2. Prof. Jānis Gardovskis, RSU Rektors
Rīgas Stradiņa universitāte -
līderis medicīnas izglītībā un
eksportā
2
3. RSU šodien
60 gadus RSU sniedz augsti
novērtētu izglītību medicīnas
nozarē
20 gadus RSU studē ārvalstu
studenti
12 gadus RSU apmāca
jauniešus sociālo zinātņu
studiju programmās
10 dažādu studiju nozaru
fakultātes
Medicīnas izglītības
flagmanis Baltijā
3
4. RSU nākotnes virzība
Līderis medicīnas, veselības aprūpes un sociālo
zinātņu izglītībā
Vadošo pasaules medicīnas augstskolu prakses
pārņemšana
Progresīvu medicīnas pedagoģijas principu ieviešana
Jaunu reģionu apgūšana – Tuvie Austrumi, Austrumi
Sadarbībā ar ERAF pirmā inovatīvā izglītības
tehnoloģiju centra izveidei Baltijā
Medicīnas zināšanu un prakses eksports
4
5. Asoc.prof. Ardis Platkājis, RSU Medicīnas fakultātes
dekāns
Asoc.prof. Guntis Bahs, RSU Medicīnas fakultātes
Prodekāns Mācību programmu direktors
Mācību programmas “Medicīna”
attīstības virzieni
5
6. Jauna paradigma – uz rezultātu vērsta
apmācība
Boloņas principi studiju programmu organizēšanā
LR likumdošana un normatīvie akti:
» Ārstniecības likums
» 23.07.2002. MK Noteikumi Nr. 315 „Izglītības programmu minimālās
prasības ārsta profesionālās kvalifikācijas iegūšanai”
» 24.03.2009. MK noteikumi Nr. 268 “Noteikumi par ārstniecības
personu un studējošo, kuri apgūst pirmā vai otrā līmeņa
profesionālās augstākās medicīniskās izglītības programmas,
kompetenci ārstniecībā un šo personu teorētisko un praktisko
zināšanu apjomu”.
Augstākās izglītības padomes rekomendācijas
RSU Stratēģija
Fakultātes līdzdalība starptautiskos finansu projektos
6
7. Medicīnas fakultāte
Daudzveidīga un tradīcijām bagāta izglītība
Valsts finansētas studiju vietas Latvijas studentiem
Moderni mācību līdzekļi
Pasniedzēji ir vadoši ārsti,
pētnieki un veselības
aprūpes speciālisti Latvijā
un Eiropā
Ir pieejamas 2 studiju
programmas ārvalstu
pilsoņiem
7
8. Galvenie radītāji Skaits
RSU Medicīnas fakultātē studē 1205
2009. gadā RSU Medicīnas fakultāti absolvēja 121
Ārvalstu studenti medicīnas programmā 211
(ASV, Francija, Igaunija, Itālija, Izraēla, Kanāda,
Lielbritānija, Nīderlande, Nigērija Norvēģija, Somija,
Polija, Šrilanka, Vācija, Zviedrija)
8
9. Medicīnas fakultāte
Veiksmīga starptautiskā sadarbība
Multikulturāla vide - mācās
studenti no visas pasaules
Vietējie studenti brauc
ERASMUS apmaiņas
programmās
Ārzemju vieslektori brauc lasīt
lekcijas
Iespējama prakse ārzemēs
“Medine” programmas
ieviešana
9
11. Medicīnas fakultāte
ERASMUS programmā 2009/2010 gadā piedalās 12 RSU MF studenti
no Latvijas, kā arī 6 apmaiņas studenti no Vācijas, Polijas un
Rumānijas.
MF studējošo aktivitāte Erasmus (2004-2010)
14
12
10
8
6
4
2
0
2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010
Studentu skaits
11
12. Medicīnas fakultāte
Līdzdalība zinātniskajā darbā
2008/2009 akadēmiskā gadā RSU MF akadēmiskais personāls
piedalījušies 47 dažādos zinātniski pētnieciskos projektos:
» Teorētisko zināšanu papildināšana;
» Praktiski pētījumi klīnikās un laboratorijās.
RSU, t.sk., 2008. gadā:
» Zinātniskās publikācijas – 1478
» Patenti: 7 nostiprināti; 10 pieteikti
» Preču zīmes: 8 reģistrētas; 3 pieteiktas (2 starptautiskas)
Šogad RSU zinātniskajā konferencē – vairāk nekā 800
prezentāciju
12
13. Galvenie principi
Medicīnas programmas prioritātes –
uz veselības statistikas rādītājiem balstīta
apmācība:
» Sirds-asinsvadu slimības
» Onkoloģiskās slimības
» Infekciju slimības
» Traumas
» Psihes slimības un atkarības
» Bērnu slimības
» Ģimenes medicīna
13
14. Galvenie principi
Jauni mācību priekšmeti:
»Morfoloģija
»Pataloģija
»Bioloģija un mikrobioloģija
»Klīniskā farmakoloģija
14
15. Galvenie principi
Kopumā MF mācību procesu nodrošina 23 katedras
Programmu integrācijā balstīta apmācība
» Saturiska integrācija,
» Strukturāla integrācija:
- Morfoloģijas katedra,
- Patoloģijas katedra,
- Bioloģijas un Mikrobioloģijas katedra,
- Infektaloģijas un Dermatoloģijas katedra,
- Iekšķīgo slimību un farmakoloģijas katedra,
- Neiroķirurģijas un neiroloģijas katedra,
- Fizioloģijas un bioķīmijas katedra.
15
16. Saturiskas integrācijas procesi (etapi)
Cilvēka kā veseluma apgūšana
studiju procesā
Bāzes priekšmeti (piemēram,
Anatomija) tiek apvienoti ar praksi
klīnikās:
» I preklīnika / klīnisku programmu
integrācija
» II preklīnika / preklīnikas programmu
integrācija
» III klīnisku / klīnisku programmu
integrācija
16
17. Galvenie principi
Studējošo pastāvīgas klīniskās darbības īpatsvara
pieauguma veicināšana
» Klīniskās praktiskās darbības tuvināšana 1.kursam (agrāk
4.kursā).
Studentu atbalsts un atgriezeniskā saite –
studiju programmu kvalitātes novērošana ar
aptauju starpniecību
» Studējošo aptaujas
» Pēcdiploma nodaļas studējošo aptaujas
» Asociāciju aptaujas
» RSU abiturientu aptauja, u.c.
17
18. Galvenie principi
Studējošo praktisko iemaņu apmācības un kontroles
veicināšana (praktiskās ieskaites, eksāmeni “pie
pacienta gultas” u.c.)
E-mācību vides izmantošana – tradicionālo apmācību
papildināšana:
» Programmu realizācija
» “Atvērtā universitāte”
18
19. OSCE ieviešana
Objective Structured Clinical
Examination
» Objective – visi eksaminējamie tiek
pārbaudīti vienā un tajā pašā punktā
(stacijā) atbilstoši vienai un tai pašai
vērtēšanas shēmai.
» Structured – katrai stacijai ir specifisks
uzdevums: tajās katram studentam tiek
simulēta viena un tā pati pacienta
situācija, tai skaitā, piemēram, pacienta
emocijas.
» A clinical examination – tiek veidots,
lai tiktu pielietotas klīniskās un
teorētiskās zināšanas.
19
