Soumettre la recherche
Mettre en ligne
المحاضرة+الثالثة
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
0 j'aime
•
548 vues
M
moon58
Suivre
المحتوى للمنهج
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 22
Télécharger maintenant
Recommandé
تنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليمية
wej-sh
نظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلم
wardahhumaira
تنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليمية
wasmiah_almutairi
التعلم السريع
التعلم السريع
EBTESAM SOUD
فن قيادة الفصل الدراسي
فن قيادة الفصل الدراسي
Teaching Skills
Chapter 3 Understanding How People Learn
Chapter 3 Understanding How People Learn
sawsan_ali
نظرية ثورندايك – الجزء الثاني
نظرية ثورندايك – الجزء الثاني
ahmad al-dhafeeri
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
Recommandé
تنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليمية
wej-sh
نظرية التدريس ونظرية التعلم
نظرية التدريس ونظرية التعلم
wardahhumaira
تنظيم العملية التعليمية
تنظيم العملية التعليمية
wasmiah_almutairi
التعلم السريع
التعلم السريع
EBTESAM SOUD
فن قيادة الفصل الدراسي
فن قيادة الفصل الدراسي
Teaching Skills
Chapter 3 Understanding How People Learn
Chapter 3 Understanding How People Learn
sawsan_ali
نظرية ثورندايك – الجزء الثاني
نظرية ثورندايك – الجزء الثاني
ahmad al-dhafeeri
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
maryam_s
المناهج الدراسية
المناهج الدراسية
Ahlam Hanani
تصنيف بلوم
تصنيف بلوم
Hariz Syafiq
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
Faten Nasser
المنهج والخبرة
المنهج والخبرة
Omer Bushara
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
mustafa002
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
asma .t
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
Huda Al-Ruwais
اختيار المحتوى والخبرات التعليمية
اختيار المحتوى والخبرات التعليمية
سالم بن سريع
المناهج
المناهج
Omer Bushara
عناصر المنهج
عناصر المنهج
asmanm
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
ahmdmalki
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
reemona777
تلخيص مادة المناهج للمجموعة الثالثة تلخيص دكتورة مها
تلخيص مادة المناهج للمجموعة الثالثة تلخيص دكتورة مها
Sea Sad
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
Magdy Aly
أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7
bakork
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
mnahjj
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
aymzn2
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
abeer_lethey
طرق تدريس
طرق تدريس
Ana Shaimaa
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
shaymaa2013
اساليب التدريس
اساليب التدريس
minutes1984
Contenu connexe
Tendances
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
maryam_s
المناهج الدراسية
المناهج الدراسية
Ahlam Hanani
تصنيف بلوم
تصنيف بلوم
Hariz Syafiq
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
Faten Nasser
المنهج والخبرة
المنهج والخبرة
Omer Bushara
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
mustafa002
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
asma .t
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
Huda Al-Ruwais
Tendances
(8)
الأساس النفسي قي بناء المناهج
الأساس النفسي قي بناء المناهج
المناهج الدراسية
المناهج الدراسية
تصنيف بلوم
تصنيف بلوم
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
عرض بيئة التعليم والأنشطة التعليمية
المنهج والخبرة
المنهج والخبرة
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
En vedette
اختيار المحتوى والخبرات التعليمية
اختيار المحتوى والخبرات التعليمية
سالم بن سريع
المناهج
المناهج
Omer Bushara
عناصر المنهج
عناصر المنهج
asmanm
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
ahmdmalki
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
reemona777
تلخيص مادة المناهج للمجموعة الثالثة تلخيص دكتورة مها
تلخيص مادة المناهج للمجموعة الثالثة تلخيص دكتورة مها
Sea Sad
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
Magdy Aly
أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7
bakork
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
mnahjj
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
aymzn2
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
abeer_lethey
طرق تدريس
طرق تدريس
Ana Shaimaa
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
shaymaa2013
اساليب التدريس
اساليب التدريس
minutes1984
الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياء
أمنية وجدى
المناهج مقدمة
المناهج مقدمة
Magdy Aly
المنهج
المنهج
Magdy Aly
تعريف منهج التفكير وأنواعه
تعريف منهج التفكير وأنواعه
Univ. of Tripoli
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
Ahmed Hussein
1385981023.5487نماذج من استراتيجيات التدريس د. القميزي
1385981023.5487نماذج من استراتيجيات التدريس د. القميزي
جمال سعدي البيضاوي
En vedette
(20)
اختيار المحتوى والخبرات التعليمية
اختيار المحتوى والخبرات التعليمية
المناهج
المناهج
عناصر المنهج
عناصر المنهج
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
استخدام الانترنت في المناهج الدراسية
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
الفصل السابع (المنهج الدراسي )reemona777
تلخيص مادة المناهج للمجموعة الثالثة تلخيص دكتورة مها
تلخيص مادة المناهج للمجموعة الثالثة تلخيص دكتورة مها
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
أسس المناهج و تنظيماتها7
أسس المناهج و تنظيماتها7
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الوحدة الثانية - مقرر المناهج
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
طرق تدريس
طرق تدريس
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
اساليب التدريس
اساليب التدريس
الباب الاول 2015الفيزياء
الباب الاول 2015الفيزياء
المناهج مقدمة
المناهج مقدمة
المنهج
المنهج
تعريف منهج التفكير وأنواعه
تعريف منهج التفكير وأنواعه
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة عشر
1385981023.5487نماذج من استراتيجيات التدريس د. القميزي
1385981023.5487نماذج من استراتيجيات التدريس د. القميزي
Similaire à المحاضرة+الثالثة
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
mona-sh
تقنيات التعليم
تقنيات التعليم
mohalthagfi
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
turkiah_
Bab 1 kit media (1)
Bab 1 kit media (1)
wardahhumaira
الأندراغوجيا
الأندراغوجيا
Hedi Mansour
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
Raghdah_
successful lecture
successful lecture
Muthenna Rajab
النضج و التعلم
النضج و التعلم
Samar Alnuaimy
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
رؤية للحقائب التدريبية
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
LahcenAyoub1
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
fr_lz
الاساس النفسي
الاساس النفسي
Khadijah Alsenani
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
Noor Aini Samsusah
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
دليل معلم الرياضيات للصف السادس الابتدائي
دليل معلم الرياضيات للصف السادس الابتدائي
Ayad Haris Beden
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
mnahjj
مفهوم التدريس ومكوناته
مفهوم التدريس ومكوناته
nur emarina
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
wardahhumaira
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
Intesar Almugren
Similaire à المحاضرة+الثالثة
(20)
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تقنيات التعليم
تقنيات التعليم
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
Bab 1 kit media (1)
Bab 1 kit media (1)
الأندراغوجيا
الأندراغوجيا
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
successful lecture
successful lecture
النضج و التعلم
النضج و التعلم
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
عزة صالح الزهراني كتابة تقرير التقويم
الاساس النفسي
الاساس النفسي
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
دليل معلم الرياضيات للصف السادس الابتدائي
دليل معلم الرياضيات للصف السادس الابتدائي
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
الوحدة الأولى - مقرر المناهج
مفهوم التدريس ومكوناته
مفهوم التدريس ومكوناته
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
تصميم الانشطة-التعليمية-العملية-Kit-media
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
Plus de moon58
Estimating+the+median
Estimating+the+median
moon58
التغيرات التى تطرأفي سن المراهقه
التغيرات التى تطرأفي سن المراهقه
moon58
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
moon58
سلطان بن أحمد بن سعيد بن أحمد البوسعيدى
سلطان بن أحمد بن سعيد بن أحمد البوسعيدى
moon58
اختبر معلوماتك في الرياضيات
اختبر معلوماتك في الرياضيات
moon58
اسرار العالم
اسرار العالم
moon58
Plus de moon58
(6)
Estimating+the+median
Estimating+the+median
التغيرات التى تطرأفي سن المراهقه
التغيرات التى تطرأفي سن المراهقه
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
سلطان بن أحمد بن سعيد بن أحمد البوسعيدى
سلطان بن أحمد بن سعيد بن أحمد البوسعيدى
اختبر معلوماتك في الرياضيات
اختبر معلوماتك في الرياضيات
اسرار العالم
اسرار العالم
Dernier
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
AliOtherman
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
salwaahmedbedier
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
salwaahmedbedier
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
salwaahmedbedier
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
EvaNathylea1
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
Dernier
(20)
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
المحاضرة+الثالثة
1.
الثالثة المحاضرة المنهج منظومة
في المحتوى المادة أستاذة أ.د/صادق زين أسماءاألهدل التدريس وطرق المناهج أستاذ التربية كلية–العزيز عبد الملك جامعة
2.
مقدمة العالقة ذات والمفاهيم
المنهج •المنهجCurriculum:ا الين ا انالموه المننهج كانيركززالمزادة علز و للمزتعلم زدم ت التزي والمعلومزاا المعزار في ممثلة التعليميةمنز يطلز وحفظها استذكارها(ومست ي متل والمتعلم ،نا مل المعلم دور كانمع.) •ننن الينن منني اموه المنننهج أمننا:والززت التعلززيم ربززراا جميززععلم (،المعرفيةوالمهاريةوالوجدانيزة ،)لهز الترطزيط يزتم التزي الهادفزةبشزكل ا والمز المعلزم بزين التفاعزل مزن كبيزرا رزدرا زق وتح ،جمزاعي أو فردي،تعلم ززمجري زيزف زاركتزمش ززعل زدزوتاك زطةزاألنش زنزم زدزالعدي زةزممارس زيمزوتتاا رارجها أو التعليم ماسساا دارل التعليمية الموار: نشاط1التال المصطليات ن ا الورق ماة: الكتاب ،الارنامج ،الميرر ،،المنهج ى؟ الميت ، رس الم
3.
•نررنالمي ا ننموهCourse:ززل
زيرزيش زطلمزمص:زوعاازوالموع زاوينزالعن أ ززنهجزم ألي العلمززي المحتززون حولهززا ززدورزي التززي الرسيسززة والعناصززرو الدارسين من مجموعة أو فسة ألية موج ،دراسي أو ،تعليمي برنامج. •ززيزالدراس ززررز الم:ززمنزيتع ززذيزال ززيزالدراس ززامجزالبرن ززنزم زززءزالج ززكزذل ززف زتهازبدراس ززالط ززمزيلت زيزالت زيةزالدراس زوعاازالموع زنزم زةزمجموعي دراسي وعام واحد دراسي فصل بين تتراوح رد محددة زمنية فترةكامزل محددة رطة وفق. •ززازأمة نننراس ال ننةنالخطSyllabusزززل ززيرزفتش:ززررز للم ززلزكام ززيزتوص زززحي ززنزم زززالطال زززيدرس ززذيزال ززيزالدراس:ززةزالتعليمي ززدازاأله ززدزتحدي زاازالمتطلب زمزوأه ،زةزالدراس زدةزم ززعل زازوتوزيعه زيةزالدراس زوعاازوالموع ا تستهد التي ويم الت وأسالي ،لتنفيذه زمة ال التعليميةمزدن علز لحكم ززذك زعزم ،زررز الم زمزوتعل زيمزتعل زدعمزت زيزالت زعزالمراج زةزوراسم ، زز ي تحزةزالفس ر تدريس عل اسم وال ،المستهدفة بية الط.
4.
البرنامج مفهوم •البرنامجProgramme /Programل
يشير عام مصطلم ، في يذكر الذي المجال بارت ترتل عديدة معانيوبصفة يعني عامة:وتعليماا ،ورطواا ،جراءاا مجموعة مسموع أو ،روءة م محددة ربراا ل لن تباعها يتم ورواعد،ة ترفيهي أو ،تعليمية ،مباشرة غير أو ،مباشرة مرسية أوأو ،ة كبير جمهور أو ،أفراد مجموعة أو لفرد وذلك ،يفية تثفي محددة أهدا يق لتح متفررة أماكن في أو واحد مكان.. •التعليمي؟ بالبرنامج صود الم ما ذا نشاط4ارنامج ا اموه الميص ما
5.
التعليمي البرنامجInstructional Program •ه
م ل الت الارنامج:لمزتع وعزعها يزتم تعليميزة رطةفزرد لم ززززنزم ززززددزلع أو ،ززززةزتعليمي ززززةزلماسس أو ،ززززيزتعليم زززززلص أو و دراسزي يزوم تنفيزذها يسزتقرق ،التعليميزة الماسسااأو ،احزد أكثزر أو ،كامزل دراسزي عزام أو ،دراسي فصل أو ،أيام بععة وااجزراءاا الرطزواا مجموعزة الرطزة تعم حي ،ذلك من و يهزا تل المتعلمزين عل يج التي واألنشطة والدروستعلمهزا ززةززمني ززدةزم ززيزف ززكزوذل ،ززازرارجه أو ززدرسزال ززراازحج ززلزدار ززددةزمح...زززعل ززونزيحت ززيزالمدرس ززنهجزالم أن ززالز ي زززوعلي ززززوثال ،زززةزالعربي زززةزللق زززرزورر مية ززززااس زززةزللتربي زززامجزبرن االجتماعية للدراساا..وهكذا
6.
•رس الم الكتابSchool
Book:من هو المدرسي الكتا الت زلزمراح زيزف زادةزع زتردمزتس زيزالت زيةزالدراس ززالكت زوازنزيمزعل ززويزيح ززذيزال ززاءزالوع ززلزتمث ززيزوه ،ززامعيزالج ززلزرب ززيزاالزام دراسي مجال ألي الدراسية المادة محتون ا تفصي.
7.
المحتوى •المحت بينها ومن
العناصر من العديد المنهج منظومة تتعمنون ننةنم كمن نننهجنالم ا نننموه:ززرزعناص ززدةزع ززويزيح ززذيزال ززاءزالبن من وتتكون ،المنهج أهدا ق تح متفاعلة مترابطة ومكونااظومة زززيزه زززرزعناص زززتةزس زززنزم زززنهجزالم:زززرقزط ،زززونزالمحت ، زززدازاأله والت ،المصززاحبة واألنشززطة ،التعليميززة والوسززاسل ،التززدريس،ززويم العناصر بباري ويتأثر منها عنصر كل ياثر حي نشاط2مة امن الميص ما اًذإ المنهج
8.
•اى لميت:بأنز المزنهج
محتون ويعر الشيء معمون:“مز كزلا للمو زيليةزتفص زراازرب زنزم زنهجزالم زيطزبترط زاسمز ال يعزعزوعاازع أم ،زةزمعرفي زراازرب زازكان زواءزس ،زررةز المزةزمهاري،زةزوجداني أم ، المح أن أي ،للمتعلم والمتكامل الشامل النمو يق تح بهدهو تون ا زاالزالتس زنزع ززيجي زذيزوال ،زنهجزللم زيليزالتفص زمونزالمعزمزلمه: ندرس؟ ماذا” •المنهج؟ محتون يشمل ماذا •زززنهجزالم زززونزمحت زززملزيش:زززطلحاازوالمص ،زززةزالمكتوب زززاازالمعلوم ززززززومزوالرس ،ززززززاازوالنظري ،ززززززوانينز وال ززززززادازوالمب ،ززززززاهيمزوالمف زززاراازواالرتب والتمريناا،واألسززززسلة زززطةزواألنش ،زززيحيةزالتوع... الك غالبززا يمثلهززا التززي المززنهج ززة وثي فززي عليهززا المنصززوعتززا المدرسي. نشاط3:المحتون مفهوم بين فرق هناك هل ة الساب المفاهيم ية ب مع
9.
المنهج محتوى مجاالت ربراا معرفية ربراامهارية ربراا وجدانية مجاالا المنهج جوانب
أو الرسيسة كل تضمن ماذا من جانب انب الج السااية معن ما ربرة؟
10.
المنهج محتوى اختيار •زازبأنه
زنهجزالم زونزمحت زارزارتي زةزعملي زرزتع:زرارزر زاذزاتر زةزعملي وأفعزززل ،المنتظمزززة المعرفزززة مجزززاالا أفعزززل زززاء انت تسزززتهد أ زقز تح زيزوالت ،زاالازالمج زكزلتل زيزالمعرف زاءزالبن زتوياازمسزدازه زززلزوبأر ،زززنزممك زززازور زززلزأر زززيزف ، زززوزالمطل زززتونزبالمس زززنهجزالم متطلباا.. •المنهج؟ ى ميت ار اخت ة مل ا ا ي من •وتطزو ببنزاء المعنيين الربراء طريق عن العملية هذه تتممنزاهج ير من زيزف زاركينزالمش زعزجمي رراء زارزباالعتب زذزاألر زعزم ،زيمزالتعلزةزظوم زنزم زيمزالتعل:وأول ،زينزداري و ،زوجهينزوم ،زينزومتعلم ،زينزمعلمزاءزي األمور..
11.
المحتوى اختيار طرق ية
الطر لى األ •التي والمهاراا والمعار تهم ومشك ،المتعلمين حاجاا تحديد وأعمالهم حياتهم في ليها يحتاجون ية الطر ة الثان •ح مم ،ورصاسصها الدراسية أو التعليمية المادة متطلباا تحديدي م في ومستجد جديد وكل ،بتطوراتها واألرذ ،ي المنط ترتيبها،جالها ية الطر الثالثة •ب المعرفة مجاالا من مجال كل في الربراء رره ي ما عل تعتمدًءنا المجال في الطويلة ربراتهم عل وعيوبها مميزاتها سبق مما ة طري لكل...وكي ذلك وعحي المزايا؟ ق ونح العيو من نترلع
12.
للمنهج المعرفي المحتوى
اختيار خطوات .1زنهزالم زدازبأه زةزوالمرتبط زونزللمحت زةزالرسيس زوعاازالموع زارزارتيج( أو ،ززوعاتهازموع أو ززولزالفص ززاوينزعن ززةزالرسيس ززوعاازالموع ززملزوتش الدراسية الوحداا.) .2زونزللمحت زةزالفرعي زوعاازالموع زارزارتي:ال ا زيزالتفص زملزوتشزبةزمناس ززيزالدراس زززالكت ززيزف ززكزذل ززلزاب ي ززازم ززازوغالب ،ززةزالرسيس ززوعاازللموعة الف أو األبوا تحا تندرج التي الفرعية العناوين أو ،الدروسأو صزول الوحداا. .3مزز المحتززون لموعززوعاا المناسزز المعرفززي البنززاء مسززتون ارتيززارن ززحي:ززوالنظري زوانينز وال زادازوالمب ،زاهيمزوالمف ،زةزالنوعي زاسقز الح،اا صاء واالست البح وطرق ،التفكير ونظم..لخ عن اجهها ن أن مكن الت اات الص ما ى الميت ار اخت
13.
المنهج محتوى تنظيم •المزنهج
محتزون تنظزيم عمليزة تعزرContent Organizing: بأنها: –زنهجزالم زونزمحت زاازمكون ززترتي(زازوالمب ،زاهيمزوالمف ،زاسقز الح،دا زاازوالتمرين ،زطةزواألنش ،زاراازوالنظرياا،والمه ،زوانينز وال..ززلخ) التزي الدارليزة رزاا الع يبرز ،معين نسق د وف وتركيبهابزين تزربط المكونززاا هززذه(ززلزمث:ززابعزوالتت االسززتمرارية)ززربزت رززاا والعط زةزر الع ذاا زوعاازالموع زنزم زرهزبقي زونزالمحت زذازه زوعاازموع (التكامل.) –ومك ززرزلعناص ززارزاالرتي ززةزلعملي ززةزتالي ززيمزالتنظ ززةزعملي ززأتيزوتززاازون التال يق تح في المحتون تنظيم أهمية وتتعم ،المحتوني:
14.
المحتوى تنظيم مزايا •التعلم
سهولة: •التعلم سرعة: •التعلم تدرج: •تتابعيةالتعلم: •التعلم استمرارية: •التعلم تكاملية: •التعلم ترشيد: •التعلم نمو: ق تتح كي من مزية كل الساب المزاياة
15.
المحتوى تنظيم أبعاد •المحتزون
لتنظيم الرأسي البعد:تنظز فيز يزتم والزذيعناصزر يم الزمن امتداد عل المحتون ومكوناا(مثزال:محتزو ترتزن والثال والثاني األول للصفو االجتماعية الدراساامتوسط معين بتتابع) •زززونزالمحت زززيمزلتنظ زززيز األف زززدزالبع:عنا ززززبترتي زززتمزويهزززرزص زززجن زززل ززازجنب ززونزالمحت ززاازومكون(ززونزمحت ززةزر ع ززلزمث نفس في االجتماا بعلم باللقة بالتاريخ الجقرافيااألول الص المتوسط..معينة رعية تناول لو فيما)
16.
المحتوى تنظيم محاور •األول
المحور:المحتون عناصر تصني:يتم بحي مثل المعروفة المناهج تنظيماا أحدن وفق التصني:منهج منه ،المترابطة المواد ومنهج ،المنفصلة الدراسية الموادج المحوري المنهج ،النشاط منهج ،الواسعة المجاالا. •الثاني المحور:المحتون معالجة مدارل:في يتم والتيتنظيم المعتمدة الطرق أو المدارل أحدن وفق المحتونماذا؟ مثل
17.
ى الميت الجة
م اخل م: .1يا منط المحتون في ويرت ي المنط المدرل:ل العام من،لراع المحسززوس ومززن ،ززد للمع البسززيط ومززن ، للصززع السززهل ومززن زدي ال ومزن ،للكزل الجززء ومزن ،للمجهزول المعلوم ومن ،للمجردم للجديد..لخ. .2السيكولوجي المدرل:ا منزاهج محتزون لتنظزيم يسزع الذيلتعلزيم ززززدراتهمزور ززززاتهمزورغب ،ززززولهمزومي ،ززززينزالمتعلم ززززاازلحاج ززززاز وف واستعداداتهم. .3العام التعليم مناهج محتون ينظم الذي ا المشك حل مدرلزا وف ي أن يمكزن وكيز ،المزتعلم تواج أن يمكن التي ا للمشك،حلهزا ا ززكزالمش ززلزح ززواازرط ززوءزع ززيزف(ززلزح ززواازرط ززريزأذك ا المشك)
18.
•زيزالتعل زاهجزمن زونزمحت
زيمزبتنظ زتمزيه زذيزال زلزالتكام زدرلزمزازفيم م زلزكتكام زازم زعزترص أو ،زازم زةزوظيف أو ،زازم زرةزفك زولزح زازبينه زززةزالعربي زززةزاللق زززاهجزمن(،زززرزوالتعبي ،زززراءةز وال ،زززوعزالنص زززةزغ والب ،زززوزوالنح..زززخزال)زززةزاللق زززمزتعل زززاراازمه زززولزح أو (والكتابة ،راءة وال ، والتحد ،االستماا.) •وف التعليم مناهج محتون يرت الذي البيسي المدرللعناصزر ا عليها الحفاظ وسبل البيسي والنظام البيسة ومكونااأمثلزة ومزن االجتماعية الدراساا مناهج تكامل... مهمة ة مالي:قاسما مثالن ج ل ك الس المنطي ن خل الم أن ى الميت ا لتن األخرى اخل الم ع جم ن ا مشتركا...ف؟ ك
19.
المنهج محتوى معايير المنهج
ى ميت ر ا م ج-المستوياا المعيارية المنهج لمحتون -تنظ معاييريم المحتون أ-ارتيا معاييرر المحتون
20.
المنهج ى ميت
ر ا م ة األساس ا المواه ل تنا اف ااأله االتساق ثة الي االتجاهات اكاة م االستيصاء ة ر الم تكامل لا المت خصائص اكاة م ج ل التكن المجتمع اكاة ما ة االجتماع الشخص الا ة ر الم خ تار ة طا الميت ا تن ر ا مى االستمرار النم ل الشم التكامل التتااع التراكا رج الت ازن الت التمركز الميت ار اخت ر ا مى قا صا يا صي مهما ا نا مناساا اكاا م اف ااأله متسيا اقع اال مرتاطا لا للت قااال ن لم المت لرغاات ا ملا
21.
المرجع •سماعيل ماهرصبري(2008م.)ومنظومة المناهج الرياض
،التعليم:الرشد مكتبة. •عع73-95
22.
•َو َّمُهَّالل ََكناَحْبُس
اَهيِف ْمُها َوْعَدَو ٌمَ َس اَهيِف ْمُهُتَّي ِحَتْمُها َوْعَد ُر ِرر ﴿يو َينِمَلاَعْال ِه َر ِ ه ِلِل ُدْمَحْال ِنَأنس:رية10﴾ 22
Télécharger maintenant