SlideShare une entreprise Scribd logo

Компетентностный подход

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
Отшельник
Отшельник

Точка зрения на постановку учебного процесса

Formation
1  sur  35
Е.Н.Ковтун Использование компетентностного и кредитно-модульного подхода при проектировании Федерального Г осударственного образовательного стандарта третьего поколения и примерных основных образовательных программ –
Компетенции, модули и кредиты в структуре Болонского процесса ,[object Object],[object Object]
Главная задача: ,[object Object]
Для этого необходимы: ,[object Object],[object Object]
а также: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
а также: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Таким образом ,[object Object],[object Object],[object Object]
Что такое компетенции? ,[object Object]
Понятие компетенции по Tuning у включает: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Компетенции можно разделить на две группы: ,[object Object],[object Object]
Виды общих компетенций в пилотных проектах ФГОС-3 : ,[object Object],[object Object],[object Object]
Виды профессиональных компетенций в пилотных проектах ФГОС-3 : ,[object Object],[object Object]
Определения модуля ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Определения модуля ,[object Object],[object Object],[object Object]
Определения модуля ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Классификация модулей по проекту TUNING : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Кредиты и кредитные системы При освоении студентами модулей за каждый из них должно начисляться определенное количество кредитных (зачетных) единиц , выступающих в качестве меры трудоемкости обучения и выражающей совокупность всех составляющих учебного процесса
При начислении кредитных единиц засчитываются: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Наиболее известные кредитные системы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Характеристики ECTS : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],300
Характеристики ECTS : ,[object Object],[object Object]
Характеристики ECTS : ,[object Object],[object Object],[object Object]
Проект TUNING : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Кредиты в российской практике высшего образования ,[object Object],[object Object],[object Object]
Основные способы пересчета ,[object Object],[object Object],[object Object]
Образец методики пересчета Федеральный институт развития образования Сазонов Б. А. Учебно-методические рекомендации по расчету трудоемкости основных образовательных программ и учебной нагрузки студентов в зачетных единицах на основе ФГОС ВПО b [email_address]
 
 
Порядок создания образовательных программ на основе компетентностного и кредитно-модульного подходов ,[object Object],[object Object]
Порядок создания образовательных программ на основе компетентностного и кредитно-модульного подходов ,[object Object],[object Object],[object Object]
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРА ФИЛОЛОГИИ ,[object Object],8640 240 Итого 180 5 Дополнительная часть (факультативы) Б. III 5760 160 Основная профессиональная часть программы Б. II 2700 75 Общеобразовательная часть программы Б. I часы кредиты Наименование модулей и дисциплин
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРА ФИЛОЛОГИИ Структура основной профессиональной части ,[object Object],[object Object],720 20 Модуль «Коммуникативистика» 720 20 Переносимый (практический) блок Б. II .2 1080 30 Модуль «Отечественное языкознание» 3240 90 Базовые модули 5040 140 Теоретический блок Б. II .1 5760 160 Основная профессиональная часть программы Б. II
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРА ФИЛОЛОГИИ Перечень базовых модулей ,[object Object],[object Object],1440 40 Языкознание 1440 40 Литературоведение 360 10 Основы филологии 3240 90 Базовые модули 5040 140 Теоретический блок Б. II .1 часы кредиты Основная профессиональная часть программы Б. II
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРА ФИЛОЛОГИИ Дисциплины, входящие в базовые модули ,[object Object],[object Object],1440 40 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1440 40 ,[object Object],[object Object],[object Object],360 10 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Этапы внедрения новых программ, основанных на компетентностном и кредитно-модульном подходе ,[object Object],[object Object],[object Object]

Recommandé

компетентнподход
компетентнподходкомпетентнподход
компетентнподходDemanessa
 
экспертиза ооп ноо
экспертиза ооп нооэкспертиза ооп ноо
экспертиза ооп нооВиктория Горбунова
 
проектная сессия нкс, аси
проектная сессия нкс, асипроектная сессия нкс, аси
проектная сессия нкс, асиasi_mp
 
семинар № 20
семинар № 20семинар № 20
семинар № 20На та ха
 
3 5 dop_kovtun
3 5 dop_kovtun3 5 dop_kovtun
3 5 dop_kovtunkuhtin
 
макарова е.в. портфолио подготовленности
макарова е.в. портфолио подготовленностимакарова е.в. портфолио подготовленности
макарова е.в. портфолио подготовленностиАлександр Мельников
 
положение о портфолио учителя новое
положение о портфолио учителя новоеположение о портфолио учителя новое
положение о портфолио учителя новоеvirtualtaganrog
 
1 6 zach_ed
1 6 zach_ed1 6 zach_ed
1 6 zach_edkuhtin
 

Recommandé

компетентнподход
компетентнподходкомпетентнподход
компетентнподходDemanessa
 
экспертиза ооп ноо
экспертиза ооп нооэкспертиза ооп ноо
экспертиза ооп нооВиктория Горбунова
 
проектная сессия нкс, аси
проектная сессия нкс, асипроектная сессия нкс, аси
проектная сессия нкс, асиasi_mp
 
семинар № 20
семинар № 20семинар № 20
семинар № 20На та ха
 
3 5 dop_kovtun
3 5 dop_kovtun3 5 dop_kovtun
3 5 dop_kovtunkuhtin
 
макарова е.в. портфолио подготовленности
макарова е.в. портфолио подготовленностимакарова е.в. портфолио подготовленности
макарова е.в. портфолио подготовленностиАлександр Мельников
 
положение о портфолио учителя новое
положение о портфолио учителя новоеположение о портфолио учителя новое
положение о портфолио учителя новоеvirtualtaganrog
 
1 6 zach_ed
1 6 zach_ed1 6 zach_ed
1 6 zach_edkuhtin
 
Мишкова. Портфолио учителя
Мишкова. Портфолио учителяМишкова. Портфолио учителя
Мишкова. Портфолио учителяsed49
 
положение о конкурсе фестивале проектных работ
положение о конкурсе фестивале проектных работположение о конкурсе фестивале проектных работ
положение о конкурсе фестивале проектных работvirtualtaganrog
 
положение о рабочей программе
положение о рабочей программеположение о рабочей программе
положение о рабочей программеvirtualtaganrog
 
экспертиза ооп
экспертиза оопэкспертиза ооп
экспертиза оопtatiana05S
 
lecture_9
lecture_9lecture_9
lecture_9farcrys
 
Metodicheskierekomendacii
MetodicheskierekomendaciiMetodicheskierekomendacii
Metodicheskierekomendaciilarisa72
 
а.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образования
а.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образованияа.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образования
а.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образованияОТКРЫТЫЙ КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreitingasovo1973
 
содержательный отчет
содержательный отчетсодержательный отчет
содержательный отчетОткрытый институт Развивающее образование
 
Port Folio Janegraffx 2010
Port Folio Janegraffx 2010Port Folio Janegraffx 2010
Port Folio Janegraffx 2010Janegraffx
 
Планета Земля
Планета ЗемляПланета Земля
Планета ЗемляОтшельник
 
St alban 18940427
St alban 18940427St alban 18940427
St alban 18940427retraité de la Ville de Montréal
 
Заявка на презентацию
Заявка на презентациюЗаявка на презентацию
Заявка на презентациюОтшельник
 
Parshat Noach PowerPoint
Parshat Noach PowerPointParshat Noach PowerPoint
Parshat Noach PowerPointrabbijaffe
 
PRESENTAZIONE OV RISTORANTI
PRESENTAZIONE OV RISTORANTIPRESENTAZIONE OV RISTORANTI
PRESENTAZIONE OV RISTORANTIgiovanni
 
Principes Flux Rss - agrégateurs
Principes Flux Rss - agrégateursPrincipes Flux Rss - agrégateurs
Principes Flux Rss - agrégateursvpaillas
 
Моделдирование
МоделдированиеМоделдирование
МоделдированиеОтшельник
 
Внедрение CASE-технологий
Внедрение CASE-технологийВнедрение CASE-технологий
Внедрение CASE-технологийОтшельник
 
Megilat Esther PowerPoint
Megilat Esther PowerPointMegilat Esther PowerPoint
Megilat Esther PowerPointrabbijaffe
 
Parshat Breishit power point
Parshat Breishit power pointParshat Breishit power point
Parshat Breishit power pointrabbijaffe
 
Системы счисления
Системы счисленияСистемы счисления
Системы счисленияОтшельник
 
Wellness International Network
Wellness International NetworkWellness International Network
Wellness International Networkjan aalvink
 

Contenu connexe

Tendances

Мишкова. Портфолио учителя
Мишкова. Портфолио учителяМишкова. Портфолио учителя
Мишкова. Портфолио учителяsed49
 
положение о конкурсе фестивале проектных работ
положение о конкурсе фестивале проектных работположение о конкурсе фестивале проектных работ
положение о конкурсе фестивале проектных работvirtualtaganrog
 
положение о рабочей программе
положение о рабочей программеположение о рабочей программе
положение о рабочей программеvirtualtaganrog
 
экспертиза ооп
экспертиза оопэкспертиза ооп
экспертиза оопtatiana05S
 
lecture_9
lecture_9lecture_9
lecture_9farcrys
 
Metodicheskierekomendacii
MetodicheskierekomendaciiMetodicheskierekomendacii
Metodicheskierekomendaciilarisa72
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreitingasovo1973
 

Tendances (9)

Мишкова. Портфолио учителя
Мишкова. Портфолио учителяМишкова. Портфолио учителя
Мишкова. Портфолио учителя
 
положение о конкурсе фестивале проектных работ
положение о конкурсе фестивале проектных работположение о конкурсе фестивале проектных работ
положение о конкурсе фестивале проектных работ
 
положение о рабочей программе
положение о рабочей программеположение о рабочей программе
положение о рабочей программе
 
экспертиза ооп
экспертиза оопэкспертиза ооп
экспертиза ооп
 
lecture_9
lecture_9lecture_9
lecture_9
 
Metodicheskierekomendacii
MetodicheskierekomendaciiMetodicheskierekomendacii
Metodicheskierekomendacii
 
а.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образования
а.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образованияа.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образования
а.а. попов. модель обучения проектированию в сфере образования
 
Portiobrreiting
PortiobrreitingPortiobrreiting
Portiobrreiting
 
содержательный отчет
содержательный отчетсодержательный отчет
содержательный отчет
 

En vedette

Port Folio Janegraffx 2010
Port Folio Janegraffx 2010Port Folio Janegraffx 2010
Port Folio Janegraffx 2010Janegraffx
 
Заявка на презентацию
Заявка на презентациюЗаявка на презентацию
Заявка на презентациюОтшельник
 
Parshat Noach PowerPoint
Parshat Noach PowerPointParshat Noach PowerPoint
Parshat Noach PowerPointrabbijaffe
 
PRESENTAZIONE OV RISTORANTI
PRESENTAZIONE OV RISTORANTIPRESENTAZIONE OV RISTORANTI
PRESENTAZIONE OV RISTORANTIgiovanni
 
Principes Flux Rss - agrégateurs
Principes Flux Rss - agrégateursPrincipes Flux Rss - agrégateurs
Principes Flux Rss - agrégateursvpaillas
 
Внедрение CASE-технологий
Внедрение CASE-технологийВнедрение CASE-технологий
Внедрение CASE-технологийОтшельник
 
Megilat Esther PowerPoint
Megilat Esther PowerPointMegilat Esther PowerPoint
Megilat Esther PowerPointrabbijaffe
 
Parshat Breishit power point
Parshat Breishit power pointParshat Breishit power point
Parshat Breishit power pointrabbijaffe
 
Системы счисления
Системы счисленияСистемы счисления
Системы счисленияОтшельник
 
Wellness International Network
Wellness International NetworkWellness International Network
Wellness International Networkjan aalvink
 
Экспертные системы
Экспертные системыЭкспертные системы
Экспертные системыОтшельник
 
Table ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBM
Table ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBMTable ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBM
Table ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBMWillem Gabilly
 
Mapa Conceptual
Mapa ConceptualMapa Conceptual
Mapa Conceptualjoseaa23
 
Folk Tale Webquest Pp 07
Folk Tale Webquest Pp 07Folk Tale Webquest Pp 07
Folk Tale Webquest Pp 07joseaa23
 
Intranet w3 – On Demand Workplace Spk
Intranet w3 – On Demand Workplace SpkIntranet w3 – On Demand Workplace Spk
Intranet w3 – On Demand Workplace SpkWillem Gabilly
 

En vedette (20)

Port Folio Janegraffx 2010
Port Folio Janegraffx 2010Port Folio Janegraffx 2010
Port Folio Janegraffx 2010
 
Планета Земля
Планета ЗемляПланета Земля
Планета Земля
 
St alban 18940427
St alban 18940427St alban 18940427
St alban 18940427
 
Заявка на презентацию
Заявка на презентациюЗаявка на презентацию
Заявка на презентацию
 
Parshat Noach PowerPoint
Parshat Noach PowerPointParshat Noach PowerPoint
Parshat Noach PowerPoint
 
PRESENTAZIONE OV RISTORANTI
PRESENTAZIONE OV RISTORANTIPRESENTAZIONE OV RISTORANTI
PRESENTAZIONE OV RISTORANTI
 
Principes Flux Rss - agrégateurs
Principes Flux Rss - agrégateursPrincipes Flux Rss - agrégateurs
Principes Flux Rss - agrégateurs
 
Моделдирование
МоделдированиеМоделдирование
Моделдирование
 
Внедрение CASE-технологий
Внедрение CASE-технологийВнедрение CASE-технологий
Внедрение CASE-технологий
 
Megilat Esther PowerPoint
Megilat Esther PowerPointMegilat Esther PowerPoint
Megilat Esther PowerPoint
 
Parshat Breishit power point
Parshat Breishit power pointParshat Breishit power point
Parshat Breishit power point
 
Системы счисления
Системы счисленияСистемы счисления
Системы счисления
 
Wellness International Network
Wellness International NetworkWellness International Network
Wellness International Network
 
Экспертные системы
Экспертные системыЭкспертные системы
Экспертные системы
 
Table ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBM
Table ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBMTable ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBM
Table ronde : les nouvelles pratiques de travail - l'expérience IBM
 
Echoing the brief 013113
Echoing the brief 013113Echoing the brief 013113
Echoing the brief 013113
 
Mapa Conceptual
Mapa ConceptualMapa Conceptual
Mapa Conceptual
 
Folk Tale Webquest Pp 07
Folk Tale Webquest Pp 07Folk Tale Webquest Pp 07
Folk Tale Webquest Pp 07
 
Intranet w3 – On Demand Workplace Spk
Intranet w3 – On Demand Workplace SpkIntranet w3 – On Demand Workplace Spk
Intranet w3 – On Demand Workplace Spk
 
Презентация ГИС
Презентация ГИСПрезентация ГИС
Презентация ГИС
 

Similaire à Компетентностный подход

2 кредитно зачетная система в евро странах
2 кредитно зачетная система в евро странах2 кредитно зачетная система в евро странах
2 кредитно зачетная система в евро странахNanik68
 
МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕМОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕRauan Ibraikhan
 
Построение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итоги
Построение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итогиПостроение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итоги
Построение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итогиbudaeva_es
 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕEdCrunch2015
 
1 3 fgos_vpo
1 3 fgos_vpo1 3 fgos_vpo
1 3 fgos_vpokuhtin
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовDrofaUral
 
положение о распределении стимулирующих выплат в гимн
положение о распределении стимулирующих выплат в гимнположение о распределении стимулирующих выплат в гимн
положение о распределении стимулирующих выплат в гимнpkgpkg
 
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)ITEA Conferences
 
об специф 2015
об специф 2015об специф 2015
об специф 2015feory
 
презентация 10
презентация 10презентация 10
презентация 10Demanessa
 
положение об элективных курсах
положение об элективных курсахположение об элективных курсах
положение об элективных курсахpkgpkg
 
формирование модели компетенций
формирование модели компетенций формирование модели компетенций
формирование модели компетенций Jelena Bystrova
 
учебно методический комплекс
учебно методический комплексучебно методический комплекс
учебно методический комплексAndrey Cheglakov
 
Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка
Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка
Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка Ольга Баранникова-Зандынова
 
дополнительное образование программы
дополнительное образование программыдополнительное образование программы
дополнительное образование программыНаталья Игоревна
 

Similaire à Компетентностный подход (20)

2 кредитно зачетная система в евро странах
2 кредитно зачетная система в евро странах2 кредитно зачетная система в евро странах
2 кредитно зачетная система в евро странах
 
5.1
5.15.1
5.1
 
МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕМОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
 
Построение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итоги
Построение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итогиПостроение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итоги
Построение программ модулей ОПОП академического бакалавриата: первые итоги
 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
 
1 3 fgos_vpo
1 3 fgos_vpo1 3 fgos_vpo
1 3 fgos_vpo
 
Prezentatsiya korolev 411
Prezentatsiya korolev 411Prezentatsiya korolev 411
Prezentatsiya korolev 411
 
оценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатовоценка достижения планируемых результатов
оценка достижения планируемых результатов
 
положение о распределении стимулирующих выплат в гимн
положение о распределении стимулирующих выплат в гимнположение о распределении стимулирующих выплат в гимн
положение о распределении стимулирующих выплат в гимн
 
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
Бахрушин В.Е. (ITEA-2011)
 
Матющенко И.И. Разработка ООП
Матющенко И.И. Разработка ООПМатющенко И.И. Разработка ООП
Матющенко И.И. Разработка ООП
 
об специф 2015
об специф 2015об специф 2015
об специф 2015
 
презентация 10
презентация 10презентация 10
презентация 10
 
положение об элективных курсах
положение об элективных курсахположение об элективных курсах
положение об элективных курсах
 
формирование модели компетенций
формирование модели компетенций формирование модели компетенций
формирование модели компетенций
 
проектирование
проектированиепроектирование
проектирование
 
проектирование
проектированиепроектирование
проектирование
 
учебно методический комплекс
учебно методический комплексучебно методический комплекс
учебно методический комплекс
 
Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка
Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка
Содномов С.Ц. Проблемы реализации ФГОС в изучении бурятского языка
 
дополнительное образование программы
дополнительное образование программыдополнительное образование программы
дополнительное образование программы
 

Plus de Отшельник

Экспертные системы
Экспертные системыЭкспертные системы
Экспертные системыОтшельник
 
Унифицированная система документации
Унифицированная система документацииУнифицированная система документации
Унифицированная система документацииОтшельник
 

Plus de Отшельник (20)

Глоссарий SW-CMM
Глоссарий SW-CMMГлоссарий SW-CMM
Глоссарий SW-CMM
 
15
1515
15
 
2
22
2
 
5
55
5
 
3
33
3
 
4 (1)
4 (1)4 (1)
4 (1)
 
6
66
6
 
7
77
7
 
8
88
8
 
9
99
9
 
10
1010
10
 
11
1111
11
 
12
1212
12
 
13
1313
13
 
14
1414
14
 
16
1616
16
 
Робртотехника
РобртотехникаРобртотехника
Робртотехника
 
Экспертные системы
Экспертные системыЭкспертные системы
Экспертные системы
 
История UML
История UMLИстория UML
История UML
 
Унифицированная система документации
Унифицированная система документацииУнифицированная система документации
Унифицированная система документации
 

Компетентностный подход

  • 1. Е.Н.Ковтун Использование компетентностного и кредитно-модульного подхода при проектировании Федерального Г осударственного образовательного стандарта третьего поколения и примерных основных образовательных программ –
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Кредиты и кредитные системы При освоении студентами модулей за каждый из них должно начисляться определенное количество кредитных (зачетных) единиц , выступающих в качестве меры трудоемкости обучения и выражающей совокупность всех составляющих учебного процесса
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Образец методики пересчета Федеральный институт развития образования Сазонов Б. А. Учебно-методические рекомендации по расчету трудоемкости основных образовательных программ и учебной нагрузки студентов в зачетных единицах на основе ФГОС ВПО b [email_address]
  • 27.  
  • 28.  
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.

Notes de l'éditeur

  1. Заголовок презентации
  2. Болонский процесс
  3. Главная задача
  4. Условия реализации: ЕРК и компетенции
  5. Условия реализации: модули и кредиты
  6. Условия реализации: модули и кредиты
  7. Единый подход
  8. Определения модуля