SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖJEN
MAHDOLLISUUDET NYT JA
TULEVAISUUDESSA



             Petteri Muuruvirta

    Savonia-ammattikorkeakoulu, Varkaus
        petteri.muuruvirta@savonia.fi




                | www.savonia.fi |
Aiheet tänään


1.   Verkko-opetus Savoniassa
2.   Mitä verkko-opetus on/voi olla?
3.   Mitä verkko-opetus ei ole?
4.   Case-esimerkkejä verkko-opetuksesta
5.   Miten voin aloittaa verkko-opetuksen?
6.   Sosiaalinen media
7.   Verkko-opetus tulevaisuudessa?




                     | www.savonia.fi |
Verkko-opetus Savoniassa


• Oppimisympäristönä Moodle  Jokainen
  opintojakso on Moodlessa
• Adobe Connect Pro käytössä etäluentojen
  pitämiseen  luento voidaan myös tallentaa
  jälkikäteen katsomista varten
• Jokainen opettaja saa halutessaan ACP-huoneen
• Luentojen tallennusjärjestelmän hankkiminen työn
  alla  mahdollistaa myös seminaarien yms.
  tallentamisen
• Useita projekteja, joilla verkko-oppimista/-opetusta
  viedään eteenpäin (Pele-projekti), osa näistä
  kansainvälisiä (Evene)
• Tradenomikoulutus kokonaan verkkototeutuksena




                     | www.savonia.fi |
Mitä verkko-opetus on / voi olla parhaimmillaan?


• Keino monipuolistaa opetus- ja
  oppimismenetelmiä  Tarjoaa uusia
  oppimismahdollisuuksia
• Kokeilevaa, kehittyvää ja ennakkoluulotonta
• Mahdollisuus tehdä luovaa yhteistyötä kollegoiden
  kanssa
• Jatkuvaa muutosta
• Monipuolista ja haastavaa




                     | www.savonia.fi |
Mitä verkko-opetus ei ole?


•   Perinteisen opetuksen siirtämistä Internetiin
•   Keino päästä halvemmalla
•   Perinteisen opetuksen korvaaja
•   Ratkaisu kaikkiin ongelmiin
•   Opiskelijan yksintyöskentelyä




                      | www.savonia.fi |
Mitä verkko-opetus vaatii


• Ennakkoluulotonta ja kokeilevaa asennetta
  opettajalta ja oppilaalta
• On oltava valmis myös epäonnistumaan
• Luottoa omiin kykyihin
• Tietotekniikan käytön perusvalmiuksia  Ei
  tarvitse olla guru alussa  Kokemus kyllä opettaa
• Resursseja opettajalle  Verkko-opiskelu vaatii
  ohjausta, joskus jopa enemmän kuin perinteinen




                     | www.savonia.fi |
Miten voin aloittaa oman verkko-opetusurani?


• Unohda vanhat ennakkoluulot ja ole rohkea!
• Etsi itsellesi sopivat menetelmät
• Aloita käyttämällä netissä valmiina olevaa
  materiaalia  Rakenna muiden tekemistä
  palikoista oman näköisesi tehtävä.
• Pedanet  Hyvä paikka jakaa materiaalia




                    | www.savonia.fi |
Mitä verkossa on valmiina? – Kaikkea ei tarvitse
tehdä itse

• Useita valmiita oppimateriaaleja kaikille luokka-
  asteille
• Valmiita palveluja käytettäväksi opettajan
  haluamalla tavalla (mm. blogit, videoneuvottelut,
  jne.)
• Pelejä
• Videoita
• Opettaja-tv




                     | www.savonia.fi |
ESIMERKKI: ”Verkkokurssi” murtolukujen
yhteenlaskusta



•   Murtolukujen yhteenlasku(video)
•   Peli murtolukujen yhteenlaskusta
•   Opettajan tekemät tehtävät palautetaan
•   Opettaja antaa kommentit




                     | www.savonia.fi |
Alkuinnostuksen jälkeen


• Omat videot  normaali web-kamera riittää aluksi
• Näytön tapahtumien nauhoitukseen on tarjolla
  useita ilmaisia työkaluja
• Netti on täynnä ilmaisia työkaluja  mielikuvitus
  asettaa rajat
• Netissä on myös useita ilmaisia tapoja jakaa
  materiaalia
• Ilmaiset ohjelmistot lähes kaikkeen




                    | www.savonia.fi |
Sosiaalinen media




• Apuväline, ei pääasia
• Sosiaalisessa mediassa kaikki ovat
  sisällöntuottajia
• Ei sovellu liian nuorille  Esim. Facebookin
  ikäraja on 13!
• Hyvä paikka rakentaa yhteisöllisyyttä
• On pakko rikkoa perinteinen opettaja – oppilas –
  ajattelumalli  tiedonjakoa ja oppimista tapahtuu
  molempiin suuntiin




                    | www.savonia.fi |
Sosiaalisen median palveluja


•   Facebook  Koulun omat sivut?
•   Twitter
•   Blogit
•   Googlen työkalut
•   Sosiaaliset kirjanmerkit




                    | www.savonia.fi |
Mahdollisuuksia tulevaisuudessa


• Kaikki on mahdollista  Mielikuvitus asettaa rajat
• Mobiili oppiminen  Todellinen aika- ja
  paikkariippumattomuus




                     | www.savonia.fi |
Kiitos!




Diasarja on vapaasti ladattavissa osoitteessa
www.slideshare.net/muuruvirta ja sitä voidaan
käyttää Creative Commons -lisenssin edellyttämällä
tavalla ei-kaupallisiin tarkoituksiin.




                    | www.savonia.fi |

Contenu connexe

Tendances

Kairatvt, osa 2, 16.1.15
Kairatvt, osa 2, 16.1.15Kairatvt, osa 2, 16.1.15
Kairatvt, osa 2, 16.1.15
Matleena Laakso
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksiTekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
eijakoski
 
Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)
Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)
Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)
Dicole
 
Materiaalit verkkoon
Materiaalit verkkoonMateriaalit verkkoon
Materiaalit verkkoon
akorhonen
 
HaveriJuvonenValtonenSlide
HaveriJuvonenValtonenSlideHaveriJuvonenValtonenSlide
HaveriJuvonenValtonenSlide
Jenny Haveri
 
Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20
Matleena Laakso
 

Tendances (19)

Blogi oppimisen ohjauksessa
Blogi oppimisen ohjauksessaBlogi oppimisen ohjauksessa
Blogi oppimisen ohjauksessa
 
Kairatvt, osa 2, 16.1.15
Kairatvt, osa 2, 16.1.15Kairatvt, osa 2, 16.1.15
Kairatvt, osa 2, 16.1.15
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksiTekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
 
Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)
Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)
Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys)
 
Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei?
Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei?Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei?
Oppimateriaali verkkoon - kyllä vai ei?
 
Digiohjaus ja digitaaliset oppimisympäristöt
Digiohjaus ja digitaaliset oppimisympäristötDigiohjaus ja digitaaliset oppimisympäristöt
Digiohjaus ja digitaaliset oppimisympäristöt
 
Materiaalit verkkoon
Materiaalit verkkoonMateriaalit verkkoon
Materiaalit verkkoon
 
Mobie e smart verkkokurssikoulutus 22.5.18
Mobie e smart  verkkokurssikoulutus 22.5.18Mobie e smart  verkkokurssikoulutus 22.5.18
Mobie e smart verkkokurssikoulutus 22.5.18
 
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi sshTekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
Tekstipohjaiset tehtävät monimediaisiksi ssh
 
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmiaVerkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia
 
HaveriJuvonenValtonenSlide
HaveriJuvonenValtonenSlideHaveriJuvonenValtonenSlide
HaveriJuvonenValtonenSlide
 
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä
 
Opiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovat
Opiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovatOpiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovat
Opiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovat
 
Datanomi101112
Datanomi101112Datanomi101112
Datanomi101112
 
Mobiluck virtuaalipäivät 2012
Mobiluck virtuaalipäivät 2012Mobiluck virtuaalipäivät 2012
Mobiluck virtuaalipäivät 2012
 
Fiksusti kohti työelämää - mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliin
Fiksusti kohti työelämää - mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliinFiksusti kohti työelämää - mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliin
Fiksusti kohti työelämää - mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliin
 
Opettaja digiajassa
Opettaja digiajassaOpettaja digiajassa
Opettaja digiajassa
 
Opiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovat
Opiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovatOpiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovat
Opiskelijan reppu täynnä digiosaamista - osaamismerkitkin sen jo kertovat
 
Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20Lukio-open digitys 2.12.20
Lukio-open digitys 2.12.20
 

Similaire à Varkaus14102010

TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16
Matleena Laakso
 
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Eenariina Hämäläinen
 
Wikiyhteistyön tausta
Wikiyhteistyön tausta Wikiyhteistyön tausta
Wikiyhteistyön tausta
Hanna_Laurila
 

Similaire à Varkaus14102010 (20)

Sähköinen arviointi opetuksessa 2 op
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 opSähköinen arviointi opetuksessa 2 op
Sähköinen arviointi opetuksessa 2 op
 
Verkkopedagogiikka 23.1.23
Verkkopedagogiikka 23.1.23Verkkopedagogiikka 23.1.23
Verkkopedagogiikka 23.1.23
 
Digi sampo
Digi sampoDigi sampo
Digi sampo
 
Verkko-opetus ja sosiaalinen media
Verkko-opetus ja sosiaalinen mediaVerkko-opetus ja sosiaalinen media
Verkko-opetus ja sosiaalinen media
 
Hybridiopetus ja opetusvideot 24.9.21
Hybridiopetus ja opetusvideot 24.9.21Hybridiopetus ja opetusvideot 24.9.21
Hybridiopetus ja opetusvideot 24.9.21
 
Digiosalliseksi-workshop 22.3.17
Digiosalliseksi-workshop 22.3.17Digiosalliseksi-workshop 22.3.17
Digiosalliseksi-workshop 22.3.17
 
Open päivitys 21.4.16
Open päivitys 21.4.16Open päivitys 21.4.16
Open päivitys 21.4.16
 
Some arjen työvälineeksi
Some arjen työvälineeksiSome arjen työvälineeksi
Some arjen työvälineeksi
 
Open Päivitys 4
Open Päivitys 4 Open Päivitys 4
Open Päivitys 4
 
Tvt opetuksessa 13.9.16
Tvt opetuksessa 13.9.16Tvt opetuksessa 13.9.16
Tvt opetuksessa 13.9.16
 
Kollegavalmentajaverkoston tapaaminen 6.5.2013
Kollegavalmentajaverkoston tapaaminen 6.5.2013Kollegavalmentajaverkoston tapaaminen 6.5.2013
Kollegavalmentajaverkoston tapaaminen 6.5.2013
 
Digiajan aikuiskouluttaja 2016
Digiajan aikuiskouluttaja 2016Digiajan aikuiskouluttaja 2016
Digiajan aikuiskouluttaja 2016
 
TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16TVT-taitojen osaaja 20.5.16
TVT-taitojen osaaja 20.5.16
 
Opettaminen verkossa - verkko-opettamisen monet kasvot
Opettaminen verkossa - verkko-opettamisen monet kasvotOpettaminen verkossa - verkko-opettamisen monet kasvot
Opettaminen verkossa - verkko-opettamisen monet kasvot
 
E-oppimateriaalit kielten ja kädentaitojen opetuksessa
E-oppimateriaalit kielten ja kädentaitojen opetuksessa E-oppimateriaalit kielten ja kädentaitojen opetuksessa
E-oppimateriaalit kielten ja kädentaitojen opetuksessa
 
Attotiimin tuotos 14.5.2013/ Paok-verkosto
Attotiimin tuotos 14.5.2013/ Paok-verkostoAttotiimin tuotos 14.5.2013/ Paok-verkosto
Attotiimin tuotos 14.5.2013/ Paok-verkosto
 
Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22Verkkopedagogiikka 20.1.22
Verkkopedagogiikka 20.1.22
 
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
Digitaaliset oppimateriaalit Koulutus Kajaanissa 9.4.2015
 
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
Pedagoginen piristysruiske 24.4.14
 
Wikiyhteistyön tausta
Wikiyhteistyön tausta Wikiyhteistyön tausta
Wikiyhteistyön tausta
 

Varkaus14102010

  • 1. VERKKO-OPPIMISYMPÄRISTÖJEN MAHDOLLISUUDET NYT JA TULEVAISUUDESSA Petteri Muuruvirta Savonia-ammattikorkeakoulu, Varkaus petteri.muuruvirta@savonia.fi | www.savonia.fi |
  • 2. Aiheet tänään 1. Verkko-opetus Savoniassa 2. Mitä verkko-opetus on/voi olla? 3. Mitä verkko-opetus ei ole? 4. Case-esimerkkejä verkko-opetuksesta 5. Miten voin aloittaa verkko-opetuksen? 6. Sosiaalinen media 7. Verkko-opetus tulevaisuudessa? | www.savonia.fi |
  • 3. Verkko-opetus Savoniassa • Oppimisympäristönä Moodle  Jokainen opintojakso on Moodlessa • Adobe Connect Pro käytössä etäluentojen pitämiseen  luento voidaan myös tallentaa jälkikäteen katsomista varten • Jokainen opettaja saa halutessaan ACP-huoneen • Luentojen tallennusjärjestelmän hankkiminen työn alla  mahdollistaa myös seminaarien yms. tallentamisen • Useita projekteja, joilla verkko-oppimista/-opetusta viedään eteenpäin (Pele-projekti), osa näistä kansainvälisiä (Evene) • Tradenomikoulutus kokonaan verkkototeutuksena | www.savonia.fi |
  • 4. Mitä verkko-opetus on / voi olla parhaimmillaan? • Keino monipuolistaa opetus- ja oppimismenetelmiä  Tarjoaa uusia oppimismahdollisuuksia • Kokeilevaa, kehittyvää ja ennakkoluulotonta • Mahdollisuus tehdä luovaa yhteistyötä kollegoiden kanssa • Jatkuvaa muutosta • Monipuolista ja haastavaa | www.savonia.fi |
  • 5. Mitä verkko-opetus ei ole? • Perinteisen opetuksen siirtämistä Internetiin • Keino päästä halvemmalla • Perinteisen opetuksen korvaaja • Ratkaisu kaikkiin ongelmiin • Opiskelijan yksintyöskentelyä | www.savonia.fi |
  • 6. Mitä verkko-opetus vaatii • Ennakkoluulotonta ja kokeilevaa asennetta opettajalta ja oppilaalta • On oltava valmis myös epäonnistumaan • Luottoa omiin kykyihin • Tietotekniikan käytön perusvalmiuksia  Ei tarvitse olla guru alussa  Kokemus kyllä opettaa • Resursseja opettajalle  Verkko-opiskelu vaatii ohjausta, joskus jopa enemmän kuin perinteinen | www.savonia.fi |
  • 7. Miten voin aloittaa oman verkko-opetusurani? • Unohda vanhat ennakkoluulot ja ole rohkea! • Etsi itsellesi sopivat menetelmät • Aloita käyttämällä netissä valmiina olevaa materiaalia  Rakenna muiden tekemistä palikoista oman näköisesi tehtävä. • Pedanet  Hyvä paikka jakaa materiaalia | www.savonia.fi |
  • 8. Mitä verkossa on valmiina? – Kaikkea ei tarvitse tehdä itse • Useita valmiita oppimateriaaleja kaikille luokka- asteille • Valmiita palveluja käytettäväksi opettajan haluamalla tavalla (mm. blogit, videoneuvottelut, jne.) • Pelejä • Videoita • Opettaja-tv | www.savonia.fi |
  • 9. ESIMERKKI: ”Verkkokurssi” murtolukujen yhteenlaskusta • Murtolukujen yhteenlasku(video) • Peli murtolukujen yhteenlaskusta • Opettajan tekemät tehtävät palautetaan • Opettaja antaa kommentit | www.savonia.fi |
  • 10. Alkuinnostuksen jälkeen • Omat videot  normaali web-kamera riittää aluksi • Näytön tapahtumien nauhoitukseen on tarjolla useita ilmaisia työkaluja • Netti on täynnä ilmaisia työkaluja  mielikuvitus asettaa rajat • Netissä on myös useita ilmaisia tapoja jakaa materiaalia • Ilmaiset ohjelmistot lähes kaikkeen | www.savonia.fi |
  • 11. Sosiaalinen media • Apuväline, ei pääasia • Sosiaalisessa mediassa kaikki ovat sisällöntuottajia • Ei sovellu liian nuorille  Esim. Facebookin ikäraja on 13! • Hyvä paikka rakentaa yhteisöllisyyttä • On pakko rikkoa perinteinen opettaja – oppilas – ajattelumalli  tiedonjakoa ja oppimista tapahtuu molempiin suuntiin | www.savonia.fi |
  • 12. Sosiaalisen median palveluja • Facebook  Koulun omat sivut? • Twitter • Blogit • Googlen työkalut • Sosiaaliset kirjanmerkit | www.savonia.fi |
  • 13. Mahdollisuuksia tulevaisuudessa • Kaikki on mahdollista  Mielikuvitus asettaa rajat • Mobiili oppiminen  Todellinen aika- ja paikkariippumattomuus | www.savonia.fi |
  • 14. Kiitos! Diasarja on vapaasti ladattavissa osoitteessa www.slideshare.net/muuruvirta ja sitä voidaan käyttää Creative Commons -lisenssin edellyttämällä tavalla ei-kaupallisiin tarkoituksiin. | www.savonia.fi |