Uso de recursos educativos abiertos para el aprendizaje de contenidos y lenguas

2. PRIMERA SESIÓN
 Presentación multimedia de
cada uno de los participantes,
utilizando diversos soportes.
 Puedes ver mi presentación
pulsando en esta
dirección de internet.

3. CREACIÓN DE UN BLOG Y UNA CUENTA
DE TWITTER
 Como cuenta de Twitter utilicé mi perfil de
twitter habitual:
https://twitter.com/jguillen11
 Creé un blog que serviría de bitácora para ir
incluyendo mis avances en el curso:
http://cursoaicle2014.blogspot.com.es

4. REALIZACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
DE UNA UNIDAD AICLE
 La planificación de la unidad “LA EUROPA
FEUDAL” comenzó identificando:
Curso
Nivel del alumnado en la L2
Materia
Objetivos de la unidad
Vocabulario
Estructuras de la L2 necesarias.

5. NUEVAS HERRAMIENTAS: SYMBALOO
Y DIIGO
 http://cursoaicle2014.blogspot.com.es/2014/1
1/nuevas-herramientas-symbaloo-y-diigos.
html
 DIIGO: herramienta para compartir
marcadores, recursos, etc.

6.  Symbaloo: herramienta muy útil
como escritorio virtual, donde
guardar por bloques diferentes
recursos.
 En Symbaloo he creado un
nuevo webmix en el que he
recogido 10 recursos
interesantes, sencillos y que ya
he probado en mis clases:
vídeos, juegos-quiz, audios...
 http://www.symbaloo.com/mix/s
ocialsciences3

7. EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE
DIFERENTES UNIDADES AICLE
 Revisamos diferentes
unidades AICLE, en mi caso,
revisé varias unidades sobre
Historia y alguna sobre
Geografía, realizadas en un
curso de la Junta de
Andalucía. Me ayudaron a
aprender en qué consistía la
metodología AICLE de
manera práctica

8. PLANIFICACIÓN DE RECURSOS
 La siguiente tarea consistió
en la búsqueda y
preparación de recursos
adecuados a ese nivel de L2
y a los contenidos de 2º de
ESO sobre Europa Feudal.
 Algunos de ellos aparecen
en la unidad final.

9. ACTIVIDADES
 Asimismo, preparé y busqué actividades
adecuadas, que aparecen recogidas en el blog

10. ACTIVIDADES
 Asimismo, preparé y busqué actividades
adecuadas, que aparecen recogidas en el blog