SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
El Romanticisme i la Renaixença
1. El Romanticisme
Fou un moviment que sorgí a Alemanya a la segona meitat del segle XVIII i segle
XIX. Va suposar una nova manera de veure el mon que dóna preferència al
sentiment, a la passió i a la intuïció per damunt de la raó.
El Romanticisme propugnar el subjectivisme i l’excel·lència de l’individu, del qual es
valoren sobretot els sentiments. Els ideals romàntics són bàsicament els de la
Revolució Francesa: llibertat, igualtat i fraternitat.
1.1. Característiques
• Dóna preferència a la imaginació, creativitat i al sentiment. Això suposa una
nova visió del món i l’ésser humà.
• Menyspreu per la realitat (pel present).
• Aquesta insatisfacció davant la realitat genera dues forces: el desig infinit i
la nostàlgia al passat.
• El romàntic s’evadirà tant en el temps (exaltació del passat, especialment
en l’Europa medieval) com en l’espai (exaltació dels països exòtics).
• La melancolia va ser l’estat d’ànim de molts artistes.
• Exaltació de la mort com a forma d’evasió i llibertat.
• Atracció per tot allò que simbolitzi l’obscur i l’irracional.
• Visió dinàmica i orgànica de la natura.
• Predomini de la imaginació.
• L’ésser és un ésser superiorment dotat.
• L’artista ha de ser espontani, original i sincer. Artista romàntic reivindica la
llibertat creativa.
• L’interès pel passat, pels orígens i per l’art popular.
És el moviment de recuperació cultural produït a Catalunya entre 1833 i la darreria del
segle XIX que suposà la recuperació del català com a llengua literària i de cultura.
1. La societat catalana del s. XIX
• La industrialització de Catalunya va provocar que el país visques una
profunda transformació social econòmica.
• Aquest procés d’industrialització va anar acompanyat d’un fort creixement
de la població que es va concentrar en grans nuclis urbans industrials
(Barcelona, Igualada, Sabadell, etc)
• Com a conseqüència de la industrialització la burgesia (classe propietària
de les industries) catalana es va enfortir i va aparèixer una classe social
nova: el proletariat (classe obrera).
2. La Renaixença
• La Renaixença s’inicià a Catalunya al voltant de 1830 i té com a objectiu la
recuperació de la identitat i la memòria del poble català. Els escriptors i els
intel·lectuals de la Renaixença es van proposar recuperar la cultura
catalana, especialment la llengua i la literatura catalanes després de segles
de decadència cultural.
• Objectius:
o Enfortir la consciencia nacional catalana.
o Recuperar el català com a llengua literària, és a dir com a llengua
culta.
o Restablir els Jocs Florals.
L’any de la publicació del poema Oda a la Pàtria de Bonaventura Carles Aribau (1833)
es va prendre com a inici simbòlic de la Renaixença i l’any 1877 Jacint Verdaguer rep
el premi extraordinari dels Jocs Florals, la fi de la Renaixença.
L’any 1859 es va instaurar els Jocs Florals, un concurs literari. L’objectiu dels Jocs
Florals era retornar la dignitat a la llengua catalana i demostrar que era vàlida en
l’àmbit cultural. Els Jocs van esdevenir la Plataforma de promoció dels autors en
llengua catalana d’aquest moment.
De les moltes manifestacions i conseqüències de la Renaixença cal destacar el
naixement de l’excursionisme. El Centre Excursionista de Catalunya va ser l’entitat
pionera en l’impuls per conèixer i estimar el país.
3. Els gèneres literaris de la Renaixença
• Poesia: les obres més importants van ser les següents:
- Oda a la Pàtria va ser la primera poesia romàntica catalana de Bonaventura
Carles Aribau.
- La obra poètica de Jacint Verdaguer, Canigó i Atlàntida.
• Novel·la: obres més importants:
- L’obra narrativa de Narcis Oller. Les seves obres eren realistes, com Pilar
Prim, La bogeria i l’escanyapobres.
• Teatre: obres més importants:
- Les obres teatrals de Frederic Soler, com Pitarra.
- Les obres teatrals d’Àngel Guimerà.
4. Àngel Guimerà. El teatre
La seva activitat teatral se li va començar a reconèixer a partir de 1879. Es poden
distingir quatre etapes:
 Primera etapa (1879 – 1890) -> la tragèdia romàntica: Gala Placídia va ser
la introducció en la literatura dramàtica l’any 1879. Aquesta obra representa
la síntesi entre dues cultures diferents i el seu final es tràgic. Obres: El fill
del rei (1886), Judit de Welp (1833) i Mar i Cel (1888). Rei i monjo (1890)
recupera un pretext històric real. La boja (1890) alterna un estil contundent i
expressions quotidianes conegudes.
 Segona etapa (1890 – 1900) -> la introducció dels corrents realistes: va dur
a Bcn les seves obres més importants i es va imposar com a primer
dramaturg en llengua catalana. Obres: En Pólvora (1893), Maria Rosa
(1894), Terra baixa (1897). La filla del mar (1900)
Dues obres patriòtiques: Mestre Oleguer (1892) i Mort d’en Jaume
d’Urgell (1869)
Dues obres religioses: Jesús de Natzaret (1894) i Les monges de Sant
Aiman (1895)
 Tercera etapa (1901 – 1911) -> la “conversió” modernista: nova tendència
estètica, el Modernisme. Guimerà provà a escriure peces teatrals amb
aquesta tendència, però no foren acceptades pels bohemis barcelonins
(integrants del nou moviment). Obres: La Santa espina (1907), La reina
vella (1908) i Sainet trist (1910)
 Quarta etapa (1917 – 1921) -> últimes obres: Guimerà preocupat per la
història i pels esdeveniments que percudien el món en que vivia. Obres:
Indíbil i Mandoni (1917), Jesús que torna (1917), Alta banca (1921).
4.1. Mar i Cel
Obra de teatre escrita per Àngel Guimerà l’any 1888. Tragèdia romàntica de la
seva 1era etapa. En aquesta obra s’observen els conflictes interns dels
personatges, que es mouen en ambients romàntics.
- Tema: amor impossible entre un pirata musulmà (Saïd) i una noia cristiana
(Blanca). L’autor amb aquesta obra transmet com dues persones de
creences diferents són capaces d’estimar-se, deixant de banda les
diferències, com la seva religió o manera de viure.
- Mètrica: tres actes i escrita en decasíl·labs blancs.
- Simbologia obra: unió protagonistes només es podria realitzar al més
enllà, com la unió del mar i el cel, que és l’horitzó. Saïd es identificat amb el
mar (simbolitza la valentia, força, virilitat...) i Blanca amb el cel (simbolitza
les forces de l’esperit).
- Trets romàntics: identificació amb la natura. Personatge marginat (Saïd),
exclòs de la societat. Saïd estava marginat atès que era musulmà i fins i tot
en la seva societat pk la seva mare era una cristiana convertida a l’islam.
4.2. Terra Baixa
Obra teatral d’Àngel Guimerà escrita en 1897. Segona etapa
- Tema: tema principal l’amor i un altre tema com l’opressió.
- Simbologia: llibre marcat per una simbologia constant entre la Terra baixa i
la Terra alta. Presenta la Terra alta com el món idíl·lic que es caracteritza
per la puresa i la bondat i la Terra baixa com el reflex d’una societat pagesa
degradada per l’explotació i el materialisme.
5. Oda a la Pàtria
Poema renaixentista escrit per Bonaventura Carles Aribau (1789 – 1862). Va
dedicar aquest poema pel seu sant al banquer català a Gaspar Remisa. En 1833
va ser publicat a la revista “El Vapor”.
Quant al tema general, aquest poema tracta sobre l’enyorament de la llengua
catalana i la valoració de la llengua per a expressar els sentiments i emocions.
• Trets romàntics: diversos trets romàntics. L’autor dóna preferència als
sentiments, tret molt característic del Romanticisme. Exalta natura
descrivint el paisatge i els seus elements, com els turons, el cel i les
muntanyes. Identificació del paisatge català amb la pàtria (sentiment
nacionalista).
• Mètrica: 6 estrofes i 8 versos. Versos alexandrins, per tant art major. Rima
consonant i creu-creuada.
• Conclusió: poema molt important pk va suposar l’inici del moviment cultural
anomenat Renaixença. També va comportar un canvi de mentalitat de la
societat.
6. Tirant lo Blanc
Obra cavalleresca del segle XV (final Edat Mitjana) i va ser publicada l’any 1490.
• Autor: Joanot Martorell (1413 – 1468) va ser un cavaller i escriptor
valencià. Fill d’un noble de família valenciana.
• La novel·la:
o Cronologia: escrita al s. XV, ambientada en el segle XIV, però amb
la mentalitat del XV (una mentalitat més moderna i amb menys
religió).
o Sinopsi: narra les aventures d’armes i amor del cavaller Tirant, al
servei d’un gran ideal: alliberar l’Imperi Grec del setge dels turcs.
Tirant és un heroi gens mitificat, atès que actuava amb la raó i la
lògica.
o Objectes simbòlics: espasa: símbol eròtic, la seva condició de
cavaller i de masculinitat -> simbolitza el combat de Tirant en l’àmbit
amorós. Pinta de carmesina: simbolitza bellesa de la dona perfecta.
La mitja i la sabata: representen el respecte que té Tirant cap a
Carmesina. Mirall: símbol del reflex dels sentiments, és a dir la
realitat.
• Novel·la total ja que s’hi troben molts temes (amor, guerres, erotisme,
costums, etc). També és una novel·la històrica, militar, eròtica, humorística i
psicològica (coneixem els personatges a partir de la seva conducta, del que
diuen, no sempre van d’acord).
• Novel·la realista i versemblant: l’heroi (Tirant) destaca per les seves
qualitats físiques i morals, sense deixar mai de semblar un noi de “carn i
ossos”. Ell es tractat com un heroi molt humà.
• L’obra és considerada una precursora de la novel·la moderna perquè
suposa un trencament amb la narrativa anterior. S’abandonen els ideals
medievals (la fe i la cavalleria) i s’incorporen els ideals burgesos (plaer,
raó, humor).
• Una altre raó per ser considerada precursora de la novel·la moderna es la
importància de les escenes de la vida diària, en les quals els
protagonistes es mostren tal i com són realment. Algunes d’aquestes
escenes són molts sensuals i eròtiques.
• La següent raó és l’ús de l’humor i la ironia, sobretot en els episodis
amorosos, plens d’escenes enginyoses.
• Aquesta novel·la presenta una nova mentalitat, la burgesa, més oberta,
més lògica, amb humor i amant els plaers de la vida. La societat que ens
presenta aquesta novel·la és així: desgavellada, amb humor, que intenta
escapar-se dels lligams medievals i que busca els plaers i les ganes de
viure dels nous temps.
• Es combina l’estil retòric i recargolat propi de la prosa renaixentista.
medievals (la fe i la cavalleria) i s’incorporen els ideals burgesos (plaer,
raó, humor).
• Una altre raó per ser considerada precursora de la novel·la moderna es la
importància de les escenes de la vida diària, en les quals els
protagonistes es mostren tal i com són realment. Algunes d’aquestes
escenes són molts sensuals i eròtiques.
• La següent raó és l’ús de l’humor i la ironia, sobretot en els episodis
amorosos, plens d’escenes enginyoses.
• Aquesta novel·la presenta una nova mentalitat, la burgesa, més oberta,
més lògica, amb humor i amant els plaers de la vida. La societat que ens
presenta aquesta novel·la és així: desgavellada, amb humor, que intenta
escapar-se dels lligams medievals i que busca els plaers i les ganes de
viure dels nous temps.
• Es combina l’estil retòric i recargolat propi de la prosa renaixentista.

Contenu connexe

Tendances

Modernisme vs noucentisme.definitiu
Modernisme vs noucentisme.definitiuModernisme vs noucentisme.definitiu
Modernisme vs noucentisme.definitiuFerranet74
 
Renaixença
RenaixençaRenaixença
Renaixençaaalmodis
 
Context històric modernisme
Context històric modernismeContext històric modernisme
Context històric modernismeBlancafort
 
Oda a espanya
Oda a espanyaOda a espanya
Oda a espanyajoanmolar
 
La renaixença 4t ESO
La renaixença 4t ESOLa renaixença 4t ESO
La renaixença 4t ESOgemmagp98
 
Unitat 8. els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...
Unitat 8.  els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...Unitat 8.  els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...
Unitat 8. els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...Julia Valera
 
L’avantguardisme 4eso
L’avantguardisme 4esoL’avantguardisme 4eso
L’avantguardisme 4esomontse.ciberta
 
La Renaixenca
La RenaixencaLa Renaixenca
La Renaixencamartirufi
 
La RenaixençA Powerpoint
La RenaixençA PowerpointLa RenaixençA Powerpoint
La RenaixençA Powerpointmontse.ciberta
 
08. CATALANISME
08. CATALANISME08. CATALANISME
08. CATALANISMEjcorbala
 
El teatre modernista simbolista, santiago rusiñol
El teatre modernista simbolista, santiago rusiñolEl teatre modernista simbolista, santiago rusiñol
El teatre modernista simbolista, santiago rusiñolJordialejandro
 
El modernisme i noucentisme
El modernisme i noucentisme El modernisme i noucentisme
El modernisme i noucentisme Pilar Gobierno
 
Escola mallorquina
Escola mallorquinaEscola mallorquina
Escola mallorquinayovima70
 

Tendances (20)

Modernisme vs noucentisme.definitiu
Modernisme vs noucentisme.definitiuModernisme vs noucentisme.definitiu
Modernisme vs noucentisme.definitiu
 
El noucentisme
El noucentismeEl noucentisme
El noucentisme
 
Renaixença
RenaixençaRenaixença
Renaixença
 
La renaixença
La  renaixençaLa  renaixença
La renaixença
 
La placa del_diamant
La placa del_diamantLa placa del_diamant
La placa del_diamant
 
Autors d'avantguarda
Autors d'avantguardaAutors d'avantguarda
Autors d'avantguarda
 
Renaixença
RenaixençaRenaixença
Renaixença
 
Context històric modernisme
Context històric modernismeContext històric modernisme
Context històric modernisme
 
Oda a espanya
Oda a espanyaOda a espanya
Oda a espanya
 
La renaixença 4t ESO
La renaixença 4t ESOLa renaixença 4t ESO
La renaixença 4t ESO
 
Unitat 8. els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...
Unitat 8.  els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...Unitat 8.  els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...
Unitat 8. els orígens i la consolidació del catalanisme (1833 1901) Actualit...
 
L’avantguardisme 4eso
L’avantguardisme 4esoL’avantguardisme 4eso
L’avantguardisme 4eso
 
La Renaixenca
La RenaixencaLa Renaixenca
La Renaixenca
 
La RenaixençA Powerpoint
La RenaixençA PowerpointLa RenaixençA Powerpoint
La RenaixençA Powerpoint
 
El noucentisme
El noucentismeEl noucentisme
El noucentisme
 
08. CATALANISME
08. CATALANISME08. CATALANISME
08. CATALANISME
 
El teatre modernista simbolista, santiago rusiñol
El teatre modernista simbolista, santiago rusiñolEl teatre modernista simbolista, santiago rusiñol
El teatre modernista simbolista, santiago rusiñol
 
El modernisme i noucentisme
El modernisme i noucentisme El modernisme i noucentisme
El modernisme i noucentisme
 
Vora la mar,
Vora la mar,Vora la mar,
Vora la mar,
 
Escola mallorquina
Escola mallorquinaEscola mallorquina
Escola mallorquina
 

En vedette

En vedette (20)

Trabajo horno de carbono
Trabajo horno de carbonoTrabajo horno de carbono
Trabajo horno de carbono
 
Caro sanabriia!
Caro sanabriia!Caro sanabriia!
Caro sanabriia!
 
Pont llevadís
Pont llevadísPont llevadís
Pont llevadís
 
El eva y la fijacion de incentivos
El eva y la fijacion de incentivosEl eva y la fijacion de incentivos
El eva y la fijacion de incentivos
 
Las torres
Las torresLas torres
Las torres
 
Análisis de una obra de arte
Análisis de una obra de arteAnálisis de una obra de arte
Análisis de una obra de arte
 
Actividad fisisa
Actividad fisisaActividad fisisa
Actividad fisisa
 
Solución de triángulos rectángulos
Solución de triángulos rectángulosSolución de triángulos rectángulos
Solución de triángulos rectángulos
 
Protocolo whois final
Protocolo whois finalProtocolo whois final
Protocolo whois final
 
CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA
CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA
CONCIENCIA AMBIENTAL OCAÑA
 
Erosión costera
Erosión costeraErosión costera
Erosión costera
 
Violencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliarViolencia intrafamiliar
Violencia intrafamiliar
 
Proyectofinal 102505 100
Proyectofinal 102505 100Proyectofinal 102505 100
Proyectofinal 102505 100
 
Mariana danza lento
Mariana danza lentoMariana danza lento
Mariana danza lento
 
Creative hands
Creative handsCreative hands
Creative hands
 
NuevasTecnologias
NuevasTecnologiasNuevasTecnologias
NuevasTecnologias
 
Universidad cesar vallejo
Universidad cesar vallejoUniversidad cesar vallejo
Universidad cesar vallejo
 
El don de dios por dinero
El don de dios por dineroEl don de dios por dinero
El don de dios por dinero
 
Liderazgo Latino con Harvard LLI - Proyecto Innovación
Liderazgo Latino con Harvard LLI - Proyecto InnovaciónLiderazgo Latino con Harvard LLI - Proyecto Innovación
Liderazgo Latino con Harvard LLI - Proyecto Innovación
 
Windows movie maker
Windows movie makerWindows movie maker
Windows movie maker
 

Similaire à El Romanticisme i la Renaixença

Guimera angel
Guimera angelGuimera angel
Guimera angelm r
 
Teatre del segle XIX
Teatre del segle XIXTeatre del segle XIX
Teatre del segle XIXvorsandwich
 
Renaixença IES Moixent "LGR"
Renaixença IES Moixent "LGR"Renaixença IES Moixent "LGR"
Renaixença IES Moixent "LGR"lau127
 
Dossier 4t d'ESO. .pdf
Dossier 4t d'ESO. .pdfDossier 4t d'ESO. .pdf
Dossier 4t d'ESO. .pdfMnicaFerri1
 
Renaixença, la narrativa
Renaixença, la narrativaRenaixença, la narrativa
Renaixença, la narrativaTechnoFox
 
Cronologia
CronologiaCronologia
Cronologiactorrijo
 
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXLITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXjoanpol
 
Narcís Oller (1846 1930)
Narcís Oller (1846 1930)Narcís Oller (1846 1930)
Narcís Oller (1846 1930)ctorrijo
 
Modernisme. Víctor Català i Drames rurals
Modernisme. Víctor Català i Drames ruralsModernisme. Víctor Català i Drames rurals
Modernisme. Víctor Català i Drames ruralsctorrijo
 
El Romanticisme i la Reinaixença
El Romanticisme i la Reinaixença El Romanticisme i la Reinaixença
El Romanticisme i la Reinaixença irenitaa13tl
 
Àngel Guimerà
Àngel GuimeràÀngel Guimerà
Àngel Guimeràdolors
 
Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)
Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)
Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)IES PLA DE LES MORERES
 
Unitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençAUnitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençAFàtima
 
Unitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençAUnitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençAFàtima
 
Romanticisme i renaixença
Romanticisme i renaixençaRomanticisme i renaixença
Romanticisme i renaixençaJosep Miquel
 
Literatura anys 30_i_40
Literatura anys 30_i_40Literatura anys 30_i_40
Literatura anys 30_i_40albert
 
Lit Catalana S XIX_Powerp.pdf
Lit Catalana S XIX_Powerp.pdfLit Catalana S XIX_Powerp.pdf
Lit Catalana S XIX_Powerp.pdfMnicaFerri1
 

Similaire à El Romanticisme i la Renaixença (20)

Guimera angel
Guimera angelGuimera angel
Guimera angel
 
Teatre del segle XIX
Teatre del segle XIXTeatre del segle XIX
Teatre del segle XIX
 
Renaixença IES Moixent "LGR"
Renaixença IES Moixent "LGR"Renaixença IES Moixent "LGR"
Renaixença IES Moixent "LGR"
 
Renaixenca
RenaixencaRenaixenca
Renaixenca
 
APUNTS CATALÀ 2n trim..pdf
APUNTS CATALÀ 2n trim..pdfAPUNTS CATALÀ 2n trim..pdf
APUNTS CATALÀ 2n trim..pdf
 
Dossier 4t d'ESO. .pdf
Dossier 4t d'ESO. .pdfDossier 4t d'ESO. .pdf
Dossier 4t d'ESO. .pdf
 
Renaixença, la narrativa
Renaixença, la narrativaRenaixença, la narrativa
Renaixença, la narrativa
 
Oller
OllerOller
Oller
 
Cronologia
CronologiaCronologia
Cronologia
 
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XXLITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
LITERATURA CATALANA SEGLES XIX I XX
 
Narcís Oller (1846 1930)
Narcís Oller (1846 1930)Narcís Oller (1846 1930)
Narcís Oller (1846 1930)
 
Modernisme. Víctor Català i Drames rurals
Modernisme. Víctor Català i Drames ruralsModernisme. Víctor Català i Drames rurals
Modernisme. Víctor Català i Drames rurals
 
El Romanticisme i la Reinaixença
El Romanticisme i la Reinaixença El Romanticisme i la Reinaixença
El Romanticisme i la Reinaixença
 
Àngel Guimerà
Àngel GuimeràÀngel Guimerà
Àngel Guimerà
 
Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)
Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)
Expresió oral (àngel guimerà)(Sergi/Edgar)
 
Unitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençAUnitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençA
 
Unitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençAUnitat 3. La RenaixençA
Unitat 3. La RenaixençA
 
Romanticisme i renaixença
Romanticisme i renaixençaRomanticisme i renaixença
Romanticisme i renaixença
 
Literatura anys 30_i_40
Literatura anys 30_i_40Literatura anys 30_i_40
Literatura anys 30_i_40
 
Lit Catalana S XIX_Powerp.pdf
Lit Catalana S XIX_Powerp.pdfLit Catalana S XIX_Powerp.pdf
Lit Catalana S XIX_Powerp.pdf
 

Plus de Rut Caurín Fornells

Comentari de text de Camins de Glòria
Comentari de text de Camins de GlòriaComentari de text de Camins de Glòria
Comentari de text de Camins de GlòriaRut Caurín Fornells
 
Tres sombreros de copa - Miguel Mihura
Tres sombreros de copa - Miguel MihuraTres sombreros de copa - Miguel Mihura
Tres sombreros de copa - Miguel MihuraRut Caurín Fornells
 
Poesía de la posguerra a la actualidad
Poesía de la posguerra a la actualidadPoesía de la posguerra a la actualidad
Poesía de la posguerra a la actualidadRut Caurín Fornells
 
G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad
G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad
G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad Rut Caurín Fornells
 
Canción de otoño en primavera (comentario)
Canción de otoño en primavera (comentario)Canción de otoño en primavera (comentario)
Canción de otoño en primavera (comentario)Rut Caurín Fornells
 
Comentario de texto de campos de soria
Comentario de texto de campos de soriaComentario de texto de campos de soria
Comentario de texto de campos de soriaRut Caurín Fornells
 
Antologia de poesia española (actividades)
Antologia de poesia española (actividades)Antologia de poesia española (actividades)
Antologia de poesia española (actividades)Rut Caurín Fornells
 
Softball and baseball (differences and similarities)
Softball and baseball (differences and similarities)Softball and baseball (differences and similarities)
Softball and baseball (differences and similarities)Rut Caurín Fornells
 
Sense novetat en el front - Erich Maria Remarque
Sense novetat en el front - Erich Maria RemarqueSense novetat en el front - Erich Maria Remarque
Sense novetat en el front - Erich Maria RemarqueRut Caurín Fornells
 

Plus de Rut Caurín Fornells (20)

Comentari de text de Camins de Glòria
Comentari de text de Camins de GlòriaComentari de text de Camins de Glòria
Comentari de text de Camins de Glòria
 
Trets culturals
Trets culturalsTrets culturals
Trets culturals
 
Flexibilitat
FlexibilitatFlexibilitat
Flexibilitat
 
Osteogènesis imperfecta
Osteogènesis imperfectaOsteogènesis imperfecta
Osteogènesis imperfecta
 
Tres sombreros de copa - Miguel Mihura
Tres sombreros de copa - Miguel MihuraTres sombreros de copa - Miguel Mihura
Tres sombreros de copa - Miguel Mihura
 
Poesía de la posguerra a la actualidad
Poesía de la posguerra a la actualidadPoesía de la posguerra a la actualidad
Poesía de la posguerra a la actualidad
 
Novecentismo y vanguardias
Novecentismo y vanguardias Novecentismo y vanguardias
Novecentismo y vanguardias
 
G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad
G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad
G.27 y la literatura desde el 36 a la actualidad
 
Canción de otoño en primavera (comentario)
Canción de otoño en primavera (comentario)Canción de otoño en primavera (comentario)
Canción de otoño en primavera (comentario)
 
Comentario de texto de campos de soria
Comentario de texto de campos de soriaComentario de texto de campos de soria
Comentario de texto de campos de soria
 
Antologia de poesia española (actividades)
Antologia de poesia española (actividades)Antologia de poesia española (actividades)
Antologia de poesia española (actividades)
 
Softball and baseball (differences and similarities)
Softball and baseball (differences and similarities)Softball and baseball (differences and similarities)
Softball and baseball (differences and similarities)
 
Taigà
TaigàTaigà
Taigà
 
Sense novetat en el front - Erich Maria Remarque
Sense novetat en el front - Erich Maria RemarqueSense novetat en el front - Erich Maria Remarque
Sense novetat en el front - Erich Maria Remarque
 
La fusta
La fustaLa fusta
La fusta
 
El carboni
El carboniEl carboni
El carboni
 
L'atmosfera
L'atmosferaL'atmosfera
L'atmosfera
 
L'aigua, un bé escàs
L'aigua, un bé escàsL'aigua, un bé escàs
L'aigua, un bé escàs
 
El quars
El quarsEl quars
El quars
 
Maies i asteques
Maies i astequesMaies i asteques
Maies i asteques
 

Dernier

Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Dernier (8)

Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

El Romanticisme i la Renaixença

  • 1. El Romanticisme i la Renaixença 1. El Romanticisme Fou un moviment que sorgí a Alemanya a la segona meitat del segle XVIII i segle XIX. Va suposar una nova manera de veure el mon que dóna preferència al sentiment, a la passió i a la intuïció per damunt de la raó. El Romanticisme propugnar el subjectivisme i l’excel·lència de l’individu, del qual es valoren sobretot els sentiments. Els ideals romàntics són bàsicament els de la Revolució Francesa: llibertat, igualtat i fraternitat. 1.1. Característiques • Dóna preferència a la imaginació, creativitat i al sentiment. Això suposa una nova visió del món i l’ésser humà. • Menyspreu per la realitat (pel present). • Aquesta insatisfacció davant la realitat genera dues forces: el desig infinit i la nostàlgia al passat. • El romàntic s’evadirà tant en el temps (exaltació del passat, especialment en l’Europa medieval) com en l’espai (exaltació dels països exòtics). • La melancolia va ser l’estat d’ànim de molts artistes. • Exaltació de la mort com a forma d’evasió i llibertat. • Atracció per tot allò que simbolitzi l’obscur i l’irracional. • Visió dinàmica i orgànica de la natura. • Predomini de la imaginació. • L’ésser és un ésser superiorment dotat. • L’artista ha de ser espontani, original i sincer. Artista romàntic reivindica la llibertat creativa. • L’interès pel passat, pels orígens i per l’art popular. És el moviment de recuperació cultural produït a Catalunya entre 1833 i la darreria del segle XIX que suposà la recuperació del català com a llengua literària i de cultura. 1. La societat catalana del s. XIX • La industrialització de Catalunya va provocar que el país visques una profunda transformació social econòmica.
  • 2. • Aquest procés d’industrialització va anar acompanyat d’un fort creixement de la població que es va concentrar en grans nuclis urbans industrials (Barcelona, Igualada, Sabadell, etc) • Com a conseqüència de la industrialització la burgesia (classe propietària de les industries) catalana es va enfortir i va aparèixer una classe social nova: el proletariat (classe obrera). 2. La Renaixença • La Renaixença s’inicià a Catalunya al voltant de 1830 i té com a objectiu la recuperació de la identitat i la memòria del poble català. Els escriptors i els intel·lectuals de la Renaixença es van proposar recuperar la cultura catalana, especialment la llengua i la literatura catalanes després de segles de decadència cultural. • Objectius: o Enfortir la consciencia nacional catalana. o Recuperar el català com a llengua literària, és a dir com a llengua culta. o Restablir els Jocs Florals. L’any de la publicació del poema Oda a la Pàtria de Bonaventura Carles Aribau (1833) es va prendre com a inici simbòlic de la Renaixença i l’any 1877 Jacint Verdaguer rep el premi extraordinari dels Jocs Florals, la fi de la Renaixença. L’any 1859 es va instaurar els Jocs Florals, un concurs literari. L’objectiu dels Jocs Florals era retornar la dignitat a la llengua catalana i demostrar que era vàlida en l’àmbit cultural. Els Jocs van esdevenir la Plataforma de promoció dels autors en llengua catalana d’aquest moment. De les moltes manifestacions i conseqüències de la Renaixença cal destacar el naixement de l’excursionisme. El Centre Excursionista de Catalunya va ser l’entitat pionera en l’impuls per conèixer i estimar el país. 3. Els gèneres literaris de la Renaixença • Poesia: les obres més importants van ser les següents: - Oda a la Pàtria va ser la primera poesia romàntica catalana de Bonaventura Carles Aribau.
  • 3. - La obra poètica de Jacint Verdaguer, Canigó i Atlàntida. • Novel·la: obres més importants: - L’obra narrativa de Narcis Oller. Les seves obres eren realistes, com Pilar Prim, La bogeria i l’escanyapobres. • Teatre: obres més importants: - Les obres teatrals de Frederic Soler, com Pitarra. - Les obres teatrals d’Àngel Guimerà. 4. Àngel Guimerà. El teatre La seva activitat teatral se li va començar a reconèixer a partir de 1879. Es poden distingir quatre etapes:  Primera etapa (1879 – 1890) -> la tragèdia romàntica: Gala Placídia va ser la introducció en la literatura dramàtica l’any 1879. Aquesta obra representa la síntesi entre dues cultures diferents i el seu final es tràgic. Obres: El fill del rei (1886), Judit de Welp (1833) i Mar i Cel (1888). Rei i monjo (1890) recupera un pretext històric real. La boja (1890) alterna un estil contundent i expressions quotidianes conegudes.  Segona etapa (1890 – 1900) -> la introducció dels corrents realistes: va dur a Bcn les seves obres més importants i es va imposar com a primer dramaturg en llengua catalana. Obres: En Pólvora (1893), Maria Rosa (1894), Terra baixa (1897). La filla del mar (1900) Dues obres patriòtiques: Mestre Oleguer (1892) i Mort d’en Jaume d’Urgell (1869) Dues obres religioses: Jesús de Natzaret (1894) i Les monges de Sant Aiman (1895)  Tercera etapa (1901 – 1911) -> la “conversió” modernista: nova tendència estètica, el Modernisme. Guimerà provà a escriure peces teatrals amb aquesta tendència, però no foren acceptades pels bohemis barcelonins (integrants del nou moviment). Obres: La Santa espina (1907), La reina vella (1908) i Sainet trist (1910)  Quarta etapa (1917 – 1921) -> últimes obres: Guimerà preocupat per la història i pels esdeveniments que percudien el món en que vivia. Obres: Indíbil i Mandoni (1917), Jesús que torna (1917), Alta banca (1921). 4.1. Mar i Cel
  • 4. Obra de teatre escrita per Àngel Guimerà l’any 1888. Tragèdia romàntica de la seva 1era etapa. En aquesta obra s’observen els conflictes interns dels personatges, que es mouen en ambients romàntics. - Tema: amor impossible entre un pirata musulmà (Saïd) i una noia cristiana (Blanca). L’autor amb aquesta obra transmet com dues persones de creences diferents són capaces d’estimar-se, deixant de banda les diferències, com la seva religió o manera de viure. - Mètrica: tres actes i escrita en decasíl·labs blancs. - Simbologia obra: unió protagonistes només es podria realitzar al més enllà, com la unió del mar i el cel, que és l’horitzó. Saïd es identificat amb el mar (simbolitza la valentia, força, virilitat...) i Blanca amb el cel (simbolitza les forces de l’esperit). - Trets romàntics: identificació amb la natura. Personatge marginat (Saïd), exclòs de la societat. Saïd estava marginat atès que era musulmà i fins i tot en la seva societat pk la seva mare era una cristiana convertida a l’islam. 4.2. Terra Baixa Obra teatral d’Àngel Guimerà escrita en 1897. Segona etapa - Tema: tema principal l’amor i un altre tema com l’opressió. - Simbologia: llibre marcat per una simbologia constant entre la Terra baixa i la Terra alta. Presenta la Terra alta com el món idíl·lic que es caracteritza per la puresa i la bondat i la Terra baixa com el reflex d’una societat pagesa degradada per l’explotació i el materialisme. 5. Oda a la Pàtria Poema renaixentista escrit per Bonaventura Carles Aribau (1789 – 1862). Va dedicar aquest poema pel seu sant al banquer català a Gaspar Remisa. En 1833 va ser publicat a la revista “El Vapor”.
  • 5. Quant al tema general, aquest poema tracta sobre l’enyorament de la llengua catalana i la valoració de la llengua per a expressar els sentiments i emocions. • Trets romàntics: diversos trets romàntics. L’autor dóna preferència als sentiments, tret molt característic del Romanticisme. Exalta natura descrivint el paisatge i els seus elements, com els turons, el cel i les muntanyes. Identificació del paisatge català amb la pàtria (sentiment nacionalista). • Mètrica: 6 estrofes i 8 versos. Versos alexandrins, per tant art major. Rima consonant i creu-creuada. • Conclusió: poema molt important pk va suposar l’inici del moviment cultural anomenat Renaixença. També va comportar un canvi de mentalitat de la societat. 6. Tirant lo Blanc Obra cavalleresca del segle XV (final Edat Mitjana) i va ser publicada l’any 1490. • Autor: Joanot Martorell (1413 – 1468) va ser un cavaller i escriptor valencià. Fill d’un noble de família valenciana. • La novel·la: o Cronologia: escrita al s. XV, ambientada en el segle XIV, però amb la mentalitat del XV (una mentalitat més moderna i amb menys religió). o Sinopsi: narra les aventures d’armes i amor del cavaller Tirant, al servei d’un gran ideal: alliberar l’Imperi Grec del setge dels turcs. Tirant és un heroi gens mitificat, atès que actuava amb la raó i la lògica. o Objectes simbòlics: espasa: símbol eròtic, la seva condició de cavaller i de masculinitat -> simbolitza el combat de Tirant en l’àmbit amorós. Pinta de carmesina: simbolitza bellesa de la dona perfecta. La mitja i la sabata: representen el respecte que té Tirant cap a Carmesina. Mirall: símbol del reflex dels sentiments, és a dir la realitat. • Novel·la total ja que s’hi troben molts temes (amor, guerres, erotisme, costums, etc). També és una novel·la històrica, militar, eròtica, humorística i psicològica (coneixem els personatges a partir de la seva conducta, del que diuen, no sempre van d’acord). • Novel·la realista i versemblant: l’heroi (Tirant) destaca per les seves qualitats físiques i morals, sense deixar mai de semblar un noi de “carn i ossos”. Ell es tractat com un heroi molt humà. • L’obra és considerada una precursora de la novel·la moderna perquè suposa un trencament amb la narrativa anterior. S’abandonen els ideals
  • 6. medievals (la fe i la cavalleria) i s’incorporen els ideals burgesos (plaer, raó, humor). • Una altre raó per ser considerada precursora de la novel·la moderna es la importància de les escenes de la vida diària, en les quals els protagonistes es mostren tal i com són realment. Algunes d’aquestes escenes són molts sensuals i eròtiques. • La següent raó és l’ús de l’humor i la ironia, sobretot en els episodis amorosos, plens d’escenes enginyoses. • Aquesta novel·la presenta una nova mentalitat, la burgesa, més oberta, més lògica, amb humor i amant els plaers de la vida. La societat que ens presenta aquesta novel·la és així: desgavellada, amb humor, que intenta escapar-se dels lligams medievals i que busca els plaers i les ganes de viure dels nous temps. • Es combina l’estil retòric i recargolat propi de la prosa renaixentista.
  • 7. medievals (la fe i la cavalleria) i s’incorporen els ideals burgesos (plaer, raó, humor). • Una altre raó per ser considerada precursora de la novel·la moderna es la importància de les escenes de la vida diària, en les quals els protagonistes es mostren tal i com són realment. Algunes d’aquestes escenes són molts sensuals i eròtiques. • La següent raó és l’ús de l’humor i la ironia, sobretot en els episodis amorosos, plens d’escenes enginyoses. • Aquesta novel·la presenta una nova mentalitat, la burgesa, més oberta, més lògica, amb humor i amant els plaers de la vida. La societat que ens presenta aquesta novel·la és així: desgavellada, amb humor, que intenta escapar-se dels lligams medievals i que busca els plaers i les ganes de viure dels nous temps. • Es combina l’estil retòric i recargolat propi de la prosa renaixentista.