fantastique, impressionant, ils preferent les comedies pourtant

1. Le film << La magie des nombres>>
Source-youtube : http://youtu.be/wMd9v8xLocs
Fiche de l’eleve-FE
Duree du film: 2 min
Niveau A2
O1. utiliser les nombres dans l’expression orale, les symboles de l’addition, de
multiplication, etc.
O2. exprimer son oppinion, un etat d’esprit
1. Visionnage du film sans le son, dire de quoi il s’agit. Chaque eleve dit une
proposition qui lui vient a l’esprit a propos du visionnage.
Les phrases positives et negatifs ( cela ne m’a rien dit…, etc) seront notees et
comptees/cochees.
Duree : 10 min
2. Visionnage avec du son repetition de l’action
Idees a propos de la musique, ce qui a change peut-etre l’etat d’esprit, des images
suggestives, etc.
Duree :10 minutes
3. Exercice d’expression orale - 10 minutes 2p
a- Combien de sequences mathematiques ont été presentees dans le court-metrage ?
b- De quoi s’agit-il dans les 3 sequences ?
c-Quel serait l’adjectif approprie aux trois sequences ?
d- Qu’est-ce qui vous a impressionne ?
e- La melodie vous suggere quelque chose ?
f.Quel nom a ce jeu ?
g Pensez-vous que l’auteur a decouvert le jeu par hasard ?
4. Exercice d’expression ecrite - 10 minutes- 1 p
Ecrivez en chiffres les nombres
a.11
b. 111
c. 9876
d. 2 x 40 + 10=
5. Fiche de feed-back et d’auto-evaluation- 5 minutes
Je ne savais pas
Je sais
Je voudrais savoir
1

2. Bareme de correction
3. 2p, p-0,3p pour chaque reponse de a-e, o,25 pour chaque des dernieres 2
a. 4
b. un jeu mathemathique,
c. symetrique
d. le genie du createur, du jeu
e. arabe/egyptienne
f. Le compte/calcul
g.Oui
4.1 p
a.onze 0,2 p
b.cent-onze 0,2 p
c. neuf mille hui cent soixante-seize
d.deux fois quarante et dix font
2