossa, m’ha convidat
al seu aniversari.
12. Subratlla tots els determinants del text i classifica’ls en el quadre.
Fins a aquest quart cigarret no s’havia adonat que allò exacerbés tant la Berta,
però el va complaure que fos així perquè durant el sopar a ell l’havia exacerbat
veure com, per sistema, la Berta es deixava a mitges cada plat que demanava.
En menjava un parell de forquillades, tres o quatre a tot estirar, i de seugida hi
encreuava els cobertas al damunt, amb el plat mig ple. Ho va fer amb el primer
plat, amb el segon i amb les postres, i al Víctor li semblava una actitud pija i
menyspreadora. El Víctor no ha sabut mai que la Berta ho feia també per
nerviosisme, que els nervis li havien tret del tot la gana i que, si no s’hagués
esforçat, no hauria menjat ni la meitat de cada plat.
Quim Monzó, El millor dels mons, Quaderns Crema

21
Articles Demostratius Possessius Numerals Indefinits
13. Indica el tipus de locucions adverbials.
1.a tot arreu
2.havent dinat
3.una mica
4.de cap manera
5.a poc a poc
6.qui sap
7.no gaire
8.a última hora
9.a la dreta
10. en efecte
14. Relaciona cada grup de paraules amb el sintagma corresponent:
1. venia amb nosaltres
2. la noia de les trenes
3. de les trenes llargues
4. molt àgilment
5. molt àgil
6. SN
7. SV
8. S. Adjectiu
9. S. Preposicional
10. S. Adverbial
15. Subratlla el subjecte d’aquestes oracions:
1. El noi els va ensenyar el rellotge.
2. Allò que has dit no m’ha agradat gaire.
3. No el tira cap animal.
4. Un cotxe és com una mena de carro.
5. Al setembre s’estrenarà la nova producció.
6. Avui el meu pare treballarà fins tard.
7. El diumenge anirem al cine.
8. Les gallines blanques de la meva veïna posen uns ous molt grossos.

22
9. En Pep, en Mateu i en Ferran jugaran la final.
10. Treballaven tot el dia.
16. Subratlla el predicat d’aquestes oracions:
1. Per què dueu el rellotge?
2.El productor parlar amb un grup de periodistes de la seva trajectòria en el cinema.
3.Els grans directors treballen en projectes en 3D.
4.Darrerament ells han estrenat Wall-E.
5.Primer faré els deures i després escoltaré música.
17. Relaciona subjecte i predicat per formar títols de cançons i de pel·lícules. Vés
amb compte perquè hi ha subjectes que poden tenir més d’un predicat:
Tarragona
Tu
Jo
Mà morta
La vida
El meu germà
El carter
El cel
sempre truca dues vegades.
és bonica (però complicada).
m’esborrona.
és fill únic.
vull ser rei.
sóc el teu amic.
truca a la porta.
no pot esperar.
m’he casat amb una bruixa.
mai diguis mai més.
18. Inventa't un subjecte per a cada un dels predicats següents:
em fa riure.
mai no m’han agradat.
són les millors.
costen de pujar.
estava a punt de tirar un penal.

23
no és gaire alt.
tenen gaire feina.
sorteja un viatge a París.
ho va desar al calaix.
s’estrenarà a la primavera.
19. Escriu un predicat per a cada un dels subjectes següents:
El meu veí de sota
La colla
Les pel·lícules de por
Una fiblada a la pell
En Pau
El soroll
La caixa de joguines
Aquesta bossa de plàstic
Una actriu desconeguda
Jo
20. Escriu un subjecte per a cada una de les oracions següents:
sovint s’oblida l’entrepà a casa.
arribaran 10 minuts tard.
eren una mica salades.
torren les castanyes al carrer.
fan molt bona olor.

24
d’aquí a uns anys podran projectar en 3D.
ha protagonitzat més de cinquanta pel·lis.
Vine aquí,
Durant les vacances,
també heu de tenir
l’habitació endreçada,
Ha arribat
21. Soluciona els problemes de concordança que hi ha en cada una de les oracions
següents. Torna-les a escriure correctament, de dues maneres diferents:
La gossa han tingut dos cadells.
Els arbres és ple de fruita.
Nois, no oblidis d’agafar els llibres.
Les motos corre massa.
Nosaltres havia encarregat un
pastís.
L’estrena de la pel·lícula seran el 9
d’octubre.
22. Llegeix les frases següents. Indica si la paraula "roure" és el nucli d'un subjecte.
6. El roure és un arbre majestuós.
7. El roure del bosc de can Mateu era el primer que es veia.
8. Vam veure l'únic roure que no s'havia cremat.
9. Quina alegria veure un roure tan alt i verd!
10. Els jardiners van plantar un roure al fons del parc.
11. El roure marcava el límit de les terres de can Mateu.

25
23. Digues si els conjunts subratllats són el subjecte del verb.
1. La raó era seva.
2. Ahir vam recórrer totes les botigues del carrer Gran.
3. Sota el pseudònim de Víctor Català s'amagava una dona escriptora.
4. La Maria no hi estava gens a favor.
5. Això sembla el més interessant de la reunió.
24. Digues si el conjunt subratllat de cada frase fa de subjecte.
1. La noia passava per la porta principal.
2. M'agrada molt el pa amb tomàquet.
3. Aquell anell passava de pares a fills.
4. Vam enviar-los un telegrama.
5. Entraven trens cada cinc minuts.
25. Assenyala la funció del SN amb el nucli "préssecs".
1. M'agraden els préssecs a l'estiu.
2. A l'estiu menjo préssecs.
3. Els préssecs madurs són molt més gustosos.
4. Haurem de comprar préssecs per al pare.
5. Aquest any vénen tard els préssecs.
26. Escriu una oració a partir de cada nucli del predicat.
1. Cantes .- _______________________________________________________
2. Agrada .- _______________________________________________________
3. Estareu .- _______________________________________________________
4. Construirà .- _______________________________________________________
5. Dormia .- _______________________________________________________

26
27. Relaciona cada oració amb el tipus de predicat que conté.
1. El meu amic Gustau és vegetarià.
2. El pròxim estiu farem un viatge a Galícia.
3. Les moixetes pareixen espantades. PREDICAT NOMINAL
4. N’ Antoni treballa d’arquitecte a Londres.
5. L’ arbre més abundant a Sóller és el taronger. PREDICAT VERBAL
6. L’ aigua d’aquest riu sembla contaminada.
28. Encercla el verb copulatiu de cada oració i subratlla l’ atribut.
1. Na Marina està farta de tant de coet.
2. Aquestes al·lotes pareixen un poc joves.
3. En Xavi és un advocat molt prestigiós.
4. Els ciclistes semblen cansats.
29. Escriu de nou les oracions anteriors canviant el nombre del subjecte. Després
encercla quins elements has hagut també de canviar de nombre.
Només el verb Només l’ atribut El verb i l’ atribut
30. Completa els predicats nominals següents amb un atribut:
1. La tia de n’ Aina és ________________________________ .
2. Els guanyadors del concurs heu estat ____________________ .
3. En Pau i el seu cosí Jaume semblen _____________________ .
4. La teva amiga Magdalena pareix _______________________ .

27
31. Analitza els predicats nominals següents com l’exemple.
1. El nou de maig és el Dia d’ Europa.
2.Els estudiants d’ Erasmus estan contents.
3.Els seleccionats per a l’ intercanvi som nosaltres.
4.Els amics d’ en Vicenç són romanesos.
5.La teva germana sembla simpàtica.
6.El pare de n’ Arnau és l ’infermer en cap.
32. Completa les oracions amb un predicat del tipus indicat.
1. El meu germà i jo (predicat nominal) _____________________________
2. Na Joana (predicat verbal) _____________________________________
3. Aquell canari (predicat verbal) ___________________________________
4. La casa de la padrina (predicat nominal) ____________________________
5. Les teves expectatives (predicat verbal) ____________________________
33. Inventa un SV de cada tipus:
1.V + SN
2.V
3.V + S.Prep.
4.V + SN + S.Prep.
5.V + S.Prep. + SN
6.V + S.Adv.
34. Digues si els titulars que hi ha a continuació són oracions o no ho són. Justifica
la resposta.
1. Les cortines de la botiga
2.La cançó que sentia
3.El director explicarà el pressupost
VC ATRIBUT

28
4.Cau una nevada
5.Encara que arribin a l’hora
6.Hem fet el cim
7.La casa que era molt nova
8.Si no aprova al juny, ho farà al setembre
9.Tres nois roben en una botiga i fugen amb 50 euros
35. Digues si les oracions següents són simples o compostes.
1. Els alumnes han convocat una vaga.
2. Afirmaven que no havia estat un segrest.
3. Ningú no sap el que amaguen.
4. En Jordi no ha anat a l’escola.
5. Els van tornar les eines i els ho van agrair.
6. Posen música a l’oficina, mentre no arriben els clients..
7. S’ho esperaven, però mai no haurien pensat que fos tan divertit.
8. És una noia molt amable.
9. Lleida serà la seu d’una mostra gastronòmica.
36. Identifica el sintagma nominal i el sintagma verbal de les oracions següents, i
subratlla’n els nuclis.
1. En Ramon portava un jersei vermell.
2. El mes d’abril ha estat molt fred.
3. Els interessen els còmics antics.
4. La veïna del tercer sempre deixa l’ascensor obert.
5. Això depèn d’ells.
6. S’allunya una tempesta.
7. Visc en un poble petit i molt divertit.
8. Els agrada molt la xocolata.
9. Hauríem d’anar al banc.

29
37. Analitza l’estructura dels SV següents:
1. Ballaven d’alegria.
2. Formaven un gran rebombori.
3. Havia deixat les claus al rebedor.
4. Sona massa fort.
5. Arribàrem molt més aviat.
6. Banyeu el gos aquesta tarda a la
bassa.
38. Localitza el nucli i digues de quin sintagma es tracta.
1.Al vestíbul del cercle polar àrtic
2.Paisatges blancs clapats d’avets
3.Té connotacions despectives
4.Absolutament llunyà
5.La proa del seu vaixell
6.Molt curt
7.Especial de veure
8.Un tipus de vegetació resistent que
hi ha a prop dels pols
9.Recarrega l’ànima
10. Fenomen lluminós
39. Indica quin tipus de verb trobem en cada cas:
1.La sortida al teatre é un èxit.
2.Agafa el bolígraf amb la mà.
3.Penseu en les conseqüències.
4.A les tres en punt va arribar.
5.Li va donar un tros del pastís.
6.Ara la Marta parla.
7.Els teus amics parlen del partit.
8.Jugarem a bàsquet a la pista.
9.Entra els resultats a l’ordinador.
10. Resulta simpàtic, aquest noi.
11. Té els cabells rinxolats.
12. Deixa el llibre sobre la taula.
13. Avança de pressa.
14. No es recorda mai del gos.
15. L’Andreu està comprant.
16. L’Andreu compra el pa.
17. Els resultats interessen força.
18. Amb el temps, esdevingué alt.

30
40. Fes cinc frases copulatives. Procura no repetir el verb.
41. Fes cinc frases predicatives intransitives. Procura no repetir el verb.
42. Fes cinc frases predicatives transitives. Procura no repetir el verb.
43. Fes cinc frases predicatives regides per preposició. Procura no repetir el verb.
44. Fes cinc frases amb verbs semipredicatius. Procura no repetir-los.
45. Digues si el conjunt subratllat fa de complement directe.
1.Jo porto un anell al dit del mig.
2.M'agraden les joies senzilles.
3.Beveu molta aigua!
4.El professor escoltava atentament els alumnes.
5.El professor escoltava atentament els alumnes.
6.Caldrà portar el nen al metge a veure què li passa.
7.No ens va sortir bé la confitura de poma i la vam haver de llençar.
8.Plovia a bots i barrals.
9.M'encanten les flors vermelles.
10. M'han regalat tres poms de flors.
11. Els nens s'estan menjant el pastís a grapats.
12. Quan hem arribat hem saludat l'àvia.
13. El teu amic, l'hem vist quan sortia!
14. El teu amic se'n va al Canadà.
15. Les salamandres habiten les aigües pures.

31
46. Assenyala els complements indirectes.
1. Portarem joguines als nens.
2. Comprarem llibres per als teus cosins.
3. La pel·lícula presentava la vida dels camperols.
4. A la Maria, li regalarem una bufanda per Nadal.
5. Escriurem la carta als Reis.
47. Fes el mateix.
1.Van portar la carta al director.
2. He acompanyat la mare a l'hospital.
3. A nosaltres, ens regalarà música.
4. Portarem flors al cementiri.
5. Li agrada escoltar música als matins.
48. Reconeix els CI d'aquest fragment.
Per jugar a escacs, les persones han inventat al llarg dels temps sistemes prou enginyosos.
S'enviaven partides per correu a l'oponent, sovint per telegrama i tot. Al segle XII, sabem que els
reis d'Anglaterra enviaven als reis de França les partides a través del Canal. Donaven a missatgers
especials els sobres lacrats amb les jugades xifrades. Una partida podia durar anys.
Avui dia, l'ús d'Internet permet jugar amb algú a l'altra punta del món en temps real i enviar al
contrincant de forma immediata la jugada. Allò que continua igual és el temps invertit per pensar
una jugada.
49. Digues quina funció fa cada conjunt.
1. El noi va posar un cartó de suc i una cullera de plàstic a la safata.
2. Un home dormia agafat a l'ase, a la vora d'un dels camins que porten a Tunis.
3. Somniava l'abundància que Déu negava al seu poble, on durava la secada i el bestiar moria o naixia
mort.
50. Identifica les frases que tenen un atribut.
1. La noia estava ben quieta per fer la foto.

32
2. Si no és a París, no sé pas on deu haver anat.
3. Semblava de seda, de fina que era.
4. Ha estat el teu amic qui ho ha denunciat.
5. Era ben lluny de casa seva.
6. Ara són les dotze de la nit i cal anar a dormir.
7. M'agrada aquesta hora de la nit.
8. Toquen les dotze i hi ha silenci.
9. Em sembla impossible tanta quietud.
10. Sempre, és el moment de la nit més esperat.
11. El rellotge és d'or.
12. En Joan és metge.
13. Em compraré un rellotge d'or.
14. Aquesta noia viu tranquil·la.
15. Ella és qui ens ha obert.
51. Identifica els complements.
Una vegada era una dona que, recolzada a la soca d'una figuera, llescava pa; i va pegar tan bella
estrebada amb la ganiveta que, a més del pa, es va partir ella pel mig i va tallar de part a part la
soca de la figuera i tot. Mireu si és molt! I qui no ho vulgui creure que ho vagi a veure.
52. Identifica les funcions dels conjunts subratllats.
Stanley va ser el primer d'acabar. Va escopir al clot i se'n va anar a dutxar-se i a canviar-se de roba.
Havien passat tres dies de la bugada i, per tant, fins i tot el recanvi net era brut i suat. L'endemà
aquesta seria la seva roba de treball i li rentarien l'altra. No trobava cap explicació de per què en
Zero havia cavat el seu clot per ell. En Zero ni tan sols n'havia tastada cap, de pipa.
53. Identifica els complements de règim verbal.
1.Es van comprometre en un pacte estranyíssim.
2. Ho regalarem a beneficència.
3. El producte de la venda es dedica a beneficència.
4. S'ha acostumat al fred i a la calor.
5. Està molt entossudit en aquesta idea.

34
54. Assenyala les frases amb CRV.
1. Tan sols pensen a guanyar diners fàcilment.
2. La prova consisteix en una llista de preguntes.
3. Portarem el bestiar a la fira.
4. No n'havia cap més en tota la botiga.
5. Es referia a tota la gent que ha vingut.
55. Completa, si cal, amb una de les preposicions següents: A, DE, EN, AMB.
Davant d'infinitiu, A o DE. Ex: Penseu en el resultats /a treure bons resultats.
Davant de conjunció QUE, cap preposició. Ex: Penseu en els resultats / que cal treure bons
resultats.
1. Va atrevir-se saltar.
2. Es conforma que vingui demà.
3. Estic d'acord tot.
4. Estic d'acord que porti les postres.
5. Penseu tornar els llibres de la biblioteca.
6. Es van penedir tot el que havia fet.
7. Tan sols pensen divertir-se.
8. Cal comprometre's complir els mínims.
9. No es va atrevir contradir-lo.
10. Ja s'adonaran que no és ell qui ho ha fet.
11. Estava d'acord tot.
12. No es conformava rebre la meitat de l'herència.
56. Completa les frases següents quan calgui. Tingues en compte el canvi i caiguda de preposicions.
1. Vam oblidar que la festa era diumenge.
2. Sempre ens exposem trobar un forat negre.
3. No us he de burlar les persones febles.
4. Us heu d'acostumar que algú us ho faci.
5. Vacil·lava les seves decisions.
6. Dubtava recollir-ho amb la mà.

35
57. Identifica les frases amb complement predicatiu.
1. La Maria estava cansada.
2. La Maria arribava cansada.
3. En Pau es va fer ric.
4. Es va tornar groc de cop.
5. Semblava espavilat.
6. Portava les sabates noves.
7. Se'n va anar capficat per les notícies.
8. Això sembla possible.
9. Ell sempre es mostrava distant.
10. En Pere s'ha posat bo en saber-ho.
11. Aquella bèstia s'ha tornat boja d'estar en una gàbia.
12. Ens troba ben ridículs vestits així!
13. Ens ha trobat un hotel per a les vacances.
14. En Pau es considera un superdotat.
15. Es va quedar ben parada!
58. Assenyala i digues de quin tipus de circumstancial es tracta.
1. Avui he anat a comprar sabates.
2. En aquest racó de món no en trobarem.
3. Escrivia molt bé i va guanyar el premi.
4. El dilluns els teatres no solen fer funció.
5. Viu a l'altre costat del poble .
6. Aquest noi és així .
7. La noia caminava a poc a poc.
8. Va arribar cansada.
9. Va caure damunt una cadira.

36
10. Va descansar durant una bona estona.
11. Va tornar a marxar refeta.
12. La meva tia viu a la muntanya.
13. Sempre arriben cansats.
14. M'agraden els ocells de bosc.
15. Farem un recull de cançons de festa.
16. No s'avenia amb el seu germà.
17. Vam portar el que teníem a la Maria.
18. L'any passat va ploure molt.
19. De tan cansats caminàvem a poc a poc.
20. No ens vam posar gens nerviosos.
21. Sempre ens llevem molt aviat.
22. Una forma d'avançar són els exercicis.
23. Volem anar a Mallorca.
24. Ara els petits d'abans ja són nois grans.
25. Aquell amic teu s'ha tornat molt antipàtic perquè no em saluda.
26. Per sopar menjo pa amb tomàquet.
27. Aquell noi no para de parlar de futbol a tota hora.
59. Digues quin tipus de sintagma està subratllat i quina funció sintàctica fa:
(1) Aquest xicot busca feina
(2) El riu té molta aigua
(3) M'espanta aquest soroll tan intens.
(4) Ha telefonat el Joan?
(5) Li agradava molt la xocolata desfeta.
(6) Aquest any els interessos han incrementat els beneficis
(7) L'aigua bull
(8) Han vingut moltes persones
(9) Cada dia plovia una estona
(10) Aquell home va colpejar el seu fill
(11) Els atemptats van preocupar els ciutadans
(12) Ens interessaven unes idees noves
(13) Ens ha preguntat què hem de fer
(14) Pretenia fer moltes més coses

37
(15) Els llibres, no sé on els tinc
(16) La Maria no pesa setanta quilos
(17) Aquest pis no val quinze milions
(18) Hem recorregut tres quilòmetres
(19) L'actuació va durar tres hores
(20) Hem trobat totes dues germanes
(21) El Miquel sap viure la vida intensament
(22) Aquest assumpte ha fet córrer molta tinta
(23) El jurat ha concedit el premi al Miquel
(24) Els bombons agraden a tot el món
(25) Van robar tres mil euros a un empleat
(26) Van robar tres mil euros per a un empleat
(27) Han fet una tribuna per als convidats
(28) El Miquel va enviar una carta a Maria
(29) El govern ha comunicat una notícia sorprenent a la premsa
(30) El xiquet pega colps a la taula
(31) El Miquel va enviar una carta a Barcelona
(32) El rei va posar la corona a la taula
(33) El turista es va dirigir a la platja
(34) La Laura s'acostava a la vila
(35) Va dedicar molt de temps al seu fill
(36) El guàrdia va tornar el rellotge a la Maria
(37) El delinqüent es va presentar a la policia
(38) Hem escollit un regal per a la Maria
(39) Li vaig veure el melic, a la Madonna
(40) Telefona a ton pare
(41) Perdona el teu amic
(42) Ajuda ta mare
(43) Pere aspira a un nou èxit
(44) Confiava en l'ajut econòmic
(45) La festa va coincidir amb el dia de l'examen
(46) Es queixava dels imposts
(47) Tothom va optar per la beca
(48) Es va separar de la dona
(49) La Dolors s'ha acostumat que li ho facin tot
(50) La nova llei ha convertit els rics en pobres
(51) Vaig a València
(52) L'incident es va produir ahir
(53) El nen s'ha portat bé
(54) La Cristina corre en aquesta cursa
(55) Van treballar tota la nit a casa de l'Anna
(56) Ací no hi havia res per a tu
(57) Obriren el calaix amb una palanca
(58) S'hi ha produït aquesta fallida a causa de la mala administració
(59) Van anar al circ amb la Irene
(60) Aniré a Alcoi dimecres
(61) Aniré allà
(62) Els Pets van cantar una cançó en aquell poble
(63) El diputat va jurar el càrrec malament
(64) Egoistament, el Joan ha acceptat el lloc de treball

38
(65) Dissortadament, el metge va arribar tard
(66) Al despatx, atenc els clients
(67) El Pere va ser perseguit per la policia
(68) Aquesta dona és jove
(69) La mare sembla contenta
(70) La mare s'ha posat contenta
(71) El governador és el representant de l'entitat
(72) Aquesta coca és bona
(73) El veterinari és ell
(74) Aquest senyor és l'amo
(75) Aquesta xica és d'Elx
(76) Tot està a punt
(77) Ell és així
(78) La guanyadora corria contenta
(79) Es descansa tranquil en aquest mas
(80) La Carme va arribar a casa de mal humor
(81) Ens vam beure el cava fresc
(82) L'accident deixà la Marta inútil
(83) El masover plorava commogut
(84) El cuiner va fer la sopa salada
(85) La Maria somiava amb el seu xicot advocat
(86) Anaven amunt
4.EXERCICIS DE PRONOMS FEBLES
1. Practiqueu les combinacions de pronoms febles i verbs.
2. Feu el mateix amb les combinacions binàries.
1 Se’m gira ___ha perdut ___ va fer gran Va fer___gran Va perdre___
2 Se’ns coneix ___ espatlla? ___ vol afegir? Va escapar___ Emporti___
3 No se’t coneix ___estripa ___ perd Va desfer___ Va perdre___
4 Se us nomena ___anomena ___va anomenar Va desfer___
5 Se’l menja bé ___ha menjat ___ mengen Mengin___ Mengi___
6 Se’ls menja bé ___ ha menjat ___ mengen Mengin___ Mengi___
7 Se la canvia ___oblida ___ pensa Va posar___ Va vendre___
8 Se les treia ___ ha tretes ___van emportar Treguin___ Prengui___
1 Em va dir ___acaba de dir ___ va dir Va dir___ Digui___
2 Et rentes Ja ___has rentat? ___ vols rentar? Vas rentant___ Renta___
3 Es miren ___han mirat ___ miraven Van mirar___ Miri___ al mirall
4 En volen agafar ___agafaràs ___ pots agafar Volen agafar___ Agafa___ més
5 Ens escriuen ___ han escrit ___ banyen Escriguin___ Van escriure___
6 Us banyeu ___ heu banyat ___ banyen Banyeu___
7 El treu ___han tret ___ treuen Traieu___ Tregui___
8 Els pren ___ han pres ___ van prendre Pren___ Prengui___
9 La cull ___ha collida ___volia collir Va collir___ Culli___
10 Les portareu ___ ha portades ___ portava Vol portar___ Porta___
11 Li dic allò ___ han dit allò ___diran allò Digueu___allò Digui___allò
12 Ho fas bé ___ ha fet bé ___ va fer bé Fes___bé Faci___bé
13 Hi vas d’hora ___volen anar ___ van d’hora Vés___d’hora Vagi___

39
9 Se li coneix ___ha posat davant ___va escapar Va girar___ Giri-___
10 S’ho mira ___ ha emportat ___ pensava Vol emportar___ Emporti___
11 Se’n va ___ espera ___ pensa Pensin___ Pensi___
12 No s’hi pensa ___ ha fet bé ___ va fer bé Faci___bé
13 Me’l prenia ___ha pres ___ va donar ___ has mirat Doni___
14 Me’ls tramet ___ heu portat ___ portareu Han de portar___ Va perdre___
15 Me la deixa ___ha ensenyat ___dona Compreu___ Compri___
16 Me la ensenya ___ha donat ___porta Han de portar___ Dóna___
17 Ens el mostra ___explica ___ vol regalar Regaleu___ Regala___
18 Ens en deixa un ___ ha portat un ___ porta un Porteu___un Porta___ un
19 No te’l creguis ___ hauries de mirar ___ compres Vas comprar___ Compra___
20 Te’ls compres ___ has mirat ___mires Has de pensar___ Pensa___
21 Te’n vas ___ oblides ___ menges Fes___un Compra___
22 T’ho mires ___ has emportat ___ pensaves Vols emportar___? Emporta___
3. Col·loqueu els pronoms adequats.
1 No sé si em veuen o no ___ veuen.
2 Vaig a banyar___a la platja.
3 Vaig trucar i ___obriren la porta.
4 Pentina___!
5 La llibreta, ja ___ té.
6 Són els músics que havien de venir? Sí que ___ són?
7 Qui ha portat això? Qui ___ ha portat?
8 Es lleva, ___ renta i ___ pentina.
9 Voleu entrades? Sí, compra___ dues.
10 Tinc el paraigua d’en Pere. Demà, quan ___ vegi a la feina, ___ tornaré.
11 -Vols passar-me la carpeta? -___passo de seguida.
12 -Ja has donat el llibre al teu company? –Sí, ja ___ he donat.
13 Els alumnes han fet els exercicis i el professor ___ha tornat corregits.
14 Presenteu els treballs a la directora. Presenteu___ ben aviat.
15 Si no vol més cervesa, no ___ donis més.
16 Ens va presentar el marquès. ___va presentar en una festa.
17 Està plovent i he de sortir però no tinc paraigües. ___ deixes un?
18 Explicaré tot el que m’has dit al meu pare; ___explicaré així que el vegi.
19 Dóna-li el premi. Sí, dóna___.
20 Fes una torrada per a la nena i prepara___per esmorzar.
21 Vol que ___ pengi l’abric?
22 Quan tingueu amics nous, ___ podeu convidar a casa i ___ oferirem una beguda.
23 Pregunta al professor si ha acabat el semestre. Va, pregunta___!
24 Han portat els regals als pares. Ara ___ensenyaran.
25 Ens han donat un premi! ___han donat un!
4. Completeu les frases amb els pronoms adequats.
1 Ja sé que tothom ho sabia, però a mi no m’ho havia dit ningú.
2 Tenia molts vestits de seda; jo ____ havia emprovat uns quants.
3 Havies fet unes línies molt fines. Jo ____he resseguides.
4 Ja la conec; l’altre dia en Xavier ____ va presentar.
5 Dóna-li aquestes claus i digues ____que ____ha de tornar el mes que ve.

40
6 No crec que en Francesc ____ pugui comprar, aquesta torre.
7 Ella té tres o quatre abrics, però no sé si voldrà deixar ____ cap a tu.
8 Quan va arribar, duia unes mans! Semblava impossible que ____ hagués rentades.
9 Aquell cabell no podia ser natural; segur que ____tenyia.
10 Quan rebi els anells, vindré a casa teva i ____ ensenyaré.
11 Si aquesta catifa et sobra, regala ____ a mi.
12 Si vols quedar-te aquesta camisa, ____ has d’apartar.
13 Ja vaig dir ____ l’any passat que et passaria això.
14 Aquí hi ha molt de menjar; guarda ____una mica per demà.
15 Si us agrada aquesta llibreria, ____podeu endur a casa ara mateix.
16 Va donar la rentadora; ja ____ podia haver regalat a nosaltres.
17 Heu de saber les taules de multiplicar, ja ____podeu aprendre bé.
18 Té moltes gallines i ____ vendrà quatre.
19 Això serà molt interessant; no ____ podeu perdre.
20 Si ens porteu la ràdio ____ arreglarem de seguida.
21 No sabia d’on ____ venien les ganes de plorar.
22 Els ruixaren amb benzina i ____ calaren foc.
23 Duia un vestit molt elegant, però el seu fill ____ va embrutar.
24 Si vol aquests préssecs dóna____.
25 Sempre es baralla amb sa cosina; ____ pren la pilota.
5. Substituïu el complement directe pel pronom feble. Combineu-lo amb el que ja apareix.
1 Em va retornar el llibre que necessitava el
2 la llibreta que havia perdut la
3 els apunts d’història els
4 les fórmules de química les
5 diners en
6 el que li havia deixat ho
7 Ens va retornar el llibre que necessitava el
11 diners en
13 Et va retornar el llibre que necessitava el
17 diners en
19 Us va retornar el llibre que necessitava el
23 diners en
25 Li va retornar el llibre que necessitava el

41
29 diners en
31 Els va retornar el llibre que necessitava el
35 diners en
37 Li expliqueu el meu punt de vista el
38 la nostra manera de fer la
39 els destorbs causats els
40 les evolucions literàries les
41 acudits en
42 que no posi tomàquet al peix ho
43 Els expliqueu el meu punt de vista el
44 la nostra manera de fer la
45 els destorbs causats els
46 les evolucions literàries les
47 tres acudits en
48 que no posi tomàquet al peix ho
6. Substituïu el complement indirecte pel pronom feble. Combineu-lo amb el que ja apareix.
1 El donen (el llibre) a mi em
2 a nosaltres ens
3 a tu et
4 a vosaltres us
5 La donen (la mà) a mi em
6 a nosaltres ens
7 a tu et
8 a vosaltres us
9 Els donen (els llibres) a mi em
10 a nosaltres ens
11 a tu et
12 a vosaltres us
13 Les donen (les mans) a mi em
14 a nosaltres ens
15 a tu et
16 a vosaltres us
17 En donen (llibres) a mi em
18 a nosaltres ens
19 a tu et
20 a vosaltres us
21 Ho donen (el que volen) a mi em
22 a nosaltres ens
23 a tu et
24 a vosaltres us
25 El doneu (el llibre) al meu germà li
26 a la meva germana li
27 als meus germans els
28 a les meves germanes els

42
29 La doneu (la mà) al meu germà li
33 Els doneu (els llibres) al meu germà li
37 Les doneu (les mans) al meu germà li
41 En doneu (llibres) al meu germà li
45 Ho doneu (el que volen) al meu germà li
7. Substituïu el complement subratllat pel pronom corresponent. Atenció a la combinació.
1 Ella li va preguntar quant de temps tenia per sopar.
2 Li enviaré les coses per correu.
3 Els explicaràs el que va succeir?
4 Li enviaré l’escrit.
5 Tothom li ha preguntat on havia anat.
6 Els donaran els diners ben aviat.
7 Li regalava la seva roba.
8 No li va respondre el que preguntava.
9 Ens oferiu begudes.
10 Us agafo un moment el porró.
11 Ens guarda les fotocòpies.
12 Us vàrem escriure una carta.
13 Ens deien que plovia.
14 Us donaré només quatre bales.
15 Si li dónes segells, estarà contenta.
16 Li va llegir el conte.
17 Em cedirà les seves pintures.
18 Mai no els enviava cap notícia.
19 Demà et diré el que ha passat.
20 Feu-nos les fotocòpies.
21 Avui els diré que no és veritat.
22 Els donaré les millors localitats.
23 Compra-li la camisa.
24 Porta’ns les postres.
25 Els vols donar una oportunitat?
8. Ara substituïu tots dos complements.

43
1 El pagès va aviar el gos a la noia que robava fruita.
2 El mestre explica la història de Catalunya a l’alumna.
3 La mare prepara el berenar al seu fill.
4 No compris els llibres al nen!
5 En Guillem compra la taula al seu amic.
6 Ha llogat dos apartaments a en Pere.
7 El metge va receptar un medicament a la malalta.
8 No heu enviat els documents al director.
9 Confirmeu al noi que ja ho pot fer.
10 He comprat els llibres a vosaltres.
11 Faràs un favor a les teves germanes?
12 Demanaran a vosaltres que tanqueu la botiga.
13 Edifica a nosaltres un teatre.
14 Compraren cent caixes de galetes al fabricant.
15 He enviat les postals als meus amics.
16 Porta la clau a l’avi.
17 Hauràs d’enviar a nosaltres els paquets.
18 Torneu el paraigua als avis.
19 Portarem els biberons als menuts.
20 Podràs portar a nosaltres les postres?
21 Presentaràs el recurs al jutge?
22 La noia regala a vosaltres el seu cotxe.
23 Pregunteu a en Marc i a la Cinta si us acompanyen.
24 Vas regalar el llibre i la rosa a la Maria?
25 En Josep va enviar moltes postals als seus amics.
9. Completeu les frases amb els pronoms adequats.
1 Quan la mestra et demani els deures, digues-li que demà ja els hi portaràs.
2 Encara que veig que vostès no necessiten més cafè, ____ deixaré quatre paquets.
3 L’inspector va exigir la llibreta dels comptes als responsables, però aquests no ____van donar.
4 Si t’acabo la traducció, ____enviaré de seguida.
5 Quan els alumnes necessiten fulls, ____dono.
6 Si tu no m’has pres les claus del cotxe, qui ____ ha agafades?
7 Abans us donava moltes coses, ara ja no ____ donaré cap.
8 Em van demanar que ____ ensenyés el que tenim amagat, però jo no ____vaig voler mostrar.
9 No els expliquis pas allò; ja ____diràs després de dinar.
10 Tinc el paraigua d’en Pere. Demà, quan ____ vegi a la feina, ____ tornaré.
11 A l’avi li agraden els llibres. ____pots comprar.
12 Si necessiten les claus, ja ____pots tornar ara mateix.
13 Mentre no et molestin els visites, ____ faré sovint.
14 Si encarregues les begudes al botiguer, ell mateix ____portarà a casa teva.
15 Els treballadors han exigit una resposta i l’empresa ____donarà una demà mateix.
16 Volia comprar un regal a la noia i ella ____ va fer un a mi.
17 Han tancat la botiga però ____obren a les cinc.
18 En Joan lloga apartaments; jo ____he llogat dos aquest estiu.
19 Ha fet un dibuix per al seu pare. Quan arribi a casa ____ regalarà.
20 -Has fet el dinar al nen? -Sí, ja ____ he fet.
21 Si volen saber coses de nosaltres, ____ haurem d’escriure una carta. ____escrius tu mateixa?
22 Quan tingueu amics nous, ____ podeu convidar a casa i ____ oferirem una beguda.
23 Li han prohibit el cafè. No ____ compris més!
24 Em van presentar el marquès. Sí, ____ van presentar ahir mateix!

44
25 -Us compreu un cotxe nou? –No! ____ regalen!
10. Digues si els complements directes subratllats són determinats o indeterminats i substitueix-los pels
pronoms febles corresponents.
1. En Joan busca bolets: En Joan .............. busca..
2. Els pagesos collien les mongetes: Els pagesos .............. collien..
3. Han trobat aquells llibres: .............. han trobat.
4. Hem visitat aquell pob....... hem visitat..
5. Volien dos entrepans: .............. volien dos.
6. He vist un Ovni: .....he vist un.
7. Vull pastissos de formatge: ......... vull de formatge.
8. Agafa la teva jaqueta: Agafa ..............
9. La Marta ha portat les fotografies: La Marta .............. ha portat.
10. Vam trobar els documents: Vam trobar..............
11. Ha vist l'obra de teatre: ... ha vist.
12. Vam comentar el problema: Vam comentar.... / ...... vam comentar.
13. Amaga el dibuix: ..... amaga / Amaga ........
11. Substitueix els complements directes següents pel pronom feble corresponent:
1. Ha dit que no vol venir:
2. Has de tenir força:
3. Comprarem fruita:
4. Entens això?:
5. Tinc tres germans:
6. Hem comprat un llibre d'història:
7. Encara no sabem allò:
12. Fes una X al requadre corresponent per indicar la funció del complement en cursiva.
C
D
C
I
1. Aquest programa recupera la figura del comandant Cousteau
2. Els italians votaran un nou parlament la propera setmana.
3. Pela una taronja per a l'Anna.
4. Encara no us han vingut a polir el marbre?
5. Vés al mecànic perquè t'equilibri la direcció.
6. He respost malament al cap de vendes.
7. Em sembla que idealitzeu el vostre passat.
8. Ara tots lamenten la seva mort.
9. Ha copiat la novel·la a un escriptor poc conegut.
10. A l'Anna, li molesta la teva actitud.

45
13. Omple els espais buits amb el pronom feble corresponent de CD:
1. Qui va trencar el plat? .......... va trencar en Lluís.
2. Quan podràs comprar la revista? .......... compraré demà.
3. Per què estripes aquests papers? .......... estripo perquè no serveixen.
4. On fregeixes les patates? ......... fregeixo a la paella.
5. Porta barret el governador? Sí que ..........porta.
6. Ja has portat això al Miquel? Sí, en Miquel ja .......... té.
7. Sempre diu mentides? De vegades ......... diu.
8. T'ha dit que potser arribarà tard?, Sí, ja m'.......... ha dit.
9. Sempre aconsegueixes tot el que vols? De vegades no .......... aconsegueixo.
10. Necessiteu que vinguem? No, no .......... necessitem.
11. Necessitaràs diners? No, no .......... necessitaré.
12. Sabies que buscava feina? No .......... sabia.
13. Has cosit els mitjons? Sí, ja .......... he cosit.
14. Els teus germans van trobar els llibres? No van trobar..........
14. Marca la solució correcta a cada frase:
1. En Pere porta barret i la Maria no (en porta / el porta )
2. Avui la Mercè compra flors i demà ( en comprarà / les comprarà) el Ramon.
3. Has de comprar allò? Sí, perquè (en vol el Pere / ho vol el Pere ).
4. Saps on són els teus pares? No ( ho sé / els sé / en sé ).
5. Em vaig comprar aquells CD i ara sempre ( en escolto / els escolto ).
15. Omple els espais buit amb els pronoms adequats.
1. Jo ja el tinc, aquest llibre, i per això no...... agafo.
2. Ja els saps, els noms dels directius? No els sé, però ja .......... aprendré.
3. Tothom ho va dir, que ell era el culpable, però jo mai vaig creureu......
4. El pastor les guardava a la nit, les ovelles, per protegir.......... dels llops.
5. La Carme el va trobar, el rellotge, i va guardar ..........
16. Omple els espais buits amb els pronoms -LO o HO/-HO:
6. Ja vas portar.........., allò?
7. On voleu deixar.......... , el cotxe?
8. En Ricard m'ha telefonat; quan .......... sàpiga la Dolors...
9. Aquest moble no queda bé aquí, canvieu- .......... de lloc.
10. Encara no .......... sé, si vindrà en Marc.

46
17. Substitueix els CI pels pronoms febles corresponents:
1. Escriviu a la Maria: Escriviu...............
2. Vam portar el rebuts als veïns: Vam portar... els rebuts.
3. Hem explicat contes a les nenes: ............... hem explicar contes.
4. Demana els apunts a la Marta: Demana............... els apunts.
5. Vau preparar els exàmens per als alumnes: ........ vau preparar els exàmens.
18. Omple els espais buits amb els pronoms LI, EL, LA, -LO:
1. La Núria té el carnet de fa poc que .......... té i els seus pares no ...... compren un cotxe.
2. Jo ja .......... tinc, aquest llibre: ......... vaig veure en una llibreria i .......... vaig comprar.
3. Aquest disc no .......... té, en Joan. Segur que .......... agradaria tenir.........
4. Molt bé, senyor, si .......... agrada aquesta habitació, .......... reservarem per a vostè.
5. ....... embolico el pastís o no? Si no ...... vol embolicat, haurà d'agafar..... per sota perquè no se ..... faci malbé.
19. Omple els espais buits amb els pronoms LI (CI) o L' (CD):
1. Encara no ............... has donat allò?
2. Busques la pilota? ..... hem perduda!
3. Qui ............... ha dit que s'ha espatllat el cotxe?
4. Quan vingui a buscar el llibre..... amagarem.
5. Si trobéssim en Joan, ............. diríem la veritat.
6. Quantes vegades ............... heu repetida, aquesta cançó?
7. Quan vingui ............... haurem de dir que no hem pogut fer el treball.
8. Sempre vol que ............... canteu la mateixa cançó.
9. Si saps que plora, per què ...... agafes les joguines?
20. Marca amb una X el tipus de Complement circumstancial que contenen les oracions:
CCT CCLloc CCMode CCComp CCInstr
Viu a Barcelona
Passeja amb el seu germà
Pintaré el quadre amb un pinzell
Camina alegrement
Arribaré tard
Sempre sopa a la cuina
Ve del metge
Surt del cinema
Va a classe amb en Martí
Anirem de festa després de sopar
21. Substitueix els complements subratllats ( CD, CI, CC) pels pronoms febles corresponents:
1. La Isabel va repartir caramels: La Isabel va repartir....

47
2. Porta flors a les seves amigues: ........ porta flors.
3. Ja has demanat les claus? Ja ........ has demanat?
4. Has explicat les normes a la Clara? ........ has explicat les normes?
5. Guarda els embotits al rebost: ........ guarda els embotits.
6. Ja podeu guardar els mocadors: Ja podeu guardar....
7. Explica el que ha passat: Explica........
8. Cull pomes: ........ cull.
9. Ja tinc el permís de conduir: Ja ........ tinc.
10. Recull el paquet: Recull........
11. Agafa el llibre ara mateix: Agafa... ara mateix.
12. Ara arriba de l'excursió: Ara..... arriba.
13. Balla alegrement: ........ balla.
14. Agafa els fulls: Agafa .........
15. En Ramon treu els jerseis de l'armari: En Ramon ... treu els jerseis.
22. En aquesta recepta no hi ha cap pronom feble. Torna-la a escriure correctament:
Croquetes de peix a l'holandesa
En un bol, xopeu el pa amb la llet tèbia i tingueu. en el bol durant deu minuts. Després, . escorreu, .....
trinxeu amb una forquilla i ........ barregeu amb el peix, que haureu picat ben finament.
A part, treballeu uns cinquanta de mantega fins que es torni suau i cremosa i afegiu-. a la barreja de pa i de
peix. Condimenteu.. amb la sal, el pebre, la nou moscada i el julivert picat. Agregueu l'ou i, així que tingueu
una pasta homogènia, formeu boletes d'uns dos centímetres i mig de diàmetre, i daureu... en la resta de la
mantega. Col·loqueu. en una plata prèviament escalfada i ja .......... podeu servir.
23. Substitueix els complements directes per pronoms febles.
1. Hem tret vi de la bota.
2. La meva germana m'explica contes abans d'anar a dormir.
3. Ells han dit que la meva germana arribarà tard.
4. En Marc ha trobat una mosca al seu plat:
5. La mare ha comprat la bicicleta al Pere:
6. He pogut aconseguir aquests discos tan bons.
7. No sé què pensa fer.
8. Demana-li si vol venir al cinema amb nosaltres.
9. Treu aquella jaqueta de sobre la taula.
24. Fes el mateix amb els complements indirectes:
1. Ha trucat a la Meritxell per anar al cinema:
2. Reserva, per a nosaltres, una habitació a l'hotel:
3. La Xènia va comprar una corbata per al seu xicot:
4. Hem proposat a les nostres amigues d'anar a ballar una estona:
5. No diguis res al Carles:
6. Envia una salutació de part meva a la teva cosina:

48
7. No vol dir res als seus pares:
8. Reparteix aquest qüestionari als teus companys de classe:
25. Digues quina funció sintàctica (CD/CI) fan els pronoms subratllats:
1. Ens va mirar fixament:
2. Em va dir que no vindria:
3. Presenteu-me al vostre amic:
4. La mare us prepara el dinar:
5. No els diguis això encara:
6. Els vaig saludar:
7. Els nuvis es van fer un petó:
26. Digues si els complements subratllats són Circumstancials de Règim Verbal:
1. Nena, camina per la vorera:
2. Sr. Mas, li truquen de L'Hospitalet:
3. He optat per seguir aquest camí:
4. Arribaran la setmana que ve:
5. Confia plenament en tu:
6. Treu el cava de la nevera:
7. Penso en tu:
8. Discuteixen de política:
9. Ha contribuït activament en la campanya política:
27. Subratlla els Complements circumstancials en aquestes oracions i escriu de quin tipus són:
1. Treballa a corre-cuita.
2. Avui tothom va de bòlit.
3. Les bones ensaïmades es fan a Mallorca.
4. Cada dissabte vaig al cinema.
5. Fixeu aquest cartell amb unes xinxetes.
28. Subratlla els CRV i els CC d'aquestes oracions i substitueix-los per pronoms:
1. El iot del financer es dirigeix cap al port del Pireu.
2. L'empresa ha optat per les catifes de disseny actual.
3. Pensa anar fins a Calella amb bicicleta.
4. M'he assabentat del teu problema.
5. Renoi, brames com un ase.
6. Els meus veïns es dediquen a la venda ambulant.
7. Ja no confio en tu.

49
29. Relaciona les frases amb les combinacions pronominals adequades.
1 Ens envieu el paquet per correu urgent -la-hi
2 Comprarem un tortell a la pastisseria li'n
3 Dóna'm l'abric -los-els
4 Ara es penedeix de no venir ens l'hi
5 Al Pere, li donen crema per postres n'hi un
6 Compraré llibres per a les meves filles -me'l
7 Regaleu aquests discos a les cosines se'n
8 Posa la camisa a l'armari ens ho
9 No ens vam creure que sortiríeu a la tele els en

50
30. Completa els buits de les frases següents amb la combinació adequada de pronoms febles:
1. La mare sempre em deixa l'esmorzar dins la cartera, però avui no ...... l’ha ficat.
2. Ens han dit que en Joan voltava per la plaça, però no ......................... veu enlloc.
3. He comprat caramels per als nens, però no ......................... doneu fins després.
4. Ho has decidit sense consultar........................
31. Digues si els complements marcats són Predicatius o Atributs i substitueix-los per pronom corresponent.
1. El meu fill està malalt
2. El consideren un pobre home
3. La Mireia porta les sabates descordades.
4. En Lluís és el metge de la família
5. Portes els llavis bruts
6. Sembles cansat
7. La Maria s'ha posat vermella
8. El meu pare està amoïnat
9. Aquest informe ha quedat incomplet.
10. Prefereix l'arròs covat.
11. En saber la notícia va caure desmaiat
12. Estic cansat
13. A causa de l'accident va quedar cec
14. Han declarat molt nerviosos davant del jutge
15. El van tractar de boig
16. La Pepa està molt enfadada
17. Em sembla que són els propietaris de la botiga
18. Que s’ha fet agre el vi?
32. Digues si els complements marcats són CC de Mode o Predicatius:
CCM Pred.
Aquella senyora es conserva força bé
Fixa't, la meva jaqueta es conserva nova
Els nens caminen descalços pel pis
En Pau camina tranquil·lament pel jardí
La Carme ha sortit molt tranquil·la de l'examen
La mare ha sortit de puntetes de l'habitació
Saltem a peu coix?

51
Aquella quitxalla salta alegre i confiada
En Joan? Que en viu, de feliç
Viu la vida alegrement
33. Substitueix els complements subratllats pel pronom corresponent i digues la funció que fan.
1. La Marta és la meva germana.
2. Has de sortir d'aquí immediatament.
3. Vols venir a la platja?
4. Tot corrents, la Maria va caure de cul:
5. Em vaig sentir enganyada
6. Has de pensar una mica més en tu:
7. La nena es va posar impertinent:
8. Vols arròs amb llet?:
9. L'examen no sembla difícil:
34. Digues la funció dels complements subratllats (CD, CI, CC, CRV, At, Pred.)
1. La Rosa i la Raquel van dur els seus cosins a la muntanya dissabte.
2. Viu feliç
3. La Clara ara se sent feliç.
4. Retalla els dibuixos per als nens
5. Diu que no tens raó
6. Col·laboro amb una ONG
7. Aniré de vacances a Sardenya
8. Dóna els diners a les clientes
9. Aquest problema no té solució
10. La qüestió és complicada
35. Omple els espais buits amb pronoms febles o amb combinacions de pronoms febles.
La Júlia i en Miquel han anat de vacances a Praga. A l'agència ................ havien dit que era una de les
ciutats més boniques d'Europa. Tenen amics que ................ havien anat abans i sempre ................ deien
que es decidissin, que ................ agradaria molt. Tot plegat, va acabar de decidir................ Avui he rebut
una postal d'ells: ................ deien que Praga és encantadora, que la ciutat és un somni. Es veu que
................ recorren de dalt a baix. Només han tingut un problema: a la Júlia ................ ha picat una abella i
en Miquel està una mica preocupat. Però sempre ................ està, s'amoïna per ben poca cosa. Diuen que el
menjar no està malament, encara que és una mica difícil digerir.............., perquè és molt substanciós. En
resum, que m'estan entrant ganes d'anar.......... a mi també.

52
5.EXERCICIS DE LÈXIC
FRASES FETES I LOCUCIONS
1.Completeu les equivalències de les següents comparacions del verb SER:
SER EQUIVAL A SER
 curt de cames baix
 dur d’orella
 de l’any de la tos
 gent de got i ganivet
 del que no hi ha
 molt llarg
 l’ull dret d’algú
 carn i ungla
 de la pell del dimoni
 gat vell
2.Refeu les frases utilitzant una de les maneres de dir del quadre:
Fer obrir els ulls Costar un ull de la
cara
Descarregar la mà Fer costat
Carregar el mort a algú Ser gat vell
Fer cap Fer córrer la veu
 Ens veurem a la plaça Major:
 Li va pegar molt fort:
 T’ha fet adonar de la veritat:
 Açò resulta molt car:
 L’han tancat sense ser culpable:
 Li hem donat suport:
 El iaio té molta experiència:
 S’ha assabentat tot el poble:
3.Destrieu del quadre la frase equivalent a cadascun dels verbs proposats:
Donar la mà, untar les mans, caure l’ànima als peus, arribar a les mans, portar entre mans,
mossegar-se la llengua, pujar la mosca al nas, posar-se les mans al cap, tenir les mans foradades,
fer-se la boca aigua.
AJUDAR: DESANIMAR-SE:
DELERAR: ESGLAIAR-SE:

53
OCUPAR-SE’N: CONTENIR-SE:
SUBORNAR: ENFADAR-SE:
BARALLAR-SE: MALGASTAR:
4.Completa aquestes frases amb les locucions i maneres de dir del quadre:
Al detall, a l’engrós, en canvi, havent + part., de cap a cap, de reüll, al voltant, més que
res.
Tinc menys diners que tu, ........................ sóc més feliç
El jutge va llegir la sentència ..................................
Mirava son pare ....................................
................................... acabat la tasca, ens n’anem a casa
Hi havia un extens jardí ................................. de la casa .Al mercat venen les taronges
.......................................... i als magatzems .................................................
T’ho dic, .......................................... , per ajudar-te
5.Relacioneu i escriviu una frase amb cadascuna de les locucions i maneres de dir anteriors.
CASTELLÀ CATALÀ
Menos mal a hores d’ara
Por otra parte encara sort
Tan solo d’altra banda
En estos momentos tot just
En ayunas a rodolons
A tumbos en dejú
6.Emparelleu les expressions següents derivades de cara:
7.El verb fer té significats. Torneu a escriure les oracions següents canviant les expressions
subratllades per les sinònimes del quadre:
Fer-se un nom, fer la bona, fer goig, fer el bé, fer-se el mort, fer saber algú
Girar la cara a algú no poder-la amagar
Traure la cara per algú tenir-la xicoteta
No tenir cara per a senyar-se pegar a algú
Portar alguna cosa escrita a la cara defensar-lo

54
A) Es burlaven d’ell perquè només sabia fer bones accions.
B) Donava plaer veure aquells paisatges tan nets de contaminació.
C) El fuster es creà bona fama i no li mancava al faena.
D) Els va assabentar, abans d’eixir de viatge, de les activitat que havia de realitzar.
E) Estigué uns moments sense respirar mentre surava damunt l’aigua.
F) Son pare li va dir: “Ho has fet ara que no calia”!
8.Aquí teniu uns refranys o dites referents al creixement del dia a partir del 21 de desembre
començament de l’hivern. Ordeneu-los de menor a major creixement.
9.A cadascun dels refranys següents li correspon un dels mesos del quadre. Posa’ls als espais buits
fixant-te en què tots tenen rima.
 Qui no bat pel ............................ no bat quan vol
 Per l’........................, cada gota en val mil
 Per .........................., cada dia un raig
 Neu de ........................., aigua en paner
 ............................, marçot, mata la vella a la vora del foc
 Pel ............................, la corbella en puny
10. Investigueu i completeu els refranys següents:
 A l’estiu ...
 Si la Candelària riu, .... ; si la Candelària plora ...
 Qui té ofici, .....
 Per Sant Joan bacores, ......
 Quan el mal ve d’Almansa,....
 De Ponent ni dona ni......
11. Relacioneu les dues columnes de manera que formin un refrany o dita. Observa la bases de
formació = verb VOLER.
A) El que no vulgues per a tu que no vaja a l’era.
Per Santa Llúcia, un pas de puça
Per Any Nou, un pas de bou
Per Nadal, un pas de pardal
Per Sant Antoni, un pas de dimoni
Per Sant Esteve, un pas de llebre.
Per .....
juliol, abril, maig, març, febrer, juny

55
B) Qui no vulga pols no deixes la carretera.
C) Qui et vol bé que no qui pot.
D) Si vols fer drecera et farà plorar.
E) Fa més qui vol no ho vulgues per a ningú.
12. Relacioneu amb fletxes els refranys amb el seu significat aproximat:
REFRANYS SIGNIFICAT
A la taula i al llit, al primer crit Amistat amb l’ama de la casa perquè et convide..
Carrers mullats, calaixos eixuts Influència de l’ofici del pare en els costums del fill
Canteret vell no fa l’aigua fresca Qui vulga aconseguir alguna cosa s’ha d’esforçar
De llevant a ponent, de la dona sigues
parent
Ser diligent en l’ordre familiar i obeir els pares de
seguida
Si el pare és músic, el fill ballador No busques en altre el que et pugues fer tu
mateix...
Qui no té memòria, ha de tenir cames La gent del camp, com que no treballa quan plou,
no té diners
Qui vulga peixet, ha de banyar-se el
culet
Les persones carregades d’anys no produeixen
com de joves
Si vols estar ben servit, fes-te tu mateix
el llit
L’oblit fa perdre el temps perquè has de tornar
per la cosa oblidada.
13. Destrieu del quadre la part que falta observant el significat del refrany o dita del costat.
VAL MÉS: SIGNIFICAT APROXIMAT:
Riure que...... Cal evitar el ridícul
Anar sol que...... És millor la solitud que un mal amic
Talent que...... La intel·ligència val més que els diners
Ocell en mà..... Val més la realitat que la ficció
Guarir, força, pa de forment, cent volant, fer riure, mal acompanyat

56
Manya que .... Més habilitat que potència muscular
Prevenir que ..... Avançar-se al problema
14. Expliqueu el significat dels refranys següents:
a) Fins al setanta d’abril, no et lleves un fil.
b) Si pel novembre trona, la collita serà bona.
c) Qui no té memòria ha de tenir cames.
d) Pardal que vola, a la cassola.
e) Paraula que se solta, pega la volta.
15. Completeu els refranys següents, referits als mesos de l’any, amb una frase paral·lela, de les que
et presentem.
1. Les pluges de març, a) no et lleves un fil.
2. Desembre nevat, b) Corpus pel juny.
3. Si plou molt al mes d’agost, c) pluja no vol.
4. Al maig, d) mata el cuquet.
5. De prop o de lluny, e) cada dia un raig.
6. Gener gelat, f) febrer aiguat.
7. Octubre fresquet g) donen faves i molt de blat.
8. Fins al setanta d’abril, h) bon any de blat.
9. Nit de juliol i) no gastes diners en most.
10. Al setembre, j) el vi està per vendre.
a) Qui no plora, no mama.
b) Fins a Nadal, calces no cal.
c) Ponent la mou i llevant la plou.
d) Pocs diners, poca música.
e) Qui a l’estiu ombreja a l’hivern famoleja.
17. Completeu les frases fetes següents i expliqueu-ne el significat.
a) Prendre la a .......................................................
b) Ser una olla .......................................................
c) Començar la casa .......................................................
d) Caure la cara .......................................................
e) Donar gust ......................................................

57
18. Relacioneu les expressions per formar-hi frases fetes i expliqueu-ne el significat.
Tenir més cara 1 i eixir esquilat
Ser curt 2 amb qui es juga els diners
No saber 3 que esquena
Ser més vell 4 de gambals
Anar per llana 5 que la picor.
19. Relacioneu les expressions per formar frases fetes i expliqueu-ne el significat.
Bufar 1 als peus
Mossegar-se 2 i fer ampolles
Donar 3 de quin mal pateix
Caure l’ànima 4 la llengua
Saber 5 gat per llebre
20. Completeu les frases fetes següents i expliqueu-ne el significat.
a) Ser més lleig .......................................................
b) Estirar més el braç .......................................................
c) Jugar-s’ho tot .......................................................
d) Tirar-s’ho tot .......................................................
e) Ser més pesat .......................................................
a) En panxa plena, no hi entren penes.
b) A diners pagats, braços cansats.
c) Qui no vulgui pols, que no vaja a l’era.
d) Les notícies males tenen ales.
e) A l’església per a resar, a la plaça per a tractar.

Dossier d'exercicis 3r ESO. Gramàtica

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Dossier d'exercicis 3r ESO. Gramàtica

Similaire à Dossier d'exercicis 3r ESO. Gramàtica (20)

Plus de lurdessaavedra

Plus de lurdessaavedra (20)

Dossier d'exercicis 3r ESO. Gramàtica