SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Télécharger pour lire hors ligne
5 ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬
‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔـﻲ‬‫ﹼﻌﺒـﻴﺭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬
‫؟‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻜﻴﻑ‬
‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻝﻤﺤﻭﺭ‬
ª Ġ‫א‬ ‫و‬
‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﻲ‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺒﻴﺭ‬
‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺱ‬01
‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬6
‫ـــــ‬‫ا‬‫ــــ‬‫ــــ‬ّ‫ا‬
111---‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬:::
‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﺍﺱ‬‫ﺭ‬‫ﺒﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺃﻨﺠﺯ‬6
222---‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﻤﻲ‬‫ﻤﻲ‬‫ﻤﻲ‬:::
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﺤﺘﻭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺫﻱ‬ ‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻲ‬ ‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻁﻠﻊ‬‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬.
‫ﻤﺯ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻝ‬‫ﺍﻝﻭﻅ‬‫ﻴﻔﺔ‬‫ﺍﻝﻤﻌ‬‫ﺎﻴ‬‫ﻴﺭ‬‫ﺍﻝﻤﻌ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﺎﻴ‬‫ﻴﺭ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬
‫ﹼﻴﻭﻨﺔ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻝ‬
‫ﺍﻭﻴﺔ‬‫ﺯ‬‫ﺍﻝ‬
‫ﻤﻥ‬0‫ﺇﻝﻰ‬80
‫ﺩﺭﺠﺔ‬
1±
‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﻭﺭ‬1
‫ﻭﺭﻕ‬ ‫ﺜﻨﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻌﻤل‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﹼﻥ‬‫ﻜ‬‫ﺘﻤ‬
‫ﺍﻝﺒﻼﺴﺘﻴﻙ‬
‫ﺍﻝﺴﻤﻙ‬‫ﻤﻥ‬1‫ﺇﻝﻰ‬5‫ﻤﻡ‬
‫ﻬﺩ‬‫ﺠ‬‫ﺍﻝ‬V24‫ﺭ‬‫ﻤﺴﺘﻤ‬2 V±
‫ﻭﺕ‬1‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻝﻜﻬﺭﺒﺎﺌ‬ ‫ﹼﺎﻗﺔ‬‫ﻁ‬‫ﺒﺎﻝ‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺘﺸﺘﻐل‬
‫ﺓ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻝﺸ‬3 A0,5 A±
‫ﺍﻝﺭﻁﻭﺒﺔ‬
‫ﻭﺕ‬2‫ﹼﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻁ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺒﺎﻝﻌﻭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺘﺘﺄﺜﺭ‬ ‫ﻻ‬
‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﺓ‬°40
‫ﺍﻝﺤﺠﻡ‬100x500x600‫ﻤﻡ‬ ±2
‫ﻭﺕ‬3‫ﺍﻝﻁﺎﻭﻝﺔ‬ ‫ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺘﻭﻀﻊ‬
‫ﺍﻝﻭﺯﻥ‬10‫ﻜﻎ‬‫ﻍ‬ ±50
*‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺘﻌﻤﻴﺭ‬ ‫ﺒﺈﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﻗﻡ‬ ،‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻵﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻁﺭﻴﻘﺔ‬ ‫ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ‬ ‫ﺍﻝﻤﻭﺍﻝﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻝﺼﻔﺤﺔ‬:
‫ﺃ‬-‫ل‬‫ﺠ‬‫ﺴ‬‫ﻭﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬) .‫ﻭﺍﻷﺤﻤﺭ‬ ‫ﺒﺎﻷﺯﺭﻕ‬(.
‫ﺏ‬-‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﻤﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻝﻤﺯﻤﻊ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﺨﺎﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ل‬‫ﺠ‬‫ﺴ‬
‫ﺒﺈﺴﻨﺎﺩ‬ ‫ﻭﺫﻝﻙ‬ ‫ﺃﺴﻔل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﺭﻗﻡ‬‫ﺘﻔﻀﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬‫ﻤﻥ‬0‫ﺇﻝﻰ‬3.
0:‫ﺍﻝﺘﻔﻀﻴل‬ ‫ﻋﺩﻡ‬.
1:‫ﻁﻔﻴﻑ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴل‬.
2:‫ﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴل‬.
3:‫ﺒﺎ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴل‬‫ﺭﺯ‬
‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬
‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﻇﺎﺋﻒ‬‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺱ‬01
7 ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬
‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔـﻲ‬‫ﹼﻌﺒـﻴﺭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺝ‬-‫ﻭﺃ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺃﺠﻤﻊ‬‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺨﺎﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻜﺘﺏ‬‫ﺒﺎﻋﺘﻤﺎﺩ‬‫ﺍﻝﺒﺤﺙ‬‫ﺃﻓﻘﻴﺎ‬‫ﻭﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬
‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻨﻔﺱ‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬.
‫ﺩ‬-‫ﺍﻝﻌﺩﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻗﺴﻤﺘﻪ‬ ‫ﻤﺎﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺒﻀﺭﺏ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻝﻜل‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﺤﺴﺏ‬
‫ﻝﻠﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻝﺠﻤﻠﻲ‬
‫ﻭﺕ‬1‫ﻭﺕ‬2‫ﻭﺕ‬3‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬%
‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1 ‫ﻭﺭ‬1
333
964
‫ﻭﺕ‬1‫ﻭﺕ‬1 ‫ﻭﺕ‬1
22
429
‫ﻭﺕ‬3 ‫ﻭﺕ‬2
1
00
‫ﻭﺕ‬317
‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬14100 %
‫ﻫـ‬-‫ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻝﺭﺴﻡ‬ ‫ﺍﺘﻤﻡ‬
‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬×100
‫ﻝﻠﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬
‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬
‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺒﺔ‬
%%%%
0
10
20
30
40
50
60
70
‫ﻭﺭ‬1 ‫ﻭﺕ‬1 ......... ........
‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬8
‫ـــــ‬‫ا‬‫ــــ‬‫ــــ‬ّ‫ا‬
333---‫ﺍﻝﺨﻼﺼﺔ‬‫ﺍﻝﺨﻼﺼﺔ‬‫ﺍﻝﺨﻼﺼﺔ‬:::
444–––‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬:::
‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﺃﻨﺠﺯ‬‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺠﺔ‬‫ﺒﻜﺭﺍﺱ‬‫ﺍﻝﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬‫ﻋﺩﺩ‬7
555–––‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻤ‬‫ﺎﺭﻴﻥ‬‫ﺎﺭﻴﻥ‬‫ﺎﺭﻴﻥ‬:::
‫ول‬ ‫א‬ ‫א‬W
‫ﻝﺴﻴﺎﺭﺓ‬ ‫ﺘﺤﻜﻡ‬ ‫ﺠﻬﺎﺯ‬‫ﻝﻌﺒﺔ‬‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻋﻥ‬
‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﹼﻴﻭﻨﺔ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴـــﻔﺔ‬ ‫ﻤﺯ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻝ‬
‫ر‬ ‫رة‬ ‫ا‬
0.5± 8‫ر‬ ‫أ‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ّ
‫ر‬ ّ ّ ّ ‫ا‬
‫ور‬1
±0,5 V 3 V ُ ‫ا‬
± 10‫ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ّة‬
‫ا‬ّ ‫ز‬
ّ ‫ا‬
‫وت‬1
‫ءم‬
‫ا‬)(
‫ا‬
‫ا‬
ّ ‫ا‬
‫زاه‬ ‫ان‬ ‫أ‬ ‫اب‬ ‫ن‬ ّ ‫ا‬
‫ا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫وت‬2
ّ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬
‫اد‬ ‫ا‬
‫ا‬
ّ ‫ا‬ ّ)‫ز‬ ‫و‬ ‫رة‬ ّ ‫ا‬
ّ ‫ا‬(‫ا‬
‫وت‬3
‫ﺭ‬‫ﺃ‬‫ﺴ‬‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﻜ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻲ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻭﺃﻗﻭﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﻝﻠﻔﺭﺯ‬ ‫ﺠﺩﻭﻻ‬ ‫ﺍﺴﻲ‬‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺒﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ‬‫ﻤﺠﻤﻭ‬ ‫ﻭﺃﺤﺴﺏ‬‫ﻉ‬‫ﻭ‬ ‫ﺍﻝﻨﻘﺎﻁ‬‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺏ‬.
‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‬ ‫ﺃﻋﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‬ ‫ﺃﻋﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‬ ‫ﺃﻋﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬:::
333---111–––‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬...
333---222–––‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل‬‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل‬‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل‬...
333---333–––‫ﺍﻝﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬‫ﺍﻝﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬‫ﺍﻝﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬...
333---444–––‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﺘﺭﻗﻴﻡ‬‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﺘﺭﻗﻴﻡ‬‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﺘﺭﻗﻴﻡ‬:::
‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﺘﺭﺍﻜﻤﻲ‬ ‫ﺍﻝﺠﻤﻊ‬ ‫ﻨﻨﺠﺯ‬.
333---555–––‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬:::
‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺏ‬ ‫ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺎ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺒﺎ‬ ‫ﺒﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺇﺜﺭ‬ ‫ﻨﻘﻭﻡ‬
‫ﺍﻝ‬ ‫ﺒﺠﺩﻭل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺤﺼل‬‫ﺍﻝﻤﺘﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﻔﺭﺯ‬.
9 ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬
‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔـﻲ‬‫ﹼﻌﺒـﻴﺭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬ ‫א‬‫א‬W
-‫ﺃﻨﻘل‬‫ﻜﺭﺍﺴﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻲ‬ ‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬.
-‫ﺍﻨﻁﻼ‬‫ﻝﺠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﻔﺭﺯ‬ ‫ﺠﺩﻭل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺎ‬‫ﺯ‬‫ﺴ‬‫ﺍﺤ‬ ‫ﻫﺎﺘﻔﻲ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ‬‫ﺏ‬‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬
-‫ﺴ‬‫ﺍﺤ‬‫ﺏ‬‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻝﻜل‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺒﺔ‬.
-‫ٌﻭ‬‫ﹸ‬‫ﻗ‬‫ﺃ‬‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﺒﺎﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝﻤﺭ‬ ‫ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ‬ ‫ﺴﻡ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺏ‬.
‫ﻭﺭ‬2‫ﻭﺕ‬1‫ﻭﺕ‬2‫ﻭﺕ‬3‫ﻭﺕ‬4‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬%
‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1
‫ﻭﺭ‬1
22323
12
‫ﻭﺭ‬2‫ﻭﺕ‬2‫ﻭﺭ‬2‫ﻭﺭ‬2
‫ﻭ‬‫ﺭ‬2
2231
‫ﻭ‬‫ﺕ‬1‫ﻭ‬‫ﺕ‬1‫ﻭ‬‫ﺕ‬1
‫ﻭ‬‫ﺕ‬1
132
‫ﻭ‬‫ﺕ‬2‫ﻭ‬‫ﺕ‬2
‫ﻭ‬‫ﺕ‬2
21
‫ﻭ‬‫ﺕ‬4
‫ﻭ‬‫ﺕ‬3
1
‫ﻭ‬‫ﺕ‬4
‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬
 
 
 
 
 
 
Cher professeur, visitez  
 
www.education‐technique.com 
Le portail  éducatif  tunisien  pour l’enseignement technique et technologique (enseignement de 
base, technologie, génie électrique, génie mécanique) : cours, devoirs, animations flashs, annonces 
de permutations,  mémoires pédagogiques.. 
 
• Participer à l’élaboration et préparation des cours  et  corrections de travaux pratiques en 
ligne   
• Chercher et déposer  une permutation entre professeurs  de technologie 
• Ajouter vos cours et animations flashs dans votre espace web personnel 
 
 
 
Partager pour mieux enseigner … 
 
 
 

Contenu connexe

Tendances

الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةsara_alsaudi
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبEyad Almasri
 
منظومة الحاسب الالي
منظومة الحاسب الاليمنظومة الحاسب الالي
منظومة الحاسب الاليmoatazahmed40
 
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...amira hedhli
 
المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)
المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)
المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)Amany Mohamed
 
الحوسبة في المكتبات
الحوسبة في المكتباتالحوسبة في المكتبات
الحوسبة في المكتباتيوسف لمحنط
 
Indeedなう B日程 解説
Indeedなう B日程 解説Indeedなう B日程 解説
Indeedなう B日程 解説AtCoder Inc.
 
獣医国試勉強をどのように進めたか
獣医国試勉強をどのように進めたか獣医国試勉強をどのように進めたか
獣医国試勉強をどのように進めたかpseudo phimosis
 
مكونات الحاسوب
مكونات الحاسوبمكونات الحاسوب
مكونات الحاسوبEyad Almasri
 
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميDr. Ahmed Farag
 
創業計畫書(範例) 微型創業鳳凰-詹翔霖教授
創業計畫書(範例)   微型創業鳳凰-詹翔霖教授創業計畫書(範例)   微型創業鳳凰-詹翔霖教授
創業計畫書(範例) 微型創業鳳凰-詹翔霖教授文化大學
 
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهتلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهأبو وردة
 
الإجراءات الفنيه فى المكتبات
الإجراءات الفنيه فى المكتبات الإجراءات الفنيه فى المكتبات
الإجراءات الفنيه فى المكتبات Mustafa Galal
 
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالبحاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالبabuhamad999
 
شبكات المكتبات
شبكات المكتباتشبكات المكتبات
شبكات المكتباتDr-Ahmed Hafiz
 
هيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبل
هيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبلهيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبل
هيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبلJamaity
 
العطل في الوظيفة العمومية
العطل في الوظيفة العموميةالعطل في الوظيفة العمومية
العطل في الوظيفة العموميةForumdeFormation2014
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةالذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةMostafa Gawdat
 

Tendances (20)

الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
 
الورع
الورعالورع
الورع
 
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوبالوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
الوحدة الثانية - مكونات الحاسوب المادية والبرمجية -مهارات الحاسوب
 
منظومة الحاسب الالي
منظومة الحاسب الاليمنظومة الحاسب الالي
منظومة الحاسب الالي
 
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
النظام الأساسي العام لأعوان الدولة و الجماعات العمومية المحلية و المؤسسات الع...
 
المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)
المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)
المعيار الدولي لوصف الوظائف (ISDF)
 
الحوسبة في المكتبات
الحوسبة في المكتباتالحوسبة في المكتبات
الحوسبة في المكتبات
 
Indeedなう B日程 解説
Indeedなう B日程 解説Indeedなう B日程 解説
Indeedなう B日程 解説
 
獣医国試勉強をどのように進めたか
獣医国試勉強をどのように進めたか獣医国試勉強をどのように進めたか
獣医国試勉強をどのように進めたか
 
مكونات الحاسوب
مكونات الحاسوبمكونات الحاسوب
مكونات الحاسوب
 
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
 
創業計畫書(範例) 微型創業鳳凰-詹翔霖教授
創業計畫書(範例)   微型創業鳳凰-詹翔霖教授創業計畫書(範例)   微型創業鳳凰-詹翔霖教授
創業計畫書(範例) 微型創業鳳凰-詹翔霖教授
 
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقهتلخيص الوجيز في أصول الفقه
تلخيص الوجيز في أصول الفقه
 
الإجراءات الفنيه فى المكتبات
الإجراءات الفنيه فى المكتبات الإجراءات الفنيه فى المكتبات
الإجراءات الفنيه فى المكتبات
 
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالبحاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
 
92
9292
92
 
شبكات المكتبات
شبكات المكتباتشبكات المكتبات
شبكات المكتبات
 
هيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبل
هيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبلهيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبل
هيئات مكافحة الفساد العربية نظرة نحو المستقبل
 
العطل في الوظيفة العمومية
العطل في الوظيفة العموميةالعطل في الوظيفة العمومية
العطل في الوظيفة العمومية
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرةالذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
 

Plus de Ministère de l'éducation

الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسيالدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسيMinistère de l'éducation
 
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسيالدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسيMinistère de l'éducation
 
الدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسي
الدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسيالدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسي
الدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسيMinistère de l'éducation
 
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسيالدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسيMinistère de l'éducation
 
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسيالدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسيMinistère de l'éducation
 
الدارة الكهربائية البسيطة
الدارة الكهربائية البسيطةالدارة الكهربائية البسيطة
الدارة الكهربائية البسيطةMinistère de l'éducation
 

Plus de Ministère de l'éducation (6)

الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسيالدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كراس7 أساسي
 
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسيالدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسي
الدرس الثاني استعمال الحاسوب من كتاب 7 أساسي
 
الدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسي
الدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسيالدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسي
الدرس الأول: وظائف الخدمات من كراس9 أساسي
 
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسيالدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كراس 7 أساسي
 
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسيالدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسي
الدرس الأول: المحيط التكنولوجي من كتاب 7 أساسي
 
الدارة الكهربائية البسيطة
الدارة الكهربائية البسيطةالدارة الكهربائية البسيطة
الدارة الكهربائية البسيطة
 

الدرس الأول: وظائف الخدمات من كتاب 9 أساسي

  • 1. 5 ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔـﻲ‬‫ﹼﻌﺒـﻴﺭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬ ‫؟‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻜﻴﻑ‬ ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺍﻝﻤﺤﻭﺭ‬ ª Ġ‫א‬ ‫و‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﻲ‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺒﻴﺭ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺱ‬01
  • 2. ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬6 ‫ـــــ‬‫ا‬‫ــــ‬‫ــــ‬ّ‫ا‬ 111---‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬::: ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﺍﺱ‬‫ﺭ‬‫ﺒﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ‬ ‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺃﻨﺠﺯ‬6 222---‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼﺸﺎﻁ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﻌ‬‫ﻤﻲ‬‫ﻤﻲ‬‫ﻤﻲ‬::: ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻴﺤﺘﻭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺫﻱ‬ ‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻲ‬ ‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻁﻠﻊ‬‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬. ‫ﻤﺯ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻝ‬‫ﺍﻝﻭﻅ‬‫ﻴﻔﺔ‬‫ﺍﻝﻤﻌ‬‫ﺎﻴ‬‫ﻴﺭ‬‫ﺍﻝﻤﻌ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﺎﻴ‬‫ﻴﺭ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﹼﻴﻭﻨﺔ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺍﻭﻴﺔ‬‫ﺯ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﻤﻥ‬0‫ﺇﻝﻰ‬80 ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ 1± ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﻭﺭ‬1 ‫ﻭﺭﻕ‬ ‫ﺜﻨﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻌﻤل‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﹼﻥ‬‫ﻜ‬‫ﺘﻤ‬ ‫ﺍﻝﺒﻼﺴﺘﻴﻙ‬ ‫ﺍﻝﺴﻤﻙ‬‫ﻤﻥ‬1‫ﺇﻝﻰ‬5‫ﻤﻡ‬ ‫ﻬﺩ‬‫ﺠ‬‫ﺍﻝ‬V24‫ﺭ‬‫ﻤﺴﺘﻤ‬2 V± ‫ﻭﺕ‬1‫ﺔ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻝﻜﻬﺭﺒﺎﺌ‬ ‫ﹼﺎﻗﺔ‬‫ﻁ‬‫ﺒﺎﻝ‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺘﺸﺘﻐل‬ ‫ﺓ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻝﺸ‬3 A0,5 A± ‫ﺍﻝﺭﻁﻭﺒﺔ‬ ‫ﻭﺕ‬2‫ﹼﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻁ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺒﺎﻝﻌﻭﺍﻤل‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺘﺘﺄﺜﺭ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﺓ‬°40 ‫ﺍﻝﺤﺠﻡ‬100x500x600‫ﻤﻡ‬ ±2 ‫ﻭﺕ‬3‫ﺍﻝﻁﺎﻭﻝﺔ‬ ‫ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺘﻭﻀﻊ‬ ‫ﺍﻝﻭﺯﻥ‬10‫ﻜﻎ‬‫ﻍ‬ ±50 *‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺘﻌﻤﻴﺭ‬ ‫ﺒﺈﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﻗﻡ‬ ،‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻵﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻁﺭﻴﻘﺔ‬ ‫ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ‬ ‫ﺍﻝﻤﻭﺍﻝﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻝﺼﻔﺤﺔ‬: ‫ﺃ‬-‫ل‬‫ﺠ‬‫ﺴ‬‫ﻭﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺨﺎﺭﺝ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬) .‫ﻭﺍﻷﺤﻤﺭ‬ ‫ﺒﺎﻷﺯﺭﻕ‬(. ‫ﺏ‬-‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﻤﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻤﻘﺎﺭﻨﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻝﻤﺯﻤﻊ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺘﻴﻥ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﺨﺎﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ل‬‫ﺠ‬‫ﺴ‬ ‫ﺒﺈﺴﻨﺎﺩ‬ ‫ﻭﺫﻝﻙ‬ ‫ﺃﺴﻔل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﺭﻗﻡ‬‫ﺘﻔﻀﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬‫ﻤﻥ‬0‫ﺇﻝﻰ‬3. 0:‫ﺍﻝﺘﻔﻀﻴل‬ ‫ﻋﺩﻡ‬. 1:‫ﻁﻔﻴﻑ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴل‬. 2:‫ﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴل‬. 3:‫ﺒﺎ‬ ‫ﺘﻔﻀﻴل‬‫ﺭﺯ‬ ‫ﺍﻝﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻝﺜﻨﻲ‬ ‫ﺁﻝﺔ‬ ‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﻇﺎﺋﻒ‬‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺍﻝﺩﺭﺱ‬01
  • 3. 7 ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔـﻲ‬‫ﹼﻌﺒـﻴﺭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﺝ‬-‫ﻭﺃ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺃﺠﻤﻊ‬‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺨﺎﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻜﺘﺏ‬‫ﺒﺎﻋﺘﻤﺎﺩ‬‫ﺍﻝﺒﺤﺙ‬‫ﺃﻓﻘﻴﺎ‬‫ﻭﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻨﻔﺱ‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬. ‫ﺩ‬-‫ﺍﻝﻌﺩﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻗﺴﻤﺘﻪ‬ ‫ﻤﺎﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬ ‫ﺒﻀﺭﺏ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻝﻜل‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﺤﺴﺏ‬ ‫ﻝﻠﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻝﺠﻤﻠﻲ‬ ‫ﻭﺕ‬1‫ﻭﺕ‬2‫ﻭﺕ‬3‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬% ‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1 ‫ﻭﺭ‬1 333 964 ‫ﻭﺕ‬1‫ﻭﺕ‬1 ‫ﻭﺕ‬1 22 429 ‫ﻭﺕ‬3 ‫ﻭﺕ‬2 1 00 ‫ﻭﺕ‬317 ‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬14100 % ‫ﻫـ‬-‫ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ‬ ‫ﺍﻝﺭﺴﻡ‬ ‫ﺍﺘﻤﻡ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬×100 ‫ﻝﻠﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺒﺔ‬ %%%% 0 10 20 30 40 50 60 70 ‫ﻭﺭ‬1 ‫ﻭﺕ‬1 ......... ........
  • 4. ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬8 ‫ـــــ‬‫ا‬‫ــــ‬‫ــــ‬ّ‫ا‬ 333---‫ﺍﻝﺨﻼﺼﺔ‬‫ﺍﻝﺨﻼﺼﺔ‬‫ﺍﻝﺨﻼﺼﺔ‬::: 444–––‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬::: ‫ﺍﻝﺘﻁﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬ ‫ﺃﻨﺠﺯ‬‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺠﺔ‬‫ﺒﻜﺭﺍﺱ‬‫ﺍﻝﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ‬‫ﻋﺩﺩ‬7 555–––‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻤ‬‫ﺎﺭﻴﻥ‬‫ﺎﺭﻴﻥ‬‫ﺎﺭﻴﻥ‬::: ‫ول‬ ‫א‬ ‫א‬W ‫ﻝﺴﻴﺎﺭﺓ‬ ‫ﺘﺤﻜﻡ‬ ‫ﺠﻬﺎﺯ‬‫ﻝﻌﺒﺔ‬‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﹼﻴﻭﻨﺔ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ‬‫ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴـــﻔﺔ‬ ‫ﻤﺯ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻝ‬ ‫ر‬ ‫رة‬ ‫ا‬ 0.5± 8‫ر‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ّ ‫ر‬ ّ ّ ّ ‫ا‬ ‫ور‬1 ±0,5 V 3 V ُ ‫ا‬ ± 10‫ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ّة‬ ‫ا‬ّ ‫ز‬ ّ ‫ا‬ ‫وت‬1 ‫ءم‬ ‫ا‬)( ‫ا‬ ‫ا‬ ّ ‫ا‬ ‫زاه‬ ‫ان‬ ‫أ‬ ‫اب‬ ‫ن‬ ّ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫وت‬2 ّ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫اد‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ّ ‫ا‬ ّ)‫ز‬ ‫و‬ ‫رة‬ ّ ‫ا‬ ّ ‫ا‬(‫ا‬ ‫وت‬3 ‫ﺭ‬‫ﺃ‬‫ﺴ‬‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﻜ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻲ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻭﺃﻗﻭﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﻝﻠﻔﺭﺯ‬ ‫ﺠﺩﻭﻻ‬ ‫ﺍﺴﻲ‬‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺒﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ‬‫ﻤﺠﻤﻭ‬ ‫ﻭﺃﺤﺴﺏ‬‫ﻉ‬‫ﻭ‬ ‫ﺍﻝﻨﻘﺎﻁ‬‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺏ‬. ‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‬ ‫ﺃﻋﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‬ ‫ﺃﻋﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‬ ‫ﺃﻋﺘﻤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻝﺘﺭﺘﻴﺏ‬::: 333---111–––‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ‬... 333---222–––‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل‬‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل‬‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺴﺠﻴل‬... 333---333–––‫ﺍﻝﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬‫ﺍﻝﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬‫ﺍﻝﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬... 333---444–––‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﺘﺭﻗﻴﻡ‬‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﺘﺭﻗﻴﻡ‬‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﺘﺭﻗﻴﻡ‬::: ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺜﻘل‬ ‫ﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬ ‫ﻭﺃﻓﻘﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ‬ ‫ﺍﻝﺘﺭﺍﻜﻤﻲ‬ ‫ﺍﻝﺠﻤﻊ‬ ‫ﻨﻨﺠﺯ‬. 333---555–––‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ‬::: ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺏ‬ ‫ﺤﺴﺏ‬ ‫ﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺎ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺒﺎ‬ ‫ﺒﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺇﺜﺭ‬ ‫ﻨﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻝ‬ ‫ﺒﺠﺩﻭل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺤﺼل‬‫ﺍﻝﻤﺘﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﻔﺭﺯ‬.
  • 5. 9 ‫ّروس‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬ ‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔـﻲ‬‫ﹼﻌﺒـﻴﺭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝ‬ ‫א‬‫א‬W -‫ﺃﻨﻘل‬‫ﻜﺭﺍﺴﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻝﺘﺎﻝﻲ‬ ‫ﺍﻝﺠﺩﻭل‬. -‫ﺍﻨﻁﻼ‬‫ﻝﺠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻝﻔﺭﺯ‬ ‫ﺠﺩﻭل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺎ‬‫ﺯ‬‫ﺴ‬‫ﺍﺤ‬ ‫ﻫﺎﺘﻔﻲ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ‬‫ﺏ‬‫ﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ‬ -‫ﺴ‬‫ﺍﺤ‬‫ﺏ‬‫ﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻝﻜل‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺌﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻨﺴﺒﺔ‬. -‫ٌﻭ‬‫ﹸ‬‫ﻗ‬‫ﺃ‬‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﺒﺎﻝ‬‫ﹼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻝﻤﺭ‬ ‫ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ‬ ‫ﺴﻡ‬‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻝﻭﻅﺎﺌﻑ‬ ‫ﺏ‬. ‫ﻭﺭ‬2‫ﻭﺕ‬1‫ﻭﺕ‬2‫ﻭﺕ‬3‫ﻭﺕ‬4‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬% ‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1‫ﻭﺭ‬1 ‫ﻭﺭ‬1 22323 12 ‫ﻭﺭ‬2‫ﻭﺕ‬2‫ﻭﺭ‬2‫ﻭﺭ‬2 ‫ﻭ‬‫ﺭ‬2 2231 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬1‫ﻭ‬‫ﺕ‬1‫ﻭ‬‫ﺕ‬1 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬1 132 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬2‫ﻭ‬‫ﺕ‬2 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬2 21 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬4 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬3 1 ‫ﻭ‬‫ﺕ‬4 ‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ‬