1. 11
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:‫ّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬‫ﺘ‬‫اﻟ‬
ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻜﻨــــﻮﻟﻮﺟﻴــــــﺎ‬
ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬‫ﻋ‬ ‫رس‬‫ــ‬‫ﺪد‬2
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
-‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‬ ‫ّﺸﺎط‬‫ﻨ‬‫اﻟ‬:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ّﻧﺎت‬‫ﻮ‬‫ﻣﻜ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ّف‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌ‬.
-‫ّﻄﺒﻴﻘﻲ‬‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫ّﺸﺎط‬‫ﻨ‬‫اﻟ‬:‫ّﺔ‬‫ﻴ‬‫ﺑﺮﻣﺠ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ّ‫ﺺ‬‫ﻧ‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬Word.
ّ‫و‬‫اﻷ‬ ‫اﻟﻤﺤﻮر‬‫ل‬

2. 12
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬
ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬‫رس‬‫ﻋــﺪد‬2
‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬
1-ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻲ‬ ‫ﺸﺎط‬
1-1-‫اﻷﺟﺰاء‬ ّ‫ﻢ‬‫أه‬ ‫أذآﺮ‬‫ﻟﻠﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ّﻧﺔ‬‫ﻮ‬‫اﻟﻤﻜ‬.
ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻠﻤﻴﺬ‬‫اﻹﺻﻼح‬
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
1–2–ُ‫ﺗ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫هﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬‫ﺪ‬‫اﻟﺠﻬﺎز؟‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧﻞ‬
ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻠﻤﻴﺬ‬‫اﻹﺻﻼح‬
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
1-3–‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ؟‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫هﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬‫ﻠﻤﻴﺬ‬‫اﻹﺻﻼح‬
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..........................................................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................

3. 13
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:‫ّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬‫ﺘ‬‫اﻟ‬
2-‫اﻷ‬ّ‫ﻧ‬‫ﺸ‬‫ﻄ‬‫ﺔ‬ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻄﺒﻴﻘﻴ‬‫ﺔ‬
-‫ا‬ّ‫ﻨ‬‫ﻟ‬‫ﺸﺎط‬1:
•ّ‫ﻐ‬‫أﺷ‬‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ﻞ‬
•ّ‫ﻔ‬‫ﻣﻠ‬ ‫أﺣﺪث‬ّ‫ﻤ‬‫أﺳ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺎﺳﻤﻲ‬ ‫ﻴﻪ‬)‫ﻣﺜﻼ‬Wassim(
•ّ‫ﻐ‬‫أﺷ‬ّ‫ﻴ‬‫ﺑﺮﻣﺠ‬ ‫ﻞ‬‫ﺔ‬)Word(
•ّ‫ﻴ‬‫أﺳﻤ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﺪا‬ ‫أﻓﺘﺢ‬‫ﻪ‬)Texte1(
•ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة‬ ‫أآﺘﺐ‬‫ﺟﺰء‬ ‫أو‬ ‫ﺎﻟﻴﺔ‬‫ا‬‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﻌﻨﻮان‬:
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬:20
•ّ‫ﻂ‬‫ﺧ‬‫ﺳﻤﻴﻚ‬ ‫أﺧﻀﺮ‬ ‫ﺑﻠﻮن‬ ‫أﻧﺪﻟﺴﻲ‬ّ‫ﺼ‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﻮﺳﻂ‬‫ﺳﻤﻴﻚ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة‬:
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬:times new roman
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬:16
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻟﻮن‬:‫أﺳﻮد‬‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ‬
--ّ‫ﺠ‬‫أﺳ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻞ‬)Texte1(ّ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح‬‫ﺘﺐ‬.
‫ﻗﻄﺎﻉ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟ‬‫ﺮﺑﻴﺔ‬‫ﻭ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬
>>‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫أﺑﺮز‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻌﻠﻴﻢ‬‫ﻓﻲ‬ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫ﺮآﻴﺒﺔ‬
ّ‫ﻳ‬‫اﻟﻔﻜﺮ‬ّ‫ﻨ‬‫واﻟ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻮﻋﻲ‬ ‫ﻬﻮض‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫وﺻﻘﻞ‬ّ‫ﻳ‬‫اﻟﺒﺸﺮ‬‫ﺔ‬
ّ‫ﺪ‬‫ﻟﻠ‬‫وﻟﺔ‬
ّ‫ﺴ‬‫اﻟ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻮص‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﻳﺒﺮز‬‫ﻌﻲ‬‫إﻟﻰ‬‫إرﺳﺎء‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬‫و‬
‫ﺧﻠﻖ‬‫أدوات‬ّ‫ﺗ‬‫ﻟﻼ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ‬‫ﺼﺎل‬ّ‫ﺘ‬‫واﻟ‬ّ‫ﻳ‬‫اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أﻓﺮاد‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻮاﺻﻞ‬‫ﺔ‬
ّ‫ﻜ‬‫ﺗﻤ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‬‫ﺗﺒﺎدل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬‫ﻧﺴﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﻮﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﻴﺎرات‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬‫اﻟﻐﺎﻳﺎت‬ّ‫ﻴ‬‫اﻷﺳﺎﺳ‬ّ‫ﺪ‬‫ﺣ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺔ‬‫دﺗﻬﺎ‬
ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬‫وﻧﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫وﻟﺔ‬ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ّ‫ﻳ‬‫ﺮﺑﻮ‬‫ﺔ‬...<<
‫ا‬‫ﻟﻤ‬‫ﺮﺟﻊ‬:ّ‫ﻴ‬‫اﻓﺘﺘﺎﺣ‬‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺔ‬1ّ‫ﻠ‬‫ﻣﺠ‬ ‫ﻣﻦ‬ّ‫ﻴ‬‫اﻹﻓﺘﺮاﺿ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺈﻳﺪوﻧﺎت‬ ‫ﺔ‬.
www.edunet.tn
•ّ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫أﻏﻠﻖ‬
•ّ‫ﻴ‬‫اﻟﺒﺮﻣﺠ‬ ‫أﻏﻠﻖ‬‫ﺔ‬
•‫اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫أﻏﻠﻖ‬.

4. 14
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬
-ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬‫ﺸﺎط‬2
ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮة‬ ُ‫ﺐ‬‫أآﺘ‬‫ﺟﺰء‬ ‫أو‬ ‫ﺎﻟﻴﺔ‬‫ا‬ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺬآﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ّﺒﻌﺎ‬‫ﺘ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬‫ﻤﺮﻳﻦ‬
ّ‫ﺴ‬‫اﻟ‬‫ﺎﺑﻖ‬.
‫اﻟﻌ‬‫ﻨﻮان‬:
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬:20
•‫ﺧﻂ‬ّArial‫أﺧﻀﺮ‬ ‫ﺑﻠﻮن‬‫ﺳﻤﻴﻚ‬ّ‫ﺼ‬‫اﻟ‬ ‫وﺳﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻔﻘﺮة‬:
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬:times new roman
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬:16
•ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻟﻮن‬:‫أﺳﻮد‬‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟﻪ‬.
Un enfant prodige
<< Lorsqu'elle allait au marché, ma mère me laissait au passage
dans la classe de mon père, qui apprenait à lire à des gamins de six ou
de sept ans. Je restais assis, bien sage, au premier rang, et j'admirais la
toute puissance paternelle . Il tenait à la main une baguette de bambou :
elle lui servait à montrer les lettres et les mots qu'il écrivait au tableau
noir, et quelquefois à frapper sur les doigts d'un cancre inattentif.
Un beau matin, ma mère me déposa à ma place, et …>>
Marcel PAGNOL, La gloire de mon père
3–ّ‫ﻴ‬‫ﺑﺮﻣﺠ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬‫ﺔ‬)Word(
‫أ‬(ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬‫ﺼﻮص‬
ّ‫ﻔ‬‫ﻣﻠ‬ ‫أﺣﺪث‬ ‫آﻴﻒ‬‫اﻟﻤﻜﺘﺐ؟‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﺎ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ّﺎﺷﺔ‬‫ﺸ‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﺒﺮز‬
‫اﻷﻳﻤﻦ‬ ّ‫ر‬‫ﺑﺎﻟﺰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻧﻘﺮ‬
‫ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺄرة‬ ‫اﻧﻘﺮ‬)New‫أو‬Nouveau(
ّ‫ﻢ‬‫ﺛ‬‫ﻋﻠﻰ‬)Dossier‫أو‬Folder(
‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ّﻲ‬‫ﻤ‬‫أﺳ‬ّ‫ﻒ‬‫ﺑﺎﺳﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح‬.
‫ﻣﺜﺎل‬:wassim

5. 15
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:‫ّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬‫ﺘ‬‫اﻟ‬
ّ‫ﻴ‬‫ﺑﺮﻣﺠ‬ ‫أﺧﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬‫ﺔ‬)WORD(‫؟‬
‫أﺿﻐﻂ‬ّ‫ﺰ‬‫ﺑﺎﻟ‬ّ‫ر‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﺄرة‬ ‫اﻷﻳﺴﺮ‬
)‫أو‬ ‫اﺑﺪأ‬Demarrer‫أو‬Start(
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﺧﺘﺎر‬microsoft wordW
ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬ ‫أﺧﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬‫ﺺ؟‬
ّ‫ﻠ‬‫اﻟ‬ ‫أﺧﺘﻴﺎر‬‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺳﺄآﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻐﺔ‬:
ّ‫ﺗ‬‫ا‬ ‫أﺧﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬‫ﺠﺎﻩ‬‫ا‬‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬‫ﺺ؟‬
*ّ‫ﺗ‬‫ا‬‫ﺠﺎﻩ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬:
1:‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬
2:‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬
*ّ‫ﺗ‬‫ا‬ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬ ‫ﺠﺎﻩ‬‫ﺺ‬:
‫ع‬:‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬
A:‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫ﻧﺤﻮ‬
ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫أﺧﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬ّ‫ﻨ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬‫ﺺ‬‫؟‬‫ّ؟‬‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫أﺧﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬
12‫ع‬A

6. 16
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬
ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻟﻮن‬ ‫أﺧﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬‫؟‬
‫ب‬(‫ا‬ ‫أدوات‬‫ّﺳﻢ‬‫ﺮ‬‫ﻟ‬
•‫ّﺳﻢ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫أدوات‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬
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•‫ّﺳﻢ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫أدوات‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ‬
*ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫رﺳﻢ‬*‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫رﺳﻢ‬

7. 17
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:‫ّﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬‫ﺘ‬‫اﻟ‬
*ّ‫ﺸ‬‫اﻟ‬ ‫رﺳﻢ‬‫اﻟﺒﻴﻀﻮي‬ ‫ﻜﻞ‬*ّ‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﺧﻄﻮط‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬‫ﺳﻢ‬
*‫اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﺳﻤﻚ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬*ّ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬
*‫ﺗﻠﻮ‬‫ﻳ‬‫ﻦ‬ّ‫ﺸ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬‫ﻜﻞ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬:ّ‫ﻄ‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ّ‫ﻨ‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺮﻳﻘﺔ‬ّ‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻸﺷﻜﺎل‬ ‫ﺴﺒﺔ‬‫ﻏﻴﺮهﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﺋﺮﻳﺔ‬.

8. 18
‫ﻋـــﺪد‬ ‫ّرس‬‫ﺪ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ّاس‬‫ﺮ‬‫آ‬2:‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ّل‬‫و‬‫اﻷ‬‫اﻟﻤﺤﻮر‬:ّ‫ﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــــــــــــــــــــــــــــﺎ‬
‫ّاﺳﻲ‬‫ﺮ‬‫آ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺿﻴﻒ‬

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