Dokumen tersebut merupakan analisis kompetensi dasar dan pemetaan mata pelajaran untuk tema "Bermain Dengan Benda-Benda Di Sekitarnya" subtema "Perubahan Wujud" untuk kelas V semester ganjil tahun pelajaran 2014-2015. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator pencapaian kompetensi untuk mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, SBdP,

1. PERANGKAT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
AANNAALLIISSIISS KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR DDAANN PPEEMMEETTAAAANN
Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD
Kelas : V
Semester : 1
Nama Guru : Deir Irhamni, S.Pd
NIP : 19861207 201101 1
002
Sekolah : SDN Semplak 2 Kota Bogor
KURIKULUM 2013
Tahun Pelajaran 2014-2015
Tahun Pelajaran 2014-2015

2. ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN PEMETAAN
Tema :1. Bermain Dengan Benda-Benda Di Sekitarnya
Sub Tema/Alokasi Waktu : 1.1 Wujud Benda Dan Cirinya/Minggu Ke-3 Bulan Agustus
Kelas/Semester : V/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Kompetensi Inti:
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa
ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan
Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator 1 2 3 4 5 6
PPKn 3.3 Memahami keanekaragaman social,
budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi
keperluan hidup
4.3 Membantu masyarakat dalam
melaksanakan kegiatan di lingkungan
sekolah, rumah, sekolah dan
masyarakat tanpa membedakan agama,
suku bangsa, dan social ekonomi
4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi
keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan kebutuhan nasional
3.3.1 Mengidentifikasi manfaat dan arti
pentingnya kerja sama di rumah, sekolah
dan masyarakat dalam kerangka kerukunan
3.6.1 Mengidentifikasi keperluan hidup anggota
keluarga di rumah
3.6.2 Mengidentifikasi kebutuhan hidup tetangga
4.3.1 Menjelaskan manfaat dan arti pentingnya
kerja sama di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.6.1 Mendaftar asal daerah dan barang-barang
yang digunakannya sehari-hari di rumah
3.6.1
4.6.1
3.6.2
4.6.1
3.3.1
4.3.1

3. Bahasa
Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan
buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem serta alam
dan pengaruh kegiatan manusia dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan
memilih dan memilah kosa kata baku
4.1 Mengamati mengolah dan menyajikan
teks laporan buku tentang makanan
dan rantai makanan, kesehatan
manusia, keseimbangan ekosistem
serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan
memilih dan memilah kosa kata baku
31.1 menjelaskan isi informasi dari bacaan
tentang alam dan pengaruh kegiatan
manusia
3.1.2 Menggali informasi dari bacaan tentang
perubahan wujud benda yang terjdi karena
kegiatan manusia
3.1.3 Menjelaskan informasi dari bacaan tentang
alam dan pengaruh kegiatan manusia
3.1.4 Menjelaskan isi informasi dari bacaan
tentang alam dan pengaruh kegiatan
manusia
3.1.5 Mengenal pengaruh kegiatan manusia
terhadap keseimbangan alam
4.1.1 Menyajikan laporan dalam betuk table
mengenai perubahan alam dan
keseimbangan ekosistem yang diakibatkan
oleh kegiatan manusia
4.1.2 Menyajikan hasil pengamatan mengenai
bukti pengaruh manusia yang dapat
memepengaruhi alam serta cara
pencegahannya
4.1.3 Mengidentifikasi dari bacaan pengaruh
penggunaan bahan kimia pada lingkungan
melalui pengamatan, misalnya penggunaan
pupuk dan pestisida secara berlebihan
4.1.4 Menuliskan contoh pengaruh penggunaan
bahan kimia pada lingkungan melalui
pengamatan, misalnya penggunaan pupuk
dan pestisida secara berlebihan
4.1.5 Menuliskan informasi dengan menemukan
kosa kata baku dan tidak baku dari bacaan
tentang pengaruh kegiatan manusia
( sampah ) terhadap keseimbangan alam
dan ekosistem
4.1.6 Menggali informasi dari bacaan tentang
kegiatan manusia yang merusak lingkungan
3.1.1
4.1.1
3.1.2
4.1.2
3.1.3
4.1.3
3.1.4
4.1.4
3.1.4
3.1.5
4.1.5
3.1.4
4.1.6

4. Matematika 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, decimal,
dan persen) dan dapat mengubah
pecahan menjadi bilangan decimal
serta melakukan perkalian dan
pembagian
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam decimal dan persen
dengan berbagai kemungkinan jawaban
3.2.1 Menyelesaikan soal latihan pecahan biasa,
campuran, dan decimal
3.2.2 Mengenal arti perkalian pecahan
3.2.3 Mengenal operasi perkalian berbagai
bentuk pecahan
4.1.1 Mengenal bentuk pecahan biasa
4.1.2 Mengenal bentuk pecahan campuran
4.1.3 Mengenal bentuk pecahan decimal
4.1.4 Melakukan operasi perkalian berbagai
bentuk pecahan
3.2.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
3.2.2
4.1.4
3.2.3
4.1.4
IPA 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang
terjadi di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan
pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan linkungan sekitar
4.7 Menyajikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksikan apa
yang akan terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi
3.4.1 Mengdeskripsikan sifat-sifat benda padat,
cair,dan gas
3.4.2 Mengenal berbagai perubahan
wujud benda
4.7.1 Menyajikan hasil laporan pengamatan
perubahan wujud benda
4.7.2 Menyajikan hasil laporan pengamatan
perubahan wujud benda
3.4.1
4.7.1
3.4.2
4.7.2
IPS 3.1 Memahami aktivitas dan
perubahan kehidupan manusia
dalam ruang, konektivitas
antar ruang dan waktu serta
keberlanjutannnya dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi
di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan
pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan sekitar
3.1.1 Mengenal aktivitas kehidupan manusia dan
perubahannya dalam ruang di bidang sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam
lingkup nasional
3.1.2 Mengenal aktivitas kehidupan manusia dan
perubahannya dalam ruang di bidang sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam
lingkup nasional
3.4.1 Mengidentifikasi perubahan wujud benda
yang dapat kembali ke wujud semula
3.1.1
3.1.2
3.4.1

5. 4.1 Menyajikan hasil pengamatan
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antarruang dan waktu serta
dan keberlanjutannya dalam
kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam lingkup nasional dari
sumbersumber
yang tersedia
4.7 Menyajikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksi apa yang
akan terjadi jika permasalahan tersebut
tidak diatasi
4.1.1 Menyusun laporan secara tertulis dalam
bentuk tabel hasil identifikasi tentang
aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia.
4.1.2 Menyusun laporan secara tertulis tentang
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antarruang dan waktu serta
dan keberlanjutannya dalam kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
dalam lingkup nasional
4.7.1 Menyajikan hasil laporan pengamatan
perubahan wujud benda
4.1.1
4.1.2
4.7.1
SBdP 3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
4.4 Membuat topeng dari berbagai media
dengan menerapkan proporsi dan
keseimbangan
4.13 Membuat karya kerajianan dari bahan
tali temali
3.4.1 Mengenal jenis-jenis karya kerajinan dari
berbagai daerah di nusantara
3.4.2 Mengenal berbagai karakter topeng
3.4.3 Mengenal keunikan karya kerajianan dari
daerah di tiap nusantara
3.4.4 Memahami prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif benda kerajinan
4.4.1 Melakukan studi pustaka tentang kerajinan
dari berbagai daerah di Indonesia
4.13.1 Kerajinan meronce
4.13.2 Membuat roncean bernuansa nusantara
3.4.1
3.4.2
4.4.1
3.4.3
4.13.1
3.4.4
4.13.2
PJOK 3.1 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam
berbagai permainan dan atau olah raga
tradisional bola besar
3.2 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam
berbagai permainan dan atau olah raga
tradisional bola kecil
3.1.1 Menyebutkan cara melakukan berbagai
keterampilan untuk mengambil posisi,
mencetak angka, dan mengoper ke teman
3.2.1 Mengenal berbagai aktivitas gerak dalam
permaianan bola kecil
3.1.1
3.2.1

6. 4.1 Mempraktikan variasi dan kombinasi
pola gerak dasar yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola besar
4.2 Mempraktikan variasi dan kombinasi
pola gerak dasar yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan
atau olahraga tradisional bola kecil
4.1.1 Menggunakan berbagai keterampilan untuk
mengambil posisi, mencetak angka, dan
mengoper ke tempat
4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan dasar
(melambungkan, melempar, menamgkap,
lari, dan memukul) permainan kasti dengan
control yang baik
4.2.2 Memukul bola yang
dilambungkan/dilemparkan dengan tepat
4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk
mencetak angka
4.1.1
4.2.1
4.2.2
4.2.3

7. ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN PEMETAAN
Tema : 1. Bermain Dengan Benda-Benda Di Sekitarnya
Sub Tema/Alokasi Waktu : 1.2 Perubahan Wujud/ Minggu ke-4 Bulan Agustus
Kelas/Semester : V/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Kompetensi Inti:
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan
rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan
Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator 1 2 3 4 5 6
PPKn 3.6. Memahami perlunya saling
memenuhi keperluan hidup
4.6. Menyajikan dinamika saling
memenuhi keperluan hidup antar
daerah untuk menumbuhkan
keutuhan nasional
3.6.1 Mengenal kebutuhan hidup bermasyarakat
3.6.2 Mengenal cara-cara memenuhi keperluan
hidup keluarga
4.6.1 Membuat tabel barang-barang dari
daerahnya yang dikirim ke daerah lain
3.6.1
4.6.1
3.6.2
4.6.1
Bahasa
Indonesia
3.1. Menggali informasi dari teks
laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan
manusia, keseimbangan ekosistem,
serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
3.1.1 Menggali informasi dari bacaan tentang
keseimbangan alam karena pengaruh
kegiatan Manusia
3.1.2 Mengenal perubahan alam yang terjadi
karena kegiatan manusia
3.1.3 Mengenal salah satu contoh perubahan
alam yang terjadi karena kegiatan manusia
melalui bacaan (kerusakan terumbu karang)
3.1.4 Mengenal salah satu contoh perubahan
alam yang terjadi karena kegiatan manusia
melalui bacaan (pencemaran udara).
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4

8. 4.1. Mengamati, mengolah, dan
enyajikan teks laporan buku tentang
makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, seimbangan
ekosistem, serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
osakata baku
3.1.5 Mengenal perubahan wujud benda yang
terjadi karena kegiatan manusia melalui
bacaan
3.1.6 Mengenal contoh perubahan wujud benda
yang terjadi karena kegiatan manusia
melalui bacaan
4.1.1 Menemukan bukti pengaruh kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhi alam
serta cara pencegahannya
4.1.2 Menggali informasi dari bacaan tentang
perubahan alam yang terjadi karena
kegiatan manusia
4.1.3 Menuliskan bukti pengaruh kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhi alam
serta cara pencegahannya
4.1.4 Menuliskan informasi dan data dari bacaan
tentang perubahan alam yang terjadi karena
kegiatan manusia
4.1.5 Menyimak dan menganalisis bacaan tentang
pengaruh kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi alam serta cara
pencegahannya
4.1.6 Menuliskan berdasarkan bacaan perubahan
wujud benda yang diakibatkan karena
kegiatan manusia yang mempengaruhi
keseimbangan alam
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4 4.1.4
3.1.5
4.1.5
3.1.6
4.1.6
Matematika 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal
dan persen) dan dapat mengubah
bilangan pecahan menjadi bilangan
desimal, serta melakukan perkailan
dan pembagian
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai
hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua buah
pecahan yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan berbagai
kemungkinan jawaban
3.2.1 menyelesaikan soal latihan pecahan biasa,
campuran, decimal
3.2.2 Mengenal operasi pembagian berbagai
bentuk pecahan
4.1.1 Mengenal bentuk pecahan biasa
4.1.2 Mengenal bentuk pecahan campuran
41.3 Mengenal bentuk pecahan Decimal
4.1.4 Melakukan operasi pembagian berbagai
bentuk pecahan
3.2.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
3.2.2
4.1.4
3.2.2
4.1.4

9. IPA 3.4. Mengidentifikasi perubahan yang
terjadi di alam, hubungannya
dengan penggunaan sumber daya
alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
4.7. Menyajikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksi apa
yang akan terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi.
3.4.1 Mengenal perubahan-perubahan alam yang
disebabkan pengaruh kegiatan manusia
3.4.2 Mengenal kegiatan manusia yang
memengaruhi perubahan wujud benda
3.4.3 Mengenal perubahan wujud benda yang
terjadi karena kegiatan manusia
4.7.1 Membuat laporan tertulis hasil studi pustaka
tentang perubahanperubahan alam yang
disebabkan karena pengaruh kegiatan
manusia
4.7.2 Menjelaskan faktor yang memengaruhi
perubahan wujud benda
4.7.3 Menyajikan hasil laporan pengamatan
tentang kegiatan manusia yang
memengaruhi perubahan wujud benda
4.7.4 Menjelaskan perubahan wujud benda yang
terjadi karena pengaruh kegiatan manusia
4.7.5 Menyajikan hasil laporan analisis gambar
dan bacaan tentang kegiatan manusia yang
memengaruhi perubahan wujud benda
4.7.6 Menyajikan hasil laporan pengamatan
perubahan wujud benda
3.4.1
4.7.1
3.4.2
4.7.2
4.7.3
3.4.3
4.7.4
4.7.5
3.4.3
4.7.6
IPS 3.1 Memahami aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu
serta dan keberlanjutannnya dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
4.1 Menyajikan hasil pengamatan
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu
serta dan keberlanjutannya dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional dari
sumbersumberyang tersedia
3.1.1 Mengenal aktivitas kehidupan manusia dan
perubahannya dalam konektivitas ruang dan
waktu di bidang sosial, ekonomi,
pendidikan, dan budaya dalam lingkup
nasional
4.1.2 menyusun laporan secara tertulis tentang
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta
dan keberlanjutannya dalam
kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional
3.1.1
4.1.2
3.1.1
4.1.2

10. SBdP 3.4. Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah
4.4. Membuat topeng dari berbagai
media dengan menerapkan proporsi
dan keseimbangan menganalisanya
mengenai karakter, bahan, dan
teknik pembuatannya
3.4.1 Mengenal berbagai karakter Topeng
3.4.2 Mengenal bahan yang sesuai, untuk
membuat topeng
3.4.3 Memahami langkah-langkah membuat
topeng
4.4.1 Mencari berbagai gambar topeng dari
berbagai daerah di Indonesia untuk
kemudian menganalisanya mengenai
karakter, bahan, dan teknik pembuatannya
4.4.2 Memilih bahan yang sesuai untuk membuat
topeng.
4.4.3 Membuat karya topeng kreatif dengan motif
topeng nusantara
3.4.1
4.4.1
3.4.2
4.4.2
3.4.3
4.4.3
PJOK 3.8. Memahami konsep salah satu gaya
renang dengan koordinasi yang baik
dalam aktivitas air.*
4.8. Mempraktikkan salah satu gaya
renang dengan koordinasi yang baik
dalam aktivitas air.* tarikan lengan
renang gaya bebas
3.8.1 Mengenal renang gaya bebas
3.8.2 Mengenal konsep dasar koordinasi lengan
dan kaki dalam renang gaya bebas
4.8.1 Melakukan gerak kaki renang Bebas
4.8.2 Memperagakan gerak ayunan/tarikan
lengan renang gaya bebas
4.8.3 Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan
renang gaya bebas
4.8.4 Melakukan cara bernapas renang gaya
bebas
4.8.5 Melakukan koordinasi gerak pukulan kaki-tarikan
lengan dan pernapasan renang gaya
bebas
3.8.1
4.8.1
4.8.2
3.8.2
4.8.3
4.8.4
4.8.5

11. ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN PEMETAAN
Tema : 1. Bermain Dengan Benda-Benda Di Sekitarnya
Sub Tema/Alokasi Waktu : 1.3 Manusia dan lingkungan / Minggu ke-5 Bulan Agustus
Kelas/Semester : V/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Kompetensi Inti:
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba
berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah
dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan
Pelajaran
Kompetensi Dasar Indikator 1 2 3 4 5 6
PPKn 3.6. Memahami perlunya saling
memenuhi keperluan hidup
4.6. Menyajikan dinamika saling
memenuhi keperluan hidup antar
daerah untuk menumbuhkan
keutuhan nasional
3.6.3 Mengenal barang-barang kebutuhan dalam
hidup bertetangga dan asal daerahnya
3.6.4 Mengenal budaya dan produk unggulan di
daerah tempat tinggal.
3.6.5 Mengenal budaya dan produk unggulan di
daerah lain.
4.6.3 Membuat tabel barang-barang dari daerah
lain yang terdapat di daerahnya.
4.6.4 Mengidentifikasi cara-cara memenuhi
keperluan hidup bertetangga.
4.6.5 Mengembangkan sikap menghargai budaya
dan produk dari daerah lain
4.6.6 Mempresentasikan produk dan budaya
unggulan di daerah tempat tinggal
3.6.3
4.6.3
4.6.4
3.6.4
3.6.5
4.6.5
4.6.6
B. Indonesia 3.4 Menggali informasi dari teks pantun
dan syair tentang bencana alam
serta kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan bantuan guru dan
3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dan syair
3.4.2 Mengidentifikasi persamaan dan
perbedaan pantun dan syair
3.4.3 Mengenal sampiran dan isi pantun
3.4.1
3.4.2
3.4.3

12. teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks
pantun dan syair tentang bencana
alam serta kehidupan berbangsa
dan bernegara secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
3.4.4 Mendeskripsikan kehidupan bernegara
yang terdapat pada syair
3.4.5 Mengenal bencana alam melalui pantun
3.4.6 Mendeskripsikan bencana alam yang
terdapat pada syair
4.4.1 Menceritakan ciri-ciri pantun dan syair
4.4.2 Menceritakan persamaan dan perbedaan
pantun dan syair
4.4.3 Menjelaskan fungsi sampiran dan isi
pantun
4.4.4 Mendeskripsikan bencana alam yang
terdapat pada pantun atau syair
4.4.5 Menceritakan fungsi sampiran dan isi
pantun
4.4.6 Menceritakan informasi bencana alam
yang terdapat pada pantun atau syair
4.4.7 Menulis syair tentang kehidupan bernegara
4.4.8 Mendeskripsikan bencana alam yang
terdapat pada pantun
4.4.9 Membuat pantun berdasarkan teks
tentang bencana alam
4.4.10 Membuat syair berdasarkan teks berita
tentang bencana alam
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
4.4.6
3.4.4
4.4.7
3.4.5
4.4.3
4.4.5
4.4.8
4.4.9
3.4.6
4.4.10
Matematika 3.2. Memahami berbagai bentuk
pecahan (pecahan biasa, campuran,
12 desimal12 dan persen) dan dapat
mengubah bilangan pecahan
menjadi bilangan 12desimal 12,
serta melakukan perkailan dan
pembagian
4.1. Mengurai sebuah pecahan sebagai
hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua
buah pecahan yang dinyatakan
dalam 12actor12 dan persen
dengan
berbagai kemungkinan jawaban
3.2..4 Mengenal operasi pengurangan dan
penjumlahan dua pecahan
3.2.5 Mengenal sebuah pecahan sebagai hasil
perkalian atau pembagian dua buah
pecahan
3.2.6 Mengenal pecahan sebagai hasil
perkalian atau pembagian dua buah
pecahan dalam desimal dan persen
4.1.5 Melakukan operasi pengurangan dan
penjumlahan dua pecahan
4.1.6 Menuliskan sebuah pecahan sebagai hasil
perkalian atau pembagian dua buah
pecahan yang dinyatakan dalam decimal
dan persen dengan berbagai kemungkinan
jawaban.
3.2.4
4.1.5
3.2.5
4.1.6
3.2.6

13. pecahan
4.1.7 Menyelasaikan soal cerita berkaitan
dengan pecahan sebagai hasil perkalian
atau pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam desimal dan persen
dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.1.7
IPA 3.4. Mengidentifikasi perubahan yang
terjadi di alam, hubungannya
dengan penggunaan sumber daya
alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
4.7. Menyajikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksi apa
yang akan terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi.
3.4.5 Mengenal permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan akibat ulah
manusia
3.4.6 Mengenal penggunaan sumber daya alam
dalam kehidupan sehari-hari
3.4.7 Mengenal perubahan-perubahan alam
karena penggunaan sumber daya alam
4.7.6 Mengidetifikasi permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan akibat ulah
manusia
4.7.7 Mendeskripsikan beberapa jenis sumber
daya alam di lingkungan sekitar
4.7.8 Mendeskripsikan perubahan-perubahan
alam karena penggunaan sumber daya
alam
4.7.9 Mendeskripsikan laporan tentang
penggunaan sumber daya alam pada
kegiatan manusia sehari-hari
4.7.10 Mendeskripsikan laporan percobaan
tentang terjadinya siklus air
4.7.11 Membuat laporan hasil laporan
permasalahan yang terjadi akibat
ketidakseimbangan alam karena kegiatan
manusia.
3.4.5
4.7.6
3.4.6
4.7.6
4.7.7
4.7.8
4.7.9
4.7.10
3.4.7
4.7.11
IPS 3.1 Memahami aktivitas dan
perubahan kehidupan manusia
dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
3.1.3 Mengenal aktivitas kehidupan manusia
sebagai dampak adanya perubahan
kehidupan yang berkelnajutanya di bidang
sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya
dalam lingkup nasional
3.1.4 Mengenal gejala alam mutakhir dari media
3.1.3
3.1.4

14. 4.1 Menyajikan hasil pengamatan
mengenai aktivitas dan
perubahan kehidupan manusia
dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannya dalam kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional dari
sumber-sumber yang tersedia
4.1.2 Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan tentang aktivitas dan
perubahan kehidupan manusia dalam
ruang, konektivitas antar ruang dan waktu
serta dan keberlanjutannya dalam
kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan
budaya dalam lingkup nasional
4.1.3 Mengidentifikasi gejala alam mutakhir dari
berbagai Media
4.1.4 Berdiskusi pola hubungan manusia dengan
lingkungan sekitarnya.
4.1.2
4.1.3
4.1.4
SBdP 3.1 Mengenal prinsip seni dalam
berkarya seni rupa
4.1 Menggambar ilustrasi dengan
menerapkan proporsi dan
komposisi
3.1.1 Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam
berkarya seni rupa
3.1.2 Memahami makna gambar ilustrasi.
3.1.3 Memahami prinsip-prinsip seni dalam
berbagai karya seni rupa
3.1.4 Mengenal gambar ilustrasi
4.1.1 Melakukan pengamatan/observasi
terhadap suasana lingkungan sekitar untuk
membuat gambar ilustrasi
4.1.2 Menggambar ilustrasi suasana lingkungan
sekitar tentang kegiatan manusia sehari-hari
dengan proporsi dan komposisi yang
baik
3.1.1
3.1.2
3.1.3
4.1.1
3.1.3
4.1.1
4.1.2
3.1.4
4.1.2
PJOK 3.2 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam
berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil
3.3 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam
atletik nomor lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
3.2.1 Mengenal berbagai keterangan dasar
permainan kasti
3.3.1 Mengenal teknik lari dengan tumit ke
belakang
3.3.2 Mengenal teknik lari dengan tungkai
disepakan ke depan
3.2.1
3.3.1
3.3.2

15. 4.2 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil
4.3 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam
atletik nomor lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan dasar
(melambungkan, melempar, enangkap,lari
dan memukul) permainan kasti dengan
kontrol yang baik
4.2.2 Memukul bola yang dilambungkan/
dilemparkan dengan tepat
4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk
mencetak angka
4.3.1 Lari dengan tumit ke belakang
4.3.2 Lari tungkai disepakkan ke depan
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.3.1
4.3.2
Mengetahui
Kepala SDN Semplak 2 Bogor
( Drs. H.PIPIP ROSIDA, MM.Pd )
NIP. 19600630 198201 1 004
Bogor, Agustus 2014
Guru Kelas V
( DEIR IRHAMNI, S . Pd )
NIP. 19861207 201101 1 002