SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
MANIFESTO E CARTA ABERTA Profa Soninha
Manifesto INTERLOCUÇÃO: ,[object Object]
Linguagem clara e objetiva;
Uso de verbos no IMPERATIVO tom de exaltação;
Analisar o problema, fornecendo argumentos que mostrem a necessidade de se defender determinada causa; PROPÓSITO: ,[object Object]
Convencer o leitor, defendendo uma reivindicação; mencionar local, data e assinatura dos defensores da causa.  
MANIFESTO FUTURISTA (Publicado em 20 de Fevereiro de 1909, no “Le Figaro”) Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da energia e da temeridade. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos essenciais de nossa poesia. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa, o êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o movimento agressivo, a insónia febril, o passo de corrida, o salto mortal, o bofetão e o soco. Nós afirmamos que a magnificência do mundo se enriqueceu de uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um automóvel de corrida com o seu cofre enfeitado com tubos grossos, semelhantes a serpentes de hálito explosivo… um automóvel rugidor, que parece correr sobre a metralha, é mais bonito que a Vitória de Samotrácia. Nós queremos glorificar o homem que segura o volante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada também numa corrida sobre o circuito da sua órbita. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, esforço e liberdade, para aumentar o entusiástico fervor dos elementos primordiais. Não há mais beleza, a não ser na luta. Nenhuma obra que não tenha um carácter agressivo pode ser uma obra-prima. A poesia deve ser concebida como um violento assalto contra as forças desconhecidas, para obrigá-las a prostrar-se diante do homem. Nós estamos no promontório extremo dos séculos!… Por que haveríamos de olhar para trás, se queremos arrombar as misteriosas portas do Impossível? O Tempo e o Espaço morreram ontem. Já estamos vivendo no absoluto, pois já criamos a eterna velocidade omnipotente. Queremos glorificar a guerra – única higiene do mundo –, o militarismo, o patriotismo, o gesto destruidor dos libertários, as belas ideias pelas quais se morre e o desprezo pela mulher.  Queremos destruir os museus, as bibliotecas, as academias de toda a natureza, e combater o moralismo, o feminismo e toda a vileza oportunista e utilitária. Cantaremos as grandes multidões agitadas pelo trabalho, pelo prazer ou pela sublevação; cantaremos as marés multicores e polifónicas das revoluções nas capitais modernas; cantaremos o vibrante fervor nocturno dos arsenais e dos estaleiros incendiados por violentas lutas eléctricas; as estações esganadas, devoradoras de serpentes que fumam; as fábricas penduradas nas nuvens pelos fios contorcidos de suas fumaças; as pontes, semelhantes a ginastas gigantes que cavalgam os rios, faiscantes ao sol com um luzir de facas; os piróscafos aventurosos que farejam o horizonte, as locomotivas de largo peito, que pateiam sobre os trilhos, como enormes cavalos de aço enleados de carros; e o voo rasante dos aviões, cuja hélice freme ao vento, como uma bandeira, e parece aplaudir como uma multidão entusiasta.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Geo May 12, 2009
Geo May 12, 2009Geo May 12, 2009
Geo May 12, 2009Mr. Smith
 
Russian Autosport Marketing
Russian Autosport MarketingRussian Autosport Marketing
Russian Autosport MarketingIrakli Beselidze
 
Esercizio3
Esercizio3Esercizio3
Esercizio3GMz19
 
Inspirations For Our Website
Inspirations For Our WebsiteInspirations For Our Website
Inspirations For Our WebsiteAnabelSMartin27
 
Historia de la Psicologia
Historia de la PsicologiaHistoria de la Psicologia
Historia de la PsicologiaLaura Mejia
 
Mi Graduacion Tani
Mi Graduacion TaniMi Graduacion Tani
Mi Graduacion TaniElay_n
 
[Challenge:Future] Helping children with disabilities
[Challenge:Future] Helping children with disabilities[Challenge:Future] Helping children with disabilities
[Challenge:Future] Helping children with disabilitiesChallenge:Future
 
Å Informere - den ekte digitale ferdigheit
Å Informere - den ekte digitale ferdigheitÅ Informere - den ekte digitale ferdigheit
Å Informere - den ekte digitale ferdigheitKjetil Bruvik
 
Kamaswami 4 Esercitazione
Kamaswami   4 EsercitazioneKamaswami   4 Esercitazione
Kamaswami 4 EsercitazioneE-Group
 
Los delitos informáticos y computacionales en la legislación
Los delitos informáticos y computacionales en la legislaciónLos delitos informáticos y computacionales en la legislación
Los delitos informáticos y computacionales en la legislaciónmily1978
 
Biografia Personalidades RepúBlica
Biografia Personalidades RepúBlicaBiografia Personalidades RepúBlica
Biografia Personalidades RepúBlicaricardocostacruz
 
Examen de i unidad de informática jurídica
Examen de i unidad de informática jurídicaExamen de i unidad de informática jurídica
Examen de i unidad de informática jurídicacastilloyaneth
 

Destaque (20)

Geo May 12, 2009
Geo May 12, 2009Geo May 12, 2009
Geo May 12, 2009
 
21 Março
21 Março21 Março
21 Março
 
Russian Autosport Marketing
Russian Autosport MarketingRussian Autosport Marketing
Russian Autosport Marketing
 
Esercizio3
Esercizio3Esercizio3
Esercizio3
 
Inspirations For Our Website
Inspirations For Our WebsiteInspirations For Our Website
Inspirations For Our Website
 
Eclecticismo político
Eclecticismo políticoEclecticismo político
Eclecticismo político
 
Historia de la Psicologia
Historia de la PsicologiaHistoria de la Psicologia
Historia de la Psicologia
 
Josephborger
JosephborgerJosephborger
Josephborger
 
Mi Graduacion Tani
Mi Graduacion TaniMi Graduacion Tani
Mi Graduacion Tani
 
[Challenge:Future] Helping children with disabilities
[Challenge:Future] Helping children with disabilities[Challenge:Future] Helping children with disabilities
[Challenge:Future] Helping children with disabilities
 
270 271
270 271270 271
270 271
 
Å Informere - den ekte digitale ferdigheit
Å Informere - den ekte digitale ferdigheitÅ Informere - den ekte digitale ferdigheit
Å Informere - den ekte digitale ferdigheit
 
Kamaswami 4 Esercitazione
Kamaswami   4 EsercitazioneKamaswami   4 Esercitazione
Kamaswami 4 Esercitazione
 
PS3 cc
PS3 ccPS3 cc
PS3 cc
 
Los delitos informáticos y computacionales en la legislación
Los delitos informáticos y computacionales en la legislaciónLos delitos informáticos y computacionales en la legislación
Los delitos informáticos y computacionales en la legislación
 
Biografia Personalidades RepúBlica
Biografia Personalidades RepúBlicaBiografia Personalidades RepúBlica
Biografia Personalidades RepúBlica
 
Examen de i unidad de informática jurídica
Examen de i unidad de informática jurídicaExamen de i unidad de informática jurídica
Examen de i unidad de informática jurídica
 
Ipazia
IpaziaIpazia
Ipazia
 
MLS Area Map
MLS Area MapMLS Area Map
MLS Area Map
 
Résumé j2
Résumé j2Résumé j2
Résumé j2
 

Semelhante a Extensivo manifesto carta_aberta

2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuaisVania Valva
 
Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013
Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013
Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013iberezbmello
 
Gente e piriquitos
Gente e piriquitosGente e piriquitos
Gente e piriquitosEly Macuxi
 
Aula 47 robert heilbroner - a revolução econômica
Aula 47   robert heilbroner - a revolução econômicaAula 47   robert heilbroner - a revolução econômica
Aula 47 robert heilbroner - a revolução econômicapetecoslides
 
Td (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)
Td  (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)Td  (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)
Td (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)Gilvandenys Junior
 
Redação limites para o humor
Redação   limites para o humorRedação   limites para o humor
Redação limites para o humorJosi Motta
 
37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.
37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.
37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.Carla Freitas
 
Prova oitavos ii i -respostas
Prova oitavos ii i -respostas Prova oitavos ii i -respostas
Prova oitavos ii i -respostas Diego Prezia
 
Sociedades em rede, cidades globais, etc
Sociedades em rede, cidades globais, etcSociedades em rede, cidades globais, etc
Sociedades em rede, cidades globais, etcblogarlete
 
Jornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hoje
Jornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hojeJornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hoje
Jornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hojecalbsilva
 
Prova 8 Ef Simulado I 2009
Prova 8 Ef Simulado I 2009Prova 8 Ef Simulado I 2009
Prova 8 Ef Simulado I 2009Pitnews65
 
lEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIA
lEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIAlEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIA
lEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIAFaço livros por encomenda
 
Introducao.pptx
Introducao.pptxIntroducao.pptx
Introducao.pptxAliceGeric
 
A rebelião das massas jose ortega y gasset livro
A rebelião das massas         jose ortega y gasset  livroA rebelião das massas         jose ortega y gasset  livro
A rebelião das massas jose ortega y gasset livroMarcos Silvabh
 

Semelhante a Extensivo manifesto carta_aberta (20)

Avaliação2 lp 3 nm
Avaliação2 lp  3 nmAvaliação2 lp  3 nm
Avaliação2 lp 3 nm
 
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
 
Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013
Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013
Integra do discurso completo de mujica na onu. 09.2013
 
Gente e piriquitos
Gente e piriquitosGente e piriquitos
Gente e piriquitos
 
Dissertaçãoxartigodeopiniao
DissertaçãoxartigodeopiniaoDissertaçãoxartigodeopiniao
Dissertaçãoxartigodeopiniao
 
Aula 47 robert heilbroner - a revolução econômica
Aula 47   robert heilbroner - a revolução econômicaAula 47   robert heilbroner - a revolução econômica
Aula 47 robert heilbroner - a revolução econômica
 
Td (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)
Td  (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)Td  (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)
Td (04 áreas) (enem omline 02 de agosto)
 
Redação limites para o humor
Redação   limites para o humorRedação   limites para o humor
Redação limites para o humor
 
Correio
CorreioCorreio
Correio
 
37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.
37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.
37 B - Revolução demográfica e contrastes sociais.
 
Prova oitavos ii i -respostas
Prova oitavos ii i -respostas Prova oitavos ii i -respostas
Prova oitavos ii i -respostas
 
Sociedades em rede, cidades globais, etc
Sociedades em rede, cidades globais, etcSociedades em rede, cidades globais, etc
Sociedades em rede, cidades globais, etc
 
Rebeliaodasmassas
RebeliaodasmassasRebeliaodasmassas
Rebeliaodasmassas
 
Jornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hoje
Jornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hojeJornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hoje
Jornal de Leiria 27maio10 - O futuro é já hoje
 
Prova 8 Ef Simulado I 2009
Prova 8 Ef Simulado I 2009Prova 8 Ef Simulado I 2009
Prova 8 Ef Simulado I 2009
 
Diz Jornal 147
Diz Jornal 147 Diz Jornal 147
Diz Jornal 147
 
lEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIA
lEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIAlEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIA
lEtienne de a Boetie - DISCURSO DA SERVIDÃO VOLUNTÁRIA
 
Introducao.pptx
Introducao.pptxIntroducao.pptx
Introducao.pptx
 
A rebelião das massas jose ortega y gasset livro
A rebelião das massas         jose ortega y gasset  livroA rebelião das massas         jose ortega y gasset  livro
A rebelião das massas jose ortega y gasset livro
 
Simulado udesc
Simulado udescSimulado udesc
Simulado udesc
 

Mais de Cooperativa do Saber

Mais de Cooperativa do Saber (12)

Aula 4-denotação-e-conotação-nova
Aula 4-denotação-e-conotação-novaAula 4-denotação-e-conotação-nova
Aula 4-denotação-e-conotação-nova
 
Aulas 01 e_02_extensivo_2013
Aulas 01 e_02_extensivo_2013Aulas 01 e_02_extensivo_2013
Aulas 01 e_02_extensivo_2013
 
Proposta 3 postagem_blog
Proposta 3 postagem_blogProposta 3 postagem_blog
Proposta 3 postagem_blog
 
Proposta 2 unesp
Proposta 2 unespProposta 2 unesp
Proposta 2 unesp
 
Aula 1 estrutura e formação de palavras
Aula 1   estrutura e formação de palavrasAula 1   estrutura e formação de palavras
Aula 1 estrutura e formação de palavras
 
Aprofundamento aula 5_interpretação_textos_poéticos
Aprofundamento aula 5_interpretação_textos_poéticosAprofundamento aula 5_interpretação_textos_poéticos
Aprofundamento aula 5_interpretação_textos_poéticos
 
Semi aula 4_principais_gêneros_narrativos
Semi aula 4_principais_gêneros_narrativosSemi aula 4_principais_gêneros_narrativos
Semi aula 4_principais_gêneros_narrativos
 
Semi aula 4_principais_gêneros_narrativos
Semi aula 4_principais_gêneros_narrativosSemi aula 4_principais_gêneros_narrativos
Semi aula 4_principais_gêneros_narrativos
 
Editorial aula extensivo_15_08
Editorial aula extensivo_15_08Editorial aula extensivo_15_08
Editorial aula extensivo_15_08
 
Aula definitiva-auto-da-barca
Aula definitiva-auto-da-barcaAula definitiva-auto-da-barca
Aula definitiva-auto-da-barca
 
Aula 2 redacao_2011
Aula 2 redacao_2011Aula 2 redacao_2011
Aula 2 redacao_2011
 
Aula 2 redacao_2011
Aula 2 redacao_2011Aula 2 redacao_2011
Aula 2 redacao_2011
 

Último

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFtimaMoreira35
 

Último (20)

apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdfFicha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
Ficha de trabalho com palavras- simples e complexas.pdf
 

Extensivo manifesto carta_aberta

  • 1. MANIFESTO E CARTA ABERTA Profa Soninha
  • 2.
  • 4. Uso de verbos no IMPERATIVO tom de exaltação;
  • 5.
  • 6. Convencer o leitor, defendendo uma reivindicação; mencionar local, data e assinatura dos defensores da causa.  
  • 7. MANIFESTO FUTURISTA (Publicado em 20 de Fevereiro de 1909, no “Le Figaro”) Nós queremos cantar o amor ao perigo, o hábito da energia e da temeridade. A coragem, a audácia, a rebelião serão elementos essenciais de nossa poesia. A literatura exaltou até hoje a imobilidade pensativa, o êxtase, o sono. Nós queremos exaltar o movimento agressivo, a insónia febril, o passo de corrida, o salto mortal, o bofetão e o soco. Nós afirmamos que a magnificência do mundo se enriqueceu de uma beleza nova: a beleza da velocidade. Um automóvel de corrida com o seu cofre enfeitado com tubos grossos, semelhantes a serpentes de hálito explosivo… um automóvel rugidor, que parece correr sobre a metralha, é mais bonito que a Vitória de Samotrácia. Nós queremos glorificar o homem que segura o volante, cuja haste ideal atravessa a Terra, lançada também numa corrida sobre o circuito da sua órbita. É preciso que o poeta prodigalize com ardor, esforço e liberdade, para aumentar o entusiástico fervor dos elementos primordiais. Não há mais beleza, a não ser na luta. Nenhuma obra que não tenha um carácter agressivo pode ser uma obra-prima. A poesia deve ser concebida como um violento assalto contra as forças desconhecidas, para obrigá-las a prostrar-se diante do homem. Nós estamos no promontório extremo dos séculos!… Por que haveríamos de olhar para trás, se queremos arrombar as misteriosas portas do Impossível? O Tempo e o Espaço morreram ontem. Já estamos vivendo no absoluto, pois já criamos a eterna velocidade omnipotente. Queremos glorificar a guerra – única higiene do mundo –, o militarismo, o patriotismo, o gesto destruidor dos libertários, as belas ideias pelas quais se morre e o desprezo pela mulher. Queremos destruir os museus, as bibliotecas, as academias de toda a natureza, e combater o moralismo, o feminismo e toda a vileza oportunista e utilitária. Cantaremos as grandes multidões agitadas pelo trabalho, pelo prazer ou pela sublevação; cantaremos as marés multicores e polifónicas das revoluções nas capitais modernas; cantaremos o vibrante fervor nocturno dos arsenais e dos estaleiros incendiados por violentas lutas eléctricas; as estações esganadas, devoradoras de serpentes que fumam; as fábricas penduradas nas nuvens pelos fios contorcidos de suas fumaças; as pontes, semelhantes a ginastas gigantes que cavalgam os rios, faiscantes ao sol com um luzir de facas; os piróscafos aventurosos que farejam o horizonte, as locomotivas de largo peito, que pateiam sobre os trilhos, como enormes cavalos de aço enleados de carros; e o voo rasante dos aviões, cuja hélice freme ao vento, como uma bandeira, e parece aplaudir como uma multidão entusiasta.
  • 8. MURO DO IMIRÁ - QUEM VAI MIRAR O MAR? Natal é uma das capitais brasileiras com uma das mais belas paisagens do mundo que atrai milhares de pessoas por ano, para virem e vivenciarem essa beleza. E a Via Costeira é um marco nessa paisagem, pois faz uma receita mágica dessa paisagem, onde o fluir da mesma é intenso, tanto caminhando, pedalando, dirigindo e até mesmo voando.Essa paisagem tem sido privatizada devargazinho, por construção de hotéis e muros erguidos por particulares roubando um direito difuso e coletivo de usufruir do belo. Depois de muitas lutas esse direito foi conquistado no novo Plano Diretor de Natal, Lei Complementar 82/2007,art. 21, determina que na Via Costeira os prédios deverão ser construídos abaixo do nível da própria via.O que nos motiva escrever essa denúncia é, precisamente, o muro que está sendo erguido pelo Hotel Imirá desde poucas semanas. Como não bastasse o antigo, já construído, vem sendo ampliada a área de eventos do Hotel, através de limites físicos que comprometem o princípio da preservação da paisagem na Via Costeira.A situação torna-se mais grave quando constatamos que o caso constitui uma irregularidade negligenciada pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Urbanismo (SEMURB), órgão responsável pela fiscalização das construções em Natal. A não manifestação do órgão o desmoraliza diante da opinião pública.Não se faça de surdo e mudo como um MURO, lute por sua paisagem, escreva um e-mail, uma carta ou telefone para SEMURB para derrubar esse ladrão do belo para nossos olhos.
  • 9. MANIFESTO DO FÓRUM MUNDIAL DE SUSTENTABILIDADE “POR UM PLANETA MAIS SUSTENTÁVEL” Nestas últimas décadas fomos testemunhas das maiores mudanças que já ocorreram na história da humanidade. Além de um fantástico progresso material e tecnológico, a população mundial ultrapassou os sete bilhões de pessoas. Estamos exaurindo o capital natural da Terra. Não há mais nenhuma parte do planeta que não tenha sido impactada pela ação do homem. Nossos ecossistemas, cujos serviços de suporte de vida são insubstituíveis, estão à beira do colapso. As mudanças climáticas, a crescente escassez de água e alimentos, as grandes migrações de populações em busca de melhores oportunidades de vida são claros indícios de que nosso modelo econômico e social não é sustentável. Nesta época de crise ambiental, social e econômica, a união de esforços pelo bem comum torna-se imprescindível para garantir a sobrevivência da civilização, preservar os ecossistemas e assegurar a harmonia do homem com seu meio. As soluções existem e muitas já estão prontas para serem usadas. As que faltam virão rapidamente se engajarmos a capacidade intelectual, a seriedade e a criatividade das empresas, da sociedade civil e de governos que hoje compartilham um planeta cada vez menor e mais ameaçado. Precisamos agora de lideranças fortes, determinadas e capazes de implementar essas soluções na velocidade que os problemas demandam. Precisamos de novas mentalidades que privilegiem a prosperidade a longo prazo, em vez do lucro a curto prazo. E que incorporem em seus modelos econômicos o valor de ter ecossistemas íntegros e saudáveis, para consolidar sociedades mais justas e equilibradas. Que este Manifesto do Fórum Mundial de Sustentabilidade 2011 ressoe, portanto, como uma convocação a líderes de todos os segmentos da sociedade – governo, empresas e sociedade civil – para colocarem no topo de suas agendas a construção de um planeta sustentável, em que a busca do bem-estar de todos resulte na preservação da natureza e no respeito ao ser humano. Manaus, 26 de março de 2011.
  • 10.
  • 12.
  • 13.