SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  81
Lapset ja nuoret netissä, sosiaalisen media palvelut, tekijänoikeudet ja julkaisuoikeudet Mikko Horila
Illan sisällöt ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mediakasvatus ja OPS ,[object Object],[object Object]
Mediakasvatuksen tavoitteena on: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mediakasvatus eri kouluvuosina ,[object Object],[object Object]
Mediakasvatus eri kouluvuosina ,[object Object]
Mediakasvatus eri kouluvuosina ,[object Object]
Tavoite peruskoulun päätteeksi! ,[object Object],[object Object]
Peruskoulun jälkeen oppilaan tulisi: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Peruskoulun jälkeen oppilaan tulisi: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Peruskoulun jälkeen oppilaan tulisi: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöstä suunnitelma ,[object Object],[object Object]
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytöstä suunnitelma ,[object Object],[object Object]
Poimintoja suunnitelmasta ,[object Object],[object Object],[object Object]
Poimintoja suunnitelmasta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OPH & mediakasvatus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LASTEN JA NUORTEN VERKONKÄYTTÖ  - UHKA VAI MAHDOLLISUUS? Mikko Horila 10.11.11
Missä mennään? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6. –luokkalaisten verkonkäyttö
” Oletteko kotona keskustelleet netin käyttösäännöistä? Millaisia sääntöjä sinulle on asetettu? Jos sinulla on käyttömäärää rajoitettu, kauanko saat päivässä konetta käyttää ja valvotaanko käyttömäärää tarkasti?”  ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],” Oletteko kotona keskustelleet netin käyttösäännöistä? Millaisia sääntöjä sinulle on asetettu? Jos sinulla on käyttömäärää rajoitettu, kauanko saat päivässä konetta käyttää ja valvotaanko käyttömäärää tarkasti?”
” Miltä sinusta tuntuu, kuinka hyvin tiedät, mitä netissä saa tehdä ja mitä puolestaan ei? Millaisissa asioissa kaipaisit lisätietoa?” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
” Kuvittele tilanne, että sinulla on käytössä jatkuvasti oma kone nettiyhteydellä ja lupa surffailla netissä ihan vapaasti aikarajoista murehtimatta. Millainen ”nettikesä” sinulla olisi tiedossa? Mitä tekisit, missä kaikkialla surffailisit?” ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],” Kuvittele tilanne, että sinulla on käytössä jatkuvasti oma kone nettiyhteydellä ja lupa surffailla netissä ihan vapaasti aikarajoista murehtimatta. Millainen ”nettikesä” sinulla olisi tiedossa? Mitä tekisit, missä kaikkialla surffailisit?”
Lasten ja nuorten suosikit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mikä on messenger? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Verkkopelit, minipelit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mikä on YouTube? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Mikä on Habbo? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Mikä on GoSupermodel? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Kuvagalleriat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mikä on Wiki(pedia)? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Mikä on Twitter?  ,[object Object],[object Object],[object Object],”   Discover what’s happening right now, anywhere in the world”
Mikä on Facebook? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Facebook  South Parkin  keinoin…
Rajoittaminen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Selainhistoria, palomuuri, lapsilukko jne. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Itsensä suojaaminen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tekijänoikeus: teos ,[object Object],[object Object],[object Object]
Copyright-merkintä  © ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Tekijänoikeus: muuntelu ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Tekijänoikeus: skannaus, kopio ,[object Object],[object Object],10.11.11
Tekijänoikeus: tekijä ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Tekijänoikeus, rikkomuksen seuraukset ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Tekijänoikeus: lähioikeus ,[object Object],10.11.11 (Lähde: http://www.cs.tut.fi/~jkorpela/tekoik/tekoik.html)
Julkaisuoikeus ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Julkaisuoikeus: lupa, lainaaminen  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Julkaisuoikeus: lupa, ehdot ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Julkaisuoikeus: opetuskäyttö ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
… ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Taideteosten ja rakennusten toisintaminen ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Kustannussopimus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Yleisiä harhaluuloja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Onko linkkien teko luvanvaraista? ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Kopiosto ja Teosto ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Tekijänoikeus suojaa luovaa työtä ,[object Object],[object Object]
TV-ohjelmat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TV-ohjelmat ,[object Object],[object Object],[object Object]
Kansainvälisiä tekijänoikeusalan sopimuksia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
Lähteet : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11
WIKISPACES
Mikä on Wiki(pedia)? ,[object Object],[object Object],[object Object],10.11.11 Mikko Horila
WIKI in plain English http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY
Wiki ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wiki ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wiki ,[object Object]
Wiki – mitä, miten ja miksi? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wiki koulukäytössä ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wiki koulukäytössä ,[object Object],[object Object],10.11.11 Mikko Horila
Wiki opetusharjoittelussa? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tehdään yhdessä Wiki! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MUITA SOSIAALISEN MEDIAN PALVELUITA
Skype ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Adobe Connect ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Doodle varausjärjestelmä
Audacity ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Audacity-ohjeet ,[object Object],[object Object],[object Object]
Audacity ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Audacity ,[object Object],[object Object]
Audacity ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Audacity-tehtävä: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

En vedette

Desarrollo infantil
Desarrollo infantilDesarrollo infantil
Desarrollo infantil
paolitha1918
 
Amazing prediction
Amazing predictionAmazing prediction
Amazing prediction
Ilpo Lehto
 
Conceipt of experimental design sixsigma1
Conceipt of experimental design sixsigma1Conceipt of experimental design sixsigma1
Conceipt of experimental design sixsigma1
Mujtaba Masood
 
Η εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότητα
Η εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότηταΗ εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότητα
Η εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότητα
onned-economy
 
Student Resources
Student ResourcesStudent Resources
Student Resources
tcohen1014
 
1206 CV - Peter Furth
1206   CV - Peter Furth1206   CV - Peter Furth
1206 CV - Peter Furth
Peter Furth
 
Brazil 16 people dead
Brazil  16 people deadBrazil  16 people dead
Brazil 16 people dead
nickolas5696
 

En vedette (20)

the market s.g.b.
 the market s.g.b. the market s.g.b.
the market s.g.b.
 
Desarrollo infantil
Desarrollo infantilDesarrollo infantil
Desarrollo infantil
 
Livestream 101021075700-phpapp02
Livestream 101021075700-phpapp02Livestream 101021075700-phpapp02
Livestream 101021075700-phpapp02
 
Amazing prediction
Amazing predictionAmazing prediction
Amazing prediction
 
Brazil regions
Brazil regionsBrazil regions
Brazil regions
 
O 03272009
O 03272009O 03272009
O 03272009
 
Omikron
OmikronOmikron
Omikron
 
Conceipt of experimental design sixsigma1
Conceipt of experimental design sixsigma1Conceipt of experimental design sixsigma1
Conceipt of experimental design sixsigma1
 
Prueva
PruevaPrueva
Prueva
 
Η εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότητα
Η εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότηταΗ εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότητα
Η εσωτερική υποτίμηση ως στρατηγική για την ανταγωνιστηκότητα
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Doktor epsilon
Doktor epsilonDoktor epsilon
Doktor epsilon
 
Student Resources
Student ResourcesStudent Resources
Student Resources
 
Webinar: Accountable Health Communities Model - Track 1 Overview and Applicat...
Webinar: Accountable Health Communities Model - Track 1 Overview and Applicat...Webinar: Accountable Health Communities Model - Track 1 Overview and Applicat...
Webinar: Accountable Health Communities Model - Track 1 Overview and Applicat...
 
1206 CV - Peter Furth
1206   CV - Peter Furth1206   CV - Peter Furth
1206 CV - Peter Furth
 
Personal branding
Personal brandingPersonal branding
Personal branding
 
Brazil 16 people dead
Brazil  16 people deadBrazil  16 people dead
Brazil 16 people dead
 
Bienvenidos a tutoria a cargo de
Bienvenidos a tutoria a cargo deBienvenidos a tutoria a cargo de
Bienvenidos a tutoria a cargo de
 
Massimo Sarmi: 5 maggio Poste festeggia i 150 anni
Massimo Sarmi: 5 maggio Poste festeggia i 150 anniMassimo Sarmi: 5 maggio Poste festeggia i 150 anni
Massimo Sarmi: 5 maggio Poste festeggia i 150 anni
 
Social entrepreneurship and social networks for sustainable rural development...
Social entrepreneurship and social networks for sustainable rural development...Social entrepreneurship and social networks for sustainable rural development...
Social entrepreneurship and social networks for sustainable rural development...
 

Similaire à Tutkiva oppiminen, III kerta tekijanoikeudet ja sosiaalinen media yleensa, 10.11.2011

Ac tietoa hankkeesta2
Ac tietoa hankkeesta2Ac tietoa hankkeesta2
Ac tietoa hankkeesta2
ArctiChildren
 
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutus
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutusMediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutus
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutus
Pia Lumme
 

Similaire à Tutkiva oppiminen, III kerta tekijanoikeudet ja sosiaalinen media yleensa, 10.11.2011 (20)

Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...
Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...
Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...
 
Ilmio 1.0
Ilmio 1.0Ilmio 1.0
Ilmio 1.0
 
Esiopetuksen tvt pedagogiikan ydintä etsimässä
Esiopetuksen tvt pedagogiikan ydintä etsimässäEsiopetuksen tvt pedagogiikan ydintä etsimässä
Esiopetuksen tvt pedagogiikan ydintä etsimässä
 
Luoti osa1 010212_pl2
Luoti osa1 010212_pl2Luoti osa1 010212_pl2
Luoti osa1 010212_pl2
 
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessaMonilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa
 
Mediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalit
Mediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalitMediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalit
Mediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalit
 
Cscl
CsclCscl
Cscl
 
Innostava Yhteisöllinen20100409
Innostava Yhteisöllinen20100409Innostava Yhteisöllinen20100409
Innostava Yhteisöllinen20100409
 
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento SaloSosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
 
Mediapolku Aloitustapaaminen 4.11.2010
Mediapolku Aloitustapaaminen 4.11.2010Mediapolku Aloitustapaaminen 4.11.2010
Mediapolku Aloitustapaaminen 4.11.2010
 
Tvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukena
Tvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukenaTvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukena
Tvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukena
 
Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys
Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys
Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys
 
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Uudessakaupungissa
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento UudessakaupungissaSosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Uudessakaupungissa
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Uudessakaupungissa
 
Ac tietoa hankkeesta2
Ac tietoa hankkeesta2Ac tietoa hankkeesta2
Ac tietoa hankkeesta2
 
TVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
TVT ja OPS 2016 perusteet - koosteTVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
TVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
 
Mitä meiltä odotetaan
Mitä meiltä odotetaanMitä meiltä odotetaan
Mitä meiltä odotetaan
 
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
 
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutus
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutusMediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutus
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa -koulutus
 
Joensuu 23112011
Joensuu 23112011Joensuu 23112011
Joensuu 23112011
 
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissaSosiaalinen media uudessa OPSissa
Sosiaalinen media uudessa OPSissa
 

Plus de Mikko Horila

BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Mikko Horila
 
Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Mikko Horila
 
4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena
Mikko Horila
 
Janakkalan VESO 19112011
Janakkalan VESO 19112011Janakkalan VESO 19112011
Janakkalan VESO 19112011
Mikko Horila
 
Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta, Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...
Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta,  Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta,  Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...
Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta, Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...
Mikko Horila
 

Plus de Mikko Horila (20)

BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
BYOD, pilvet ja Google, Valkeakosken VESO 26.10.2013
 
Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013
Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013
 
Kangasalan Veso 17.1.2013
Kangasalan Veso 17.1.2013Kangasalan Veso 17.1.2013
Kangasalan Veso 17.1.2013
 
1 tilanne ja_tavoite_i
1 tilanne ja_tavoite_i1 tilanne ja_tavoite_i
1 tilanne ja_tavoite_i
 
10 videoprojektit oppilaiden_kanssa_koulussa
10 videoprojektit oppilaiden_kanssa_koulussa10 videoprojektit oppilaiden_kanssa_koulussa
10 videoprojektit oppilaiden_kanssa_koulussa
 
8 opettajan tietoturva
8 opettajan tietoturva8 opettajan tietoturva
8 opettajan tietoturva
 
6 wikit opettajan_tyovalineena
6 wikit opettajan_tyovalineena6 wikit opettajan_tyovalineena
6 wikit opettajan_tyovalineena
 
5 sosiaalisen median_pikkuohjelmat_ja_googlen_palvelut
5 sosiaalisen median_pikkuohjelmat_ja_googlen_palvelut5 sosiaalisen median_pikkuohjelmat_ja_googlen_palvelut
5 sosiaalisen median_pikkuohjelmat_ja_googlen_palvelut
 
4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena4 blogi opettajan_tyovalineena
4 blogi opettajan_tyovalineena
 
3 vinkkeja luokkahuonekokeiluihin
3 vinkkeja luokkahuonekokeiluihin3 vinkkeja luokkahuonekokeiluihin
3 vinkkeja luokkahuonekokeiluihin
 
2 lasten ja_nuorten_verkonkaytto
2 lasten ja_nuorten_verkonkaytto2 lasten ja_nuorten_verkonkaytto
2 lasten ja_nuorten_verkonkaytto
 
9 audacity
9 audacity9 audacity
9 audacity
 
Janakkalan VESO 19112011
Janakkalan VESO 19112011Janakkalan VESO 19112011
Janakkalan VESO 19112011
 
Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta, Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...
Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta,  Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta,  Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...
Tutkiva oppiminen, Tre 8.11.2011, II Kerta, Digikuvaaminen, Picasa ja kuvaga...
 
Tampere 4.11.2011 - BTW koulussa
Tampere 4.11.2011 - BTW koulussaTampere 4.11.2011 - BTW koulussa
Tampere 4.11.2011 - BTW koulussa
 
tkiva oppiminen, I kerta 25.10.2011, blogit ja googlen palvelut
tkiva oppiminen, I kerta 25.10.2011, blogit ja googlen palveluttkiva oppiminen, I kerta 25.10.2011, blogit ja googlen palvelut
tkiva oppiminen, I kerta 25.10.2011, blogit ja googlen palvelut
 
Luokk6 II kerta
Luokk6 II kertaLuokk6 II kerta
Luokk6 II kerta
 
Luokk6, 3. kerta syksy 2011
Luokk6, 3. kerta syksy 2011Luokk6, 3. kerta syksy 2011
Luokk6, 3. kerta syksy 2011
 
Luokk6 2. kerta
Luokk6 2. kertaLuokk6 2. kerta
Luokk6 2. kerta
 
Luokk6, syksy 2011, 1. kerta
Luokk6, syksy 2011, 1. kertaLuokk6, syksy 2011, 1. kerta
Luokk6, syksy 2011, 1. kerta
 

Tutkiva oppiminen, III kerta tekijanoikeudet ja sosiaalinen media yleensa, 10.11.2011

Notes de l'éditeur

  1. Kuvastanee melko luotettavasti muidenkin 10-15 vuotiaiden käyttöprofiilia
  2. Kenen vastuulla näistä asioista puhuminen on? Kodin vai koulun? Entä jos sattuu ope, joka ei juuri näistä tiedä tai innostu? OPS:issa tietotekniikka ja media ovat läpäisyaineen roolissa -> asioiden käsittely voi jäädä hyvin sattumanvaraiseksi ja tuuriin perustuvaksi
  3. Lasten koneella vietetyn ajan arviointi on haasteellista. Paljonko itse istut päivässä koneella? Paljonko siitä on suoraan työsidonnaista, paljonko viihteellistä?
  4. Aikuisten maailma vs. lasten maailma. Nykynuoret ovat nettinatiiveja, me emme
  5. Viime päivien sää, pihat pullollaan lapsia
  6. Ei lasten ja nuorten suosikki, mutta luennon mainoksessa lupailtiin tämänkin esittely ;-) Tekstiviestimäisyys, Michael Jackson